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景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)碩士研究生培養(yǎng)方案

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)碩士研究生培養(yǎng)方案
一、本學(xué)科專業(yè)簡(jiǎn)介
上個(gè)世紀(jì)90年代以來，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，已經(jīng)逐漸滲入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，方方面面。本學(xué)科堅(jiān)持圍繞國(guó)家、江西省中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃開展研究工作，結(jié)合景德鎮(zhèn)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)陶瓷企業(yè)的信息化需求，持續(xù)從事企業(yè)信息化相關(guān)計(jì)算機(jī)技術(shù)的研究，形成了制造業(yè)信息化、數(shù)據(jù)挖掘及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)值計(jì)算與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等四個(gè)主要研究方向，依托與景德鎮(zhèn)陶瓷工業(yè)園區(qū)、景德鎮(zhèn)正德網(wǎng)絡(luò)科技服務(wù)有限責(zé)任公司的產(chǎn)學(xué)研合作，形成了與陶瓷制造業(yè)信息化緊密聯(lián)系的學(xué)科特色。在基于SaaS的信息化服務(wù)模式、制造資源聚集模型、云計(jì)算模型等領(lǐng)域進(jìn)行了較有成效的研究，構(gòu)建陶瓷制造業(yè)信息化服務(wù)平臺(tái)；對(duì)數(shù)據(jù)挖掘理論中的關(guān)聯(lián)規(guī)則、決策樹、粗糙集理論、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、離群數(shù)據(jù)挖掘方法、案例推理方法、Web挖掘技術(shù)開展了持續(xù)深入的研究，并將這些方法應(yīng)用與突發(fā)事件預(yù)警及管理和環(huán)境評(píng)估中；在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)理論、架構(gòu)及應(yīng)用技術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)服務(wù)平臺(tái)、圖像處理與模式識(shí)別、網(wǎng)絡(luò)安全及入侵檢測(cè)等方面進(jìn)行深入研究；在系統(tǒng)建模、計(jì)算機(jī)仿真、數(shù)值逼近、優(yōu)化算法、統(tǒng)計(jì)推斷等領(lǐng)域取得了較好的研究成果。
1、制造業(yè)信息化
本研究方向從事陶瓷制造業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用研究與開發(fā)，將信息技術(shù)引入陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造過程，提升陶瓷制造業(yè)的自動(dòng)化和智能化水平，以行業(yè)信息化綜合服務(wù)平臺(tái)建設(shè)促進(jìn)傳統(tǒng)陶瓷制造業(yè)信息化應(yīng)用。研究云計(jì)算資源聚集模型，構(gòu)建陶瓷制造業(yè)信息化服務(wù)平臺(tái)。通過行業(yè)制造資源的整合與利用，促進(jìn)陶瓷集群區(qū)域資源配置優(yōu)化，增強(qiáng)陶瓷制造業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。針對(duì)陶瓷企業(yè)設(shè)計(jì)生產(chǎn)管理等特點(diǎn)，研究陶瓷企業(yè)信息化關(guān)鍵技術(shù)，開發(fā)滿足陶瓷企業(yè)特定需求的專業(yè)化應(yīng)用軟件。
2、數(shù)據(jù)挖掘及其應(yīng)用
3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本研究方向開展計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)研究，進(jìn)行計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論及應(yīng)用研究，研究“三角域上雙變量Jacobi-Bernstein的基轉(zhuǎn)換”等理論，研究陶瓷圖案構(gòu)成算法，進(jìn)行陶瓷圖案協(xié)同設(shè)計(jì)系統(tǒng)開發(fā)研究；開展入侵檢測(cè)系統(tǒng)研究，將粗糙集理論和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)綜合應(yīng)用到入侵檢測(cè)模型的構(gòu)建，從而提高了入侵檢測(cè)系統(tǒng)的識(shí)別效果；對(duì)網(wǎng)絡(luò)指紋識(shí)別技術(shù)進(jìn)行研究。
4、數(shù)值計(jì)算與計(jì)算機(jī)應(yīng)用
二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)方式
1、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神、從事本學(xué)科領(lǐng)域較高層次的科學(xué)研究、教學(xué)和工程技術(shù)方面工作的高級(jí)科技人才。具體要求如下：
（1）努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，品行端正，作風(fēng)正派，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)積極工作；
（2）在本學(xué)科掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專門知識(shí)和必要的實(shí)踐技能，熟悉所從事研究或工程方面的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和動(dòng)向；
（3）掌握一門外國(guó)語，能熟練地進(jìn)行專業(yè)書刊的閱讀和寫作，并能撰寫英文論文及摘要；
（4）具有從事本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的科學(xué)研究，獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)或教學(xué)工作的能力；具有實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)；
（5）身體健康。
2、培養(yǎng)方式
（1）導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，結(jié)合所帶學(xué)生的具體情況，制訂每位學(xué)生的個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，就每位學(xué)生的具體培養(yǎng)及所學(xué)課程作出具體規(guī)定。
（2）根據(jù)導(dǎo)師和有關(guān)教師的要求，完成查找有關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料，閱讀消化，撰寫讀書筆記，及時(shí)呈導(dǎo)師及有關(guān)教師評(píng)閱。
（3）根據(jù)“自學(xué)為主，導(dǎo)師因材施教進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力”的精神，在校期間，得到系統(tǒng)的理論和科學(xué)研究訓(xùn)練，自學(xué)能力和獨(dú)立工作能力方面在本科生基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。
（4）通過教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高研究生表達(dá)能力與教學(xué)能力。教學(xué)實(shí)踐主要是擔(dān)任本科生的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、輔導(dǎo)及批改作業(yè)等。
（5）通過調(diào)研與收集資料，加強(qiáng)理論教學(xué)實(shí)踐，掌握學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)本學(xué)科的系統(tǒng)了解。
（6）通過科研訓(xùn)練，提高動(dòng)手能力與分析問題的能力，同時(shí)提高科學(xué)論文的寫作能力。科研訓(xùn)練主要是要求學(xué)生適當(dāng)參加導(dǎo)師的科研工作，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，利用課余和假期時(shí)間完成小型的科學(xué)試驗(yàn)，寫出試驗(yàn)報(bào)告或論文。作為專業(yè)綜合訓(xùn)練課程，安排60學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分。
（7）導(dǎo)師指導(dǎo)與教研室集體培養(yǎng)相結(jié)合。
（8）按照德、智、體的要求，應(yīng)參加體育鍛煉和一定的公益勞動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)年限
（1）脫產(chǎn)碩士生學(xué)制為3年，在職碩士生學(xué)制為3-5年，其中課程學(xué)習(xí)1.5年，論文工作不少于1年；
（2）第一、二學(xué)年完成碩士學(xué)位的必修和選修課程，完成教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的任務(wù)，同時(shí)完成資料收集、調(diào)研和開題報(bào)告的任務(wù)。
（3）第三學(xué)年進(jìn)行學(xué)位論文的研究工作（根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，可提前至第二學(xué)年的下學(xué)期開始做畢業(yè)論文），撰寫學(xué)位論文。其中畢業(yè)論文28周，撰寫學(xué)位論文10周，畢業(yè)答辯1周。
四、研究方向
本專業(yè)設(shè)四個(gè)研究方向：
1、制造業(yè)信息化
2、數(shù)據(jù)挖掘及其應(yīng)用
3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
4、數(shù)值計(jì)算與計(jì)算機(jī)應(yīng)用
五、課程設(shè)置及學(xué)分要求
本專業(yè)碩士研究生的課程分學(xué)位課和非學(xué)位課兩類，總學(xué)分32-33學(xué)分。學(xué)位課程分為公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，都是必修課，學(xué)分不低于18學(xué)分。非學(xué)位課程由指導(dǎo)教師和研究生根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案的要求和研究方向的需要，以及研究生原有的基礎(chǔ)和特長(zhǎng)、愛好等共同確定，學(xué)分不低于14學(xué)分。應(yīng)給研究生留有充分的自學(xué)時(shí)間和選修的靈活性，鼓勵(lì)研究生進(jìn)行跨學(xué)科、跨專業(yè)選修課程，以拓寬研究生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。具體的課程設(shè)置及學(xué)分見附表。
六、實(shí)踐環(huán)節(jié)
研究生參加不少于60學(xué)時(shí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，其目的是使研究生對(duì)今后的工作有一個(gè)直接初步的鍛煉。實(shí)踐環(huán)節(jié)可采取助研、助教、助管、專業(yè)實(shí)習(xí)等多種形式。
助教可采取：專業(yè)課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、帶本科生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)等形式。
生產(chǎn)實(shí)踐尤其適用于沒有或缺乏本專業(yè)生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的研究生，可安排到生產(chǎn)部門去學(xué)習(xí)和鍛煉。
社會(huì)調(diào)查一般是指帶著課題進(jìn)行某一方面的廣泛的調(diào)查研究，并以專題報(bào)告的形式提交有關(guān)部門或單位。
實(shí)踐環(huán)節(jié)可根據(jù)研究生的實(shí)踐情況，確定從事其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)。具體由指導(dǎo)教師和教研室負(fù)責(zé)安排（最遲于第三學(xué)期完成）檢查和指導(dǎo)，指導(dǎo)教師需對(duì)學(xué)生的工作能力、工作態(tài)度寫出詳細(xì)評(píng)語，并對(duì)研究生的實(shí)踐環(huán)節(jié)效果進(jìn)行考核，成績(jī)通過記2個(gè)學(xué)分，該學(xué)分不記入課程學(xué)分，為申請(qǐng)學(xué)位必備學(xué)分。
七、論文工作
論文工作是培養(yǎng)研究生掌握科學(xué)研究和解決工程問題的方法，使其具有科學(xué)研究和解決工程問題能力的重要環(huán)節(jié)。
（1）碩士研究生在論文開始前要進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀（不少于50篇）和綜述，并于第四學(xué)期內(nèi)進(jìn)行學(xué)位論文的開題報(bào)告，要求在課題組或教研室內(nèi)報(bào)告，廣泛聽取意見，經(jīng)導(dǎo)師同意，教研室審定確認(rèn)后，制定論文工作實(shí)施計(jì)劃，開展工作；
（2）論文必須由研究生在導(dǎo)師和教研室的幫助下獨(dú)立完成，并根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》和《景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院授予碩士學(xué)位工作細(xì)則》對(duì)學(xué)位論文組織評(píng)閱和答辯；
（3）為了保證學(xué)位論文的質(zhì)量，論文工作必須有一定的工作量。文字?jǐn)⑹霾糠植坏蒙儆?萬字，在學(xué)位論文開題報(bào)告審定確認(rèn)后，用于論文工作的時(shí)間一般不得少于1年，在學(xué)位論文答辯之前必須至少在省級(jí)以上刊物上以第一作者或第二作者（第一作者必須為導(dǎo)師）發(fā)表一篇與本專業(yè)學(xué)科有關(guān)的學(xué)術(shù)論文；
（4）學(xué)位論文必須對(duì)所研究的課題在基本理論、計(jì)算方法、測(cè)試技術(shù)、工藝制造等某一方面有新見解，或用已有理論和最新科技成果解決工程技術(shù)的實(shí)際問題，在學(xué)術(shù)上有一定的理論意義或應(yīng)用價(jià)值。
八、學(xué)術(shù)報(bào)告
碩士研究生論文工作期間，應(yīng)至少作一次不少于1小時(shí)公開的學(xué)術(shù)報(bào)告（論文開題報(bào)告除外），并提交不少于2000字的宣讀報(bào)告，由指導(dǎo)教師和教研室負(fù)責(zé)對(duì)其學(xué)術(shù)報(bào)告效果進(jìn)行考核，不合格者需要重做。此外還應(yīng)參加不少于2次的學(xué)術(shù)活動(dòng)，包括校內(nèi)外學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議等。
九、治學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)
在整個(gè)培養(yǎng)工程中，包括課程學(xué)習(xí)、論文準(zhǔn)備、科研和工程實(shí)踐，特別是論文工作中，都要注意培養(yǎng)研究生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和謙虛謹(jǐn)慎的合作精神。研究生不僅要養(yǎng)成扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問的作風(fēng)，而且更要有實(shí)實(shí)在在做人的品德。

