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院 長 汪運波 85959661 敏行樓529
副院長 原明亭 85953399 敏行樓526
副院長 郭 梅 85951778 敏行樓527
副院長 時 建 85951376 敏行樓428
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辦公樓204
教學
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劉鳳霞
漢語本科系 藺秀娟
張淑慧
漢語國際教育系 高珊
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跨文化交流系 韓威
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2021青島大學870思想政治教育學原理研究生考試大綱
思想政治教育專業(yè)碩士入學考試大綱考試科目代碼及名稱：870思想政治教育學原理
一、考試要求
考生應了解思想政治教育學的基本概念、基本原理；掌握思想政治教育學的研究對象及基本范疇、思想政治教育學的理論基礎(chǔ)、思想政治教育的地位、功能、目的、任務和環(huán)境、思想政治教育過程及其規(guī)律；熟悉并理解思想政治教育的內(nèi)容、原則、方法等；了解思想政治教育的研究熱點與最新理論成果；能夠運用思想政治教育學的基本知識分析相關(guān)實踐問題；觀點正確，邏輯清晰，文字表達流暢。
二、考試內(nèi)容
導論
第一節(jié) 思想政治教育和思想政治教育學
一、思想政治教育的概念
二、思想政治教育的內(nèi)涵與外延
三、思想政治教育學及其研究對象
四、思想政治教育學的形成和發(fā)展
第二節(jié) 思想政治教育學的基本范疇
一、思想政治教育
二、教育者與受教育者
三、思想與行為
四、灌輸與疏導
五、內(nèi)化與外化
第三節(jié) 思想政治教育學的指導理論與相關(guān)學科
一、思想政治教育學的指導理論
二、思想政治教育學的相關(guān)學科
第四節(jié) 學習的重要意義和運用的主要方法
一、學習思想政治教育學原理的重要意義
二、運用思想政治教育學原理的主要方法
第一章 思想政治教育的發(fā)生與發(fā)展
第一節(jié) 思想政治教育發(fā)生的根源和標志
一、思想政治教育發(fā)生的根源
二、思想政治教育發(fā)生的標志
第二節(jié) 思想政治教育的歷史演進
一、古代社會的思想政治教育
二、近現(xiàn)代社會的思想政治教育
第三節(jié) 中國的思想政治教育
一、黨的思想政治教育的歷史發(fā)展
二、黨的思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)
三、黨的思想政治教育的重大成果
第二章 思想政治教育的本質(zhì)和特征
第一節(jié) 思想政治教育的現(xiàn)象與本質(zhì)
一、思想政治教育的現(xiàn)象
二、思想政治教育的本質(zhì)
第二節(jié) 思想政治教育的特征
一、導向性
二、群眾性
三、滲透性
四、綜合性
第三章 思想政治教育的地位和功能
第一節(jié) 思想政治教育的重要地位
一、團結(jié)人民完成各項任務的中心環(huán)節(jié)
二、社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程
三、解決人民內(nèi)部矛盾的基本方式
四、促進人的全面發(fā)展的重要途徑
第二節(jié) 思想政治教育的基本功能
一、保證正確的政治方向
二、培育和弘揚社會主義核心價值觀
三、增強民族凝聚力
四、構(gòu)建精神家園
第四章 思想政治教育的過程和規(guī)律
第一節(jié) 思想政治教育過程的環(huán)節(jié)與特點
一、思想政治教育過程的內(nèi)涵
二、思想政治教育過程的環(huán)節(jié)
三、思想政治教育過程的特點
第二節(jié) 思想政治教育的矛盾
一、思想政治教育的基本矛盾
二、思想政治教育的具體矛盾
第三節(jié) 思想政治素質(zhì)形成發(fā)展與教育引導規(guī)律
一、思想政治素質(zhì)的結(jié)構(gòu)
二、思想政治素質(zhì)的形成發(fā)展
三、思想政治素質(zhì)的教育引導
第四節(jié) 思想政治教育適應和促進社會發(fā)展的規(guī)律
一、思想政治教育適應社會發(fā)展
二、思想政治教育促進社會發(fā)展
第五章 思想政治教育的目標、內(nèi)容和任務
第一節(jié) 思想政治教育的目標
