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甘肅政法大學(xué)公共管理學(xué)院研究生招生
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甘肅政法大學(xué)公共管理學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門(mén)的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 公共管理學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考甘肅政法大學(xué)公共管理學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考甘肅政法大學(xué)公共管理學(xué)院研究生招生。
強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考甘肅政法大學(xué)公共管理學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問(wèn)題，助你考研一臂之力）
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甘肅政法大學(xué)公共管理學(xué)院社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
| 全日制社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
（專業(yè)代碼：035200）一、培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和特色方向 （一）培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有“以人為本、助人自助、公平公正、利他使群”的專業(yè)價(jià)值觀，具有社會(huì)工作專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)務(wù)工作技能，兼?zhèn)浞▽W(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)，具有良好的專業(yè)倫理、社工精神及良好的身心素質(zhì)，具有較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，能在政府機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織、社區(qū)中從事社會(huì)工作服務(wù)、社會(huì)治理和社會(huì)工作研究的高層次、應(yīng)用型的專門(mén)人才。 （二）培養(yǎng)規(guī)格 1.具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念、堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的政治素養(yǎng)。 2.具有良好的道德品質(zhì)和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，具有團(tuán)隊(duì)精神和較高的組織管理能力，具有良好的身體、心理素質(zhì)和人際交往能力。 3.樹(shù)立正確的社會(huì)工作理念，掌握扎實(shí)的社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)、技能和方法，具有較強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠熟練的運(yùn)用社會(huì)工作知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題。 4.掌握相關(guān)的法律知識(shí)，能運(yùn)用法律思維和法律方式化解社會(huì)矛盾，解決社會(huì)問(wèn)題。掌握一定的管理學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)的項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)和組織管理能力。 5.熟練地掌握和運(yùn)用一門(mén)外語(yǔ)，能夠順利閱讀本學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的外文文獻(xiàn)。 （三）特色方向 本學(xué)位點(diǎn)分為兩個(gè)特色方向： 方向一：司法社會(huì)工作 本方向重點(diǎn)培養(yǎng)研究生為社區(qū)矯正對(duì)象、禁毒戒毒人員及罪錯(cuò)青少年等群體提供心理疏導(dǎo)、職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)安置，以提升服務(wù)對(duì)象自我機(jī)能、恢復(fù)和發(fā)展其社會(huì)功能等的社會(huì)工作服務(wù)水平和綜合能力。 方向二：社區(qū)發(fā)展與社區(qū)治理 本方向重點(diǎn)培養(yǎng)研究生在社區(qū)問(wèn)題與居民需求評(píng)估、社區(qū)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，社區(qū)組織培育及居民動(dòng)員、社區(qū)資源整合與鏈接，以及社會(huì)政策資源輸送及促進(jìn)社區(qū)發(fā)展等方面的能力。 二、培養(yǎng)對(duì)象 一般為社會(huì)工作及相關(guān)專業(yè)或具有一定社會(huì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的其他專業(yè)的學(xué)士學(xué)位獲得者。 三、學(xué)習(xí)方式及學(xué)制 采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)制為2年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)期限不超過(guò)6年。 四、培養(yǎng)工作 （一）培養(yǎng)方式 1.實(shí)行學(xué)分制。