• 本研究方向開展數(shù)據(jù)挖掘理論、方法、模型及其應(yīng)用研究。對(duì)數(shù)據(jù)挖掘理論中的關(guān)聯(lián)規(guī)則、決策樹、粗糙集理論、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、離群數(shù)據(jù)挖掘方法、案例推理方法、Web挖掘技術(shù)開展了持續(xù)深入的研究，并將這些方法應(yīng)用與突發(fā)事件預(yù)警及管理和環(huán)境評(píng)估中；非監(jiān)督集成學(xué)習(xí)算法研究，主要開展非監(jiān)督集成學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘、模式識(shí)別等方面的研究工作；基于數(shù)據(jù)挖掘的網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用研究，主要通過監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)的狀態(tài)、用戶行為以及系統(tǒng)的使用情況，利用模式識(shí)別及數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)計(jì)算，并建立智能化網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)模型。
• 本方向利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析方法及建模原理研究了水泥粉磨及熟料燒成系統(tǒng)的定量關(guān)系，得到了相關(guān)的數(shù)學(xué)模型，采用動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)方法及對(duì)比關(guān)聯(lián)分析法為水資源的變化趨勢(shì)建立較精確的影響預(yù)測(cè)模型，并通過計(jì)算機(jī)仿真、檢驗(yàn)與實(shí)際情況的吻合效果；通過對(duì)樣條逼近理論及最優(yōu)化理論和支持向量機(jī)的綜合研究，把這些研究成果應(yīng)用到預(yù)測(cè)和數(shù)據(jù)缺失中，從而提高了預(yù)測(cè)精度，并使缺失數(shù)據(jù)得到較好的插補(bǔ)。另外，研究?jī)?nèi)容還有數(shù)值逼近中高精度快速算法以及在數(shù)字幾何處理和圖像處理及其應(yīng)用；研究數(shù)據(jù)分析的方法，如聚集數(shù)據(jù)、高維數(shù)據(jù)、變換數(shù)據(jù)的分析與處理方法，研究數(shù)據(jù)的優(yōu)化算法，進(jìn)行數(shù)值計(jì)算。針對(duì)瓷土礦成分、陶瓷產(chǎn)品市場(chǎng)、陶瓷質(zhì)量評(píng)價(jià)等進(jìn)行了建模、分析與預(yù)測(cè)，有效滿足了陶瓷行業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。
• 本學(xué)科師資隊(duì)伍有教授3人，副教授7人，講師10人，其中江西省政府津貼1人，江西省高等學(xué)校中青年學(xué)科帶頭人2人，江西省百千萬人才2人，江西省高等學(xué)校中青年骨干教師2名，省高等學(xué)校教學(xué)名師1人。近五年先后承擔(dān)國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家863計(jì)劃重點(diǎn)課題、國(guó)家火炬計(jì)劃、國(guó)家電子發(fā)展基金、省重大科技招標(biāo)等縱橫向課題20余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)1000余萬元；獲江西省科技獎(jiǎng)勵(lì)和景德鎮(zhèn)市科技獎(jiǎng)勵(lì)各1項(xiàng)；發(fā)表核心刊物以上論文170余篇，其中SCI、EI、ISTP收錄論文近80篇。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)信息工程學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案

