學術型碩士點簡介——社會管理  

 

（學科代碼：1202Z1） 

一、學科簡介 

社會管理是根據經濟學、管理學、政治學和社會學的一般原理，從整體上研究對社會公共事務管理的原理和方法，研究對政治、經濟、民政、勞動、人事、科技、教育等部門管理的原則和方法，研究社會管理改革的方案設計、途徑和方法，以及提高社會管理效率的具體措施等。 

目前本學科經過多年發(fā)展，已經形成28人的專業(yè)教師隊伍，其中教授4人，副教授8人，具有博士學位（含在讀博士）9人，6人具有碩士研究生導師身份。行政管理專業(yè)是安徽省級特色專業(yè)，擁有省級精品課程1門，擁有校級精品課程1門；安徽省“十一五”規(guī)劃教材1部；校級“教學名師”1人，“最受學生歡迎的老師”1人，多人多次在學院及學校教學比賽中獲獎。“公共管理”校級教學團隊1個，獲校級以上教學成果獎10項。有3位教師曾經分別被遴選為學校中青年學科帶頭人培養(yǎng)對象和教學科研骨干，有2位教師被遴選為安徽省優(yōu)秀中青年教師。近年來，獲得“寶鋼獎教金”，省、校級優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、“三育人”先進個人等各種獎勵表彰和榮譽稱號8人次。

二、培養(yǎng)目標 

社會管理碩士學位研究生的培養(yǎng)目標，是培養(yǎng)具有一定學術造詣的、符合現代經濟和社會發(fā)展要求的、具有解決復雜管理問題能力的高層次專門人才，即：具有堅定的馬克思主義信念，具有高度的社會責任感，具有系統(tǒng)而堅實的基礎理論、基礎知識與系統(tǒng)的專門知識，初步具備獨立擔負本學科實際工作或從事科學研究工作的能力。 

具體要求是： 

1．努力學習和掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，堅持四項基本原則，堅持改革開放的總方針；具有良好的道德品質和高尚人格，具有獻身社會、克已奉公的公仆意識。 

2．具有熱愛真理，勇于探索，敢于創(chuàng)新的良好學風和高尚的學術品格，系統(tǒng)掌握本學科的基礎知識和研究方法，熟悉所從事研究工作的新領域、新方法，把握學科趨勢和學科發(fā)展的方向，力爭在一個或幾個領域有所創(chuàng)新。 

3．具備靈活運用所學知識解決實際問題的能力、教學科研創(chuàng)新能力及擔負管理工作的能力；畢業(yè)后能成為在政府部門、群眾團體、公共服務組織從事管理工作的政務活動家、高級專家和管理專家以及在科研部門和高等院校從事科研和教學的高級專門人才。 

4．熟練地掌握一門外語并能閱讀本專業(yè)的外文資料；熟練地掌握計算機的基本理論和操作技能。 

5．具有健康的體魄和健全良好的心理素質。 

三、研究方向 

依據社會管理學科的實際，尤其是本學科的發(fā)展趨勢，并充分考慮到我校行政管理學科自身具有的優(yōu)勢和特點，著力加強應用理論和實證性問題的研究，下設三個研究方向。 

第一，社會規(guī)制與政策。社會規(guī)制是政府為控制負外部性和非價值物品可能會影響人身安全健康的風險而采取的行動和制定的政策，包括對制藥業(yè)、工作安全、產業(yè)安全、污染的排放控制、就業(yè)機會、教育等等的規(guī)制，集中表現為對外部不經濟和內部不經濟兩種市場失靈的規(guī)制上。本方向主要運用合約分析方法，從實施機制視角突出分析政府社會規(guī)制的政治、法律與經濟環(huán)境，研究規(guī)制的社會合約性質、規(guī)制實施者多樣性，探討政府特別是地方政府規(guī)制實施或執(zhí)行問題。 

第二，社會組織管理。社會組織是按照自愿結社原則組織起來的法人與自然人團體組織，既包括經各級人民政府民政部門登記注冊的社會團體、基金會、民辦非企業(yè)單位，也包括那些沒有經過登記注冊的社會組織。本方向主要研究社會組織社會管理主體地位、功能及其實現，社會組織良性運行機制及其提供公共服務機制，社區(qū)參與機制及其實現形式。 