學(xué)生必須通過(guò)學(xué)校規(guī)定課程的考試，成績(jī)合格方能取得該門(mén)課程的學(xué)分；修滿規(guī)定的學(xué)分方能撰寫(xiě)學(xué)位論文。 2.教學(xué)方式采用課程講授、案例研討和專業(yè)實(shí)習(xí)等多種形式，重視實(shí)踐教學(xué)。實(shí)務(wù)課程要配備現(xiàn)代化的多媒體教室、社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)室等硬件設(shè)施，要聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀社會(huì)工作人才為學(xué)生上課或開(kāi)設(shè)講座，可采用案例分析的方式授課，加強(qiáng)社會(huì)工作實(shí)務(wù)技能的訓(xùn)練，兼顧研究能力的培養(yǎng)。 3.重視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生至少有800小時(shí)的專業(yè)實(shí)習(xí)。發(fā)揮學(xué)校督導(dǎo)與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)的雙重作用，提高實(shí)習(xí)教學(xué)水平。 4.成立導(dǎo)師組，發(fā)揮集體培養(yǎng)的作用。導(dǎo)師組應(yīng)以具有指導(dǎo)碩士研究生資格的正、副教授為主，并吸收社會(huì)服務(wù)與管理部門(mén)的優(yōu)秀社會(huì)工作人才參加；實(shí)行雙導(dǎo)師制，即學(xué)校專職教師與有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和研究水平的優(yōu)秀社會(huì)工作人才共同指導(dǎo)。 （二）課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分 攻讀碩士學(xué)位研究生期間，應(yīng)至少修滿38學(xué)分。其中：學(xué)位課20學(xué)分（公共學(xué)位課3門(mén)共6學(xué)分，占總學(xué)分的15.8%；學(xué)科基礎(chǔ)課5門(mén)共10學(xué)分，占總學(xué)分的26.3%；學(xué)科專業(yè)課2門(mén)4學(xué)分，限選4學(xué)分，占總學(xué)分的10.5%），非學(xué)位課15門(mén)共31學(xué)分，限選9學(xué)分，占總學(xué)分的29.1%，（選擇社區(qū)發(fā)展與社區(qū)治理方向和司法社會(huì)工作方向的必須選擇其方向限選課程三門(mén)6學(xué)分，其他3學(xué)分可以任選）。必修環(huán)節(jié)9學(xué)分（包括社會(huì)工作前沿專題1學(xué)分，學(xué)位論文2學(xué)分，社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)6學(xué)分，占總學(xué)分的23.7%）。 跨專業(yè)入學(xué)和同等學(xué)力人員須補(bǔ)修與專業(yè)有關(guān)的3門(mén)以上大學(xué)本科主干課程，補(bǔ)修課程不計(jì)入學(xué)分，須參加考試且成績(jī)合格，無(wú)成績(jī)或成績(jī)不合格者不得畢業(yè)。 （三）中期考核 社會(huì)工作專業(yè)學(xué)位研究生在課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次中期考核，由培養(yǎng)單位參照《甘肅政法學(xué)院碩士研究生中期考核辦法（試行）》統(tǒng)一組織。 （四）實(shí)習(xí)實(shí)踐 社會(huì)工作專業(yè)碩士實(shí)行雙導(dǎo)師制，聘請(qǐng)實(shí)務(wù)部門(mén)專家作為實(shí)務(wù)導(dǎo)師與學(xué)校專業(yè)教師合作指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生在校期間至少要聽(tīng)專題講座不少于12次，并積極深入司法機(jī)構(gòu)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)（包括庭審觀摩和司法專題調(diào)研）。社會(huì)工作本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)踐不少于700小時(shí)，跨專業(yè)入學(xué)和同等學(xué)力人員實(shí)習(xí)實(shí)踐不少于800小時(shí)，6學(xué)分。 1.實(shí)習(xí)方式 課程同步實(shí)習(xí)與機(jī)構(gòu)集中實(shí)習(xí)相結(jié)合。 第一學(xué)期與第二學(xué)期為分散見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)，總時(shí)間不低于100小時(shí)，熟悉社會(huì)工作的理念、知識(shí)、方法、技能、技巧，探訪機(jī)構(gòu)、參與項(xiàng)目等。 第二學(xué)期結(jié)束時(shí)安排暑期專業(yè)實(shí)習(xí)，暑期實(shí)習(xí)采用集中實(shí)習(xí)方式，要求學(xué)生在學(xué)校理論導(dǎo)師與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)的共同指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用所學(xué)社會(huì)工作方法，結(jié)合自己的專業(yè)領(lǐng)域，進(jìn)行機(jī)構(gòu)實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)，尋找學(xué)位論文選題和做好選題準(zhǔn)備，總時(shí)間不低于200小時(shí)。暑期實(shí)習(xí)結(jié)束之后，第三學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)返校進(jìn)行學(xué)位論文開(kāi)題。 