護(hù)理學(xué)院師資隊(duì)伍一覽表

 

大理大學(xué)護(hù)理學(xué)院是云南省第一家開辦護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校，同時(shí)也是云南省同等專業(yè)中生源最廣、培養(yǎng)護(hù)理人才最多、輻射全國最廣的院校。

一、學(xué)院基本情況

護(hù)理學(xué)院現(xiàn)有護(hù)理學(xué)和康復(fù)治療學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)，護(hù)理學(xué)專業(yè)于1997年開始招生，1999年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，將學(xué)制從五年改為四年。護(hù)理學(xué)專業(yè)是大理大學(xué)重點(diǎn)專業(yè)、云南省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，為適應(yīng)我國21世紀(jì)社會(huì)和醫(yī)療衛(wèi)生、傷殘康復(fù)事業(yè)發(fā)展的需要，護(hù)理學(xué)院于2012年新辦康復(fù)治療學(xué)專業(yè)。2018年3月護(hù)理學(xué)專業(yè)被國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審核增列為護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2019年招收第一批碩士生。2018年12月學(xué)院掛牌復(fù)旦大學(xué)循證護(hù)理中心—大理大學(xué)分中心。學(xué)院成立以來，堅(jiān)持以“面向21世紀(jì)發(fā)展中國特色的醫(yī)護(hù)教育事業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的合格醫(yī)護(hù)人才”為目標(biāo)。現(xiàn)有全日制在校學(xué)生1266名（其中護(hù)理學(xué)專業(yè)976人，康復(fù)治療學(xué)專業(yè)290人），來自全國23個(gè)省市（區(qū)）。迄今為止，護(hù)理學(xué)院已向社會(huì)輸送了共3153名畢業(yè)生，近五年畢業(yè)生就業(yè)率均為100%。其中專業(yè)就業(yè)率在90%以上，就業(yè)地域分布在全國26個(gè)省市（區(qū)），許多畢業(yè)生已成為所在醫(yī)院、學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。學(xué)院還開辦護(hù)理學(xué)和康復(fù)治療學(xué)成人繼續(xù)教育，現(xiàn)有在校本專科三個(gè)層次學(xué)員共2400多人，由學(xué)院負(fù)責(zé)和教師參與培養(yǎng)獲得成人學(xué)歷的學(xué)生約1.5萬人，產(chǎn)生了較大的社會(huì)效應(yīng)。

學(xué)院下設(shè)綜合辦公室、學(xué)生管理辦公室和教學(xué)管理辦公室、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教研室、內(nèi)兒科護(hù)理學(xué)教研室、外婦科護(hù)理學(xué)教研室、人文護(hù)理學(xué)教研室、綜合實(shí)驗(yàn)室等8個(gè)部門。現(xiàn)有教職工40人，其中：博士4人、碩士16人，正高職稱4人、副高職稱12人、中級(jí)職稱17人，碩士生導(dǎo)師12人，平均年齡42歲。

二、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

學(xué)院有一支適應(yīng)專業(yè)需要、多學(xué)科交叉的師資隊(duì)伍。由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)與化學(xué)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院承擔(dān)40%的專業(yè)基礎(chǔ)課程，其余60%專業(yè)課程由本學(xué)院承擔(dān)。有30名專任課程教師和28家教學(xué)醫(yī)院的近100名臨床實(shí)習(xí)教師，與國內(nèi)外數(shù)家大學(xué)建立廣泛長期合作關(guān)系，聘請(qǐng)了近20名客座教授和兼職教授。

三、人才培養(yǎng)目標(biāo)

人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)思想品德優(yōu)良，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，個(gè)性充分發(fā)展，具有關(guān)愛品質(zhì)、較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的、能從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健的高素質(zhì)應(yīng)用型護(hù)理人才和培養(yǎng)掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和康復(fù)治療學(xué)基本理論、基本知識(shí)及基本技能，具有從事臨床康復(fù)治療工作和初步教學(xué)、科研能力的高素質(zhì)應(yīng)用型康復(fù)治療人才。層次定位：以護(hù)理學(xué)本科教育為重點(diǎn)，完善康復(fù)治療學(xué)本科專業(yè)，積極發(fā)展護(hù)理學(xué)研究生教育。專業(yè)辦學(xué)理念：“關(guān)愛患者，共享生命健康”。服務(wù)面向定位：立足云南、服務(wù)全國、輻射南亞東南亞。