一、思想政治教育目標確立的依據(jù)
二、思想政治教育的目標體系
第二節(jié) 思想政治教育的內(nèi)容
一、思想政治教育內(nèi)容的含義與特征
二、思想政治教育的內(nèi)容體系
三、思想政治教育內(nèi)容的整合與優(yōu)化
第三節(jié) 思想政治教育的主要任務
一、理想信念教育
二、愛國主義教育
三、道德法制教育
四、全面發(fā)展教育
第六章 思想政治教育的教育者和教育對象
第一節(jié) 思想政治教育者
第二節(jié) 思想政治教育對象
第七章 思想政治教育的原則和方法
第一節(jié) 思想政治教育原則的依據(jù)與作用
一、確立思想政治教育原則的依據(jù)
二、思想政治教育原則的作用
第二節(jié) 思想政治教育的主要原則
一、以人為本
二、科學性與思想性結(jié)合
三、理論聯(lián)系實際
四、一元主導與包容多樣結(jié)合
五、知行統(tǒng)一
六、教育與自我教育結(jié)合
第三節(jié) 思想政治教育的方法
一、思想政治教育的基本方法
二、思想政治教育的具體方法
三、采用其他學科的教育方法
第四節(jié) 思想政治教育方法的選擇與運用
一、思想政治教育方法的正確選擇
二、思想政治教育方法的綜合運用
第八章 思想政治教育的載體
第一節(jié) 思想政治教育載體及作用
一、思想政治教育載體的內(nèi)涵及其必要性
二、思想政治教育載體的作用
第二節(jié) 思想政治教育載體的類型與特點
一、思想政治教育載體的類型
二、思想政治教育載體的特點
第三節(jié) 思想政治教育載體的選擇運用與開發(fā)
一、思想政治教育載體的選擇
二、思想政治教育載體的運用
三、思想政治教育載體的開發(fā)
第九章 網(wǎng)絡思想政治教育
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)及其對人的發(fā)展的作用
一、互聯(lián)網(wǎng)的形成與發(fā)展
二、互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的特性及其對人的發(fā)展的作用
第二節(jié) 網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展與新課題
一、網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展
二、網(wǎng)絡思想政治教育的形態(tài)
三、網(wǎng)絡思想政治教育的重要課題
第三節(jié) 網(wǎng)內(nèi)與網(wǎng)外思想政治教育的關(guān)系
一、網(wǎng)內(nèi)與網(wǎng)外思想政治教育的聯(lián)系
二、網(wǎng)內(nèi)與網(wǎng)外思想政治教育的區(qū)別
三、正確處理網(wǎng)內(nèi)與網(wǎng)外思想政治教育的關(guān)系
第十章 思想政治教育的環(huán)境
第一節(jié) 思想政治教育環(huán)境的內(nèi)涵及其類型
一、思想政治教育環(huán)境的內(nèi)涵
二、思想政治教育環(huán)境的類型
第二節(jié) 環(huán)境影響與思想政治教育的關(guān)系
一、現(xiàn)代社會環(huán)境對思想政治教育的影響及特點
二、思想政治教育對社會環(huán)境的作用
三、正確對待環(huán)境影響與思想政治教育的關(guān)系
第三節(jié) 思想政治教育環(huán)境的選擇與建設(shè)
一、思想政治教育環(huán)境因素的選擇
二、思想政治教育的環(huán)境建設(shè)
第十一章 思想政治教育的管理和評估
第一節(jié) 思想政治教育的管理
一、思想政治教育管理的內(nèi)涵
二、思想政治教育管理的內(nèi)容
三、思想政治教育管理的原則
四、思想政治教育管理的發(fā)展
第二節(jié) 思想政治教育管理體系
一、思想政治教育管理的體制
二、思想政治教育管理的制度
三、思想政治教育管理機制
第三節(jié) 思想政治教育的評估
一、思想政治教育評估的作用
二、思想政治教育評估的特點
三、思想政治教育評估的實施
第十二章 思想政治教育隊伍的素質(zhì)和建設(shè)
第一節(jié) 思想政治教育隊伍的構(gòu)成與特點
一、思想政治教育隊伍的構(gòu)成
二、思想政治教育隊伍的特點
第二節(jié) 思想政治教育隊伍的素質(zhì)
一、思想政治素質(zhì)
二、本職業(yè)務素質(zhì)
三、科學文化素質(zhì)
四、身心健康素質(zhì)
第三節(jié) 思想政治教育隊伍的建設(shè)
