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吉林大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專業(yè)應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才本科培養(yǎng)方案介紹

法學(xué)專業(yè)應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才本科培養(yǎng)方案

 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
按照教育部、中央政法委員會(huì)“卓越法律人才培養(yǎng)計(jì)劃”的基本要求，統(tǒng)籌考慮本科與碩士、素質(zhì)教育與職業(yè)教育、專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)務(wù)訓(xùn)練等連續(xù)培養(yǎng)的目標(biāo)要求，培養(yǎng)面向未來(lái)、推動(dòng)法治進(jìn)步、適應(yīng)多樣化高端法律職業(yè)和國(guó)家法政機(jī)構(gòu)人才要求，基礎(chǔ)扎實(shí)、應(yīng)用能力強(qiáng)，具有國(guó)際視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，能夠運(yùn)用法學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)方法參與立法活動(dòng)、處理法政問題、制訂公共政策、服務(wù)工商社會(huì)的高端應(yīng)用型、復(fù)合型法律人才；培養(yǎng)人格健全、信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、志存高遠(yuǎn)，具有崇高責(zé)任感的民族中堅(jiān)。
畢業(yè)生以適應(yīng)領(lǐng)域廣泛和擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)為主要特點(diǎn)。適宜從事國(guó)家立法機(jī)關(guān)、執(zhí)法機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、司法行政機(jī)關(guān)、政府國(guó)際組織及外交、外事、外經(jīng)、外貿(mào)管理法律事務(wù)的工作；高端律師、公證和金融、保險(xiǎn)、外貿(mào)及其他大型企事業(yè)單位法律顧問的工作；高等學(xué)校和科研部門的法學(xué)教育、法律研究、法律實(shí)務(wù)的工作等。
二、專業(yè)培養(yǎng)要求
1. 以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才為目標(biāo)， 遵循法學(xué)教育規(guī)律，以科學(xué)合理的教學(xué)方案和進(jìn)度安排為規(guī)劃，調(diào)動(dòng)多元法學(xué)教育方法，利用專業(yè)教學(xué)場(chǎng)域，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，實(shí)施漸進(jìn)深入、循環(huán)認(rèn)知、多元整合、高強(qiáng)度密集化的專業(yè)訓(xùn)練；針對(duì)卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)生規(guī)模小的特點(diǎn)，實(shí)施以問題和案例為核心的教學(xué)模式改革，通過(guò)研討式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、研討小組、模擬法庭演練、專業(yè)法律競(jìng)賽、診所援助等形式，鼓勵(lì)學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)、研究性和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。使學(xué)生系統(tǒng)掌握法律概念、法律規(guī)范、法律制度和法律理論體系，形成高效整合信息、自覺運(yùn)用法律思維進(jìn)行精確的專業(yè)敘述與論證，以及雄辯的進(jìn)行理論表達(dá)的能力。通過(guò)通識(shí)教育拓寬學(xué)生人文社會(huì)知識(shí)視野，熟練掌握外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等工具性技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用其他學(xué)科理論、知識(shí)和方法解決實(shí)際法律問題和社會(huì)問題的綜合能力。
2. 構(gòu)建校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化法律實(shí)踐理性、職業(yè)倫理和健康人格心理的培養(yǎng)。運(yùn)用理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互融合的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)法律實(shí)務(wù)運(yùn)行的環(huán)境和內(nèi)容，熟識(shí)法律程序，適應(yīng)法律實(shí)踐的國(guó)情與民情，涵養(yǎng)從事法律工作的成熟心理和經(jīng)驗(yàn)直覺，確立從事法律職業(yè)的自信。 
3. 改變傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式，通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)以及全程強(qiáng)化英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力的培訓(xùn)，使學(xué)生能夠運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行閱讀、寫作和交流，樹立國(guó)際法治觀，具有國(guó)際視野、了解國(guó)際規(guī)則，具備運(yùn)用國(guó)際法律維護(hù)國(guó)家權(quán)益、裁判涉外法律案件及提供涉外法律服務(wù)的基本專業(yè)能力。