第三學(xué)期第三周開(kāi)始，繼續(xù)進(jìn)行集中實(shí)習(xí)。要求學(xué)生至少完成一個(gè)小組工作或社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的策劃，或參與體驗(yàn)一個(gè)個(gè)案工作的服務(wù)過(guò)程，總時(shí)間不少于500小時(shí)。同時(shí)進(jìn)行學(xué)位論文寫(xiě)作。 第三學(xué)期結(jié)束之前兩周，專業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束，返校進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，并進(jìn)行學(xué)位論文中期檢查。 2.實(shí)習(xí)督導(dǎo) 實(shí)習(xí)督導(dǎo)由學(xué)校督導(dǎo)與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)組成。 學(xué)校督導(dǎo)由理論導(dǎo)師擔(dān)任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校、機(jī)構(gòu)與學(xué)生三方面實(shí)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃的制定與落實(shí)。每位督導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)為5-8人，在每階段督導(dǎo)次數(shù)不少于三次，督導(dǎo)方式分為個(gè)別督導(dǎo)與團(tuán)體督導(dǎo)。 機(jī)構(gòu)督導(dǎo)，由機(jī)構(gòu)主管或資深實(shí)務(wù)工作者擔(dān)任，采取個(gè)別或團(tuán)體督導(dǎo)方式，每周至少一次。 3.實(shí)習(xí)作業(yè) ①實(shí)習(xí)計(jì)劃一份。 ②實(shí)習(xí)日志（周志）或?qū)嵙?xí)內(nèi)容記錄。 ③實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。 ④完成社會(huì)工作典型服務(wù)案例一個(gè)。 （五）學(xué)位論文 學(xué)位論文應(yīng)在雙導(dǎo)師指導(dǎo)下，由學(xué)生參照《社會(huì)工作專業(yè)學(xué)位碩士研究生（MSW）學(xué)位論文基本要求》和《甘肅政法學(xué)院碩士學(xué)位論文撰寫(xiě)規(guī)范（試行）》獨(dú)立完成。要體現(xiàn)研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 1.學(xué)位論文選題應(yīng)該與社會(huì)工作相關(guān)；涉及社會(huì)工作實(shí)務(wù)和理論、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理、社會(huì)政策的某個(gè)議題，或側(cè)重司法社會(huì)工作方向；要有明確社會(huì)工作背景和實(shí)用價(jià)值。 2.學(xué)位論文主要有三種類(lèi)型，包括實(shí)務(wù)研究、項(xiàng)目研究和政策研究。 3.學(xué)位論文的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：論文應(yīng)體現(xiàn)學(xué)位申請(qǐng)者綜合運(yùn)用社會(huì)工作理論、研究方法和技術(shù)手段解決相關(guān)服務(wù)、管理等實(shí)際問(wèn)題的能力。 4.學(xué)位論文的字?jǐn)?shù)，正文字?jǐn)?shù)在2.5萬(wàn)以上。 5.學(xué)位論文評(píng)閱與審核：學(xué)位申請(qǐng)人的申請(qǐng)被批準(zhǔn)后，學(xué)位論文必須由兩名本專業(yè)具有高級(jí)職稱的專家評(píng)閱，其中必須有一名校外專家或?qū)W者，兩名評(píng)閱人的評(píng)閱意見(jiàn)均為合格及以上者，申請(qǐng)人方能參加答辯。專家評(píng)閱均以“盲審”方式進(jìn)行。 6.學(xué)位論文答辯：攻讀社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辯。 答辯委員會(huì)成員應(yīng)由3—5位具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家組成。評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中均應(yīng)至少有一名來(lái)自社會(huì)工作實(shí)務(wù)部門(mén)的專家參加。答辯委員會(huì)成員半數(shù)以上投贊成票的，答辯方為通過(guò)。 五、學(xué)位授予 社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位研究生完成課程學(xué)習(xí)及實(shí)踐環(huán)節(jié)，取得學(xué)分不低于38學(xué)分，并通過(guò)學(xué)位論文答辯者，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位。 其他事宜按《甘肅政法學(xué)院碩士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。 六、相關(guān)說(shuō)明 本培養(yǎng)方案參照全國(guó)社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)頒布的《社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》、《全國(guó)社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位（MSW）教學(xué)基本要求》，結(jié)合甘肅政法學(xué)院的實(shí)際情況制定。 附表：社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
