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吉林大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)介紹

運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
    本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和未來社會與科技發(fā)展需要的，德智體全面和諧發(fā)展與健康個(gè)性相統(tǒng)一，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國際視野，并富有良知和責(zé)任感，具備體育專項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練知識基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代科學(xué)訓(xùn)練理論，具備較高運(yùn)動競技能力能夠獨(dú)立承擔(dān)體育專業(yè)技術(shù)或管理工作的高層次應(yīng)用型體育專門人才。就業(yè)方向多為學(xué)校和社會體育機(jī)構(gòu)等從事體育教學(xué)訓(xùn)練、健身服務(wù)、賽事策劃與組織及經(jīng)營管理等工作。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求
    1.領(lǐng)會和掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀的基本原理和“三個(gè)代表”、“以人為本”的重要思想；熟悉國家有關(guān)教育、體育工作方針、政策和法規(guī)；熱愛教育事業(yè)和體育事業(yè)，具有良好的思想品德。
    2.較全面地學(xué)習(xí)和掌握體育人文社會學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動人體科學(xué)和教育心理科學(xué)基礎(chǔ)理論知識，系統(tǒng)地掌握競技運(yùn)動的基本理論和基本知識，具有較高的運(yùn)動技術(shù)水平，具備從事競技運(yùn)動訓(xùn)練和專項(xiàng)體育教學(xué)及其科研與競賽組織、裁判的實(shí)際知識和能力。
    3.具有一定的體育人文素質(zhì)、創(chuàng)新意識及實(shí)踐能力，掌握基本的體育科研方法及管理能力，有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力。
    4.基本掌握一門外國語和計(jì)算機(jī)語言，具有健康的體魄和健全的心理，并具有一定的體育審美能力。
三、主干學(xué)科和主要課程
    主干學(xué)科：社會學(xué)、管理學(xué)、體育學(xué)
    主要課程：體育概論、體育社會學(xué)、運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、體育管理學(xué)、運(yùn)動競賽學(xué)、運(yùn)動保健與康復(fù)、學(xué)校體育學(xué)、田徑、籃球、排球、體操等。
    主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：運(yùn)動隊(duì)（校）調(diào)查、裁判實(shí)踐、運(yùn)動訓(xùn)練見習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。
    主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：主要開設(shè)運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動保健與康復(fù)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和運(yùn)動技術(shù)分析與診斷、運(yùn)動處方理論與應(yīng)用等專業(yè)實(shí)驗(yàn)。
四、專業(yè)特色及專業(yè)方向
    面向基礎(chǔ)教學(xué)與訓(xùn)練，側(cè)重基本知識，構(gòu)建優(yōu)勢項(xiàng)目，突出專項(xiàng)技能，強(qiáng)化實(shí)踐能力，拓寬專業(yè)口徑。專業(yè)方向有田徑、排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、足球等。