4．充分利用卓越人才培養(yǎng)的小規(guī)模便利，實(shí)施一對(duì)一“師徒式”針對(duì)性教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生全程參與個(gè)案訴訟的裁判與代理、非訟代理等活動(dòng)，讓學(xué)生從裁判者和代理人的立場(chǎng)，了解訴訟流程，制訂訴訟策略，制作訴辯預(yù)案，熟習(xí)訴訟文狀、代理詞、判決書、裁決書的寫作技術(shù)，掌握證據(jù)規(guī)則、法庭訴辯及調(diào)解技巧，形成以訴訟業(yè)務(wù)為取向的法律實(shí)務(wù)專業(yè)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)中的基本技能訓(xùn)練，確保學(xué)生對(duì)基本技能的熟練掌握。與國(guó)內(nèi)高端法律機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，分派學(xué)員到國(guó)內(nèi)高端法律機(jī)構(gòu)和跨國(guó)公司實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期與學(xué)員擇業(yè)期間銜接，時(shí)間應(yīng)不少于3～6個(gè)月。
三、主干學(xué)科與主要課程
主干學(xué)科：法學(xué)
主干課程：法理學(xué)、憲法學(xué)、刑法學(xué)、民法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、商法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、國(guó)際法學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)、國(guó)際私法學(xué)、中國(guó)法制史、環(huán)境法、勞動(dòng)與社會(huì)保障法。
四、專業(yè)特色與專業(yè)方向
本專業(yè)以面向高端、能力復(fù)合、集成應(yīng)用為特色。
面向高端：在以十六門法學(xué)主干課程為核心進(jìn)行專業(yè)體系化培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，以高端法律職業(yè)和法政機(jī)構(gòu)對(duì)卓越法律人才專業(yè)能力和專業(yè)結(jié)構(gòu)的需求為參照，聚集法律市場(chǎng)上的高端業(yè)務(wù)與產(chǎn)品，制訂專業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)造民商法、刑事法、憲法行政法、經(jīng)濟(jì)社會(huì)法、勞資法、親屬法、侵權(quán)法等專業(yè)課程模塊，由專業(yè)教師和國(guó)內(nèi)外知名法務(wù)政務(wù)專家實(shí)施教學(xué)指導(dǎo)，由國(guó)內(nèi)外一流法律政企機(jī)構(gòu)對(duì)專業(yè)設(shè)置質(zhì)量實(shí)施監(jiān)督與評(píng)價(jià)。
能力復(fù)合：在專業(yè)課程模塊的設(shè)計(jì)和實(shí)施上，注重運(yùn)用經(jīng)典研讀、專題論辯、信息處理訓(xùn)練、論文寫作、模擬法庭、專業(yè)競(jìng)賽、法律診所、法律援助、法律機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)等多元教學(xué)手段，以真實(shí)案例為素材，以教師指導(dǎo)與學(xué)生直接參與并自主研發(fā)解決方案為過(guò)程，以專業(yè)評(píng)議、案例代理效果、當(dāng)事人反映為評(píng)價(jià)反思機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生形成知識(shí)、理論、文字、技術(shù)、制度、政策、社會(huì)實(shí)效融會(huì)貫通的復(fù)合型能力結(jié)構(gòu)。
集成應(yīng)用：堅(jiān)持大法學(xué)專業(yè)與通識(shí)教育相結(jié)合的寬口徑培養(yǎng)路線，哲學(xué)、倫理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等其他人文社會(huì)科學(xué)與法學(xué)知識(shí)、法律技術(shù)和技能的協(xié)調(diào)，為學(xué)生構(gòu)建合理的知識(shí)和技能體系。專業(yè)課程集成模塊均打通公共政策與法律、實(shí)體法與程序法、總則與分則、基本法與特別法、域內(nèi)法與域外法之間的邊界，培訓(xùn)學(xué)生形成整合運(yùn)用法律知識(shí)、法律技術(shù)、法律制度處理法律實(shí)務(wù)的能力。通過(guò)實(shí)務(wù)的反復(fù)訓(xùn)練，深化學(xué)生對(duì)法律的理解和通體把握能力，了解、感受、掌握法律實(shí)際應(yīng)用的一般規(guī)律和方法。
五、修業(yè)年限
一般為4年。
六、學(xué)位授予
法學(xué)學(xué)士學(xué)位
七、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)
1．具有良好的思想和身體素質(zhì)，符合學(xué)校規(guī)定的德育和體育標(biāo)準(zhǔn)。
2．通過(guò)畢業(yè)論文答辯。
3．通過(guò)培養(yǎng)方案規(guī)定的全部教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到本專業(yè)要求的總學(xué)分及各環(huán)節(jié)所要求的200學(xué)分。其中理論教學(xué)174學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)26學(xué)分。