統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案
一、本學(xué)科專業(yè)簡(jiǎn)介
上個(gè)世紀(jì)20年代以來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)理統(tǒng)計(jì)應(yīng)用越來越廣泛，已經(jīng)逐漸滲入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)方面。在我國(guó)，尤其是醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，數(shù)理統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的程度還較低，數(shù)理統(tǒng)計(jì)應(yīng)用人才緊缺。于是在1996年，我院向當(dāng)時(shí)的輕工總會(huì)人教司提出增設(shè)“信息與計(jì)算科學(xué)（含數(shù)理統(tǒng)計(jì)方向）”專業(yè)的申請(qǐng)報(bào)告并獲批準(zhǔn)，于1998年9月開始面向全國(guó)招收第一批“信息與計(jì)算科學(xué)（含數(shù)理統(tǒng)計(jì)方向）”專業(yè)的學(xué)生。經(jīng)過九年的不懈努力，已基本形成了自己的專業(yè)設(shè)置和布局，并為地方和行業(yè)建設(shè)做出了一定貢獻(xiàn)。在統(tǒng)計(jì)推斷理論及其應(yīng)用、生物信息統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)計(jì)算、建模及其應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘及統(tǒng)計(jì)應(yīng)用等方面已形成了自己的研究體系，并在局部形成特色，考慮我院統(tǒng)計(jì)學(xué)科的發(fā)展和我院其它學(xué)科的發(fā)展，在充分研究分析江西省內(nèi)其它院校統(tǒng)計(jì)學(xué)研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院的現(xiàn)狀與特色，形成了四個(gè)研究方向。
1、統(tǒng)計(jì)推斷理論及其應(yīng)用
統(tǒng)計(jì)推斷理論是數(shù)理統(tǒng)計(jì)一個(gè)重要的研究方向，現(xiàn)在有許多有待深入研究的理論與實(shí)際問題。本研究方向著重在相依混合線性模型、聚集數(shù)據(jù)線性模型、多元分析、統(tǒng)計(jì)建模、參數(shù)估計(jì)等方面進(jìn)行研究。目前我們已經(jīng)完成和正在進(jìn)行的研究項(xiàng)目有：“基于聚集數(shù)據(jù)模型的水泥產(chǎn)量與影響因素的建模及應(yīng)用”，“相依線性混合方程系統(tǒng)的參數(shù)估計(jì)及優(yōu)良性研究”，“水泥產(chǎn)量與各影響因素的數(shù)學(xué)建模及在生產(chǎn)中應(yīng)用”，“垂直距離法與遂道窯熱效率若干因素間的數(shù)學(xué)模型”，“混合線性模型參數(shù)估計(jì)及優(yōu)良性研究”，“瓷石與高嶺土樣品分類的研究”，“正交試驗(yàn)法在陶瓷工業(yè)生產(chǎn)及實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用”，“水泥粉磨及熟料燒成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)建模研究與應(yīng)用”等。
我們對(duì)統(tǒng)計(jì)推斷理論進(jìn)行更加深入研究的基礎(chǔ)上，將統(tǒng)計(jì)推斷理論與方法應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)、金融、保險(xiǎn)、社會(huì)、工業(yè)生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域、陶瓷工藝生產(chǎn)、科研攻關(guān)。培養(yǎng)這方面的專門人才, 為我國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論研究和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),顯得尤為緊迫。因此，本研究方向不僅促進(jìn)我院學(xué)科發(fā)展，而且有利于我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)與社會(huì)發(fā)展。
2、生物信息統(tǒng)計(jì)
3、統(tǒng)計(jì)計(jì)算及其應(yīng)用
本研究的方向?qū)⒏鶕?jù)統(tǒng)計(jì)在某一領(lǐng)域的應(yīng)用（例如：經(jīng)濟(jì)、保險(xiǎn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、管理、生物、醫(yī)藥、工業(yè)等）,旨在培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合我們現(xiàn)有研究體系和研究?jī)?nèi)容，著重在概率統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)計(jì)算、數(shù)值逼近的基本理論和方法及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等方面進(jìn)行研究。研究?jī)?nèi)容涉及數(shù)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)科交叉與融合性強(qiáng)，能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查與數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)管理。這些研究工作不僅能加強(qiáng)數(shù)理統(tǒng)計(jì)，數(shù)值計(jì)算等關(guān)理論和算法的研究；而且也將推動(dòng)數(shù)理統(tǒng)計(jì)，數(shù)值計(jì)算在經(jīng)濟(jì)、金融和計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用，提高我院數(shù)理統(tǒng)計(jì)，信息與計(jì)算科學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。
4、數(shù)據(jù)挖掘及統(tǒng)計(jì)應(yīng)用
二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)方式
1、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神、從事本學(xué)科領(lǐng)域較高層次的科學(xué)研究、教學(xué)和工程技術(shù)方面工作的高級(jí)科技人才。具體要求如下：
（1）努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，品行端正，作風(fēng)正派，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)積極工作；
（2）在本學(xué)科掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專門知識(shí)和必要的實(shí)踐技能，熟悉所從事研究或工程方面的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和動(dòng)向；
（3）掌握一門外國(guó)語，能熟練地進(jìn)行專業(yè)書刊的閱讀和寫作，并能撰寫英文論文及摘要；
（4）具有從事本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的科學(xué)研究，獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)或教學(xué)工作的能力；具有實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)；
（5）身體健康。
2、培養(yǎng)方式
（1）導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，結(jié)合所帶學(xué)生的具體情況，制訂每位學(xué)生的個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，就每位學(xué)生的具體培養(yǎng)及所學(xué)課程作出具體規(guī)定。
（2）根據(jù)導(dǎo)師和有關(guān)教師的要求，完成查找有關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料，閱讀消化，撰寫讀書筆記，及時(shí)呈導(dǎo)師及有關(guān)教師評(píng)閱。
（3）根據(jù)“自學(xué)為主，導(dǎo)師因材施教進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力”的精神，在校期間，得到系統(tǒng)的理論和科學(xué)研究訓(xùn)練，自學(xué)能力和獨(dú)立工作能力方面在本科生基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。
（4）通過教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高研究生表達(dá)能力與教學(xué)能力。教學(xué)實(shí)踐主要是擔(dān)任本科生的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、輔導(dǎo)及批改作業(yè)等。
（5）通過調(diào)研與收集資料，加強(qiáng)理論教學(xué)實(shí)踐，掌握學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)本學(xué)科的系統(tǒng)了解。
（6）通過科研訓(xùn)練，提高動(dòng)手能力與分析問題的能力，同時(shí)提高科學(xué)論文的寫作能力?？蒲杏?xùn)練主要是要求學(xué)生適當(dāng)參加導(dǎo)師的科研工作，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，利用課余和假期時(shí)間完成小型的科學(xué)試驗(yàn)，寫出試驗(yàn)報(bào)告或論文。作為專業(yè)綜合訓(xùn)練課程，安排60學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分。
（7）導(dǎo)師指導(dǎo)與教研室集體培養(yǎng)相結(jié)合。
（8）按照德、智、體的要求，應(yīng)參加體育鍛煉和一定的公益勞動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)年限
（1）脫產(chǎn)碩士生學(xué)制為3年，在職碩士生學(xué)制為3-5年，其中課程學(xué)習(xí)1.5年，論文工作不少于1年；
（2）第一、二學(xué)年完成碩士學(xué)位的必修和選修課程，完成教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的任務(wù)，同時(shí)完成資料收集、調(diào)研和開題報(bào)告的任務(wù)。
（3）第三學(xué)年進(jìn)行學(xué)位論文的研究工作（根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，可提前至第二學(xué)年的下學(xué)期開始做畢業(yè)論文），撰寫學(xué)位論文。其中畢業(yè)論文28周，撰寫學(xué)位論文10周，畢業(yè)答辯1周。
四、研究方向
本專業(yè)設(shè)四個(gè)研究方向：
1、統(tǒng)計(jì)推斷理論及其應(yīng)用
2、生物信息統(tǒng)計(jì)
3、統(tǒng)計(jì)計(jì)算及其應(yīng)用
4、數(shù)據(jù)挖掘及統(tǒng)計(jì)應(yīng)用
五、課程設(shè)置及學(xué)分要求
本專業(yè)碩士研究生的課程分學(xué)位課和非學(xué)位課兩類，總學(xué)分32-33學(xué)分。學(xué)位課程分為公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，都是必修課，學(xué)分不低于18學(xué)分。非學(xué)位課程由指導(dǎo)教師和研究生根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案的要求和研究方向的需要，以及研究生原有的基礎(chǔ)和特長(zhǎng)、愛好等共同確定，學(xué)分不低于14學(xué)分。應(yīng)給研究生留有充分的自學(xué)時(shí)間和選修的靈活性，鼓勵(lì)研究生進(jìn)行跨學(xué)科、跨專業(yè)選修課程，以拓寬研究生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。具體的課程設(shè)置及學(xué)分見附表。
六、實(shí)踐環(huán)節(jié)
研究生參加不少于60學(xué)時(shí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，其目的是使研究生對(duì)今后的工作有一個(gè)直接初步的鍛煉。實(shí)踐環(huán)節(jié)可采取助研、助教、助管、專業(yè)實(shí)習(xí)等多種形式。
助教可采?。簩I(yè)課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、帶本科生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)等形式。
生產(chǎn)實(shí)踐尤其適用于沒有或缺乏本專業(yè)生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的研究生，可安排到生產(chǎn)部門去學(xué)習(xí)和鍛煉。
社會(huì)調(diào)查一般是指帶著課題進(jìn)行某一方面的廣泛的調(diào)查研究，并以專題報(bào)告的形式提交有關(guān)部門或單位。
實(shí)踐環(huán)節(jié)可根據(jù)研究生的實(shí)踐情況，確定從事其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)。具體由指導(dǎo)教師和教研室負(fù)責(zé)安排（最遲于第三學(xué)期完成）檢查和指導(dǎo)，指導(dǎo)教師需對(duì)學(xué)生的工作能力、工作態(tài)度寫出詳細(xì)評(píng)語，并對(duì)研究生的實(shí)踐環(huán)節(jié)效果進(jìn)行考核，成績(jī)通過記2個(gè)學(xué)分，該學(xué)分不記入課程學(xué)分，為申請(qǐng)學(xué)位必備學(xué)分。
七、論文工作
論文工作是培養(yǎng)研究生掌握科學(xué)研究和解決工程問題的方法，使其具有科學(xué)研究和解決工程問題能力的重要環(huán)節(jié)。
（1）碩士研究生在論文開始前要進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀（不少于50篇）和綜述，并于第四學(xué)期內(nèi)進(jìn)行學(xué)位論文的開題報(bào)告，要求在課題組或教研室內(nèi)報(bào)告，廣泛聽取意見，經(jīng)導(dǎo)師同意，教研室審定確認(rèn)后，制定論文工作實(shí)施計(jì)劃，開展工作；
（2）論文必須由研究生在導(dǎo)師和教研室的幫助下獨(dú)立完成，并根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》和《景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院授予碩士學(xué)位工作細(xì)則》對(duì)學(xué)位論文組織評(píng)閱和答辯；
（3）為了保證學(xué)位論文的質(zhì)量，論文工作必須有一定的工作量。文字?jǐn)⑹霾糠植坏蒙儆?萬字，在學(xué)位論文開題報(bào)告審定確認(rèn)后，用于論文工作的時(shí)間一般不得少于1年，在學(xué)位論文答辯之前必須至少在省級(jí)以上刊物上以第一作者或第二作者（第一作者必須為導(dǎo)師）發(fā)表一篇與本專業(yè)學(xué)科有關(guān)的學(xué)術(shù)論文；
（4）學(xué)位論文必須對(duì)所研究的課題在基本理論、計(jì)算方法、測(cè)試技術(shù)、工藝制造等某一方面有新見解，或用已有理論和最新科技成果解決工程技術(shù)的實(shí)際問題，在學(xué)術(shù)上有一定的理論意義或應(yīng)用價(jià)值。
八、學(xué)術(shù)報(bào)告
碩士研究生論文工作期間，應(yīng)至少作一次不少于1小時(shí)公開的學(xué)術(shù)報(bào)告（論文開題報(bào)告除外），并提交不少于2000字的宣讀報(bào)告，由指導(dǎo)教師和教研室負(fù)責(zé)對(duì)其學(xué)術(shù)報(bào)告效果進(jìn)行考核，不合格者需要重做。此外還應(yīng)參加不少于2次的學(xué)術(shù)活動(dòng)，包括校內(nèi)外學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議等。
九、治學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)
在整個(gè)培養(yǎng)工程中，包括課程學(xué)習(xí)、論文準(zhǔn)備、科研和工程實(shí)踐，特別是論文工作中，都要注意培養(yǎng)研究生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和謙虛謹(jǐn)慎的合作精神。研究生不僅要養(yǎng)成扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問的作風(fēng)，而且更要有實(shí)實(shí)在在做人的品德。

