本學科的定位與目標

在電氣工程一級學科博士點和控制科學與工程一級學科碩士點基礎(chǔ)上，大力引進優(yōu)秀人才，優(yōu)化師資隊伍、凝練研究方向、突出重點、強化特色，結(jié)合能源互聯(lián)網(wǎng)和智能電網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)，在電氣裝備智能化與在線監(jiān)測技術(shù)、新能源發(fā)電與電能變換技術(shù)、新能源電網(wǎng)系統(tǒng)理論與應(yīng)用、復雜系統(tǒng)建模與控制，形成明確的人才梯隊和研究方向。

優(yōu)勢與特色

電氣工程學科是福建省省級特色重點學科，其中電器專業(yè)博士點是全國最早一批建立的電器專業(yè)博士點，也是福州大學最早建立的兩個博士學位授權(quán)點之一?？刂瓶茖W與工程學科是福建省重點學科。目前，學院擁有電氣工程一級學科博士點和博士后科研流動站、控制科學與工程一級學科碩士點、福建省新能源發(fā)電與功率變換重點實驗室、福建省電器智能化工程技術(shù)研究中心、福建省電器行業(yè)技術(shù)開發(fā)基地、福建省醫(yī)療器械行業(yè)技術(shù)開發(fā)基地、清真食品產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新公共服務(wù)平臺、福建省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地和福建省專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地等。電氣工程學科在福建省內(nèi)建立最早，在省內(nèi)具有最完整學科科研方向與人才培養(yǎng)體系，在國家“雙一流”建設(shè)中，電氣工程學科列入福建省一流學科（高原學科）建設(shè)計劃。

人才隊伍
本學科加強師資隊伍建設(shè)，積極聯(lián)系和引進人才，目前引進博士學位教師12名，其中海外引進人才3人，博士后2人。共獲批福建省高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才2名，福建省科技廳杰出青年基金1人，福州大學旗山學者（海外）計劃2人。獲得盧嘉錫優(yōu)秀導師獎3人，寶鋼優(yōu)秀教師獎1人，紫金科技創(chuàng)新獎1人。在引進人才同時也注重已有人才的培養(yǎng)，鼓勵教師攻讀在職博士，在職博士有11人獲得博士學位。動員年輕教師并采用各種方式派出國（境）外訪問學者12人，其中臺灣3人，美國4人，澳大利亞1人，加拿大2人，丹麥2人。
近五年本學科新增教授職稱8人，博士生導師3人。目前學院現(xiàn)有教職工124人，其中博士生導師13人，教授27人、副教授32人。在專任教師隊伍中，博士研究生學歷約占65.5%，有海外學習、訪學半年以上占25.3%。

科學研究
學科在堅持傳統(tǒng)優(yōu)勢學科電機電器領(lǐng)域研究的同時，積極擴展研究領(lǐng)域，目前已經(jīng)形成特色突出、優(yōu)勢明顯、多學科方向融合交叉的格局，科研規(guī)模和水平都得到顯著提高。研究領(lǐng)域涉及電氣工程學科的各個研究方向，形成了穩(wěn)定的學科方向，尤其是在電氣裝備智能化與在線監(jiān)測技術(shù)、新能源發(fā)電與電能變換技術(shù)、新能源電網(wǎng)系統(tǒng)理論與應(yīng)用、復雜系統(tǒng)建模與控制等方向有明顯的特色和優(yōu)勢，取得了創(chuàng)新性的成果，在國內(nèi)有較大影響力并具有一定國際知名度，處于國內(nèi)前列。
近五年本學科承擔了包括國家自然科學重點項目1項、面上項目8項，青年項目5項，福建省科技重大項目5項，重點項目4項等100多項縱向課題，以及橫向課題220多項，科研總經(jīng)費達到6760萬元。獲得福建省科技進步二等獎4項，福建省科技進步三等獎2項，福建省專利獎三等獎1項，校級及其它獎多項。在包括IEEE學刊，國內(nèi)一級學報等國內(nèi)外重要刊物上發(fā)表論文730多篇，其中SCI/EI收錄約140余篇。五年來獲得國內(nèi)外授權(quán)專利139項，其中發(fā)明專利78項。
學院加強與福建省電力有限公司等協(xié)作單位開展多種形式的合作，配合電氣工程一級博士點和博士后流動站建設(shè)，推動學院相關(guān)專業(yè)更新發(fā)展，加強與福建省電力公司的科研合作，2015年與國網(wǎng)福建省電力有限公司電力科學研究院聯(lián)合申報，獲批福建省電氣工程專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地。
積極開展與臺灣高校的研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作。2015年開始與臺灣元智大學的碩士生、博士生聯(lián)合培養(yǎng)，2016年開始與臺灣科技大學的碩士生、博士生聯(lián)合培養(yǎng)。2016年獲得教育部批準的與臺灣元智大學博士生聯(lián)合培養(yǎng)項目，是福州大學首個獲批的項目。