吉林大學(xué)體育學(xué)院社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)介紹

社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
    本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和未來社會與科技發(fā)展需要的，德智體全面和諧發(fā)展與健康個(gè)性相統(tǒng)一，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國際視野，并富有良知和責(zé)任感，具備人文社科、管理、經(jīng)濟(jì)方面的知識基礎(chǔ)，掌握社會體育指導(dǎo)與管理理論和相應(yīng)運(yùn)動技能方法，具備從事社會體育健身指導(dǎo)、技能傳授、組織管理和經(jīng)營開發(fā)的應(yīng)用型專門人才。能夠勝任公共與商業(yè)體育服務(wù)機(jī)構(gòu)、健身俱樂部、體育行政部門、學(xué)校及科研單位等工作。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求
    1.領(lǐng)會和掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理和“三個(gè)代表”、“以人為本”的重要思想；具有改革創(chuàng)新意識和艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)的精神，具有實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)；具有社會主義民主和法制的基本常識、遵紀(jì)守法，具有良好的思想品德。
    2.具有較扎實(shí)的體育科學(xué)基礎(chǔ)，較全面地學(xué)習(xí)和掌握社會體育專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能；了解社會體育發(fā)展的動態(tài)和趨勢，具有從事社會體育工作能力和較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。掌握基本的社會體育調(diào)查方法，并具有從事社會體育科學(xué)研究的能力；在健身活動的高層次組織管理及俱樂部經(jīng)營與體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)等方面有一定的特長。
    3.基本掌握一門外國語和計(jì)算機(jī)語言，具有健康的體魄和健全的心理，并具有一定的體育審美能力。
三、主干學(xué)科和主要課程
    1.主干學(xué)科：社會學(xué)、管理學(xué)、體育學(xué)。
    2.主要課程：社會體育概論、體育學(xué)概論、體育社會學(xué)、體育管理學(xué)、運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、體育保健學(xué)、體育心理學(xué)、田徑基礎(chǔ)、籃球、基本體操、體育休閑娛樂導(dǎo)論、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等。
    3.主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：社區(qū)指導(dǎo)員實(shí)踐、裁判實(shí)踐、俱樂部活動、社會調(diào)查、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。
    4.主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：主要開設(shè)運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、體育保健學(xué)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和運(yùn)動生物力學(xué)分析、體質(zhì)測量與評價(jià)、安全防護(hù)與急救處理等專業(yè)實(shí)驗(yàn)。
四、專業(yè)特色及專業(yè)方向
    本專業(yè)特色為知識多元化，能力綜合化，注重實(shí)踐，突出技能，適應(yīng)多種崗位。本專業(yè)設(shè)有體育經(jīng)營管理專業(yè)方向，主要為各級體育部門、各體育運(yùn)動協(xié)會、體育場館、體育俱樂部等培養(yǎng)有關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營和管理人才；社會體育指導(dǎo)專業(yè)方向，主要為體育部門、城市社區(qū)和有關(guān)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)社會體育指導(dǎo)員；健身娛樂管理專業(yè)方向，主要為企事業(yè)單位、城市社區(qū)、各類體育娛樂中心等培養(yǎng)社會體育管理人才。

吉林大學(xué)體育學(xué)院體育碩士介紹

體育碩士（全日制體育專業(yè)碩士） 
    我院全日制體育專業(yè)碩士學(xué)位碩士點(diǎn)于2009年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，2010年正式開始招生。體育學(xué)專業(yè)碩士下設(shè)：體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、社會體育指導(dǎo)三個(gè)二級學(xué)科。
    全日制體育專業(yè)碩士學(xué)位教育是培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型體育專業(yè)人才的重要途徑，是我國在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)出的適合我國國情和教育實(shí)際的重要研究生教育形式，專業(yè)學(xué)位教育因其鮮明的職業(yè)性和實(shí)踐性，在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式以及課程設(shè)置上都不同于其他類型的學(xué)位教育。 
    全日制體育專業(yè)碩士學(xué)位教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、體育管理與競賽組織、社會體育指導(dǎo)等領(lǐng)域的高層次、應(yīng)用型體育專門人才。主要面向從事專業(yè)運(yùn)動訓(xùn)練，包括中小學(xué)和大學(xué)的運(yùn)動訓(xùn)練人員、各級運(yùn)動競賽的管理人員、中高級體育鍛煉的指導(dǎo)人員等及應(yīng)屆體育及其相關(guān)專業(yè)的本科生。體育專業(yè)學(xué)位作為具有職業(yè)背景的一種學(xué)位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次應(yīng)用型專門人才而設(shè)置。它和學(xué)術(shù)型學(xué)位的區(qū)別在培養(yǎng)目標(biāo)和知識結(jié)構(gòu)上，專業(yè)學(xué)位更側(cè)重應(yīng)用能力，在招生辦法、教育內(nèi)容、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等方面更突出職業(yè)要求，更注重學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的緊密結(jié)合，更強(qiáng)調(diào)面向行業(yè)，提高體育工作者的應(yīng)用專業(yè)理論知識、解決體育運(yùn)動實(shí)際問題的能力，為體育系統(tǒng)培養(yǎng)高層次的應(yīng)用型、實(shí)踐型體育專門人才。

