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蘭州大學(xué)文學(xué)院研究生招生
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蘭州大學(xué)文學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)的介紹
碩士生專業(yè)--比較文學(xué)與世界文學(xué)
比較文學(xué)與世界文學(xué)是以馬克思主義為指導(dǎo)，進(jìn)行世界文學(xué)的總體性研究，以比較的方法深入開展國別文學(xué)研究、比較文學(xué)研究和跨學(xué)科研究。學(xué)位獲得者可在高等學(xué)校和科研單位從事本學(xué)科的教學(xué)與研究工作，也可在新聞、出版、宣傳、文化或涉外企事業(yè)等部門從事與本學(xué)科相近的工作。
一、培養(yǎng)目標(biāo)：本學(xué)科致力于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、能獨(dú)立從事比較文學(xué)與世界文學(xué)研究和高校本科教學(xué)的高層次專門人才。具體要求是：
1、學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義，具有健康的情感與心理，為人公道正直，具有良好的職業(yè)道德，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和堅持真理的品質(zhì)。
2、掌握本學(xué)科堅實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，熟悉本專業(yè)國內(nèi)外研究的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，了解本學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)動態(tài)。
3、至少掌握一門外語，能夠熟練地閱讀相關(guān)的外文文獻(xiàn)，并能與國外同行進(jìn)行交流。
4、具有較為開闊的學(xué)術(shù)視野、比較視域與世界眼光，具有獨(dú)立思考問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。
5、能夠運(yùn)用本學(xué)科所提倡的富有特色的研究方法獨(dú)立地從事科學(xué)研究，對本專業(yè)中某些重要課題進(jìn)行系統(tǒng)而深入地思考，完成高質(zhì)量的學(xué)位論文。
二、研究方向：
1、 比較文學(xué)
2、 世界文學(xué)
3、 比較文化
三、學(xué)習(xí)年限
1、本專業(yè)研究生的學(xué)習(xí)年限一般為三年。
2、特別優(yōu)秀者，且符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。
四、課程設(shè)置與學(xué)分
本學(xué)科研究生培養(yǎng)實(shí)行學(xué)分制。學(xué)分要求：共35學(xué)分。
1、基礎(chǔ)理論課：比較文學(xué)、世界文學(xué)、西方文學(xué)理論與批評史、馬克思主義經(jīng)典著作選讀、中國古代文化史、文化學(xué)概論、科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐、20世紀(jì)外國文學(xué)史論、西方社會文化概覽、第一外國語、專業(yè)外語、學(xué)術(shù)論文寫作。
2、專業(yè)課：外國文學(xué)專題研究、比較文學(xué)理論、文藝?yán)碚搶ｎ}、比較詩學(xué)、文藝人類學(xué)、歷史詩學(xué)、比較文化學(xué)、海外中國學(xué)研究、中外文學(xué)關(guān)系研究、宗教文學(xué)研究專題、外國經(jīng)典作家創(chuàng)作研究、英美文學(xué)研究、譯介學(xué)研究。
五、實(shí)踐環(huán)節(jié)
1、在第二學(xué)年安排科研實(shí)踐一次，主講學(xué)術(shù)前沿講座一次。
2、在第二學(xué)年安排參加專家學(xué)術(shù)講座4次（其中1次是校外學(xué)術(shù)活動，有聽講筆記）。
3、以上活動需填寫《蘭州大學(xué)碩士研究生學(xué)術(shù)活動考核表》，經(jīng)導(dǎo)師和學(xué)科組長簽字后，上交文學(xué)院存檔。
六、科學(xué)研究
1、至遲應(yīng)在第3學(xué)期確定畢業(yè)論文選題，在第4學(xué)期末（6月底前）通過學(xué)位論文開題報告，制訂學(xué)位論文工作計劃。
2、研究生根據(jù)開題報告會上導(dǎo)師們的意見，對開題報告、論文提綱進(jìn)行修改，在9月中旬將正式文本交到導(dǎo)師處，簽字后交指導(dǎo)組長，由文學(xué)院存檔。沒有通過開題報告程序者，原則上不能進(jìn)行答辯。
3．本專業(yè)三年畢業(yè)的碩士研究生，論文發(fā)表必須有署名單位為蘭州大學(xué)，且以第一作者身份公開發(fā)表的省級以上的學(xué)術(shù)論文1篇。
七、學(xué)位論文