吉林大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專業(yè)涉外型法律人才本科培養(yǎng)方案介紹

法學(xué)專業(yè)涉外型法律人才本科培養(yǎng)方案

 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
按照教育部、中央政法委員會(huì)“卓越法律人才培養(yǎng)計(jì)劃”的基本要求，統(tǒng)籌考慮本科與碩士、素質(zhì)教育與職業(yè)教育、專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)務(wù)訓(xùn)練等連續(xù)培養(yǎng)的目標(biāo)要求，培養(yǎng)能夠表達(dá)中國(guó)立場(chǎng)、闡釋中國(guó)話語(yǔ)、維護(hù)中國(guó)利益的國(guó)際法實(shí)踐精英。這些高端法律人才應(yīng)能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法、品德良好、德才兼?zhèn)?、具備?jiān)實(shí)的法學(xué)理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的國(guó)際法律知識(shí)，能夠適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化法治建設(shè)需要、特別是對(duì)外開放事業(yè)需要，具有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)學(xué)風(fēng)和良好職業(yè)道德，在國(guó)際法學(xué)的某一個(gè)或一個(gè)以上的領(lǐng)域具有良好素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
畢業(yè)生以適應(yīng)領(lǐng)域廣泛和擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)為主要特點(diǎn)。適宜從事國(guó)家立法機(jī)關(guān)、執(zhí)法機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、司法行政機(jī)關(guān)、政府國(guó)際組織及外交、外事、外經(jīng)、外貿(mào)管理法律事務(wù)的工作；涉外律師、外貿(mào)、跨國(guó)公司及其他企事業(yè)單位法律顧問的工作；高等學(xué)校和科研部門的法學(xué)教育、法律研究、法律實(shí)務(wù)的工作等。
二、專業(yè)培養(yǎng)要求
1. 在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，要求熟悉國(guó)際公法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的基本原理與專業(yè)知識(shí)，系統(tǒng)掌握國(guó)際法相關(guān)領(lǐng)域的基本范疇、法律規(guī)則與法律程序，具有較強(qiáng)的專業(yè)理論研究能力和一定的法律實(shí)務(wù)工作能力。
2.有熟練運(yùn)用一門外語(yǔ)（主要是英語(yǔ)）的讀、寫、聽、說(shuō)、譯各種能力。改變傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式，使學(xué)生能夠運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行閱讀、寫作和交流，樹立國(guó)際法治觀，具有國(guó)際視野、了解國(guó)際規(guī)則，具備運(yùn)用國(guó)際法律維護(hù)國(guó)家權(quán)益、裁判涉外法律案件及提供涉外法律服務(wù)的基本專業(yè)能力。
3. 具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，把握正確的研究方向和科學(xué)的研究方法，培養(yǎng)實(shí)事求是，敢于堅(jiān)持真理，理論聯(lián)系實(shí)際，謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
4. 在掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的法學(xué)理論基礎(chǔ)和全面掌握國(guó)內(nèi)法知識(shí)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地掌握國(guó)際法各主要部門的知識(shí)，并對(duì)其中某一個(gè)或一個(gè)以上的部門法有深入的把握，能夠順利地參加國(guó)際法律的實(shí)踐活動(dòng)。
三、主干學(xué)科與主要課程
主干學(xué)科：法學(xué)
核心課程：法理學(xué)、憲法學(xué)、刑法學(xué)、民法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、商法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、國(guó)際法學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)、國(guó)際私法學(xué)、中國(guó)法制史、環(huán)境法、勞動(dòng)與社會(huì)保障法。
四、專業(yè)特色與專業(yè)方向
本專業(yè)特表強(qiáng)調(diào)面向世界、著眼實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)。
面向世界：本專業(yè)定位于讓所有的學(xué)生不僅在國(guó)內(nèi)法學(xué)教育中具有競(jìng)爭(zhēng)力，更能夠面臨來(lái)自世界各地的高水平國(guó)際法律人才的競(jìng)爭(zhēng)，所以特別強(qiáng)調(diào)按照國(guó)際通行的學(xué)術(shù)規(guī)范、專業(yè)規(guī)范、教學(xué)核心內(nèi)容來(lái)武裝學(xué)生的思想和能力，使學(xué)生有信心、有實(shí)力參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，在國(guó)內(nèi)各理論研究和實(shí)務(wù)操作部門以及國(guó)際組織機(jī)構(gòu)的相關(guān)崗位為促進(jìn)中國(guó)發(fā)展、國(guó)際治理做出有益的貢獻(xiàn)。
著眼實(shí)踐：本專業(yè)強(qiáng)調(diào)所有的理論必須以實(shí)踐為基礎(chǔ)、以實(shí)踐為服務(wù)對(duì)象、以實(shí)踐為最終目標(biāo)。因此，課程模塊的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中特別注重運(yùn)用經(jīng)典研讀、專題論辯、信息處理訓(xùn)練、論文寫作、模擬法庭、專業(yè)競(jìng)賽、法律機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)等多元教學(xué)手段，主要以中國(guó)所面臨的國(guó)際法前沿問題或者國(guó)際社會(huì)的熱點(diǎn)事例為素材，以教師指導(dǎo)與學(xué)生直接參與并自主研發(fā)解決方案為過(guò)程，甚至直接參與為外交部、商務(wù)部、黨政軍部門提出對(duì)策建議，由此培養(yǎng)學(xué)生形成知識(shí)、理論、文字、技術(shù)、制度、政策、社會(huì)實(shí)效融會(huì)貫通的復(fù)合型能力結(jié)構(gòu)。
強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)：通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)以及全程強(qiáng)化英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力的培訓(xùn)。通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生能熟練地運(yùn)用一門外語(yǔ)閱讀外文專業(yè)資料并準(zhǔn)確透徹地理解其內(nèi)容，能用外文起草、書寫和翻譯法律文本，并能流暢地進(jìn)行口語(yǔ)上的交流和翻譯，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能勝任各種高層次的涉外法律工作。
五、修業(yè)年限
一般為4年。
六、學(xué)位授予
法學(xué)學(xué)士學(xué)位
七、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)
1．具有良好的思想和身體素質(zhì)，符合學(xué)校規(guī)定的德育和體育標(biāo)準(zhǔn)。
2．通過(guò)畢業(yè)論文答辯。
3．通過(guò)培養(yǎng)方案規(guī)定的全部教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到本專業(yè)要求的總學(xué)分及各環(huán)節(jié)所要求的202學(xué)分。其中理論教學(xué)176學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)26學(xué)分。
 