四、人才培養(yǎng)模式

護(hù)理學(xué)和康復(fù)治療學(xué)專業(yè)順應(yīng)學(xué)校高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的要求，以“基礎(chǔ)實(shí)、專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高、服務(wù)好、技術(shù)精、語言美、有特色”為人才培養(yǎng)基本定位，以“貼近社會(huì)、貼近臨床、貼近病人”為基本要求，以“人文精神與科學(xué)精神相結(jié)合、通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合、理論與應(yīng)用相結(jié)合、職業(yè)需求與學(xué)科專業(yè)相結(jié)合”為原則；緊緊圍繞培養(yǎng)“能從事臨床護(hù)理、康復(fù)治療、預(yù)防保健、健康教育等方面工作，并初步具備教學(xué)、科研、管理能力的高素質(zhì)應(yīng)用型護(hù)理和康復(fù)人才”這一培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)課程和教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建“突出專業(yè)、注重實(shí)踐、加強(qiáng)人文、體現(xiàn)整體”的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要、具有鮮明專業(yè)特色的培養(yǎng)方案；為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院按照“培養(yǎng)目標(biāo)與用人需求一致、課程設(shè)置與社會(huì)需求一致”的原則，構(gòu)建“人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和專業(yè)知識(shí)相融合”的體現(xiàn)特色的課程體系，搭建“通識(shí)教育、學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)教育和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)”四個(gè)課程平臺(tái)，護(hù)理學(xué)確立“臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理心理”等專業(yè)學(xué)科研究方向，構(gòu)筑“大專業(yè)、小專門化”的課程組織模式，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)醫(yī)護(hù)人員知識(shí)、能力、素質(zhì)的需要。

五、實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練

護(hù)理學(xué)和康復(fù)治療學(xué)專業(yè)突出專業(yè)核心技能的培養(yǎng)，在課程設(shè)置中，除開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課堂實(shí)踐課、專業(yè)教育課堂實(shí)踐課外，還開設(shè)專業(yè)綜合技能訓(xùn)練、臨床見習(xí)實(shí)習(xí)等課程，形成“課堂實(shí)訓(xùn)、課后實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)前強(qiáng)化訓(xùn)練和校外實(shí)習(xí)”的有機(jī)統(tǒng)一。重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)習(xí)基地建設(shè)，校內(nèi)建設(shè)的綜合實(shí)驗(yàn)室擁有護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、護(hù)士禮儀、臨床護(hù)理、重癥監(jiān)護(hù)、高仿真模擬病房、康復(fù)基礎(chǔ)技能等九個(gè)實(shí)訓(xùn)區(qū)，面積約為1000㎡，儀器設(shè)備400臺(tái)件，設(shè)備總值為530余萬元；護(hù)理學(xué)專業(yè)最早實(shí)行省外實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)相銜接的實(shí)踐模式，先后與北京武警總醫(yī)院、上海第六人民醫(yī)院、上海第七人民醫(yī)院、上海第一人民醫(yī)院寶山分院、廣州武警醫(yī)院、深圳第二人民醫(yī)院、中山市人民醫(yī)院、攀枝花市第一人民醫(yī)院、浙江嘉興第二醫(yī)院、云南省第一人民醫(yī)院等28家三甲醫(yī)院建立了長期的校外實(shí)習(xí)合作關(guān)系，一些學(xué)生畢業(yè)后直接留在實(shí)習(xí)醫(yī)院就業(yè)，省外臨床實(shí)習(xí)基地建設(shè)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造了有利的條件。學(xué)院每年開展護(hù)理和康復(fù)技能大賽，加強(qiáng)母嬰護(hù)理、心理咨詢師、公共營養(yǎng)師、護(hù)士資格考證等技能資格培訓(xùn)，通過培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生成為會(huì)思考、能工作的臨床醫(yī)護(hù)人才，做到了學(xué)生今天報(bào)到工作，明天就可頂班上崗，深受用人單位的好評(píng)。

六、國內(nèi)外合作與交流

按照大理大學(xué)“融四海文化，鑄大學(xué)精神”的理念，為把護(hù)理學(xué)專業(yè)辦出特色、辦出優(yōu)勢，多年來在與國內(nèi)大學(xué)建立良好合作互聘教師關(guān)系的基礎(chǔ)上，還積極拓展國際視野，加強(qiáng)與國外大學(xué)的合作交流。先后聘請(qǐng)過泰國、美國、澳大利亞、香港、上海復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、四川大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)等大學(xué)的專家教授到我院上課；與上海第二軍醫(yī)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng)了10余名我校本科學(xué)生；與泰國Burapha University(東方大學(xué))開展師生互換、學(xué)術(shù)交流、科研合作、選派教師讀研、聘請(qǐng)?zhí)┓綄＜医淌谥v學(xué)、共同舉行國際護(hù)士節(jié)技能大賽和英語美食大賽等活動(dòng)。通過學(xué)院師生與不同國家大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)的了解、學(xué)習(xí)、溝通，提升了師生的專業(yè)水平，拓寬了師生的視野，加強(qiáng)了學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)了護(hù)理專業(yè)的全面發(fā)展。

護(hù)理學(xué)院將進(jìn)一步以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為根本，以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)生為宗旨，突顯專業(yè)特色，打造教育品牌，使護(hù)理學(xué)和康復(fù)治療學(xué)專業(yè)能在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展及醫(yī)學(xué)需求迅猛增長的浪潮中適應(yīng)形勢，創(chuàng)出成效，辦出特色。

 

 

大理大學(xué)護(hù)理學(xué)院

2019年9月