• 國(guó)內(nèi)外專門從事生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的科研院所較少，我院作為國(guó)內(nèi)從事生物統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域教學(xué)、科研的高等院校，在本研究領(lǐng)域做了一些研究工作并取得了一定的學(xué)術(shù)地位。
• 本研究方向是針對(duì)隨著人類生活水平的提高，人們?cè)絹碓疥P(guān)注自身的健康，關(guān)于生命科學(xué)的研究受到了極大的關(guān)注。隨著人類基因組計(jì)劃正式啟動(dòng)、人類基因圖譜測(cè)試的完成，探索基因和蛋白質(zhì)調(diào)控功能、尋找致病基因、發(fā)展基因療法等將是更為重要和更為艱巨的任務(wù)。作為一門新興的極富生命力的交叉學(xué)科，人類疾病基因的識(shí)別與定位是遺傳學(xué)中一個(gè)核心的問題，關(guān)于該問題的研究將對(duì)人類疾病的預(yù)防、診斷與治療起到關(guān)鍵性作用，對(duì)提高人類的健康水平、延長(zhǎng)人的壽命具有極端重要的意義。目前，全國(guó)很多醫(yī)療、衛(wèi)生單位迫切需要研究生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的高級(jí)專業(yè)人才。本研究方向的設(shè)立對(duì)我國(guó)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的培養(yǎng)，提供這方面的專門人才，對(duì)于我國(guó)生物統(tǒng)計(jì)發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)醫(yī)療、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。
• 本方向?qū)?shù)據(jù)挖掘理論、方法、模型開展了持續(xù)深入的研究，經(jīng)過多年努力在以下方面做了許多創(chuàng)新性工作，并形成一定的特色。企業(yè)危機(jī)管理及其預(yù)警研究：通過應(yīng)用現(xiàn)代數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，系統(tǒng)研究危機(jī)的識(shí)別、分析、度量和預(yù)警方法、模型，提高企業(yè)處理與應(yīng)對(duì)危機(jī)事件的能力。時(shí)間序列分析研究： 重點(diǎn)是對(duì)時(shí)間序列進(jìn)行研究。結(jié)合傳統(tǒng)時(shí)間序列處理技術(shù)和理論，建立模糊時(shí)間序列模型?；跀?shù)據(jù)挖掘的網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用研究：利用模式識(shí)別及數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)計(jì)算，并建立智能化網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)模型。
• 本學(xué)科師資隊(duì)伍有教授4人，副教授5人，講師10人，助教1人，其中江西省高等學(xué)校中青年學(xué)科帶頭人3人，江西省高等學(xué)校中青年骨干教師1名，省高等學(xué)校教學(xué)名師2人。先后承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目7項(xiàng)，?。ú浚┘?jí)項(xiàng)目10多項(xiàng)，市級(jí)項(xiàng)目20多項(xiàng)，在中文核心刊物上發(fā)表論文100多篇。圍繞4個(gè)研究方向，建設(shè)形成了4個(gè)學(xué)術(shù)研究組。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)信息工程學(xué)院大數(shù)據(jù)科學(xué)與應(yīng)用碩士研究生培養(yǎng)方案

