華東師范大學課程與教學系研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 課程與教學系是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考華東師范大學課程與教學系研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考華東師范大學課程與教學系研究生招生。

強烈建議各位準備考華東師范大學課程與教學系研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經驗等等（考研派有考研經驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

華東師范大學課程與教學系聯(lián)系方式

華東師范大學課程與教學系簡介

華東師范大學課程與教學系的前身為華東師大國際與比較教育研究所（1964年創(chuàng)建）和課程教材教法研究所（1984年創(chuàng)建）；1998年，兩所合并為課程教學與比較教育研究所；2000年改為課程與教學系。課程與教學系是以科研為龍頭、高層次人才培養(yǎng)為目標，集科研、教學、管理和服務于一體的教學與科研單位。


      課程與教學系課程與教學論為我國最早設立的學位授權點。本系接收來自國內外的碩士和博士研究生、博士后、訪問學者和進修生、交流生等。本系每年計劃招收碩士研究生15-20名，博士研究生約5-10名。本系在人才培養(yǎng)方面，突出研究、設計與實踐能力的培養(yǎng)，強調理論與實踐的結合、知識學習和創(chuàng)新的結合、中外結合等，20世紀80年代以來，已經培養(yǎng)了一大批德才兼?zhèn)涞慕逃芯空吆蛯嵺`者及各行業(yè)優(yōu)秀人才。


      課程與教學系依托華東師范大學教育科學研究的優(yōu)勢，集中了相關專業(yè)的研究人員，名下設若干研究中心和研究室。本系一貫強調研究的科學性與前瞻性，同時注重將研究成果應用于教育實踐，已成為我國教育研究的重鎮(zhèn)和教育決策的重要智囊團之一，為我國教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新服務。


      課程與教學系與國內外許多大學建立了長期合作交流關系，先后于20多個國家與地區(qū)開展合作研究項目，定期舉辦國際會議，并同聯(lián)合國教科文組織的有關研究機構以及美國賓夕法尼亞大學、路易斯安那州立大學、英國倫敦大學、德國柏林洪堡大學、法國勃艮第大學等長期保持學術合作關系。每年均有多人在國外學習和進行學術研究。

2016華東師范大學課程與教學系招生簡章

2016華東師范大學課程與教學系招生簡章 

課程與教學論

③311教育學專業(yè)基礎綜合

2015華東師范大學課程與教學系招生簡章

2015華東師范大學課程與教學系招生簡章

專業(yè)名	考試科目名
課程與教學論	③311教育學專業(yè)基礎綜合
學科教學(語文)（專業(yè)	③333教育綜合 ④919語文教學論
比較教育學	③311教育學專業(yè)基礎綜合
學科教學(數學)（專業(yè)	③333教育綜合 ④920數學教學論
學科教學(英語)（專業(yè)	③333教育綜合 ④921綜合英語(B)
科學與技術教育（專業(yè)	③333教育綜合 ④925科學技術發(fā)展史

華東師范大學課程與教學系考研參考書目　

課程與教學系
　

教育學：
《當代教育學》（修訂版）袁振國，教育科學出版社（2004）；《教育學基礎》全國12院校主編，教育科學出版社（2002）。
外國教育史：《外國教育史教程》吳式穎，人民教育出版社；《多維視角下的教育理論與思潮》鐘啟泉、高文、趙中建，教育科學出版社（2004）。《全球教育展望》雜志，華東師范大學，報刊代號：4-358，CN31-1842/G4。
歷史基礎知識：現行中學歷史教材，人民教育出版社；大學本科用 中外通史教材任選一本；《歷史教育學》金相成等，浙江教育出版社（1994）。