吉林大學(xué)體育學(xué)院民族傳統(tǒng)體育學(xué)介紹

民族傳統(tǒng)體育學(xué) 
    我院民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士點(diǎn)于2011年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，2012年正式開始招生。目前學(xué)科已經(jīng)形成了武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐、東北亞區(qū)域民族傳統(tǒng)體育和民族傳統(tǒng)體育的跨文化傳播等三個(gè)的研究方向，具備了一定的特色和優(yōu)勢。   
    1 本學(xué)科方向的特色 
    1.1理論特色 
    伴隨人們健康觀念和傳統(tǒng)文化教育理念的提升與轉(zhuǎn)變，特別是中國武術(shù)的文武兼修價(jià)值觀以及競技體育和大眾體育的全面展開，其文化屬性研究的重要性日益凸現(xiàn)。本學(xué)科緊密圍繞以傳統(tǒng)文化之所以能夠影響中國武術(shù)為研究基礎(chǔ)，深層次地挖掘中國武術(shù)的文化底蘊(yùn)。目前所建立的傳統(tǒng)文化與民族傳統(tǒng)體育理論體系已經(jīng)成為本學(xué)科的理論特色。2005年《中華武術(shù)理念與當(dāng)代大學(xué)生思想品德教育相結(jié)合的研究》一文入選并參加了在土耳其舉行的世界大學(xué)生論壇。近年來，本學(xué)科取得省部級以上課題15項(xiàng)，在體育類核心期刊發(fā)表論文31篇，形成了穩(wěn)固的研究領(lǐng)域與特色。   
    1.2實(shí)踐特色 
    中國武術(shù)本身就具有教與學(xué)的體驗(yàn)式實(shí)踐屬性。本學(xué)科的實(shí)踐特色就在于，通過理論研究培養(yǎng)，既要使學(xué)生在現(xiàn)有的知識層面上感悟中國武術(shù)的內(nèi)涵，還要使學(xué)生在掌握武術(shù)知識和掌握武術(shù)技法的基礎(chǔ)上，成為德育的應(yīng)用型人才。 “民族的也是世界的”，具有深厚文化底蘊(yùn)的中國武術(shù)不但要為國人的健康服務(wù)，更要為世界各民族人們所接納。伴隨中國武術(shù)國際化程度的日益提高，加快中國武術(shù)國際交流與傳播的研究步伐，我院李廷奎副教授于2010年受文化部的委派以文化交流使者的身份到埃及進(jìn)行為期3年的民族傳統(tǒng)體育的交流與傳播，民族傳統(tǒng)體育的國際交流與傳播作為本學(xué)科突破點(diǎn)，充分展示了本學(xué)科的實(shí)踐特色。 
    2 本學(xué)科方向的優(yōu)勢 
    本學(xué)科經(jīng)多年的發(fā)展已經(jīng)形成了一支教學(xué)科研力量強(qiáng)大、結(jié)構(gòu)層次合理的師資梯隊(duì)，目前擁有教授5人，副教授11人，講師6人，其中擁有博士學(xué)位1人，在讀博士1人，科研成果豐碩。本學(xué)科將積極依托我校綜合性大學(xué)的優(yōu)勢，這既為我們搭建了人才培養(yǎng)的資源優(yōu)勢，也為我們提供了理論研究與實(shí)踐的平臺，這是國內(nèi)其他院校無法比擬的優(yōu)勢，必將為提升本學(xué)科的學(xué)術(shù)地位提供切實(shí)的研究支撐。