大數(shù)據(jù)科學(xué)與應(yīng)用碩士研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本學(xué)科緊緊圍繞國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃和我校人才培養(yǎng)目標(biāo)與特色，結(jié)合地方和行業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，形成大數(shù)據(jù)計(jì)算理論與技術(shù)、云計(jì)算及應(yīng)用技術(shù)、生物大數(shù)據(jù)處理技術(shù)三個(gè)主要學(xué)科研究方向，培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的，具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，能夠面向企事業(yè)單位從事大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用的高層次專門人才。
二、生源要求和選拔方式
應(yīng)具備與本學(xué)科相近的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生物信息學(xué)及相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷或同等學(xué)歷，并具有扎實(shí)的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)知識(shí)和文獻(xiàn)綜合能力，對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用有濃厚的研究興趣，具有一定的文化素養(yǎng)和科研素養(yǎng)，有較強(qiáng)的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力和一定的實(shí)踐動(dòng)手能力及創(chuàng)新意識(shí)。
選拔方式按教育部招收碩士研究生入學(xué)考試的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校的相關(guān)實(shí)施辦法執(zhí)行。
三、課程體系的設(shè)計(jì)方案及依據(jù)
根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》規(guī)定，對(duì)照學(xué)校理學(xué)（或工學(xué)）類碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)和要求，本學(xué)科碩士研究生的課程分學(xué)位課和非學(xué)位課兩類，總學(xué)分32-35學(xué)分。學(xué)位課程分為公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，學(xué)分不低于18學(xué)分。非學(xué)位課程由指導(dǎo)教師和研究生根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案的要求和研究方向的需要，以及研究生原有的基礎(chǔ)和特長(zhǎng)、愛好等共同確定，學(xué)分不低于14學(xué)分。應(yīng)給研究生留有充分的自學(xué)時(shí)間和選修的靈活性，鼓勵(lì)研究生進(jìn)行跨學(xué)科、跨專業(yè)選修課程，以拓寬研究生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。具體的課程設(shè)置及學(xué)分見附表。

大數(shù)據(jù)科學(xué)與應(yīng)用碩士研究生課程設(shè)置表

類別	序號(hào)	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	授課 學(xué)期	考核 方式
學(xué) 位 課 程	公 共 課	1	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	2	考試
		2	自然辯證法	18	1	1	考試
		3	英語讀寫	120	2	1-2	考試
		4	英語聽力	60	1	1-2	考試
		5	英語口語	60	1	1-2	考試
		6	數(shù)值計(jì)算方法	40	1	1	考試
	專 業(yè) 基 礎(chǔ) 課	7	多元統(tǒng)計(jì)分析	40	2	1	考試
		8	統(tǒng)計(jì)推斷及理論	40	2	2	考試
		9	大數(shù)據(jù)導(dǎo)論	40	2	1	考試
	專 業(yè) 課	10	人工智能	40	2	3	考試
		11	云計(jì)算技術(shù)	40	2	2	考試
		12	數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘	40	2	2	考試
非 學(xué) 位 課 程	必 修 課	13	數(shù)據(jù)可視化技術(shù)	40	2	3	考查
		14	軟件設(shè)計(jì)方法與工具	40	2	1	考查
		15	互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大數(shù)據(jù)細(xì)化與應(yīng)用	40	2	3	考查
	選 修 課 （十選 五）	16	第二外語（日語）	60	1	2	考查
		17	數(shù)據(jù)庫概論	40	2	3	考查
		18	信息安全	40	2	3	考查
		19	商務(wù)智能	40	2	2	考查
		20	社交網(wǎng)絡(luò)分析	40	2	3	考查
		21	最優(yōu)化理論與方法	40	2	2	考查
		22	圖形圖像處理	40	2	3	考查
		23	生物信息學(xué)	40	2	2	考查
		24	算法設(shè)計(jì)與分析	40	2	2	考查
		25	數(shù)學(xué)模型及方法	40	2	3	考查
		26	模式識(shí)別	40	2	3	考查
其它環(huán)節(jié)	專業(yè)綜合訓(xùn)練			4
	教學(xué)實(shí)踐			2-4
	社會(huì)實(shí)踐			3-4
	學(xué)術(shù)報(bào)告及文獻(xiàn)閱讀

四、培養(yǎng)和學(xué)位的基本要求
本學(xué)科的碩士研究生培養(yǎng)采取系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究相結(jié)合。學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主，配合導(dǎo)師的指導(dǎo)和平時(shí)檢查。充分發(fā)揮導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的主導(dǎo)作用和研究生個(gè)人的主動(dòng)性和自覺性，更多地采用啟發(fā)式、研討式，綜合培養(yǎng)研究生的學(xué)習(xí)能力、科研能力、創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)。
1、學(xué)習(xí)年限
脫產(chǎn)碩士生學(xué)習(xí)3年，在職碩士生學(xué)習(xí)3-5年，其中課程學(xué)習(xí)1.5年，論文工作不少于1年，畢業(yè)設(shè)計(jì)不少于半年。
具體是：第一學(xué)期至第三學(xué)期學(xué)完所有課程學(xué)習(xí)，第2學(xué)期、第3學(xué)期安排助學(xué)，協(xié)助導(dǎo)師輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑；第4學(xué)期進(jìn)行論文開題前的調(diào)研；第五學(xué)期可安排到有關(guān)企事業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)；
2、中期考核：第4學(xué)期（四月份）就研究生的思想品德、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力進(jìn)行中期考核；
3、論文開題：第4學(xué)期（五月份）進(jìn)行；
4、論文答辯：第六學(xué)期（六月份）進(jìn)行；
5、學(xué)術(shù)活動(dòng)：第五學(xué)期參加一次校的學(xué)術(shù)研討會(huì)。
五、課程設(shè)置及學(xué)分
碩士生的課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，課程總學(xué)分為32-35學(xué)分，其中學(xué)位課不低于18學(xué)分，非學(xué)位課不低于14學(xué)分，必修環(huán)節(jié)2學(xué)分。
碩士生入學(xué)時(shí)如在某方面未具備本專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生的理論或?qū)嵺`水平，應(yīng)預(yù)修或補(bǔ)修有關(guān)課程，通過自學(xué)或聽課方式在學(xué)習(xí)相應(yīng)主修課程前將預(yù)修課學(xué)完，預(yù)修課程不計(jì)入課程學(xué)分。
六、個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃
研究生入學(xué)后，導(dǎo)師按照該學(xué)科培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，從每個(gè)研究生的原有基礎(chǔ)和具體情況出發(fā)，制訂每個(gè)研究生的培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)課程的總學(xué)時(shí)、學(xué)位課、非學(xué)位課、補(bǔ)修課、學(xué)習(xí)方式和時(shí)間、考核方式和期限、教學(xué)實(shí)踐、學(xué)位論文選題范圍、文獻(xiàn)閱讀和學(xué)位論文寫作等做出安排。培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)在研究生入學(xué)后三個(gè)月制訂完畢，報(bào)學(xué)校備案。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)研究生政治思想工作的引導(dǎo)和教育。研究生必須積極參加形勢(shì)與任務(wù)的教育活動(dòng)、公益勞動(dòng)和體育鍛煉。
七、實(shí)踐環(huán)節(jié)
實(shí)踐環(huán)節(jié)可采取助研、助教、助管、專業(yè)實(shí)習(xí)等多種形式，其中助教可采?。?、協(xié)助教師輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)；2、指導(dǎo)實(shí)習(xí)；3、講授和輔導(dǎo)一門課或部分章節(jié)；4、指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文。專業(yè)實(shí)習(xí)根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況而定，助教的工作量碩士生必須達(dá)到60學(xué)時(shí)，成績(jī)?cè)u(píng)定采用“通過”或“不通過”兩級(jí)制，指導(dǎo)教師還需對(duì)學(xué)生的工作能力、工作態(tài)度寫出詳細(xì)評(píng)語，成績(jī)通過記2個(gè)學(xué)分，該學(xué)分不記入課程學(xué)分，為申請(qǐng)學(xué)位必備學(xué)分。
八、發(fā)表論文
研究生在讀期間至少在省級(jí)及以上刊物以第一或第二作者（如是第二作者，則第一作者必須為導(dǎo)師）發(fā)表一篇與課題相關(guān)的研究論文，為申請(qǐng)學(xué)位必備條件。
九、畢業(yè)設(shè)計(jì)
碩士研究生要在導(dǎo)師指導(dǎo)下認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)，這是體現(xiàn)碩士研究生的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)密切結(jié)合課題研究方向，注意各自的特長(zhǎng)，考慮到研究?jī)?nèi)容、工作條件（經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等）等因素，畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有創(chuàng)新性、時(shí)代性、獨(dú)特性。須通過送到外校進(jìn)行盲審?fù)ㄟ^及答辯委員會(huì)審查通過方能參加答辯。
學(xué)術(shù)學(xué)位研究生論文以研究為主，專業(yè)為輔，要求體現(xiàn)一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；要求體現(xiàn)一定的創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)水平。
畢業(yè)答辯期間，進(jìn)行公示，并完成所有畢業(yè)論文交接，接收社會(huì)監(jiān)督，否則將不予辦理畢業(yè)手續(xù)。
十、學(xué)位論文的基本要求
學(xué)位論文工作是培養(yǎng)研究生掌握科學(xué)研究方法，綜合運(yùn)用已有知識(shí)，使其具有獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究能力的重要環(huán)節(jié)。研究生學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。論文工作的每一環(huán)節(jié)（論文選題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、論文工作計(jì)劃、論文評(píng)審和答辯）應(yīng)齊全。
研究生在確定學(xué)位論文課題后，要寫出選題報(bào)告。選題報(bào)告包括“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”和“開題報(bào)告”兩部分，文獻(xiàn)閱讀和選題工作一般從第三學(xué)期開始，第四學(xué)期舉行選題報(bào)告，開題報(bào)告需經(jīng)院系組織的開題答辯會(huì)議通過。
論文的選題必須對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)或?qū)W術(shù)上有一定的意義，論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)、教研室、行業(yè)企業(yè)的幫助下獨(dú)立完成，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生論文字?jǐn)?shù)不少于3萬字。并根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例實(shí)施辦法》進(jìn)行評(píng)審和答辯，答辯合格者，并進(jìn)行公示，接收社會(huì)監(jiān)督期后，方可授予碩士學(xué)位。
專業(yè)培養(yǎng)方案經(jīng)學(xué)院審核，校學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)、校學(xué)位委員會(huì)審查通過后執(zhí)行。專業(yè)培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，不得隨意改動(dòng)，至少執(zhí)行一屆。確需調(diào)整的提出報(bào)告，經(jīng)學(xué)院、校學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)、校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)批準(zhǔn)后報(bào)研究生處備案。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)信息工程學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)的介紹