吉林大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)方案介紹

法學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)方案
 
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
以現(xiàn)代中國(guó)法治社會(huì)及全球化社會(huì)之建設(shè)發(fā)展對(duì)法律人才的需求為導(dǎo)向，立足于法學(xué)院目前的綜合實(shí)力，理論素養(yǎng)深厚，法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，政治信念堅(jiān)定，法律品格高貴，對(duì)人民有真摯的同情與博愛之心，敢于擔(dān)當(dāng)社會(huì)公共責(zé)任，具有開闊的國(guó)際視野和創(chuàng)新精神，并有篤實(shí)踐行能力，能夠廣泛勝任立法、司法、律政、法律教育、企業(yè)法務(wù)、國(guó)際法務(wù)等工作的高層次法律精英人才。畢業(yè)生以適應(yīng)領(lǐng)域廣泛和擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)為主要特點(diǎn)，適宜從事國(guó)家立法機(jī)關(guān)、執(zhí)法機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、司法行政機(jī)關(guān)、政府國(guó)際組織及外交、外事、外經(jīng)、外貿(mào)管理法律事務(wù)的工作；律師、公證和金融、保險(xiǎn)、外貿(mào)及其他企事業(yè)單位法律顧問的工作；高等學(xué)校和科研部門的法學(xué)教育、法律研究、法律實(shí)務(wù)的工作等。
二、專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)法學(xué)的基本概念、基本規(guī)范、基本制度和法律理論體系，接受法學(xué)專業(yè)的思維和方法訓(xùn)練，熟練掌握外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等工具性技能和法律實(shí)務(wù)基本技能。
畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.具有強(qiáng)烈的愛國(guó)敬業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，具有良好的職業(yè)道德和廣闊的人文社會(huì)知識(shí)素養(yǎng)，具有健全的人格、健康的身體心理素質(zhì)，達(dá)到智識(shí)能力和健康人格的和諧統(tǒng)一； 
2.具有適合于法學(xué)專業(yè)發(fā)展的整合信息、法律思維推理、專業(yè)敘述與論證和理論表達(dá)的能力。
3.具有順暢的人際溝通能力，具備運(yùn)用法學(xué)與其他學(xué)科理論、知識(shí)和方法解決實(shí)際法律問題和社會(huì)問題的綜合能力。
4. 具有熟識(shí)法律程序，適應(yīng)法律實(shí)踐的國(guó)情與民情，涵養(yǎng)從事法律工作的成熟心理和經(jīng)驗(yàn)直覺；具備撰寫法律文本以及詮釋法律、法律論證以及探知法律事實(shí)的能力。
5.具有運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行閱讀、寫作和交流，樹立國(guó)際法治觀，具有國(guó)際視野、了解國(guó)際規(guī)則，具備運(yùn)用國(guó)際法律維護(hù)國(guó)家權(quán)益的基本專業(yè)能力。
三、主干學(xué)科與主要課程
主干學(xué)科：法學(xué)
核心課程：法理學(xué)、憲法學(xué)、刑法學(xué)、民法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、商法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、國(guó)際法學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)、國(guó)際私法學(xué)、中國(guó)法制史、環(huán)境法、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、法學(xué)職業(yè)倫理、證據(jù)法學(xué)。
四、專業(yè)特色與專業(yè)方向
突出基礎(chǔ)的特色，以法學(xué)核心課程為核心，以專業(yè)選修課程為拓展，以實(shí)踐型課程作聯(lián)通與整合，全面扎實(shí)構(gòu)造學(xué)生的法學(xué)理論基礎(chǔ)和法律制度認(rèn)知與應(yīng)用體系；拓寬口徑的特色：堅(jiān)持大法學(xué)專業(yè)與通識(shí)教育、理論素養(yǎng)教育與專業(yè)實(shí)踐教育相結(jié)合的寬口徑培養(yǎng)路線，為學(xué)生進(jìn)入法政商學(xué)等領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)造多元選擇的專業(yè)條件和機(jī)會(huì)。重視能力的特色：著力搭建學(xué)生從事法律實(shí)踐和法學(xué)研究的廣闊平臺(tái)，運(yùn)用模擬法庭、專業(yè)競(jìng)賽、法律診所、法律援助等多元教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生在立法、司法和執(zhí)法上的專業(yè)能力以及運(yùn)用法律理論和技術(shù)分析解決現(xiàn)實(shí)法律問題的實(shí)際能力。強(qiáng)化專業(yè)的特色：在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，保證法理學(xué)、民商法、刑法、憲法行政法、國(guó)際法、經(jīng)濟(jì)法、環(huán)境法等主要法律部門以必選課和選修課為縱深，形成各自相對(duì)獨(dú)立的專業(yè)方向課程群，進(jìn)行精細(xì)化的專業(yè)教育，使學(xué)生可根據(jù)專業(yè)興趣和職業(yè)需求，自主選擇主攻方向，形成專業(yè)化能力。