第三，社會轉型與社會問題研究。社會轉型是指整個社會系統(tǒng)從一種結構狀態(tài)向另一種結構狀態(tài)的轉變，目前我國不僅經歷從計劃經濟體制向市場經濟體制的轉變，而且正從傳統(tǒng)農業(yè)社會向現代工業(yè)社會轉型。復雜的社會轉型帶來一系列社會問題，出現大量影響社會成員健康生活，妨礙社會協(xié)調發(fā)展，引起社會大眾普遍關注的社會失調現象。本方向主要研究我國社會轉型期的特征、規(guī)律及面臨的主要社會問題，探索解決這些社會問題的原則與方法。 

學術型碩士點簡介——公共經濟管理  

 

（學科代碼：99J4） 

一、學科概況 

公共經濟管理是應對我國市場經濟的不斷成熟與完善，轉變政府職能，建立服務型政府的時代要求而興起的學科；也是應用經濟學、工商管理等學科交叉、滲透、發(fā)展的綜合研究領域。 

公共經濟管理以公共部門的經濟管理活動為研究對象，區(qū)別于以往對經濟的公共干預為研究對象的公共經濟學；也不同于以依法處理公共事務，提供公共產品和服務活動為研究對象的一般意義上的公共管理學；更與以宏微觀經濟主體的經濟行為和活動為研究對象的經濟學，以企業(yè)組織的分配、協(xié)調活動或過程為研究對象的管理學有清晰的界限，因而有相對獨立的研究領域。當然，公共經濟并非是政府的壟斷性經濟，可以是混合性經濟，私人亦可參與其中，但公共經濟又迥異于市場經濟，有著自身的運行法則。由此我們認為公共經濟管理是指以政府為核心的公共部門運用經濟的、管理的、法制的、行政的方法對公共經濟進行引導與管理、監(jiān)督與管控的一門交叉學科。 

二、研究方向 

為滿足社會發(fā)展需要，并結合我校自身的學科優(yōu)勢，我校的公共經濟管理主要設置以下三個研究方向： 

1．公共經濟監(jiān)管 

現代社會經濟不是純粹的國有經濟，也不是純粹的私人經濟年代，而是混合經濟?，F時代的經濟監(jiān)管是既要確保宏觀經濟穩(wěn)定與發(fā)展，又要確保微觀經濟領域安全與高效。本方向主要研究我國社會轉型期公共經濟發(fā)展特征、規(guī)律及面臨的主要問題；探索運用合約分析方法，從實施機制視角突出分析公共經濟危機與公共治理、政府社會規(guī)制的政治、法律與經濟環(huán)境，研究監(jiān)管的社會合約性質、規(guī)制實施者多樣性，探討政府特別是地方政府規(guī)制實施或執(zhí)行問題。 

 

2．公共政策分析 

近年來，公共政策作為政府管理的一種新研究取向受到理論界和實務界的重視，把公共政策從一種社會再分配的手段發(fā)展成為一種社會投資，從而徹底改變了經濟政策唱主角、社會政策當配角的傳統(tǒng)觀念，在價值理念、實施策略及社會目標三方面實現了對傳統(tǒng)公共政策的超越，引發(fā)公共政策研究的“范式革命”。本方向主要研究內容包括：公共政策的基礎理論研究、公共政策過程及公共政策分析、公共政策公平性研究等。 

3．公共事務治理 

公共事務是國民經濟和社會發(fā)展的載體，它直接關系到社會公共利益，關系到人民群眾的生活質量。當前我國公共事務改革取得了重大進展，但也仍然存在著一些突出問題，如何促進公共事務良性發(fā)展是公共經濟管理應該探討的重要課題。本方向主要探討公共事務治理的理論基礎、分析公共事務現狀、探討公共事務發(fā)展問題、公共事務改革及其民營化與逆民營化問題。 

三、培養(yǎng)目標 

本學科要求學生具有堅定的社會主義信念和高度的社會責任感；具有健康的體魄、健全良好的心理素質和高尚人格；具有熱愛真理，勇于探索，敢于創(chuàng)新的良好學風和高尚的學術品格，系統(tǒng)掌握本學科的基礎知識和研究方法，熟悉所從事研究工作的新領域、新方法，把握學科趨勢和學科發(fā)展的方向；具有較強的文獻綜述能力、定量分析能力和社會實踐能力，能積極參與公共經濟管理并提出政策建議；具備擔當國家公務員、企事業(yè)單位管理人員，以及各類高等院校、科研單位的教學與研究人員所需要的基本能力和素質。 

學術型碩士點簡介——社會政策與社會法  

 

(學科代碼：0305Z1)