本學(xué)科專業(yè)簡(jiǎn)介
上個(gè)世紀(jì)20年代以來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)理統(tǒng)計(jì)應(yīng)用越來越廣泛，已經(jīng)逐漸滲入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)方面。在我國(guó)，尤其是醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，數(shù)理統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的程度還較低，數(shù)理統(tǒng)計(jì)應(yīng)用人才緊缺。于是在1996年，我院向當(dāng)時(shí)的輕工總會(huì)人教司提出增設(shè)“信息與計(jì)算科學(xué)（含數(shù)理統(tǒng)計(jì)方向）”專業(yè)的申請(qǐng)報(bào)告并獲批準(zhǔn)，于1998年9月開始面向全國(guó)招收第一批“信息與計(jì)算科學(xué)（含數(shù)理統(tǒng)計(jì)方向）”專業(yè)的學(xué)生。經(jīng)過九年的不懈努力，已基本形成了自己的專業(yè)設(shè)置和布局，并為地方和行業(yè)建設(shè)做出了一定貢獻(xiàn)。在統(tǒng)計(jì)推斷理論及其應(yīng)用、生物信息統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)計(jì)算、建模及其應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘及統(tǒng)計(jì)應(yīng)用等方面已形成了自己的研究體系，并在局部形成特色，考慮我院統(tǒng)計(jì)學(xué)科的發(fā)展和我院其它學(xué)科的發(fā)展，在充分研究分析江西省內(nèi)其它院校統(tǒng)計(jì)學(xué)研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院的現(xiàn)狀與特色，形成了四個(gè)研究方向。
1、統(tǒng)計(jì)推斷理論及其應(yīng)用
統(tǒng)計(jì)推斷理論是數(shù)理統(tǒng)計(jì)一個(gè)重要的研究方向，現(xiàn)在有許多有待深入研究的理論與實(shí)際問題。本研究方向著重在相依混合線性模型、聚集數(shù)據(jù)線性模型、多元分析、統(tǒng)計(jì)建模、參數(shù)估計(jì)等方面進(jìn)行研究。目前我們已經(jīng)完成和正在進(jìn)行的研究項(xiàng)目有：“基于聚集數(shù)據(jù)模型的水泥產(chǎn)量與影響因素的建模及應(yīng)用”，“相依線性混合方程系統(tǒng)的參數(shù)估計(jì)及優(yōu)良性研究”，“水泥產(chǎn)量與各影響因素的數(shù)學(xué)建模及在生產(chǎn)中應(yīng)用”，“垂直距離法與遂道窯熱效率若干因素間的數(shù)學(xué)模型”，“混合線性模型參數(shù)估計(jì)及優(yōu)良性研究”，“瓷石與高嶺土樣品分類的研究”，“正交試驗(yàn)法在陶瓷工業(yè)生產(chǎn)及實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用”，“水泥粉磨及熟料燒成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)建模研究與應(yīng)用”等。
我們對(duì)統(tǒng)計(jì)推斷理論進(jìn)行更加深入研究的基礎(chǔ)上，將統(tǒng)計(jì)推斷理論與方法應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)、金融、保險(xiǎn)、社會(huì)、工業(yè)生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域、陶瓷工藝生產(chǎn)、科研攻關(guān)。培養(yǎng)這方面的專門人才, 為我國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論研究和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),顯得尤為緊迫。因此，本研究方向不僅促進(jìn)我院學(xué)科發(fā)展，而且有利于我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)與社會(huì)發(fā)展。
2、生物信息統(tǒng)計(jì)
3、統(tǒng)計(jì)計(jì)算及其應(yīng)用
本研究的方向?qū)⒏鶕?jù)統(tǒng)計(jì)在某一領(lǐng)域的應(yīng)用（例如：經(jīng)濟(jì)、保險(xiǎn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、管理、生物、醫(yī)藥、工業(yè)等）,旨在培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合我們現(xiàn)有研究體系和研究?jī)?nèi)容，著重在概率統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)計(jì)算、數(shù)值逼近的基本理論和方法及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等方面進(jìn)行研究。研究?jī)?nèi)容涉及數(shù)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)科交叉與融合性強(qiáng)，能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查與數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)管理。這些研究工作不僅能加強(qiáng)數(shù)理統(tǒng)計(jì)，數(shù)值計(jì)算等關(guān)理論和算法的研究；而且也將推動(dòng)數(shù)理統(tǒng)計(jì)，數(shù)值計(jì)算在經(jīng)濟(jì)、金融和計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用，提高我院數(shù)理統(tǒng)計(jì)，信息與計(jì)算科學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。
4、數(shù)據(jù)挖掘及統(tǒng)計(jì)應(yīng)用