1、學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對研究生進(jìn)行科學(xué)研究全面訓(xùn)練的重要方式，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的主要環(huán)節(jié)。
2、碩士研究生應(yīng)當(dāng)參加導(dǎo)師所承擔(dān)的科研項目，應(yīng)注重選擇具有重要運(yùn)用價值與理論意義的課題，前人已經(jīng)研究得比較深入與系統(tǒng)的課題，原則上不再作為學(xué)位論文的選題。
3、在學(xué)位論文寫作之前，要擬定詳細(xì)論文提綱，先期撰寫階段性論文或綜合性學(xué)術(shù)報告；碩士學(xué)位論文應(yīng)具有一定的創(chuàng)見性和較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性。
4、本專業(yè)碩士論文送審程序：所有參加答辯的學(xué)位論文，都必須有一位校外同行專家與一位校內(nèi)同行專家的評審意見；所有送審論文，都應(yīng)由碩士指導(dǎo)組統(tǒng)一送審并回收；只有兩項都獲得良好以上，方可參加答辯。
5、本專業(yè)碩士論文答辯程序：研究生陳述論文的選題、主要觀點(diǎn)、研究方法、主要創(chuàng)新點(diǎn)以及論文所存在的問題，時間為10分鐘；答辯秘書當(dāng)場宣讀校內(nèi)外同行專家的評審意見；答辯委員進(jìn)行提問；研究生當(dāng)面回答所有問題；所有研究生答辯完成后退場，五位委員以無記名方式投票，全體出席，由主席當(dāng)場宣布投票結(jié)果。
八、培養(yǎng)方式與方法
1、本專業(yè)的研究生實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量主要由導(dǎo)師負(fù)責(zé)；導(dǎo)師要加強(qiáng)對自己所指導(dǎo)研究生的管理工作，做好研究生的日常思想工作，協(xié)助院系和職能部門處理突發(fā)事件。
2、本專業(yè)強(qiáng)調(diào)采取指導(dǎo)教師與專業(yè)指導(dǎo)組集體培養(yǎng)相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合，系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和與科學(xué)研究相結(jié)合，課堂講授與自學(xué)、討論相結(jié)合，校內(nèi)學(xué)習(xí)與校內(nèi)外實(shí)踐相結(jié)合等靈活多樣的研究生培養(yǎng)方式。
3、本專業(yè)要求碩士研究生參加本學(xué)科所主辦的各種學(xué)術(shù)研究會議，以及每月一次的“讀書報告”活動。
4、本專業(yè)要求研究生注重對文學(xué)現(xiàn)象的調(diào)查研究，注重通過分析外國作家作品在中國的翻譯與研究情況發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)對最近獲得世界各國大獎的作家作品的研究，以體現(xiàn)關(guān)注學(xué)術(shù)前沿、加強(qiáng)參與意識的探索精神。
5、本專業(yè)注重對研究生的科研、閱讀、表達(dá)和寫作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，要求每一個研究生在畢業(yè)的時候要有反思追問的意識、辯證的思維與較強(qiáng)的寫作能力。
九、考核方式
1、本專業(yè)課程都按考試方式進(jìn)行，教師按百分制評定成績，考試成績達(dá)到60分者可獲得學(xué)分；學(xué)位課程考試平均成績達(dá)到75分者，方可申請碩士學(xué)位；實(shí)踐環(huán)節(jié)與開題報告則以考查的方式進(jìn)行，按合格、不合格登記，合格者方可獲得學(xué)分；考試與考查未通過者，有兩次補(bǔ)考機(jī)會：一次是隨下一個年級參加正常補(bǔ)考，二是參加畢業(yè)補(bǔ)考。
2、本專業(yè)的研究生必須在規(guī)定時間內(nèi)參加考試與考查，如有特殊原因不能按時參加考試、考查時，必須事先提出申請，經(jīng)院系主管研究生工作負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，方可緩考；擅自不參加考試者，該課程的成績以零分計，不能參加正常補(bǔ)考，只能參加畢業(yè)補(bǔ)考。
3、凡以同等學(xué)力或跨學(xué)科錄取的研究生，均須補(bǔ)修本學(xué)科大學(xué)本科主干課程至少３門；考試須與本科生同堂同卷，不計學(xué)分。
4、本專業(yè)碩士生必須認(rèn)真閱讀“比較文學(xué)與世界文學(xué)碩士生必讀書目”所規(guī)定的書籍，并做好筆記；導(dǎo)師必須定期檢查碩士生的閱讀筆記，并根據(jù)其筆記，評定成績。
5、每位碩士生須根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案，在入學(xué)后三個月內(nèi)制訂出個人培養(yǎng)（學(xué)習(xí)）計劃，經(jīng)導(dǎo)師和指導(dǎo)組組長審定后，報文學(xué)院和學(xué)校研究生院備案。本專業(yè)碩士生培養(yǎng)方案和個人培養(yǎng)計劃完成與否，是審定本專業(yè)碩士生能否畢業(yè)和授予學(xué)位的基本依據(jù)。