   一、學科簡介 

社會政策與社會法是在我國社會發(fā)展進入復雜轉型期并積極構建和諧社會背景下興起的一門新興學科。從社會發(fā)展與變遷視角來聚焦社會政策與社會法，是馬克思主義理論的比較優(yōu)勢，也是馬克思主義時代化的必然要求。所謂社會政策與社會法是指綜合運用各種知識和方法來研究社會政策、法律系統(tǒng)以及立法和政策過程，探求社會政策與法律的實質、原因和結果的學科。該學科須以馬克思主義社會發(fā)展理論作為堅實的理論基礎，同時借鑒西方國家社會政策和法律的理論與實踐經驗，結合我國社會發(fā)展的狀況，研究社會政策與法律制定的一般過程及具體的社會政策與法律問題，以期提供社會政策與法律的相關理論與實踐知識，改善社會決策與法律系統(tǒng)，提高社會政策與社會立法的質量。 

社會政策與社會法碩士點依托于我校馬克思主義理論一級學科碩士點，以及法學、行政管理、公共管理、勞動與社會保障等本科專業(yè)。目前該專業(yè)有教師24人，其中教授5人，副教授8人，講師11人。專業(yè)教師中具有博士學位11人，博士在讀2人，8人具有碩士研究生導師身份，多名碩士生導師在政府和企事業(yè)單位中擔任法律、管理顧問。專業(yè)教師中有全省模范教師1人，省優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)秀中青年教師2人，校級教學名師2人，安徽省中青年學科帶頭人培養(yǎng)對象3人，校中青年學科帶頭人培養(yǎng)對象2人。近年來，在公開刊物發(fā)表學術論文300余篇，國家級以上50余篇，出版學術專著、教材19部；承擔各類科研課題100余項。本學科教師注重與地方政府合作，通過招標獲得了地方政府招標課題10余項?？傮w看，本學科點具有較強的學科支撐、較強的師資隊伍，具有必備的實踐條件和研究條件。本學科下設兩個研究方向： 

（一）社會轉型與社會規(guī)制研究 

本研究方向以社會轉型和社會規(guī)制中的政策與法律為研究對象，主要涉及的內容包括：                 

1、政府規(guī)制法律問題研究                 

2、公共政策問題研究                 

3、勞動與社會保障法律問題研究 

4、行政法與行政訴訟法研究 

5、社會組織法研究 

（二）發(fā)展型社會中政策與法律研究 

本研究方向以促進社會和諧發(fā)展為核心，對社會發(fā)展中的政策與法進行研究，主要內容包括： 

1、當代中西方社會政策與立法研究 

2、社會福利問題研究 

3、決策科學研究 

4、信息政策與法問題研究 

5、環(huán)境法研究 

   二、培養(yǎng)目標 

馬克思主義理論碩士學位研究生的培養(yǎng)目標，是培養(yǎng)具有一定學術造詣的、符合現代經濟和社會發(fā)展要求的、具有解決復雜理論和實踐問題能力的高層次專門人才，即：具有堅定的馬克思主義信念，具有高度的社會責任感，具有系統(tǒng)而堅實的基礎理論、基礎知識與系統(tǒng)的專門知識，具有獨立擔負本專業(yè)實際工作或從事科學研究工作的能力。 

1、掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和高尚的思想品質，愿意為國家社會主義現代化建設服務。 

2、扎實掌握社會政策與社會法基本理論和研究方法，熟悉社會政策與社會法基本制度，了解社會政策與社會法前沿理論和發(fā)展動態(tài)，具有較強的文獻綜述能力、定量分析能力和社會實踐能力，獨立分析、比較、判斷、處理問題能力；能積極參與社會及公共政策的制定或修改；具備擔當高等院校、科研單位、國家機關、企事業(yè)單位教學、科研、咨詢、決策等工作。 

3、對研究方向有比較深入、全面的研究，熟悉研究方向相關的國內外新理論、新成就和發(fā)展前沿及科研動向，理論聯(lián)系實際，具有運用馬克思主義理論、方法和手段獨立擔負綜合解決實際問題的能力；能勝任與本學科相關的教學、科研工作。 

4、品行良好、遵紀守法、身心健康。 

 

學術型碩士點簡介——知識產權創(chuàng)造與管理  

（學科代碼：0305J5）

一、學科簡介 

學科的交叉與融合不僅是時代的要求，也是學科本身發(fā)展的需要。本學科作為一門研究知識產權的創(chuàng)造、運營和管理的交叉學科，將在馬克思主義理論一級學科統(tǒng)領下，結合其他相關學科理論，發(fā)展出具有交叉優(yōu)勢的新型學科。其具體內涵有： 