• 國(guó)內(nèi)外專門從事生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的科研院所較少，我院作為國(guó)內(nèi)從事生物統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域教學(xué)、科研的高等院校，在本研究領(lǐng)域做了一些研究工作并取得了一定的學(xué)術(shù)地位。
• 本研究方向是針對(duì)隨著人類生活水平的提高，人們?cè)絹碓疥P(guān)注自身的健康，關(guān)于生命科學(xué)的研究受到了極大的關(guān)注。隨著人類基因組計(jì)劃正式啟動(dòng)、人類基因圖譜測(cè)試的完成，探索基因和蛋白質(zhì)調(diào)控功能、尋找致病基因、發(fā)展基因療法等將是更為重要和更為艱巨的任務(wù)。作為一門新興的極富生命力的交叉學(xué)科，人類疾病基因的識(shí)別與定位是遺傳學(xué)中一個(gè)核心的問題，關(guān)于該問題的研究將對(duì)人類疾病的預(yù)防、診斷與治療起到關(guān)鍵性作用，對(duì)提高人類的健康水平、延長(zhǎng)人的壽命具有極端重要的意義。目前，全國(guó)很多醫(yī)療、衛(wèi)生單位迫切需要研究生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的高級(jí)專業(yè)人才。本研究方向的設(shè)立對(duì)我國(guó)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的培養(yǎng)，提供這方面的專門人才，對(duì)于我國(guó)生物統(tǒng)計(jì)發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)醫(yī)療、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。
• 本方向?qū)?shù)據(jù)挖掘理論、方法、模型開展了持續(xù)深入的研究，經(jīng)過多年努力在以下方面做了許多創(chuàng)新性工作，并形成一定的特色。企業(yè)危機(jī)管理及其預(yù)警研究：通過應(yīng)用現(xiàn)代數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，系統(tǒng)研究危機(jī)的識(shí)別、分析、度量和預(yù)警方法、模型，提高企業(yè)處理與應(yīng)對(duì)危機(jī)事件的能力。時(shí)間序列分析研究： 重點(diǎn)是對(duì)時(shí)間序列進(jìn)行研究。結(jié)合傳統(tǒng)時(shí)間序列處理技術(shù)和理論，建立模糊時(shí)間序列模型?；跀?shù)據(jù)挖掘的網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用研究：利用模式識(shí)別及數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)計(jì)算，并建立智能化網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)模型。
• 本學(xué)科師資隊(duì)伍有教授4人，副教授5人，講師10人，助教1人，其中江西省高等學(xué)校中青年學(xué)科帶頭人3人，江西省高等學(xué)校中青年骨干教師1名，省高等學(xué)校教學(xué)名師2人。先后承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目7項(xiàng)，?。ú浚┘?jí)項(xiàng)目10多項(xiàng)，市級(jí)項(xiàng)目20多項(xiàng)，在中文核心刊物上發(fā)表論文100多篇。圍繞4個(gè)研究方向，建設(shè)形成了4個(gè)學(xué)術(shù)研究組。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的介紹

上個(gè)世紀(jì)90年代以來，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，已經(jīng)逐漸滲入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，方方面面。本學(xué)科堅(jiān)持圍繞國(guó)家、江西省中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃開展研究工作，結(jié)合景德鎮(zhèn)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)陶瓷企業(yè)的信息化需求，持續(xù)從事企業(yè)信息化相關(guān)計(jì)算機(jī)技術(shù)的研究，形成了制造業(yè)信息化、數(shù)據(jù)挖掘及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)值計(jì)算與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等四個(gè)主要研究方向，依托與景德鎮(zhèn)陶瓷工業(yè)園區(qū)、景德鎮(zhèn)正德網(wǎng)絡(luò)科技服務(wù)有限責(zé)任公司的產(chǎn)學(xué)研合作，形成了與陶瓷制造業(yè)信息化緊密聯(lián)系的學(xué)科特色。在基于SaaS的信息化服務(wù)模式、制造資源聚集模型、云計(jì)算模型等領(lǐng)域進(jìn)行了較有成效的研究，構(gòu)建陶瓷制造業(yè)信息化服務(wù)平臺(tái)；對(duì)數(shù)據(jù)挖掘理論中的關(guān)聯(lián)規(guī)則、決策樹、粗糙集理論、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、離群數(shù)據(jù)挖掘方法、案例推理方法、Web挖掘技術(shù)開展了持續(xù)深入的研究，并將這些方法應(yīng)用與突發(fā)事件預(yù)警及管理和環(huán)境評(píng)估中；在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)理論、架構(gòu)及應(yīng)用技術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)服務(wù)平臺(tái)、圖像處理與模式識(shí)別、網(wǎng)絡(luò)安全及入侵檢測(cè)等方面進(jìn)行深入研究；在系統(tǒng)建模、計(jì)算機(jī)仿真、數(shù)值逼近、優(yōu)化算法、統(tǒng)計(jì)推斷等領(lǐng)域取得了較好的研究成果。
1、制造業(yè)信息化
本研究方向從事陶瓷制造業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用研究與開發(fā)，將信息技術(shù)引入陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造過程，提升陶瓷制造業(yè)的自動(dòng)化和智能化水平，以行業(yè)信息化綜合服務(wù)平臺(tái)建設(shè)促進(jìn)傳統(tǒng)陶瓷制造業(yè)信息化應(yīng)用。研究云計(jì)算資源聚集模型，構(gòu)建陶瓷制造業(yè)信息化服務(wù)平臺(tái)。通過行業(yè)制造資源的整合與利用，促進(jìn)陶瓷集群區(qū)域資源配置優(yōu)化，增強(qiáng)陶瓷制造業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。針對(duì)陶瓷企業(yè)設(shè)計(jì)生產(chǎn)管理等特點(diǎn)，研究陶瓷企業(yè)信息化關(guān)鍵技術(shù)，開發(fā)滿足陶瓷企業(yè)特定需求的專業(yè)化應(yīng)用軟件。
2、數(shù)據(jù)挖掘及其應(yīng)用
3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本研究方向開展計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)研究，進(jìn)行計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論及應(yīng)用研究，研究“三角域上雙變量Jacobi-Bernstein的基轉(zhuǎn)換”等理論，研究陶瓷圖案構(gòu)成算法，進(jìn)行陶瓷圖案協(xié)同設(shè)計(jì)系統(tǒng)開發(fā)研究；開展入侵檢測(cè)系統(tǒng)研究，將粗糙集理論和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)綜合應(yīng)用到入侵檢測(cè)模型的構(gòu)建，從而提高了入侵檢測(cè)系統(tǒng)的識(shí)別效果；對(duì)網(wǎng)絡(luò)指紋識(shí)別技術(shù)進(jìn)行研究。
4、數(shù)值計(jì)算與計(jì)算機(jī)應(yīng)用