蘭州大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)的介紹
碩士生專業(yè)--文藝學(xué)
文藝學(xué)是一門以文學(xué)藝術(shù)理論發(fā)展與批評實(shí)踐活動為研究內(nèi)容的人文學(xué)科，它以馬克思主義理論為指導(dǎo)，多學(xué)科多方法地概括和闡釋文學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)、構(gòu)成、創(chuàng)作、接受與發(fā)展的基本規(guī)律，是整個文藝研究的理論形態(tài)，為文學(xué)批評和文學(xué)史的研究乃至整個文學(xué)藝術(shù)和人類審美文化的研究提供理論基礎(chǔ)。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的文藝學(xué)的專門人才，要求研究生掌握從事文藝學(xué)專業(yè)研究工作所必需的中外基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)知識，具有較強(qiáng)的理論思維能力，了解文學(xué)理論學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展方向和最新成果，能把所學(xué)的理論與知識運(yùn)用到具體的文學(xué)研究與文學(xué)批評中去，具有獨(dú)立從事教學(xué)與科研工作的能力，并且熟練地掌握一門外國語，熟悉計算機(jī)運(yùn)用。學(xué)位獲得者可在高等院校和研究機(jī)構(gòu)所從事教學(xué)和科研工作，也可在文化、藝術(shù)、宣傳等相關(guān)部門從事研究與管理工作。
研究方向：文學(xué)理論、文藝美學(xué)、西方文論、文藝人類學(xué)、西方美學(xué)、中國美學(xué)、中國文學(xué)理論與批評。
基礎(chǔ)理論課：中國文學(xué)批評史、西方文學(xué)理論與批評史、中國古代詩歌史、中國古代小說史、文化學(xué)概論、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)批評、20世紀(jì)中國文學(xué)史論、中國美學(xué)史、西方美學(xué)史、古典文獻(xiàn)學(xué)與古籍整理、比較文學(xué)與世界文學(xué)。
專業(yè)課：美學(xué)專題、文藝?yán)碚搶ｎ}、文藝美學(xué)專題、審美文化學(xué)、比較詩學(xué)、文藝人類學(xué)、歷史詩學(xué)、生態(tài)詩學(xué)、活態(tài)文化詩學(xué)、當(dāng)代文藝思潮研究、文藝心理學(xué)、馬列文論與當(dāng)代文學(xué)批評。
蘭州大學(xué)文學(xué)院漢語言文字學(xué)的介紹
碩士生專業(yè)--漢語言文字學(xué)
專業(yè)簡介：漢語言文字學(xué)為語言類的傳統(tǒng)學(xué)科，分為現(xiàn)代漢語和古代漢語兩個大方向。它包括傳統(tǒng)的文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)以及漢語語音學(xué)、語法學(xué)、語義學(xué)、方言學(xué)等一系列學(xué)科。隨著學(xué)科不斷建設(shè)，漢語言文字學(xué)研究所逐漸形成了自己的優(yōu)勢和特色：1、西北方言研究；2、敦煌文獻(xiàn)語言研究；3、傳統(tǒng)語言文字學(xué)研究；4、現(xiàn)代漢語語法研究。培養(yǎng)目標(biāo)：德智體全面發(fā)展，具有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論能力，即具備一個語言文字工作者所需要的學(xué)德和學(xué)識。對漢語言文字學(xué)過去和現(xiàn)在研究的情況，對重大的語言問題和語言學(xué)科研究熱點(diǎn)、難點(diǎn)要有較清晰的了解，并對其中某些問題有自己的見解。有獨(dú)立的科研能力，勝任大專院校、各級文化機(jī)關(guān)的教學(xué)、研究、文字等方面的工作。
研究方向：訓(xùn)詁、音韻、文字、語法、方言、漢語史
基礎(chǔ)理論課：訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、文字學(xué)
專業(yè)課：語言學(xué)、語音學(xué)、現(xiàn)代漢語語法學(xué)、中國語言學(xué)史、方言學(xué)、詞匯學(xué)、漢語語音史、漢語修辭學(xué)等。
蘭州大學(xué)文學(xué)院中國古典文獻(xiàn)學(xué)的介紹
碩士生專業(yè)--中國古典文獻(xiàn)學(xué)
中國古典文獻(xiàn)學(xué)以古代文獻(xiàn)為研究對象的學(xué)科。整理挖掘研究古代文獻(xiàn)，對建設(shè)社會主義精神文明具有重要意義，黨和國家對此十分重視。蘭州大學(xué)中文系建系七十余年來，有許多專家學(xué)者（如張舜徽）從事這方面的工作，取得了輝煌的成果。中文系線裝書庫古書多達(dá)二萬五千冊，可謂資料豐富。整理與研究古文獻(xiàn)，既是中文系的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中文系的重要學(xué)科之一。