一是知識產權創(chuàng)造研究。主要是應用創(chuàng)造學原理，通過對知識產權創(chuàng)造方法的研究和實踐，揭示提升創(chuàng)新活動中知識產權創(chuàng)造的效率和知識產權產出率的方法、途徑和規(guī)律。 

二是知識產權運營管理研究。主要研究知識產權實踐活動中新的現象與問題、運營方式與管理規(guī)律。特別是有關企事業(yè)單位知識產權狀況分析、知識產權戰(zhàn)略的制定與實施、知識產權風險防控及其規(guī)范管理等實踐活動。 

三是知識產權制度研究。主要研究專利、商標、版權、商業(yè)秘密、植物新品種、地理標記等具體制度的建立依據、實施狀況、存在問題、完善對策等。 

知識產權創(chuàng)造與管理專業(yè)強調管理學、經濟學、法學、以及其他工科專業(yè)的交叉性，因此該學科點的設置需要綜合各學科的師資與科研力量，而我校作為一所多科性大學，在管理學、經濟學、法學等領域均具有較強的實力和學科優(yōu)勢，我校在師資隊伍、人才建設方面有一定的規(guī)模，因而開設知識產權專業(yè)具有非常有利的條件。 

本學科師資來源于我校公共管理與法學院、管理科學與工程學院、商學院、工程實踐與創(chuàng)新教育中心、工程研究院等多個教學和研究機構。經過多年發(fā)展，目前已形成23人的專業(yè)教師隊伍，其中教授5人，副教授8人，講師10人；專業(yè)教師中具有博士學位10人，博士在讀2人。8人具有碩士研究生導師身份。專業(yè)教師中有全省模范教師1人，省優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)秀中青年教師2人，校級教學名師2人，安徽省中青年學科帶頭人培養(yǎng)對象3人，校中青年學科帶頭人培養(yǎng)對象2人。我校知識產權教學團隊，分別具有法學、管理學和理工科背景，具有良好的學緣結構、職稱結構、年齡結構和專業(yè)結構。 

二、培養(yǎng)目標 

馬克思主義理論碩士學位研究生的培養(yǎng)目標，是培養(yǎng)具有一定學術造詣的、符合現代經濟和社會發(fā)展要求的、具有解決復雜理論和實踐問題能力的高層次專門人才，即：具有堅定的馬克思主義信念，具有高度的社會責任感，具有系統(tǒng)而堅實的基礎理論、基礎知識與系統(tǒng)的專門知識，具有獨立擔負本專業(yè)實際工作或從事科學研究工作的能力。就本專業(yè)而言，旨在培養(yǎng)具有堅定的社會主義信念和高度的社會責任感，具有健康的體魄、健全良好的心理素質和高尚人格，適應建設創(chuàng)新型國家和未來社會發(fā)展需要的，能在知識產權相關領域從事科學研究、咨詢與服務、經營與管理、運用與保護、宣傳與教育等工作的復合型應用人才。 

具體要求是： 

1．努力學習和掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，緊跟全面深化改革的時代步伐；具有良好的道德品質和高尚人格；具有健康的體魄和健全良好的心理素質。 

2．具有熱愛真理，勇于探索，敢于創(chuàng)新的良好學風和高尚的學術品格，系統(tǒng)掌握本學科的基礎知識和研究方法，熟悉所從事研究工作的新領域、新方法，把握學科趨勢和學科發(fā)展的方向，力爭在一個或幾個領域有所創(chuàng)新。 

3．具備靈活運用所學知識解決實際問題的能力、教學科研創(chuàng)新能力及擔負管理工作的能力；畢業(yè)后能成為具有理工科本科背景，法律、管理與經營知識相結合的復合型知識產權創(chuàng)造與管理人才。 

4．熟練地掌握一門外語并能閱讀本專業(yè)的外文資料；熟練地掌握計算機的基本理論和操作技能, 掌握運用計算機獲取專業(yè)文獻的技能。

三、研究方向 

為滿足社會發(fā)展需要，并結合我校自身的學科優(yōu)勢，我校的知識產權創(chuàng)造與管理專業(yè)主要設置以下三個研究方向： 

第一，知識產權的創(chuàng)造方法（The method of creating for intellectualproperty） 

該研究基于每類知識產權的特性和保護的要件，應用創(chuàng)造學原理，通過對知識產權創(chuàng)造方法的研究和實踐，找到提升知識產權創(chuàng)造能力的方法、途徑和規(guī)律。指導企業(yè)和高校的知識產權創(chuàng)造，提高創(chuàng)新活動中知識產權創(chuàng)造的效率和知識產權的產出率，形成能夠為創(chuàng)新主體實現自身商業(yè)價值的創(chuàng)新成果。 