語法修辭：《現代漢語》各主要版本；《古代漢語》王力；《大學寫作》胡裕樹等主編，復旦大學出版社。數學教育學：《數學教育學》張奠宙等，江西教育出版社（1991）；《數學教育學》田萬海，浙江教育出版社（1992）；《數學教育展望》徐斌艷，華東師范大學出版社（2002）。
中國地理：見地理系。
社會學原理：《社會學導論》風笑天，華中理工大學出版社；《西方社會思想史》于海，復旦大學出版社。
英語教育學：《外語教育學》章兼中，浙江教育出版社（2003）。
自然辯證法與科學史：《自然辯證法概論》國家教育部政治思想教育司，高等教育出版社（1989）。
科學課程與教學論：《科學課程與教學論》袁運開，蔡鐵權，浙江教育出版社（2003）。
化學課程與教學論：《化學課程與教學論》裴新寧，浙江教育出版社（2003）。
學習理論基礎：《教學模式論》高文著，上海教育出版社（2002）；《人是如何學習的-大腦、心理、經驗及學校》約翰.D.布蘭思福特等編著，程可拉等譯，華東師范大學出版社（2002）；
普通物理學：見物理系；
普通化學原理：見化學系；
普計算機基礎與信息技術教學：《數據庫系統(tǒng)概論》薩師煊、王珊，高等教育出版社（2000）；《計算機科學概論》（第六版，英文版），J.Glenn Brookshear,人民郵電出版社（2002）；《學習環(huán)境的理論基礎》David Jonassen & Susan Land,華東師范大學出版社（2002）；《教學模式論》高文，上海教育出版社（2002）；《信息教育展望》祝智庭，華東師范大學出版社（2002）。通生物學：見生命科學學院。

華東師范大學課程與教學系推免生專業(yè)一覽表

113教育科學學院課程與教學系	040102課程與教學論
113教育科學學院課程與教學系	040104比較教育學
113教育科學學院課程與教學系	045103學科教學（語文）
113教育科學學院課程與教學系	045104學科教學（數學）
113教育科學學院課程與教學系	045108學科教學（英語）

華東師范大學教育科學學院科學學院課程與教學系招生專業(yè)

華東師范大學教育科學學院科學學院課程與教學系招生專業(yè)

       
113教育科學學院教育科學學院課程與教學系
      
課程與教學論
比較教育學
學科教學（語文、專業(yè)學位）
學科教學（數學、專業(yè)學位）
學科教學（英語、專業(yè)學位）

華東師范大學2015年考研教育科學學院課程與教學系考試內容

101 思想政治理論	教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。
201 英語一	教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。
202 俄語	教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。
203 日語	教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱
204 英語二	教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。
242 德語	學校命題,不列考綱。
243 法語	學校命題,不列考綱。
311 教育學專業(yè)基礎綜合	教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。
333 教育綜合	學校命題，參見教育部有關專業(yè)學位教育指導委員會發(fā)布的考試內容范圍（指導意見）
919 語文教學論	語文課程標準、語文教科書、語文教學設計、語文學習評價
920 數學教學論	數學學習理論、中小學數學課程教學設計、數學學習評價
921 綜合英語(B)	語法、詞匯、閱讀、寫作
925 科學技術發(fā)展史	近代科學技術的興起；近現代科學技術發(fā)展；現代科學技術發(fā)展；自然科學中經典力學、物理學、化學、生物學等基礎科學的基本內容；科學技術與社會。

華東師范大學2015年考研教育科學學院課程與教學系招生目錄

113 教育科學學院課程與教學系	101 思想政治理論
113 教育科學學院課程與教學系	201 英語一
113 教育科學學院課程與教學系	202 俄語
113 教育科學學院課程與教學系	203 日語
113 教育科學學院課程與教學系	204 英語二
113 教育科學學院課程與教學系	242 德語
113 教育科學學院課程與教學系	243 法語
113 教育科學學院課程與教學系	311 教育學專業(yè)基礎綜合
113 教育科學學院課程與教學系	333 教育綜合
113 教育科學學院課程與教學系	919 語文教學論
113 教育科學學院課程與教學系	920 數學教學論
113 教育科學學院課程與教學系	921 綜合英語(B)
113 教育科學學院課程與教學系	925 科學技術發(fā)展史