吉林大學(xué)體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)介紹

體育教育訓(xùn)練學(xué) 
    我院體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士點(diǎn)于2011年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，2012年正式開始招生。目前學(xué)科已經(jīng)形成了運(yùn)動訓(xùn)練原理與方法、體能訓(xùn)練理論與方法、體育教學(xué)原理與方法等三個(gè)的研究方向，具備了一定的特色和優(yōu)勢。   
    1本學(xué)科方向的特色   
    1.1理論特色   
    本研究團(tuán)隊(duì)通過不斷摸索，逐步形成了獨(dú)特的專項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練理論與實(shí)踐體系，先后承擔(dān)了國家及省部級課題22項(xiàng)，其中國家體育總局社科基金課題一項(xiàng)，即《社會力量辦青少年田徑俱樂部模式的理論與實(shí)踐研究》；為國家隊(duì)和我國高校運(yùn)動隊(duì)進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練提供了可行的研究成果。在體育類核心期刊共發(fā)表學(xué)術(shù)論文27篇，其中《中國田徑運(yùn)動訓(xùn)練理論研究的新特征及其展望》等6篇論文入選并參加了奧運(yùn)會等國際論文報(bào)告會。為中國田徑、射箭沖擊奧運(yùn)會金牌提供著科研服務(wù)。所提出的理論觀點(diǎn)對專項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練和技術(shù)診斷有重要的指導(dǎo)意義。   
    1.2實(shí)踐特色   
    運(yùn)用運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、體能訓(xùn)練學(xué)、體育競賽學(xué)等方法，對田徑、排球、射箭等運(yùn)動項(xiàng)目的體能與技術(shù)進(jìn)行最優(yōu)化研究。所培養(yǎng)的部分運(yùn)動員已經(jīng)達(dá)到世界級水平，其中國際運(yùn)動健將2名，張淑晶同學(xué)獲得東亞國際馬拉松賽冠軍、奧運(yùn)會第13名；韓玉成同學(xué)獲得亞運(yùn)會50公里競走冠軍。體育賽事管理理論與方法的研究已經(jīng)取得了突出效果，在田徑、籃球、滑雪等項(xiàng)目中共培養(yǎng)出8名國際級裁判員；承辦過中日韓青少年交流田徑友誼賽等賽事組織與裁判工作，所培養(yǎng)的學(xué)生具備組織與承辦大型體育賽事的能力。 
    2本學(xué)科方向的優(yōu)勢 
    本研究方向在國內(nèi)具有較高學(xué)術(shù)地位。教學(xué)科研隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理（教授5人、副教授12人、講師6人，其中博士1人，在讀博士3人），都具有扎實(shí)的理論功底和科研組織與攻關(guān)能力，研究成果達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，同時(shí)作為綜合性大學(xué)中的體育學(xué)院，是國家和吉林省高層次體育人才培養(yǎng)的搖籃，也是國家高水平運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練基地之一，目前有田徑、籃球、排球、乒乓球、足球等五個(gè)項(xiàng)目的高水平運(yùn)動隊(duì)，體育場館和實(shí)驗(yàn)室能夠保證運(yùn)動隊(duì)科研與訓(xùn)練需要。綜合性大學(xué)的資源優(yōu)勢，有助于溝通體育教育訓(xùn)練學(xué)研究所涉及的各個(gè)研究領(lǐng)域，培養(yǎng)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究生是我們的優(yōu)勢。 