第二，知識產權運營管理（Operations and Management for IntellectualProperty） 

研究知識產權實踐活動中新的現象與問題、運營方式與管理規(guī)律。具體方向有：新發(fā)明和實用新型專利的專利性評估；潛在商業(yè)價值評估；專利申請全過程質量管理；市場推廣和營銷；許可轉讓交易價值評估；交易談判；相關交易合同的談判、修改、審批、制作和履行。 

第三，知識產權制度建設（Construction for intellectual property system） 

主要研究專利、商標、版權、商業(yè)秘密、植物新品種、集成電路布圖設計、傳統(tǒng)知識等具體制度的建立依據、實施狀況、存在問題、完善對策等。為各級政府部門提供立法依據、法律建議和政策咨詢等。 

 

專業(yè)學位碩士點簡介——公共管理碩士（MPA）  

 

    一、學科簡介  

    公共管理碩士（Master of Public Administration，縮寫為MPA）是運用管理學、政治學、經濟學等多學科理論與方法，專門研究公共組織尤其是政府組織的管理活動及其規(guī)律的學科體系。全面深化改革時期，發(fā)展MPA教育，對推進國家治理體系和治理能力現代化具有重大而迫切的現實意義。

 目前，我校有45名專業(yè)教師從事公共管理教學，其中教授18名，占45%；89%的教師具有碩士以上學位，其中近50%具有博士學位；另外聘請地方實務部門的27名專家領導和資深管理者擔任兼職教師，組建專兼結合、優(yōu)勢互補的導師團隊，通過多年來持續(xù)的政產學研合作，積累了豐富的合作辦學經驗，有力保證培養(yǎng)目標的實現。 

學校公共管理教育專業(yè)文獻資料豐富，現代化教學設施完備，擁有良好實踐教學條件；同時與有關政府機關、事業(yè)單位、非政府組織建立多個實踐基地，能夠全面滿足公共管理學生教學實踐需要。學校制定了一系列制度，對導師選聘，學生招生、培養(yǎng)、學位管理、思想政治教育及日常管理等作了具體規(guī)定，充分保證研究生培養(yǎng)質量。 

    二、培養(yǎng)目標 

培養(yǎng)具備堅定的理想信念、健全的心理素質、高尚的職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握公共管理學科的基礎知識和研究方法，具備從事公共管理與公共政策分析的能力，能夠綜合運用多學科的知識和科學方法，解決公共管理實際問題，具有德才兼?zhèn)涞母邔哟?、應用型、復合型公共管理專門人才。 

    三、培養(yǎng)方向 

本學科設置五個培養(yǎng)方向：科技政策與科技創(chuàng)新管理、公共安全管理、地方政府管理與社會治理、公共經濟管理、城鎮(zhèn)化與生態(tài)治理。 

 

 

專業(yè)學位碩士點簡介——法律碩士（JM）  

 

一、培養(yǎng)目標 

法律碩士專業(yè)學位教育的培養(yǎng)目標是為法律職業(yè)部門培養(yǎng)具有社會主義法治理念、德才兼?zhèn)洹⒏邔哟蔚膶ｉT型、實務型法律專業(yè)人才。具體要求如下： 

1．掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本內容，牢固樹立科學發(fā)展觀，擁護黨的路線、方針、政策，自覺遵守憲法和法律，具有良好的政治素質和公民素質，深刻把握社會主義法治理念和法律職業(yè)倫理原則，恪守法律職業(yè)道德規(guī)范； 

2．掌握法學基本原理，具備從事法律職業(yè)所要求的法律知識、法律術語、法律思維、法律方法和職業(yè)技術； 

3．能綜合運用法律和其他專業(yè)知識，具有獨立從事法律職業(yè)實務工作的能力及應用研究能力，達到有關部門相應的任職要求； 

4．較為熟練地掌握一門外語，具備讀、寫、聽、說能力，能閱讀專業(yè)外語資料。 

二、培養(yǎng)對象 

具有良好政治素質和道德水平、身體健康、具有國民教育序列大學本科學歷（或本科同等學力）的應、歷屆畢業(yè)生。 

三、培養(yǎng)方式 

1．教學方式以課程教學為主，兼采講座、報告、專題討論等形式，重視和加強案例教學，注重培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力，同時，采用多種途徑和方式加強學生法律職業(yè)倫理和職業(yè)能力的培養(yǎng)。 