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| 公共管理學(xué)院簡(jiǎn)介 |
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2010年8月，為適應(yīng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化對(duì)公共管理人才的需要，學(xué)校進(jìn)行了學(xué)科調(diào)整與優(yōu)化，在原法學(xué)院和管理學(xué)院基礎(chǔ)上組建了公共管理學(xué)院。 建院以來(lái)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全院師生，秉持“為學(xué)為公、至正至新”的院訓(xùn)精神，搶抓機(jī)遇，開(kāi)拓進(jìn)取，經(jīng)過(guò)八年的努力使學(xué)院的各項(xiàng)事業(yè)得到了快速發(fā)展，目前，學(xué)院有社會(huì)工作、勞動(dòng)與社會(huì)保障、公共事業(yè)管理和行政管理4個(gè)本科專業(yè)，1個(gè)社會(huì)工作碩士（MSW）專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn),涵蓋法學(xué)、公共管理學(xué)兩大學(xué)科。其中社會(huì)工作、勞動(dòng)與社會(huì)保障、公共事業(yè)管理等3個(gè)專業(yè)為甘肅省省級(jí)特色專業(yè)?，F(xiàn)有在校本科生713名，碩士研究生65名。2015年學(xué)院發(fā)起成立了甘肅省社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)，2016年獲批為教育部第二批實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，2017年入選“中國(guó)社會(huì)工作教育百校對(duì)口扶貧計(jì)劃”，2018年《社區(qū)工作》被評(píng)為甘肅省精品資源共享課、社會(huì)治理綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心被評(píng)為甘肅省省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心，2019年《基于哲尋公共管理實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的<電子政務(wù)>課程混合式教學(xué)改革研究》和《公共管理互動(dòng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目》獲得教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同項(xiàng)目第二批立項(xiàng)。 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)院快速發(fā)展的背后，是擁有一支熱愛(ài)教育事業(yè)、品德高尚、教學(xué)能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有專任教師41人，專職行政和教輔人員4人。有教授3人、副教授24人，講師13人，助教1人。具有高級(jí)職稱人數(shù)占專任教師總數(shù)的65.9%；博士10人，在讀博士5人，碩士24人。教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)良好，分別來(lái)自香港理工大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、吉林大學(xué)、北京師范大學(xué)、西安交通大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、蘭州大學(xué)、西北大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等知名高校，另外，學(xué)院從地方政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織聘請(qǐng)40余名實(shí)務(wù)教師，組成“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。已初步形成了一支以中青年教師為主體、結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展后勁足的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。近年來(lái)，教師獲批省級(jí)以上科研課題近40項(xiàng)，出版專著、教材20余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近200篇。 學(xué)院重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷深化教育教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神。按照培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才的總體目標(biāo)定位，建立了由公共課程和專業(yè)課程兩個(gè)平臺(tái)、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)體系，制定了特色鮮明的人才培養(yǎng)方案，形成了適應(yīng)新形勢(shì)需要的人才培養(yǎng)模式。深入推進(jìn)“開(kāi)放式辦學(xué)”，積極與地方政府、企事業(yè)單位構(gòu)筑聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，建立38家穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)踐基地和實(shí)習(xí)就業(yè)基地。學(xué)院全力打造三大實(shí)踐育人平臺(tái)，致力培養(yǎng)具有法治信仰、人文情懷、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的公共管理類(lèi)應(yīng)用型、復(fù)合型專門(mén)人才。 