吉林大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)介紹

運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè) 
    我院運(yùn)動人體科學(xué)碩士點(diǎn)于2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，2007年正式開始招生。目前學(xué)科已經(jīng)形成了運(yùn)動訓(xùn)練的人體科學(xué)理論與應(yīng)用、體育保健與健康管理、人體動作技術(shù)診斷與評價(jià)、運(yùn)動健身與健康體適能的理論與應(yīng)用等四個(gè)較為成熟的研究方向，具備了一定的特色和優(yōu)勢。 
    1 本學(xué)科方向的特色 
    1.1 理論特色 
    1.1.1 以國際交流促進(jìn)學(xué)科理論研究方向的深度和廣度 
    作為體育學(xué)院引進(jìn)人才之一，獲得日本東北大學(xué)醫(yī)學(xué)部的保健學(xué)專業(yè)博士學(xué)位的劉忠民教授，多年來一直從事中日少年兒童的體質(zhì)與健康的比較研究，在與國外同行聯(lián)合主持的日本文部省的12萬課題：“日中韓三國兒童膳食中微量元素和體力研究”，發(fā)表相關(guān)論文6篇。 
    1.1.2 加強(qiáng)自然科學(xué)的學(xué)科交叉研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的理論創(chuàng)新 
    在2009年獲得細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)博士學(xué)位的的孫茹教授所帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)，依托醫(yī)學(xué)部、生命科學(xué)學(xué)院資源共享平臺，近5年來在骨骼肌損傷炎癥反應(yīng)與肌再生方面的研究取得了顯著的成果。首次提出骨骼肌運(yùn)動損傷、炎癥反應(yīng)與肌衛(wèi)星細(xì)胞再生的新理論。在國外期刊發(fā)表相關(guān)的SCI論文2篇。以此成果作為基礎(chǔ)獲得2010年吉林省自然科學(xué)基金項(xiàng)目（4萬）。   
    1.2 實(shí)踐特色   
    1.2.1 以高水平的理論研究服務(wù)于學(xué)校和社會全民健身運(yùn)動   
    自2002年我院運(yùn)動人體實(shí)驗(yàn)中心成立以來，我們每年對校內(nèi)大學(xué)生進(jìn)行身體健康機(jī)能測試、評價(jià)及科學(xué)運(yùn)動健康指導(dǎo)。我院培養(yǎng)的學(xué)生分布于全國的各大健身中心和俱樂部從事健康運(yùn)動指導(dǎo)。   
    1.2.2 以高水平的理論研究服務(wù)于競技體育實(shí)踐 
    研究室的成員經(jīng)常深入國家、省冰雪隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)性的實(shí)驗(yàn)研究，孫茹教授主持“備戰(zhàn)第20屆冬奧會花樣滑冰運(yùn)動員體能檢測及監(jiān)控研究”對我國花樣滑冰隊(duì)尤其是雙人滑項(xiàng)目的科學(xué)化訓(xùn)練提供了重要的參考數(shù)據(jù)及建議。   
    2 本學(xué)科方向的優(yōu)勢 
    本研究方向有結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)科研隊(duì)伍（教授5人；副教授12人；講師6人，助教1人；博士4人）擁有國際先進(jìn)水平的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。擁有吉林大學(xué)這一個(gè)學(xué)科門類齊全的綜合類學(xué)科資源，學(xué)校的醫(yī)學(xué)部、生命科學(xué)學(xué)院和藥學(xué)院擁有多個(gè)國家級省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，這些相關(guān)的平臺建設(shè)能為本研究方向提供一些必要的支撐。     

吉林大學(xué)體育學(xué)院體育人文社會學(xué)專業(yè)介紹

體育人文社會學(xué)專業(yè)   
    我院體育人文社會學(xué)碩士點(diǎn)于2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，2004年正式開始招生。目前學(xué)科已經(jīng)建立了體育管理學(xué)、體育課程與教學(xué)論、體育社會學(xué)和體育心理學(xué)等四個(gè)較為成熟的研究方向，具備了一定的特色和優(yōu)勢。
    1 本學(xué)科方向的特色
    1.1 理論特色   
    體育基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)是我院的教學(xué)重點(diǎn)，而通過對一些社會體育熱點(diǎn)問題的課題研究，如袁雷教授近年主持了國家哲學(xué)社會科學(xué)基金課題“和諧社會視野中的體育科學(xué)發(fā)展研究”、國家體育總局課題“2008年奧運(yùn)會后我國群眾體育發(fā)展的研究”、全國教育科學(xué)規(guī)劃辦課題“高校培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動員創(chuàng)新體系的研究”等多項(xiàng)體育社科課題，這些課題注重研究的宏觀性，同時(shí)又緊密聯(lián)系中國體育改革與發(fā)展的實(shí)際，直接為國家體育宏觀政策的出臺和調(diào)控，為實(shí)施奧運(yùn)戰(zhàn)略和全民健身計(jì)劃提供了高水平的理論研究成果，從而進(jìn)一步拓展了本學(xué)科研究方向的研究深度。 
    1.2 實(shí)踐特色 
    以理論指導(dǎo)具體實(shí)踐工作，以實(shí)踐促進(jìn)理論的升華是本學(xué)科方向重要的實(shí)踐特色。如楊霆教授主持的全國教育科學(xué)規(guī)劃辦重點(diǎn)課題“學(xué)校體育與社區(qū)體育互動模式與運(yùn)行機(jī)制的研究”等研究，為我國全民健身運(yùn)動和奧林匹克教育方面的普及推廣工作做出了一定貢獻(xiàn)。由我院楊杰博士主持的國家社會科學(xué)基金課題“科學(xué)健身觀研究”，對大眾體育的實(shí)施開展，從理念到具體實(shí)施對策都提出了具體的指導(dǎo)性建議，圍繞該課題發(fā)表的科研論文在國內(nèi)體育理論界產(chǎn)生了一定的影響。 
    2 本學(xué)科方向的優(yōu)勢 
    目前，本學(xué)科擁有一支結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)科研隊(duì)伍?，F(xiàn)有教授6名，副教授12名，講師6名，助教1名。其中，具有博士學(xué)位的5名，在讀博士1名，本學(xué)科是體育學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等相交叉的綜合性二級學(xué)科，學(xué)科點(diǎn)已經(jīng)借助吉林大學(xué)多學(xué)科綜合性大學(xué)的師資優(yōu)勢，在體育人文社會學(xué)專業(yè)多個(gè)方向進(jìn)行著高層次復(fù)合型體育人才的培養(yǎng)工作。     