培養(yǎng)目標(biāo)：本學(xué)科以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，要求研究生系統(tǒng)扎實(shí)地掌握古典文獻(xiàn)學(xué)、古籍整理的知識與理論；熟悉中文文獻(xiàn)的檢尋手段；了解我國古籍整理的現(xiàn)狀與前景，以及有關(guān)編輯出版的方針、政策與法規(guī)；熟練掌握一門外國語；能夠運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行古籍整理與研究；畢業(yè)后能夠勝任有關(guān)教學(xué)、科研及編輯工作。
研究方向：經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)、中國古代文化史、西北民俗文獻(xiàn)、中國古代文學(xué)文獻(xiàn)。
基礎(chǔ)理論課：文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、理論語言學(xué)、中國古代文化史、古典文獻(xiàn)學(xué)與古籍整理、版本目錄學(xué)。
專業(yè)課：經(jīng)學(xué)概論、小學(xué)文獻(xiàn)與專題研究、經(jīng)書選讀、先秦諸子研究、中國文化研究法、中國文化經(jīng)典著作選讀、民俗學(xué)概論、西北民俗文獻(xiàn)專題研究、民俗考查方法、古代文學(xué)文獻(xiàn)研究、古代典章制度與文學(xué)專題研究、古代筆記小說專題研究。
培養(yǎng)目標(biāo)：本學(xué)科以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，要求研究生系統(tǒng)扎實(shí)地掌握古典文獻(xiàn)學(xué)、古籍整理的知識與理論；熟悉中文文獻(xiàn)的檢尋手段；了解我國古籍整理的現(xiàn)狀與前景，以及有關(guān)編輯出版的方針、政策與法規(guī)；熟練掌握一門外國語；能夠運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行古籍整理與研究；畢業(yè)后能夠勝任有關(guān)教學(xué)、科研及編輯工作。
研究方向：經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)、中國古代文化史、西北民俗文獻(xiàn)、中國古代文學(xué)文獻(xiàn)。
基礎(chǔ)理論課：文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、理論語言學(xué)、中國古代文化史、古典文獻(xiàn)學(xué)與古籍整理、版本目錄學(xué)。
專業(yè)課：經(jīng)學(xué)概論、小學(xué)文獻(xiàn)與專題研究、經(jīng)書選讀、先秦諸子研究、中國文化研究法、中國文化經(jīng)典著作選讀、民俗學(xué)概論、西北民俗文獻(xiàn)專題研究、民俗考查方法、古代文學(xué)文獻(xiàn)研究、古代典章制度與文學(xué)專題研究、古代筆記小說專題研究。
蘭州大學(xué)文學(xué)院中國古代文學(xué)的介紹
碩士生專業(yè)--中國古代文學(xué)
中國古代文學(xué)學(xué)科是以馬克思主義觀點(diǎn)為指導(dǎo)、以中國上古至近代文學(xué)為研究對象的學(xué)科。中國古代文學(xué)源遠(yuǎn)流長，博大精深。本學(xué)科重在研究探討古代文學(xué)發(fā)展演變的規(guī)律、古代文學(xué)思潮與流派的消長變化，以及作家作品的特色。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具備堅實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)專業(yè)知識，較為熟練地掌握一門外國語和計算機(jī)應(yīng)用，能從事中國古代文學(xué)教學(xué)、研究和文化宣傳、新聞出版及黨政管理部門工作的專門人才。
研究方向：先秦兩漢文學(xué)、魏晉南北朝文學(xué)、唐宋文學(xué)、元明清文學(xué)、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化。
基礎(chǔ)理論課：中國古代文化史、中國古代詩歌史、中國古代小說史、古典文獻(xiàn)學(xué)、版本目錄學(xué)。
專業(yè)課：先秦散文研究、楚辭研究、兩漢文學(xué)研究、唐詩學(xué)、唐宋詩研究、唐宋詞研究、唐宋小說研究、唐宋散文研究、元明清戲曲專題研究、明清小說專題研究、元明清詩詞文化專題研究、魏晉南北朝詩歌研究、魏晉南北朝小說專題研究、先秦文化與現(xiàn)代化、唐宋文化與現(xiàn)代化、元明清文化與現(xiàn)代化。
蘭州大學(xué)文學(xué)院中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的介紹