一、思想政治教育隊伍的組織建設(shè)
二、思想政治教育隊伍的思想建設(shè)
三、思想政治教育隊伍的能力建設(shè)
第十三章 思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展
第一節(jié) 思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的時代要求
一、社會實踐發(fā)展的要求
二、促進人的全面發(fā)展的訴求
第二節(jié) 思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的條件
一、創(chuàng)新發(fā)展的理論條件
二、創(chuàng)新發(fā)展的實踐條件
三、創(chuàng)新發(fā)展的主體條件
第三節(jié) 思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的途徑
一、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)新
二、弘揚黨的思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)中的創(chuàng)新
三、借鑒相關(guān)成果中的創(chuàng)新
四、立足教育實踐中的創(chuàng)新
三、試卷結(jié)構(gòu)（題型分值）
1. 本科目滿分為150分，考試時間為180分鐘。
2.題型結(jié)構(gòu)
（1）名詞解釋：占總分的20%
（2）簡答題: 占總分的40%
（3）論述題：占總分的40%
四、參考書目
《思想政治教育學原理》編寫組：《思想政治教育學原理》（第二版），高等教育出版社2018年版。
青島大學國際教育學院漢語言專業(yè)介紹
青島大學國際教育學院漢語言本科專業(yè)介紹
2016年09月02日 18:28 點擊：[1492]
青島大學國際教育學院漢語言本科專業(yè)介紹
一、培養(yǎng)目標及培養(yǎng)要求
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)的教學對象是母語為非漢語的外國人或海外華人華僑，培養(yǎng)適應現(xiàn)代國際社會需要、具有良好綜合素質(zhì)、全面發(fā)展的漢語專門人才，使學生能夠勝任文化交流、基礎(chǔ)漢語教育、旅游及其他相關(guān)工作。
（二）培養(yǎng)要求
本專業(yè)注重訓練學生漢語基本功，著力提高其聽、說、讀、寫、譯專業(yè)技能的同時，使學生的語言技能、專業(yè)知識和思維水平得以均衡發(fā)展，最終使學生獲得較強的語言運用能力和文化理解力，為學生未來的工作能力打下堅實的基礎(chǔ)。畢業(yè)生應該具備以下五個方面的素質(zhì)和能力：
1. 具備扎實的漢語言語能力和言語交際能力；
2. 掌握系統(tǒng)的漢語基礎(chǔ)理論與基本知識；
3. 掌握基本的中國人文知識，熟悉中國國情和社會文化；
4. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具備初步的研究能力；
5. 具備一定的組織管理能力及解決實際問題的能力。
二、學制
學制為4年，修業(yè)年限為8年。
三、授予學位及學分要求
（一）授予學位
學生須修滿本科人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學分，成績合格，準予畢業(yè)；完成學士學位論文，評定合格，經(jīng)審核符合《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和學校有關(guān)具體規(guī)定者，授予文學學士學位。
（二）學分要求
四年總計140分。其中，專業(yè)必修課程110學分，專業(yè)選修課程20學分，專業(yè)實踐課程10學分。
四、專業(yè)設(shè)置
青島大學國際教育學院本科系設(shè)漢語言專業(yè)，下設(shè)漢語言方向、翻譯方向和經(jīng)貿(mào)方向。本科一二年級主修專業(yè)必修課，包括漢語綜合、漢語聽力、口語閱讀、寫作。三年級分方向，根據(jù)學生需求和學習意愿可以選擇漢語言方向、翻譯方向和經(jīng)貿(mào)漢語。
漢語言方向側(cè)重培養(yǎng)學生對漢語及漢文化的理解和運用，能夠達到初步的漢語研究能力。翻譯方向側(cè)重韓漢翻譯、日漢翻譯等，主要培養(yǎng)學生筆譯能力。經(jīng)貿(mào)漢語方向側(cè)重學生對當下經(jīng)濟形勢的理解，能夠運用漢語進行基本的商務洽談，合同理解及寫作等。