吉林大學(xué)體育學(xué)院體育社會心理學(xué)方向介紹

體育社會心理學(xué)
    體育社會心理學(xué)就是多學(xué)科交叉研究運(yùn)動人群心理和社會行為變化的規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)和社會學(xué)理論解決人的健康和社會發(fā)展問題，主要研究特色有（1）人的運(yùn)動觀念和心理狀態(tài)及認(rèn)知特征。（2）兒童認(rèn)知和社會性發(fā)展。主要關(guān)注兒童早期認(rèn)知和社會性發(fā)展的階段性問題；性別差異與教育策略問題；學(xué)習(xí)和發(fā)展障礙的篩查、干預(yù)和指導(dǎo)；兒童運(yùn)動認(rèn)知和社會性發(fā)展性問題等。（3）人的運(yùn)動、學(xué)習(xí)和記憶過程的加工機(jī)制。結(jié)合運(yùn)動行為研究、臨床研究、發(fā)展研究與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等研究方法關(guān)注人類運(yùn)動、學(xué)習(xí)或信息加工的本質(zhì)過程，探討記憶的早期發(fā)展和老化；視覺表象、動作和語言等在記憶過程中的相互作用和關(guān)系等問題。本研究方向已經(jīng)形成了一支年輕而富有朝氣、研究實(shí)力雄厚、科研成果突出的研究隊(duì)伍，主要學(xué)術(shù)骨干具有較大的學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)摿εc持續(xù)創(chuàng)新能力。
    本方向?qū)W術(shù)帶頭人和團(tuán)隊(duì)，近5年來先后承擔(dān)主持省部級以上課題6項(xiàng)，其中有國家社科項(xiàng)目“科學(xué)發(fā)展觀視野中體育觀念研究”；國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目“前瞻記憶的腦機(jī)制研究”，教育部人文社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目“老年癡呆癥患者前瞻記憶的腦機(jī)制與應(yīng)用研究”，全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部青年課題“前瞻記憶訓(xùn)練對多動癥兒童學(xué)業(yè)成績的影響研究”等項(xiàng)目的研究，研究成果在國內(nèi)外核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文28篇，著作2兩部，在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了廣泛的影響。 該方向已經(jīng)培養(yǎng)出 20余名碩士研究生，具備了培養(yǎng)本方向高級人才的整體實(shí)力。