碩士生專業(yè)--中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)端于五四新文化運(yùn)動，它的發(fā)生和發(fā)展與近、現(xiàn)代中華民族的歷史命運(yùn)休戚相關(guān)。加強(qiáng)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的研究，可以幫助人們認(rèn)識和反思近百年來中華民族的歷史命運(yùn)，在特殊的審美感受中受到啟迪和鼓舞。作為一個逐漸成熟和獨(dú)立的學(xué)科，近50年來它已經(jīng)成為蘭州大學(xué)文學(xué)院主要學(xué)科之一。該學(xué)科點(diǎn)1986年被國務(wù)院學(xué)位委員會審批為碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2000年被國務(wù)院學(xué)位委員會審批為博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。隨著時代的發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的需要，本學(xué)科逐漸將現(xiàn)代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)、民間文學(xué)合并，它們只在教學(xué)和研究格局上有所區(qū)分。由于本學(xué)科研究的對象處于我國文學(xué)發(fā)展的前沿，與比鄰的文藝學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)形成交叉，故而容易尋找到新的教學(xué)和科研生長點(diǎn)，其教學(xué)和研究成果對于推動中華民族文化的發(fā)展有著更為直接的現(xiàn)實(shí)意義。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的專門人才。要求研究生掌握從事專業(yè)研究工作所必需的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，了解本學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展方向和最新成果，具有獨(dú)立從事科研工作的能力；較為熟練地掌握一門外國語和計算機(jī)運(yùn)用。學(xué)位獲得者可在一般院校和科研院所從事教學(xué)和科研工作，也可在相關(guān)的文化宣傳、新聞出版、黨政管理等部門工作。
研究方向：中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、中國民間文學(xué)與民俗文化、影視文學(xué)、兒童文學(xué)
基礎(chǔ)理論課：文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、理論語言學(xué)、中國古代文化史、中國古代詩歌史、中國古代小說史、文化學(xué)概論、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)批評、20世紀(jì)中國文學(xué)史論、比較文學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)與古籍整理、版本目錄學(xué)、世界文學(xué)、西方文藝批評。
專業(yè)課：中國現(xiàn)代小說流派史、中國現(xiàn)代作家專題研究、中國現(xiàn)代詩歌專題研究、中國當(dāng)代文學(xué)思潮、中國當(dāng)代作家專題研究、中國當(dāng)代小說研究、文化人類學(xué)專題研究、中國民間文學(xué)專題研究、中國現(xiàn)代文學(xué)專題研究、中國現(xiàn)代文學(xué)思潮研究、影視文學(xué)專題研究、影視文學(xué)批評、兒童文學(xué)研究。
蘭州大學(xué)文學(xué)院藝術(shù)學(xué)理論的介紹
碩士生專業(yè)--藝術(shù)學(xué)理論
藝術(shù)學(xué)理論一級學(xué)科是藝術(shù)學(xué)門類的重要組成部分。本學(xué)科旨在研究藝術(shù)的本質(zhì)、特征及其發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律。其研究方法是將藝術(shù)作為一個整體，側(cè)重從宏觀角度進(jìn)行研究，通過各門藝術(shù)之間的關(guān)聯(lián)，揭示藝術(shù)的規(guī)律和本質(zhì)特征，構(gòu)建涵蓋各門藝術(shù)普遍規(guī)律的理論體系。蘭州大學(xué)藝術(shù)學(xué)理論教學(xué)與研究有著較為悠久的歷史和深厚的學(xué)術(shù)積淀，經(jīng)過幾代學(xué)者的扎實(shí)耕耘，已在藝術(shù)史、藝術(shù)理論與批評、民間藝術(shù)、影視劇藝術(shù)、西部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究等學(xué)術(shù)領(lǐng)域形成特色和優(yōu)勢，成果帶有鮮明的地域性和理論原創(chuàng)色彩，在同類專業(yè)中處于領(lǐng)先地位。