五、修業(yè)年限
一般為四年。
六、學(xué)位授予
法學(xué)學(xué)士。
七、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)
1．具有良好的思想和身體素質(zhì)，符合學(xué)校規(guī)定的德育和體育標(biāo)準(zhǔn)。
2．通過(guò)培養(yǎng)方案規(guī)定的全部教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到本專業(yè)各環(huán)節(jié)所要求的總學(xué)分166學(xué)分。其中理論教學(xué)152 學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)14學(xué)分。
3．完成課外培養(yǎng)計(jì)劃8學(xué)分。

吉林大學(xué)法學(xué)院師資介紹

吉大法學(xué)重視師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，經(jīng)過(guò)不懈努力，形成了一支高水平、高學(xué)歷、學(xué)科配置齊全的師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有專職教師95名，其中教授47名、副教授30名、講師18名。教師平均年齡在45周歲以下，是一支學(xué)術(shù)功底深厚、創(chuàng)新精神顯著、科研實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍。年長(zhǎng)教授老驥伏櫪，樹法學(xué)院學(xué)術(shù)風(fēng)范；中年教師學(xué)術(shù)有成，繼往開來(lái)，成為法學(xué)院中流砥柱；青年教師勤學(xué)不輟，慎思明辨，昭示著法學(xué)院未來(lái)發(fā)展。著名法學(xué)家、中國(guó)法學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資深教授張文顯教授，“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師”“全國(guó)十大杰出青年法學(xué)家”姚建宗教授，“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師”、第二批國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才、中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才、房紹坤教授，“國(guó)家百千萬(wàn)人才工程”入選人選蔡立東教授，“全國(guó)十大杰出青年法學(xué)家”何志鵬教授等一批名師執(zhí)鞭任教。學(xué)院現(xiàn)有國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員1人、國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員1人、教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員1人、國(guó)家教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者2人、教育部法學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員1人、教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)委員1人、第二批國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才1人、中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才1人、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人、中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程項(xiàng)目首席專家（召集人）1人、國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目首席專家4人、教育部重大課題攻關(guān)項(xiàng)目首席專家2人、教育部新（跨）世紀(jì)優(yōu)秀人才7人、新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選2人、獲中國(guó)法學(xué)會(huì)“全國(guó)十大杰出青年法學(xué)家”獎(jiǎng)2人、提名獎(jiǎng)2人。