2．成立導師組，采取集體培養(yǎng)與個人負責相結合的指導方式。導師組以具有指導碩士研究生資格的教師為主，并吸收法律實務部門中具有高級專業(yè)技術職務的人員參加。 

3．聘請法律實務部門的專家參與法律碩士專業(yè)學位研究生的教學及培養(yǎng)工作。側重專題性教學，教師根據課程體系選擇相關專題進行深化主題的教學。 

4．法律碩士專業(yè)學位研究生課程按法學一級學科和法律職業(yè)的基本要求確定，覆蓋法律二級學科的主要內容。采用學分制。   

5．每門課程考核合格后，可獲得相應學分。課程的考核分為考試和考查兩種形式?？荚嚦煽儾捎冒俜种?，75分為合格基本線。考查成績分為合格與不合格兩種。必修課80%以上課程必須采取考試的形式。每種考核都重在考察學生對所學專業(yè)理論和知識的掌握與運用，以及發(fā)現、分析、判斷和解決實際問題的能力和方法，減少對機械性記憶的考核。 

 

 

學院簡介 

 安徽工業(yè)大學公共管理與法學院成立于1999年，曾用名文法學院，2013年更名為公共管理與法學院。二十余年砥礪奮進，學院現設有法學、行政管理、公共事業(yè)管理、勞動與社會保障四個專業(yè)系，本科招生專業(yè)分別為法學、行政管理、公共事業(yè)管理、勞動與社會保障。其中，行政管理專業(yè)是安徽省級特色專業(yè)、安徽省級一流本科專業(yè)建設點，其余三個本科專業(yè)均為校級特色專業(yè)。擁有安徽省級教學團隊——公共管理、安徽省級“六卓越一拔尖”卓越人才培養(yǎng)創(chuàng)新項目——法學。設有公共經濟管理、社會管理、社會政策與社會法、知識產權創(chuàng)造與管理4個二級學術型碩士點，公共管理碩士（MPA）、法律碩士（JM）2個專業(yè)學位碩士點。目前，在校本科生1000余人，在讀研究生200余人。

 學院現有教職工61人，其中專任教師54人，聘請校外兼職導師40余人。專任教師中具有高級職稱22人，博士學位（含在讀）19人，寶鋼優(yōu)秀教師2人，享受政府特殊津貼教師1人，省模范教師1人，省優(yōu)秀中青年教師2人，省中青年學科帶頭人培養(yǎng)對象3人，省高校優(yōu)秀青年人才支持計劃入選者3人，省高校輔導員職業(yè)能力大賽特等獎獲得者1人，校教學名師1人，校中青年骨干教師5人，校首批青年拔尖人才1人。獲得校優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀教學管理工作者、青年五四獎章等榮譽多人次。

 學院設有模擬法庭、電子政務實驗室、法學案例教學實驗室等校內教學實踐場所，購置課程教學輔助軟件數套，建有校外教學實踐基地若干個，并與地方黨政部門、企事業(yè)單位建立了良好的合作關系。學院資料室擁有中外文圖書、期刊及影音資料近2萬冊（盒）。設有知識產權、政府治理、公共政策、社會保障等研究機構，其中知識產權和政府治理研究所參與安徽省社科重點研究基地——公司治理與運營研究中心的建設。

 學院成立以來，教師已發(fā)表學術論文近700篇，出版著作20余部，主編參編教材近30部。近年來，承擔國家社科基金項目、教育部人文社科基金、民政部理論研究課題、省社科規(guī)劃項目、省領導圈定課題、省部級教改課題、其他省廳級項目等課題100余項；提交省部級機構、市廳級部門等組織的研究報告20余份。獲得省部級社科獎、省級教學成果獎、國家級學會優(yōu)秀成果獎等10余項，國家級或省級高校模擬集體談判大賽、管理決策模擬大賽、模擬政府大賽、未來律師辯論賽的優(yōu)秀指導教師獎20余項。指導學生獲批國家級和省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目100余項，指導學生獲得各類別賽事獎勵和榮譽200余項。

 學院歷屆畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，畢業(yè)生去向主要為：赴國內外知名高校攻讀研究生、考入政府機構及事業(yè)單位工作、就職國企和民企等。