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有高尚的品格，良好的學(xué)風(fēng)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，豐富的專業(yè)知識，開闊的視野，創(chuàng)新的精神，對中外藝術(shù)的歷史與現(xiàn)狀有全面的認(rèn)識，對國內(nèi)外藝術(shù)理論、批評研究的最新進(jìn)展有深入的了解，對口頭傳統(tǒng)與民間藝術(shù)、民間表演藝術(shù)的理論和實(shí)踐的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題有獨(dú)到的見解，可獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究或藝術(shù)創(chuàng)作，能夠勝任高等學(xué)校、文化管理部門、藝術(shù)研究機(jī)構(gòu)、藝術(shù)創(chuàng)作機(jī)構(gòu)及相關(guān)企事業(yè)單位等的教學(xué)、研究、創(chuàng)作和管理工作的高水平人才。
專業(yè)研究方向：
1.藝術(shù)史
2.藝術(shù)理論與批評
3.口頭傳統(tǒng)與表演藝術(shù)
基礎(chǔ)理論課：中國西部藝術(shù)研究、中外戲劇史專題、中國美術(shù)史專題、藝術(shù)批評專題、美學(xué)專題、視覺文化研究、民族民間藝術(shù)研究、藝術(shù)民族志與田野工作方法、中國文化史專題研究
專業(yè)課：悲劇藝術(shù)研究、敦煌藝術(shù)專題、史前藝術(shù)研究、電影史專題研究、藝術(shù)媒介與傳播研究、紀(jì)錄片專題、藝術(shù)心理學(xué)專題、影視藝術(shù)創(chuàng)作理論研究、花兒研究、西部民間戲劇研究、民間工藝美術(shù)專題研究、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專題研究、民俗學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)研讀、儀式與展演藝術(shù)研究
蘭州大學(xué)文學(xué)院的師資力量
蘭州大學(xué)文學(xué)院漢語國際教育專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師及研究方向
| 序號 | 導(dǎo)師姓名 | 單位 | 研究方向 |
| 1 | 白憲娟 | 文學(xué)院 | 漢語國際教育視野下的中華文化教學(xué)；傳播研究 |
| 2 | 常萍 | 文學(xué)院 | 語音和語法的漢外對比；漢語詞義引申研究；留學(xué)生漢語虛詞誤用分析 |
| 3 | 車如山 | 教育學(xué)院 | 漢語國際教育推廣與孔子學(xué)院發(fā)展研究；教法教材教輔課程等研究；漢語國際教育發(fā)展研究 |
| 4 | 陳曉強(qiáng) | 文學(xué)院 | 對外漢語漢字教學(xué)研究 |
| 5 | 鄧文靖 | 文學(xué)院 | 漢語語言要素教學(xué)；教學(xué)法研究與應(yīng)用；偏誤分析；漢外語言對比；教材和教學(xué)資源研究 |
| 6 | 樊得生 | 文學(xué)院 | 漢語國際教育視域下的文化傳播和跨文化交流 |
| 7 | 郭茂全 | 文學(xué)院 | 課堂教學(xué)技巧研究；國別漢語教學(xué)調(diào)查；漢語教材研究；多媒體教學(xué)與資源建設(shè) |
| 8 | 胡穎 | 文學(xué)院 | 漢語國際教育視域下的中國古代文學(xué) |
| 9 | 李利芳 | 文學(xué)院 | 漢語國際教育與中國兒童文學(xué)；漢語國際教育碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究 |
| 10 | 梁波 | 文學(xué)院 | 漢語國際教育視域下的中國當(dāng)代文學(xué)研究 |
| 11 | 劉順 | 文學(xué)院 | 漢語國際教育視域下的中國思想與文學(xué)研究 |
| 12 | 劉文江 | 文學(xué)院 | 對外漢語教學(xué)教育敘事研究；課堂教學(xué)與質(zhì)性研究方法；第二語言習(xí)得與認(rèn)知理論 |
|
13 |
劉曉燕 |
國際文化 交流學(xué)院 |
對外漢語教師發(fā)展研究；文化比較與跨文化交際研究；對外漢語教學(xué)法研究 |
| 14 | 馬梅萍 | 文學(xué)院 | 漢語國際教育視域下的中國文化與文學(xué) |
| 15 | 敏春芳 | 文學(xué)院 | 漢語國際教育視域下的語言專題研究 |
| 16 | 權(quán)繪錦 | 文學(xué)院 | 對外文化教學(xué)；文化傳播與中外文化交流 |
| 17 | 阮青 | 文學(xué)院 | 漢語國際教育視域下的戲劇影視文學(xué)和中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究 |
| 18 | 田廣 | 文學(xué)院 | 漢語國際教育視域下的戲劇影視文學(xué)和中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究 |
| 19 | 王大橋 | 文學(xué)院 | 對外漢語教學(xué)的課程；教材和教法研究；跨文化交流 |