吉林大學(xué)法學(xué)院介紹

風(fēng)雨無(wú)阻桃李路 拓志未來(lái)續(xù)風(fēng)流
——吉林大學(xué)法學(xué)學(xué)科簡(jiǎn)介
    吉林大學(xué)法學(xué)教育和研究始自1948年。改革開放以來(lái)，吉林大學(xué)法學(xué)教育和研究事業(yè)進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期。1988年經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)，吉林大學(xué)法律系改建為吉林大學(xué)法學(xué)院。經(jīng)過(guò)70年的發(fā)展和奮斗，吉林大學(xué)法學(xué)院已經(jīng)成為我國(guó)法學(xué)教育的重鎮(zhèn)和法治人才培養(yǎng)的重要基地之一。現(xiàn)任院長(zhǎng)由蔡立東教授擔(dān)任。
吉大法學(xué)重視師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，經(jīng)過(guò)不懈努力，形成了一支高水平、高學(xué)歷、學(xué)科配置齊全的師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有專職教師95名，其中教授47名、副教授30名、講師18名。教師平均年齡在45周歲以下，是一支學(xué)術(shù)功底深厚、創(chuàng)新精神顯著、科研實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍。年長(zhǎng)教授老驥伏櫪，樹法學(xué)院學(xué)術(shù)風(fēng)范；中年教師學(xué)術(shù)有成，繼往開來(lái)，成為法學(xué)院中流砥柱；青年教師勤學(xué)不輟，慎思明辨，昭示著法學(xué)院未來(lái)發(fā)展。著名法學(xué)家、中國(guó)法學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資深教授張文顯教授，“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師”“全國(guó)十大杰出青年法學(xué)家”姚建宗教授，“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師”、第二批國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才、中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才、房紹坤教授，“國(guó)家百千萬(wàn)人才工程”入選人選蔡立東教授，“全國(guó)十大杰出青年法學(xué)家”何志鵬教授等一批名師執(zhí)鞭任教。學(xué)院現(xiàn)有國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員1人、國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員1人、教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員1人、國(guó)家教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者2人、教育部法學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員1人、教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)委員1人、第二批國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才1人、中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才1人、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人、中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程項(xiàng)目首席專家（召集人）1人、國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目首席專家4人、教育部重大課題攻關(guān)項(xiàng)目首席專家2人、教育部新（跨）世紀(jì)優(yōu)秀人才7人、新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選2人、獲中國(guó)法學(xué)會(huì)“全國(guó)十大杰出青年法學(xué)家”獎(jiǎng)2人、提名獎(jiǎng)2人。