• 本研究方向開展數(shù)據(jù)挖掘理論、方法、模型及其應(yīng)用研究。對(duì)數(shù)據(jù)挖掘理論中的關(guān)聯(lián)規(guī)則、決策樹、粗糙集理論、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、離群數(shù)據(jù)挖掘方法、案例推理方法、Web挖掘技術(shù)開展了持續(xù)深入的研究，并將這些方法應(yīng)用與突發(fā)事件預(yù)警及管理和環(huán)境評(píng)估中；非監(jiān)督集成學(xué)習(xí)算法研究，主要開展非監(jiān)督集成學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘、模式識(shí)別等方面的研究工作；基于數(shù)據(jù)挖掘的網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用研究，主要通過監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)的狀態(tài)、用戶行為以及系統(tǒng)的使用情況，利用模式識(shí)別及數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)計(jì)算，并建立智能化網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)模型。
• 本方向利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析方法及建模原理研究了水泥粉磨及熟料燒成系統(tǒng)的定量關(guān)系，得到了相關(guān)的數(shù)學(xué)模型，采用動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)方法及對(duì)比關(guān)聯(lián)分析法為水資源的變化趨勢(shì)建立較精確的影響預(yù)測(cè)模型，并通過計(jì)算機(jī)仿真、檢驗(yàn)與實(shí)際情況的吻合效果；通過對(duì)樣條逼近理論及最優(yōu)化理論和支持向量機(jī)的綜合研究，把這些研究成果應(yīng)用到預(yù)測(cè)和數(shù)據(jù)缺失中，從而提高了預(yù)測(cè)精度，并使缺失數(shù)據(jù)得到較好的插補(bǔ)。另外，研究?jī)?nèi)容還有數(shù)值逼近中高精度快速算法以及在數(shù)字幾何處理和圖像處理及其應(yīng)用；研究數(shù)據(jù)分析的方法，如聚集數(shù)據(jù)、高維數(shù)據(jù)、變換數(shù)據(jù)的分析與處理方法，研究數(shù)據(jù)的優(yōu)化算法，進(jìn)行數(shù)值計(jì)算。針對(duì)瓷土礦成分、陶瓷產(chǎn)品市場(chǎng)、陶瓷質(zhì)量評(píng)價(jià)等進(jìn)行了建模、分析與預(yù)測(cè)，有效滿足了陶瓷行業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。
• 本學(xué)科師資隊(duì)伍有教授3人，副教授7人，講師10人，其中江西省政府津貼1人，江西省高等學(xué)校中青年學(xué)科帶頭人2人，江西省百千萬人才2人，江西省高等學(xué)校中青年骨干教師2名，省高等學(xué)校教學(xué)名師1人。近五年先后承擔(dān)國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家863計(jì)劃重點(diǎn)課題、國(guó)家火炬計(jì)劃、國(guó)家電子發(fā)展基金、省重大科技招標(biāo)等縱橫向課題20余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)1000余萬元；獲江西省科技獎(jiǎng)勵(lì)和景德鎮(zhèn)市科技獎(jiǎng)勵(lì)各1項(xiàng)；發(fā)表核心刊物以上論文170余篇，其中SCI、EI、ISTP收錄論文近80篇。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)信息工程學(xué)院的聯(lián)系方式

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)信息工程學(xué)院的聯(lián)系方式
地址：景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)新區(qū)B2樓    
郵政編碼：333403    
聯(lián)系電話：0798-8466611

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)信息工程學(xué)院的師資力量

學(xué)院現(xiàn)有專任教師63人，教授、副教授37人，占教師總數(shù)的58.73%；碩士以上學(xué)位的教師占98%，其中具有博士學(xué)位的教師17人，占26.98%；現(xiàn)有國(guó)家優(yōu)秀教師2人，省級(jí)教學(xué)名師2人，享受國(guó)務(wù)院政府津貼2人，全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人1人，江西省主要學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人1人，江西省高校中青年學(xué)科帶頭人4人，江西省新世紀(jì)百千萬人才3人，青年科學(xué)家培養(yǎng)對(duì)象“井岡之星” 1人，江西省杰出青年人才1人，江西省勞動(dòng)模范1人，江西省模范教師1人，江西省師德師風(fēng)標(biāo)兵1人，江西省高校中青年骨干教師2人，江西省百人遠(yuǎn)航計(jì)劃3人，碩士生導(dǎo)師15人。
學(xué)院教師近年來承擔(dān)國(guó)家863、國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目50余項(xiàng)。在學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文600多篇，其中被SCI、EI檢索的論文200多篇，四篇論文分別被評(píng)為2008、2009、 2011年和2015年中國(guó)最具國(guó)際影響力百篇論文，編寫出版教材20余部。在現(xiàn)代制造服務(wù)、制造業(yè)信息化、圖形圖像處理、數(shù)據(jù)挖掘、生物信息學(xué)、模式識(shí)別、現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)等方面逐漸形成科研特色。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)信息工程學(xué)院的介紹

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)信息工程學(xué)院開設(shè)有“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“數(shù)字媒體技術(shù)”、“信息與計(jì)算科學(xué)”、“應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)”、“信息管理與信息系統(tǒng)”5個(gè)本科專業(yè)，有“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“統(tǒng)計(jì)學(xué)”2個(gè)一級(jí)碩士學(xué)位授予點(diǎn)和“大數(shù)據(jù)科學(xué)與應(yīng)用”二級(jí)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，其中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是江西省重點(diǎn)學(xué)科。
學(xué)院現(xiàn)有專任教師63人，教授、副教授37人，占教師總數(shù)的58.73%；碩士以上學(xué)位的教師占98%，其中具有博士學(xué)位的教師17人，占26.98%；現(xiàn)有國(guó)家優(yōu)秀教師2人，省級(jí)教學(xué)名師2人，享受國(guó)務(wù)院政府津貼2人，全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人1人，江西省主要學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人1人，江西省高校中青年學(xué)科帶頭人4人，江西省新世紀(jì)百千萬人才3人，青年科學(xué)家培養(yǎng)對(duì)象“井岡之星” 1人，江西省杰出青年人才1人，江西省勞動(dòng)模范1人，江西省模范教師1人，江西省師德師風(fēng)標(biāo)兵1人，江西省高校中青年骨干教師2人，江西省百人遠(yuǎn)航計(jì)劃3人，碩士生導(dǎo)師15人。
學(xué)院教師近年來承擔(dān)國(guó)家863、國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目50余項(xiàng)。在學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文600多篇，其中被SCI、EI檢索的論文200多篇，四篇論文分別被評(píng)為2008、2009、 2011年和2015年中國(guó)最具國(guó)際影響力百篇論文，編寫出版教材20余部。在現(xiàn)代制造服務(wù)、制造業(yè)信息化、圖形圖像處理、數(shù)據(jù)挖掘、生物信息學(xué)、模式識(shí)別、現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)等方面逐漸形成科研特色。
學(xué)院擁有1個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)、2個(gè)實(shí)驗(yàn)中心、1個(gè)云計(jì)算實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、1個(gè)教師研究室和1個(gè)數(shù)學(xué)建模研究室。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中心共有六大類20個(gè)實(shí)驗(yàn)機(jī)房，實(shí)驗(yàn)室面積約1800平方米，設(shè)備資產(chǎn)1200多萬元，為教學(xué)和科學(xué)研究工作的順利開展創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)院先后與珠海金山軟件有限公司、北京樂動(dòng)卓越科技有限公司、洪都集團(tuán)公司、江西思創(chuàng)數(shù)碼有限公司、航空工業(yè)部602所等單位建立了專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地。
學(xué)院堅(jiān)持“強(qiáng)基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、創(chuàng)特色”的辦學(xué)思路，積極探索人才培養(yǎng)體系和方式的改革，形成了“高水平應(yīng)用型復(fù)合型”的人才培養(yǎng)模式。
學(xué)院深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，通過舉辦計(jì)算機(jī)文化節(jié)、課外讀書活動(dòng)、大學(xué)生體育舞蹈競(jìng)賽等特色活動(dòng)，以科技文化活動(dòng)為載體，在豐富學(xué)生課內(nèi)外生活的同時(shí)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用大賽、大學(xué)生作品賽等比賽中，我院學(xué)生獲得全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)20余次、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)260余次。
學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)態(tài)勢(shì)良好，畢業(yè)生活躍在軟件公司、金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)、制造企業(yè)、高校等單位，也有一批學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)游戲、嵌入式產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)等領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績(jī)。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)信息工程學(xué)院碩士研究生招生指標(biāo)及缺額情況

根據(jù)我院3月30日第一次復(fù)試結(jié)果，我院今年部分專業(yè)仍有缺額，具體情況如下：

專業(yè)	招生人數(shù)	第一次復(fù)試擬錄取數(shù)	缺額數(shù)
統(tǒng)計(jì)學(xué)	6	5	1
大數(shù)據(jù)科學(xué)與應(yīng)用	6	4	2
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	7	5	2

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院信息工程學(xué)院導(dǎo)師介紹匯總表

　　信息工程學(xué)院成立以來經(jīng)歷了幾次重大發(fā)展，已經(jīng)具備了一定的教學(xué)、科研、開發(fā)實(shí)力，為學(xué)院的現(xiàn)代化教學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師信息存在錯(cuò)誤或者偏差，歡迎隨時(shí)與我們聯(lián)系，以便進(jìn)行更新完善。