| 20 | 王瑩 | 文學(xué)院 | 跨文化交際；漢語國際教育視域下的中國美學(xué)與文學(xué)研究 |
| 21 | 魏宏遠(yuǎn) | 文學(xué)院 | 跨文化交流研究；對外漢語教學(xué)理論研究；對外漢語教學(xué)手段研究 |
| 22 | 楊 玲 | 文學(xué)院 | 漢語國際教育視域下的中國古代文學(xué) |
| 23 | 楊建軍 | 文學(xué)院 | 對外漢語教材教法；跨文化交際研究 |
| 24 | 楊許波 | 文學(xué)院 | 中華文化與傳播；中外文化交流與中國古代文學(xué)、思想演變 |
| 25 | 原梅 |
國際文化 交流學(xué)院 |
漢語國際教育教學(xué)法研究；教材研究；漢語教師素質(zhì)教育研究 |
| 26 | 張進(jìn) | 文學(xué)院 | 跨文化交際；漢語國際教育視域下的文化比較研究 |
| 27 | 張建芳 |
國際文化 交流學(xué)院 |
漢語國際教育視域下的中國傳統(tǒng)文化研究；對外漢語教學(xué)研究 |
| 28 | 張建民 | 文學(xué)院 | 中外詩歌音韻比較研究 |
| 29 | 張同勝 | 文學(xué)院 | 比較文化與比較文學(xué)；漢語國際教育文化問題研究 |
| 30 | 張萬禾 | 文學(xué)院 | 漢語國際教育視域下的現(xiàn)代漢語語法研究 |
| 31 | 張馨心 | 文學(xué)院 | 中國傳統(tǒng)節(jié)日與國外節(jié)日對比研究；中國傳統(tǒng)文化與東亞文化對比研究；中國傳統(tǒng)詩詞研究 |
| 32 | 周小莉 | 文學(xué)院 | 漢語國際教育視域下的中外文學(xué)比較研究 |
| 33 | 周仲謀 | 文學(xué)院 | 漢語國際教育視域下的華語電影研究；華語電影在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究；華語電影與中華文化國際傳播研究 |
| 34 | 祝東 |
國際文化 交流學(xué)院 |
古典詩詞及音樂文化在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究；圖像符號在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究；符號學(xué)視域下的對外漢語教學(xué)與文化交流研究 |
蘭州大學(xué)文學(xué)院的聯(lián)系方式
蘭州大學(xué)文學(xué)院的聯(lián)系方式地址：甘肅省蘭州市嘉峪關(guān)西路9號
郵編：730020
聯(lián)系方式：電話：0931- 8913738
蘭州大學(xué)文學(xué)院的介紹
蘭州大學(xué)文學(xué)院辦學(xué)歷史悠久。1928年創(chuàng)建蘭州中山大學(xué)國文系，建國后成立中國語言文學(xué)系，2004年改為文學(xué)院。作為國內(nèi)較早的中文學(xué)科之一，學(xué)院秉承了濃厚的人文學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，在幾代人的艱苦努力下，形成了穩(wěn)重求實(shí)、銳意進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)，為國家培養(yǎng)了大批英才，也為20世紀(jì)中文學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，贏得了良好的社會聲譽(yù)。在新的世紀(jì)，蘭州大學(xué)文學(xué)院將依照蘭州大學(xué)“做西部文章，創(chuàng)一流大學(xué)”的辦學(xué)宗旨，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，充實(shí)師資力量，完善教學(xué)設(shè)施，為把蘭州大學(xué)建設(shè)綜合性、研究型、國內(nèi)外知名的高水平大學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
機(jī)構(gòu)設(shè)置
學(xué)院實(shí)行黨委與行政班子集體領(lǐng)導(dǎo)。黨委下設(shè)9個黨支部、學(xué)生工作組、工會、團(tuán)委、學(xué)生會和研究生會。行政下設(shè)6個研究所、1個教育中心、學(xué)院辦公室、資料室、《秘書之友》編輯部和培訓(xùn)部。
學(xué)科建設(shè)