學(xué)院黨委高度重視黨的建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和師生思想政治工作，在營(yíng)造育人環(huán)境、創(chuàng)新育人機(jī)制、凝聚師生力量方面充分發(fā)揮了黨組織的政治核心作用。學(xué)院團(tuán)委舉辦的全省高校社會(huì)工作知識(shí)競(jìng)賽、公益創(chuàng)客大賽、假如我是人大代表提案大賽、模擬公務(wù)員考試大讀書(shū)季、宿舍文化節(jié)等一系列特色鮮明的校園文化活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)們的校園生活，也為同學(xué)們施展才華、鍛煉能力的廣闊舞臺(tái)。2015-2017年，學(xué)院黨委和團(tuán)委分別被授予甘肅省先進(jìn)基層黨組織和甘肅省“五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號(hào)。 “十三五”期間，學(xué)院將繼續(xù)秉持“為學(xué)為公，至正至新”的院訓(xùn)精神，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為根本，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高質(zhì)量復(fù)合型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教學(xué)改革，為如期建成甘肅政法大學(xué)作出貢獻(xiàn)。 |
甘肅政法大學(xué)研究生院公共管理學(xué)院聯(lián)系方式
地址：甘肅省蘭州市安寧西路6號(hào)郵編：730070
電話：0931-7601383
郵箱：zfyzb@gsli.edu.cn
甘肅政法大學(xué)公共管理學(xué)院簡(jiǎn)介
公共管理學(xué)院成立于2010年8月。是在原法學(xué)院和管理學(xué)院的基礎(chǔ)上建立起的一個(gè)嶄新的學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有社會(huì)工作、人力資源管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障和公共事業(yè)管理4個(gè)本科專業(yè)，下設(shè)4個(gè)教研室，即社會(huì)工作教研室、勞動(dòng)與社會(huì)保障教研室、人力資源管理教研室和公共事業(yè)管理教研室；設(shè)有社會(huì)管理研究中心、西北民族地區(qū)社會(huì)保障研究中心、人力資源開(kāi)發(fā)研究服務(wù)中心和城市管理研究中心。在校學(xué)生640多人。學(xué)院現(xiàn)有教職工27人，其中，專任教師23人，專職行政和教輔人員4人。教師中有教授2人、副教授4人，高職人數(shù)占教師總數(shù)的26.1%；博士2人，在讀博士2人，碩士19人，具有碩士以上學(xué)位的教師占教師總數(shù)的100%。教師來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北大學(xué)、蘭州大學(xué)、香港理工大學(xué)、天津師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、西北政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、貴州大學(xué)等院校，學(xué)緣結(jié)構(gòu)比較合理，且有著較好的學(xué)術(shù)背景，全院教師平均年齡33.2歲。另外，學(xué)院從地方政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位聘請(qǐng)實(shí)務(wù)教師20多名，組成了“雙師型”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院已初步形成了一支以中青年教師為主體的結(jié)構(gòu)比較合理、理論功底比較扎實(shí)、教學(xué)科研能力較強(qiáng)、發(fā)展后勁較足的教師隊(duì)伍。近年來(lái)，本院教師獲得省級(jí)以上科研課題和成果20多項(xiàng)，出版專著教材8部、發(fā)表學(xué)術(shù)論文200多篇。
學(xué)院高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量。不斷深化教育教學(xué)改革，大力倡導(dǎo)并推行“研討式”、“案例式”教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神；加強(qiáng)教學(xué)管理，增強(qiáng)教學(xué)管理人員和教師的責(zé)任性，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；深入推進(jìn)“開(kāi)放式辦學(xué)”，積極與地方政府、企事業(yè)單位建立聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，建立穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地，加大實(shí)踐教學(xué)力度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。2011屆共有社會(huì)工作和人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生79名。9名畢業(yè)生考上研究生，其中，7名被南開(kāi)大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京師范大學(xué)、西南交通大學(xué)等“985”、“211”大學(xué)錄取，考研率為11.4%。22名畢業(yè)生進(jìn)入紫金礦業(yè)、方大碳素、中化二建等全球500強(qiáng)企業(yè)和上市公司。另有多名畢業(yè)生赴基層從事公益事業(yè)，投入地方公共事業(yè)建設(shè)。
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