作為中國(guó)法學(xué)教育的重要基地，吉大法學(xué)始終把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，根據(jù)教育部拓寬專業(yè)口徑、培養(yǎng)通才的精神，以培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、重素質(zhì)的法學(xué)人才為目標(biāo)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)教育，應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。以法律工程訓(xùn)練中心建設(shè)為核心，以法治人才培養(yǎng)的“四三”境界為依歸，建立了“知識(shí)傳輸+技能培養(yǎng)+智慧育成”的3.0版法治人才培養(yǎng)體系。法學(xué)院一貫重視教學(xué)質(zhì)量，采取各種措施，鼓勵(lì)教師開設(shè)新課，更新教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法，增加教學(xué)魅力。為了優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，吉大法學(xué)擴(kuò)大了選修課范圍，鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨專業(yè)選課。為提高高職教師為本科生的開課率，學(xué)院建立了高職教師授課責(zé)任制。同時(shí)，實(shí)行院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任本科生班主任制、優(yōu)秀年輕教師擔(dān)任大學(xué)生導(dǎo)師制，在專業(yè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。吉大法學(xué)現(xiàn)已形成本科生、碩士研究生（包括法學(xué)碩士研究生、法律碩士研究生）和博士研究生三個(gè)互相銜接、有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑。張文顯教授主持的教學(xué)改革連續(xù)四屆獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，法學(xué)理論教學(xué)團(tuán)隊(duì)于2008年獲評(píng)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，法理學(xué)、商法學(xué)課程被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程。七十年來(lái)，吉大法學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)了大批杰出校友。
吉大法學(xué)始終遵循學(xué)術(shù)立院之宗旨，秉承認(rèn)真求實(shí)治學(xué)態(tài)度，產(chǎn)出了豐碩科研成果。先后開展了“法學(xué)基本范疇”“現(xiàn)代法的精神”“知識(shí)經(jīng)濟(jì)與法制創(chuàng)新”“中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)理論體系研究”“新興權(quán)利研究”等具有重大理論與實(shí)踐意義的課題研究，提出了“以權(quán)利和義務(wù)為基本范疇重構(gòu)中國(guó)法學(xué)理論體系”“以現(xiàn)代法的精神為核心推動(dòng)中國(guó)法律制度創(chuàng)新”“以權(quán)利本位為范式實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)法哲學(xué)研究范式的轉(zhuǎn)換”“以法理為中心、以權(quán)利為本位”等理論主張，并取得廣泛認(rèn)同。近五年，學(xué)院教師在“三大刊”發(fā)文近二十篇，承擔(dān)科研項(xiàng)目三百余項(xiàng)，發(fā)表CSSCI論文近五百篇，出版學(xué)術(shù)著作四十余部，獲省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)二十余項(xiàng)，法學(xué)研究之吉大品牌日隆。我院科研活動(dòng)活躍，學(xué)術(shù)影響力不斷擴(kuò)大。舉辦當(dāng)代法學(xué)名家講座、法學(xué)新銳茶座、海（境）外名家講座等三百余場(chǎng)。1988年“法學(xué)基本范疇研討會(huì)”的召開，標(biāo)志著“權(quán)利本位”思想的正式確立。自此，“權(quán)利本位”思想引領(lǐng)了中國(guó)法治和中國(guó)法學(xué)三十年，構(gòu)成了中國(guó)改革開放總體走向的法學(xué)背書。2018年“法學(xué)范疇與法理研究”學(xué)術(shù)研討會(huì)回顧了既往三十年的法理研究，闡明了“以法理為中心、以權(quán)利為本位”的法學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)之路，必將深刻影響未來(lái)的法學(xué)研究走向。第四屆法學(xué)前沿論壇等多場(chǎng)全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議的舉辦，也標(biāo)明吉大法學(xué)始終活躍在學(xué)術(shù)舞臺(tái)中央。新時(shí)代吉大法學(xué)的一流學(xué)科建設(shè)將以中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)學(xué)科體系建設(shè)為核心任務(wù)，聚焦于中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)理論、當(dāng)代中國(guó)的政治文明與法治文明、中國(guó)特色社會(huì)主義司法理論與實(shí)踐、現(xiàn)代科技與中國(guó)法學(xué)發(fā)展四大方向，致力于為中國(guó)法治提供吉大方案，為世界法治貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。
吉大法學(xué)擁有完備的學(xué)科體系，為法學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，設(shè)有法學(xué)理論、刑法學(xué)、民商法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、憲法與行政法學(xué)、國(guó)際法學(xué)、法律史學(xué)、訴訟法學(xué)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)共9個(gè)博士點(diǎn)及聯(lián)辦自設(shè)法政治學(xué)和法經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)博士點(diǎn)。在二級(jí)學(xué)科中設(shè)有法學(xué)理論、法律史學(xué)、憲法與行政法學(xué)、刑法學(xué)、訴訟法學(xué)、民商法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)、國(guó)際法學(xué)、軍事法學(xué)11個(gè)法學(xué)碩士招生專業(yè)及2個(gè)法律碩士專業(yè)學(xué)位，其范圍涵蓋全部二級(jí)學(xué)科。