學(xué)院以科研和教學(xué)為基礎(chǔ)，將學(xué)科建設(shè)視為學(xué)院工作的支撐點(diǎn)和著力點(diǎn)。學(xué)院現(xiàn)有漢語言文學(xué)和戲劇影視文學(xué)兩個本科專業(yè)，具有中國語言文學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，設(shè)有漢語言文字學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、文藝學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)六個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，具有藝術(shù)學(xué)理論一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，具有漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，具有中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)。2006年、2010年，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)二級學(xué)科均列為甘肅省省級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，2013年，中國語言文學(xué)一級學(xué)科列為甘肅省重點(diǎn)學(xué)科，2014年中國語言文學(xué)被批準(zhǔn)設(shè)立博士后流動站。
師資隊伍
文學(xué)院現(xiàn)有教職工70人，其中專職教師53人，教授14人，副教授16人，講師23人。教師中具有博士學(xué)位者43人，碩士學(xué)位者8人；博士生導(dǎo)師15人，碩士生導(dǎo)師33人。學(xué)院師資結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢良好，在未來幾年內(nèi)，學(xué)院將建構(gòu)一支學(xué)緣更廣、學(xué)歷更高、知識結(jié)構(gòu)涵蓋面寬、功底扎實(shí)的教學(xué)科研隊伍，保證學(xué)院教學(xué)與科研的長足發(fā)展。
人才培養(yǎng)
學(xué)院將人才培養(yǎng)的質(zhì)量視為生存和發(fā)展的生命線，圍繞創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)方式、豐富教學(xué)手段，確保學(xué)生在就業(yè)時的競爭力。學(xué)院自1977年恢復(fù)高校招生以來，已經(jīng)先后累計為國家培養(yǎng)各類人才4000余名。在多年的發(fā)展中，學(xué)院為國家和社會輸送了大批德才兼?zhèn)涞挠杏弥?，他們之中很多人已?jīng)成為有關(guān)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和業(yè)務(wù)骨干。
科學(xué)研究
學(xué)院始終將科研工作放在突出位置，積極采取措施，鼓勵廣大教師從事科學(xué)研究，提高科研水平。近五年來，學(xué)院教師共計發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，許多論文刊登于《亞非語言文化研究》、《中國語言學(xué)報》（美國）、《中國語文》、《文學(xué)評論》、《文學(xué)遺產(chǎn)》、《文藝研究》、《民族研究》等高規(guī)格學(xué)術(shù)刊物，出版專著和譯著40余部，由學(xué)院教師主編或參編的高校教材計15部。學(xué)院教師共主持國家級、省部級科研項目近60項，獲得科研經(jīng)費(fèi)近300萬元。
學(xué)術(shù)交流
學(xué)院經(jīng)常邀請國內(nèi)外知名學(xué)者講學(xué)，增進(jìn)學(xué)術(shù)交流。著名學(xué)者如王力、魏建功、周祖謨、吳組緗、彭鐸、橋本龍?zhí)?、葉嘉瀅等曾在文學(xué)院從事講學(xué)和科研活動。近年來，有德國特里爾大學(xué)卜松山教授、德國波恩大學(xué)顧彬教授、美國加州大學(xué)王士元教授、北京大學(xué)袁行霈教授、北京大學(xué)錢理群教授、南京大學(xué)卞孝萱教授、北京師范大學(xué)王寧教授、山東大學(xué)袁世碩教授、復(fù)旦大學(xué)黃霖教授、復(fù)旦大學(xué)朱立元教授、陜西師范大學(xué)霍松林教授、吉林大學(xué)劉中樹教授、南開大學(xué)劉俐俐教授、四川大學(xué)馮憲光教授、湖南師大凌宇教授、中國社會科學(xué)院黨圣元教授、中國作協(xié)雷達(dá)研究員、中國社會科學(xué)院葉舒憲教授、新加坡國立大學(xué)石毓智教授、臺灣佛光大學(xué)龔鵬程教授、臺灣臺東大學(xué)林文寶教授等多位學(xué)者光臨學(xué)院開展短期講學(xué)活動。
學(xué)院資料
學(xué)院資料室藏書豐富。目前院資料室擁有中外圖書近13萬冊，其中有多種大型叢書和類書，還有一批善本圖書。近幾年，通過學(xué)術(shù)交流，又從臺灣無償引進(jìn)《摛藻堂四庫全書》500卷，《大藏經(jīng)》及其《補(bǔ)編》137卷，此外還有世界佛學(xué)名著譯叢上百卷。資料室每年訂購中外報刊200種。有6個書庫，為學(xué)院教師、博士生、碩士生、留學(xué)生、本科生及其他科研人員服務(wù)。
學(xué)院刊物
學(xué)院主辦的《秘書之友》雜志發(fā)行全國，是連結(jié)蘭州大學(xué)與各地黨政機(jī)關(guān)的重要紐帶，是展示蘭大文學(xué)院的一個窗口，也是文學(xué)院學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)基地。
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