吉林大學(xué)體育學(xué)院重大體育社會問題研究方向介紹

重大體育社會問題研究
    從社會學(xué)理論體系來看，其根本目標(biāo)是運(yùn)用定性和定量研究相結(jié)合的手段，通過對社會分層、社會階級、社會流動、社會宗教、社會法律和越軌行為等的研究，優(yōu)化人際互動、推動組織與社會和諧進(jìn)程、增進(jìn)社會福利。其研究對象主要是微觀層面的社會行為與人際互動和宏觀層面的社會系統(tǒng)及其結(jié)構(gòu)。體育作為一種社會現(xiàn)象，適用于社會學(xué)功能理論、沖突、互動和批評等基本理論體系架構(gòu)，是人際互動、組織發(fā)展與社會進(jìn)步的潤滑劑、催化劑和強(qiáng)勁推動力。重大體育社會問題研究方向著眼于重大體育社會熱點(diǎn)問題，比如法輪功，以“體育—人—社會”之間的關(guān)系作為研究邏輯起點(diǎn)，立足于體育對社會問題的解決、社會矛盾的化解功能，探討體育運(yùn)動在人、組織和社會發(fā)展過程中的作用發(fā)揮與價(jià)值輸出的特點(diǎn)、方式與方法等。
    近年來，本研究方向?qū)W術(shù)帶頭人為教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才，帶領(lǐng)梯隊(duì)主持或承擔(dān)了多個(gè)國家級、省部級、校級研究項(xiàng)目：國家社科基金項(xiàng)目“和諧社會視野中的體育發(fā)展科學(xué)化研究 ”、國家社科基金項(xiàng)目“科學(xué)發(fā)展觀視野中體育觀念變革研究”、 國家社科基金項(xiàng)目“中國競技體育國際角色定位研究”，教育部人文社科項(xiàng)目“中國體育國際話語權(quán)的理論構(gòu)建與拓展模式研究”，基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目“中國體育外交戰(zhàn)略研究”；于中文體育類核心期刊發(fā)表相關(guān)論文40余篇，4部著作，其學(xué)術(shù)成就與地位在體育學(xué)屆和社會學(xué)界都有一定影響。

吉林大學(xué)體育學(xué)院社區(qū)體育的組織與發(fā)展方向介紹

社區(qū)體育的組織與發(fā)展
    該方向主要是運(yùn)用社區(qū)理論及研究方法，并在與體育社會學(xué)交叉與融合的基礎(chǔ)上，研究分析社區(qū)體育的組織形態(tài)及運(yùn)行機(jī)制。其所依托的理論資源主要是現(xiàn)代社會變遷理論、社區(qū)發(fā)展理論、組織社會學(xué)理論、公共組織理論等理論體系，是以體育社會組織亦即由相互作用的體育個(gè)人或小群體構(gòu)成的一種有特定目標(biāo)的協(xié)作系統(tǒng)為研究對象，研究探索其對現(xiàn)代社會發(fā)展的影響及作用。其研究特色是在傳統(tǒng)的社區(qū)研究法、關(guān)聯(lián)研究法、歷史研究法、定性定量結(jié)合研究法等基礎(chǔ)上，嘗試找尋中國社區(qū)體育的組織溯源、發(fā)展及運(yùn)行機(jī)制，一方面著眼于社區(qū)體育組織的現(xiàn)狀的審視與未來的預(yù)判，另一方面著眼于體育社會組織在宏觀社會體系中的特殊作用。并以社會學(xué)與體育學(xué)的學(xué)科交叉的形式展開研究。
    本研究方向的學(xué)術(shù)帶頭人和研究團(tuán)隊(duì)成員，近5年先后得到了先后撰寫專著7部，學(xué)術(shù)論文百余篇，主持和參與了國家重大社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，涉及當(dāng)代中國單位制度的形成及變遷、社區(qū)社會組織管理模式創(chuàng)新和推進(jìn)路徑、東北地域文化等方面，承擔(dān)各類項(xiàng)目20余項(xiàng)，資金規(guī)模逾百萬。方向帶頭人在社區(qū)建設(shè)與社區(qū)組織發(fā)展、單位社會的終結(jié)及其社會風(fēng)險(xiǎn)、“村落終結(jié)”與農(nóng)民的再組織化等研究領(lǐng)域取得一系列標(biāo)志性成果，先后被《新華文摘》、《中國社會科學(xué)文摘》、人大報(bào)刊復(fù)印資料等全文轉(zhuǎn)載。在社區(qū)研究領(lǐng)域，尤其是在東北老工業(yè)基地單位制背景下的社區(qū)建設(shè)的問題上，在學(xué)界占據(jù)了一定的學(xué)術(shù)地位。將此學(xué)術(shù)優(yōu)勢與體育學(xué)相結(jié)合，形成新的學(xué)科交叉，可望產(chǎn)生學(xué)科綜合的優(yōu)勢效能，進(jìn)一步拓展社會學(xué)和體育學(xué)的研究界限。