法學(xué)理論和刑法學(xué)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，民商法學(xué)科為省重點(diǎn)學(xué)科，訴訟法學(xué)、憲法學(xué)與行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、法律史學(xué)、國(guó)際法學(xué)等學(xué)科也是學(xué)院頗具發(fā)展?jié)摿吞厣膬?yōu)勢(shì)學(xué)科。法律碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)在全國(guó)首次專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估中獲A級(jí)評(píng)定，在全部參評(píng)的109所授權(quán)單位中名列前茅。法學(xué)學(xué)科建有教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、國(guó)家“985工程”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地和“2011計(jì)劃? 司法文明協(xié)同創(chuàng)新中心”“東北亞法律研究中心”“全面依法治國(guó)研究中心”等高規(guī)格學(xué)術(shù)研究平臺(tái)。首批入選教育部和中央政法委實(shí)施的“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”，中國(guó)法學(xué)會(huì)的“東北亞高端法律人才培養(yǎng)基地”也落戶本學(xué)科。2017年吉大法學(xué)入選一流學(xué)科，為新時(shí)代吉大法學(xué)的再出發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
吉大法學(xué)注重開展豐富多樣的國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流與合作，舉辦了一系列具有重大影響的國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議、研討班，辦學(xué)國(guó)際化正逐漸走向深入。吉大法學(xué)是1998年美國(guó)克林頓總統(tǒng)訪華時(shí)，中美雙方確定的首批各五家交流法學(xué)院之一，是中美著名法學(xué)院院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議成員，全程參與并承辦了首屆和最后一屆美國(guó)法講習(xí)班。吉大法學(xué)東北亞區(qū)域交流活躍，中國(guó)法學(xué)會(huì)“東北亞法律研究中心”“東北亞高端法律人才培養(yǎng)基地”落戶吉林大學(xué)法學(xué)院。在鞏固與日本、韓國(guó)等東北亞國(guó)家及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)、港澳地區(qū)法學(xué)院多層次實(shí)質(zhì)交流的基礎(chǔ)上，學(xué)院積極推進(jìn)與英國(guó)、美國(guó)、歐盟等國(guó)法學(xué)院的實(shí)質(zhì)交流與合作，目前學(xué)院與20多所著名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)建立了學(xué)術(shù)合作關(guān)系。學(xué)院每年有數(shù)十名教師到境外講學(xué)和參加學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請(qǐng)數(shù)十名境外學(xué)者、實(shí)務(wù)界人士到學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。英國(guó)杜倫大學(xué)約翰•利納萊利教授被聘為吉林大學(xué)客座教授，英國(guó)謝菲爾德大學(xué)徐婷教授、香港中文大學(xué)習(xí)超教授被聘為長(zhǎng)白山學(xué)者特聘教授。學(xué)院成立中英、中日、中韓、中德雙語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，積極深入開展雙語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)舉辦、參與暑期夏令營(yíng)等活動(dòng)營(yíng)造濃郁的國(guó)際化氛圍。
學(xué)院教師積極參與國(guó)家重大立法過(guò)程，為《憲法》《刑法》《民法總則》等重大法律的制定和修改提供了有益的意見和建議。學(xué)院于2011年12月成立的法律援助工作站，面向社會(huì)提供法律服務(wù)，是學(xué)院師生擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的重要載體，也是為社會(huì)弱勢(shì)群體維權(quán)的重要平臺(tái)。2014年9月成立的吉林大學(xué)犯罪治理研究中心在2015年成為吉林省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，2016年入選吉林省特色新型高校智庫(kù)；2015年10月成立的司法數(shù)據(jù)應(yīng)用研究中心，作為司法數(shù)據(jù)研究的主要基地，為智慧法院建設(shè)起到了巨大促進(jìn)作用；2016年1月成立的全面依法治國(guó)研究中心則將為全面依法治國(guó)戰(zhàn)略提供全方位的有效智力支持。
吉大法學(xué)注重教學(xué)科研條件的改善，努力創(chuàng)建全國(guó)一流的法學(xué)教學(xué)科研基地。吉大法學(xué)圖書館、理論法學(xué)研究中心圖書館和法學(xué)校友圖書館收藏了豐富的中外文法學(xué)文獻(xiàn)。吉大法學(xué)投入大量資金，建立了技術(shù)先進(jìn)、設(shè)施一流的模擬法庭和多媒體教室，為實(shí)驗(yàn)、教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。“中國(guó)理論法學(xué)研究信息網(wǎng)”在2006年被評(píng)為全國(guó)高校十佳學(xué)術(shù)網(wǎng)站。目前，法學(xué)院承辦的《當(dāng)代法學(xué)》與理論法學(xué)研究中心承辦的《法制與社會(huì)發(fā)展》雜志都為中文社會(huì)科學(xué)CSSCI來(lái)源期刊。同時(shí)，理論法學(xué)研究中心承辦《法理學(xué)論叢》《生活中的法理》《法律思想的律動(dòng)》《部門法哲學(xué)》等系列出版物，為教師和學(xué)生發(fā)表優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文提供了園地。
吉大法學(xué)今日的輝煌業(yè)績(jī)是幾代人自強(qiáng)不息、勵(lì)精圖治，共同奮斗的成果。今日的碩果也將激勵(lì)吉大法學(xué)今后更加銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)！

吉林大學(xué)法學(xué)院考研聯(lián)系方式

學(xué)院（所、中心）名稱	聯(lián)系人	聯(lián)系方式
法學(xué)院（學(xué)碩）	高  巖	85166105
法學(xué)院（專碩）	王立國(guó)	85168219

2016年吉林大學(xué)法學(xué)院考研復(fù)試安排