人才培養(yǎng)
近五年，學院以本科專業(yè)審核性評估為契機，全面推進教學改革，學院的發(fā)展和教學工作躍上了新的臺階。
在本科專業(yè)設(shè)置上，2012年之前全院僅有一個本科專業(yè)“電氣工程與自動化”。 2013年學院根據(jù)教育部本科專業(yè)設(shè)置的要求，結(jié)合一級學科建設(shè)，將“電氣工程與自動化”專業(yè)分設(shè)為“電氣工程及其自動化”和“自動化”兩個專業(yè)進行招生，2015年又根據(jù)海西建設(shè)的需求和學院辦學的優(yōu)勢，申報獲批新增“建筑電氣與智能化”專業(yè)，并于2016年正式招生。
卓越工程師計劃工作深入開展，學院成立“校企卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)指導委員會”，以電氣、應(yīng)用電子兩個專業(yè)方向為試點，結(jié)合上海諾亞克公司、臺灣康舒電子公司等合作辦學企業(yè)需求，制定完善了卓越班的培養(yǎng)計劃，并通過了國家教育部的考核檢查。
在國際化辦學方面，繼續(xù)鞏固和加深與德國凱澤斯勞滕大學的合作辦學，積極聯(lián)系英國、澳大利亞的大學，拓展合作辦學的渠道，繼續(xù)推進境外合作辦學，提高學院辦學的知名度。
廣大教師們對教研教改的重視度逐步提高，校級教研教改項目立項47項，教材立項建設(shè)17項，獲校級教學成果獎二等獎1項，獲校教學名師1名，教學優(yōu)秀獎一等獎6名、二等獎5名，三等獎8名。
在實驗室和實踐基地建設(shè)方面，福建省“大學生校外實踐教育基地”建設(shè)項目立項2項，福州大學大學生校外實踐教育基地立項建設(shè)項目1項，電氣工程實驗教學中心獲批省級實驗教學示范中心建設(shè)項目并通過驗收，國家級工程實踐教育中心掛牌1個（上海若雅克電氣有限公司）。
利用中央與地方共建資金，建設(shè)了電力系統(tǒng)動態(tài)物理模擬和數(shù)字仿真實驗室以及多物理場協(xié)同仿真分析軟件平臺，爭取到德國英飛凌（上海）公司的資助（30萬元），用于建立合作實訓室，使學生有了了解企業(yè)了解行業(yè)特色、得到實踐的機會，切實提高學生培養(yǎng)質(zhì)量和提高科研試驗手段。
在學科競賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，學院在教學科研場所緊張的情況下，專門騰出幾個學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動場所，共計210多平方，保障了學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐空間。積極組織教師指導學生進行實踐訓練，完成省級以上大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目26項，本科生在一般CN刊物發(fā)表論文10篇，在機器人、大學生電子設(shè)計、飛思卡爾杯、英飛凌杯全國大賽中都取得了好成績，獲得國家級獎項特等獎5項，一等獎10項，二等獎29項，三等獎11項；省賽一等獎28項，二等獎28項，三等獎12項。
學院建設(shè)了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技活動成果展示室，充分展示了我院師生響應(yīng)李克強總理“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，師生們共同努力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力的精神風貌。
五年來，我院本科生就業(yè)率始終保持在97%以上，名列學校前茅。學院研究生培養(yǎng)工作穩(wěn)步推進，獲得2011–2014年度福州大學“研究生培養(yǎng)管理先進單位”和“專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點先進單位”。建設(shè)了電力電子與電力傳動研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，福建省電氣工程和控制科學與工程研究生教育創(chuàng)新基地通過學校驗收。
在做好研究生教學管理工作的同時，每年舉辦“研究生學術(shù)科技月”活動，鼓勵研究生參加各種形式和內(nèi)容的學術(shù)報告、講座、研討會等，營造濃厚的學術(shù)科技氛圍，促進研究生學術(shù)水平的提高。
1名研究生獲福州大學研究生“十大學術(shù)之星”評選活動的潛力獎，2名研究生榮獲福州大學理工類“十大學術(shù)之星”稱號。在學科競賽中，榮獲全國一等獎5項，二等獎一項，三等獎1項，省特等獎2項， 三等獎3項。獲盧嘉錫優(yōu)秀研究生獎1人，寶鋼優(yōu)秀學生獎1人。專業(yè)學位碩士研究生專業(yè)實踐培養(yǎng)在研究生院評比中獲得二等獎。