五、教學實習
青島大學國際教育學院有青島市文化街、大益茶室、馬克廚房等實習合作單位。每年都會有部分優(yōu)秀畢業(yè)生到跨國公司進行翻譯實習或業(yè)務熟悉。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，各合作項目收到良好的成效。
青島大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術(shù)學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：青島大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：師范學院、教師教育學院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01教育學原理 02課程與教學論 03教育史 04高等教育學 05學前教育學 06教育技術(shù)學 |
|
| 招生人數(shù)： | 14 | |
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④--無 |
|
| 備 注： | 同等學力加試： 1、教育學原理2、教育心理學 |
|
青島大學國際教育學院簡介
學院簡介
青島大學自1987年開始招收自費留學生，來華留學教育機構(gòu)歷經(jīng)青島大學留學生教育中心（1996年）、國際交流學院（1998年）、漢語言學院（2002年）和國際教育學院（2016年）四階段發(fā)展。
青島大學國際教育學院目前歸口管理全校來華留學生招生、簽證、學籍、畢業(yè)證和外事管理事務，同時承擔著全校留學生的漢語基礎(chǔ)教育、預科教育、漢語言本科教育、漢語國際教育碩士和通識教育的教學任務。學院現(xiàn)有黨政辦公室、留學生招生辦公室、留學生管理辦公室、教學科研辦公室、團委和出國留學部等行政機構(gòu)和內(nèi)設(shè)業(yè)務單位，設(shè)有漢語基礎(chǔ)教學系、漢語本科系、漢語國際教育學系、跨文化交流系4個教學系和中華文化與跨文化傳播研究中心。
學院擁有一支敬業(yè)愛崗、經(jīng)驗豐富的高水平師資隊伍。學院現(xiàn)有教職工54人，專任教師44人，其中有教授、副教授12名，講師32名。教師團隊年富力強，朝氣蓬勃。學院的辦學條件逐年改善，教學和生活條件都能夠很好地滿足留學生需要。優(yōu)美的學習生活環(huán)境和濃厚的人文氛圍，為各國留學生學習和感受中國語言文化奠定了良好的基礎(chǔ)。2018年共接受來自74個國家的1725名留學生來校學習，其中長期學生1234人。
自2009年開始，學院開始招收漢語國際教育專業(yè)中國和外國研究生，漢語國際教育由此又登上了一個新臺階。學校先后成為孔子學院獎學金、中國政府獎學金、山東省政府獎學金及青島市政府獎學金的委托培養(yǎng)單位，并于2014年獲批成為教育部“來華留學示范基地”，2016年成為全國首批27所通過全國“來華教育質(zhì)量”試點認證高校之一。
青島大學于1997年被確定為國家漢語水平考試（HSK）考點，是山東省最早設(shè)立的考點之一。2015年，青島大學（中語國際）成為全國《國際漢語教師證書》12所認證考點和培訓中心之一。2006年國務院僑務辦公室正式批準建立“青島大學華文教育基地”， 隨后學校成立青島大學華文學院，目前與國際教育學院合署辦公。
青島大學來華留學生教育和學院發(fā)展是30多年來幾代人共同奮斗的結(jié)果；在新的歷史階段，新的國際教育學院人決心在上級領(lǐng)導和各單位的大力支持下，攜手同行、和衷共濟，積眾智、聚群力、心連心，推動來華留學生和學院工作更上新臺階！
青島大學公共外語教育學院簡介
公共外語教育學院成立于2015年12月，前身為公共外語教學部。目前，學院承擔全校非英語專業(yè)本科生和研究生的英語教育教學和研究任務。學院下設(shè)基礎(chǔ)英語教研室、提高英語I教研室、提高英語II教研室、提高英語III教研室、提高英語IV教研室、提高英語V教研室、提高英語VI教研室、拓展英語教研室、研究生英語教研室和綜合辦公室，同時還設(shè)有數(shù)字化學習研究中心、英語課程與教學論研究中心、多元文化研究中心、外語測評中心、大學英語精準教學中心等五個教學單位內(nèi)設(shè)機構(gòu)。
學院現(xiàn)有教職工111人，其中專任教師107人，行政人員4人。專任教師中有副教授31人，助理教授76人。
學院深化大學英語教學改革，注重內(nèi)涵式發(fā)展，根據(jù)學校人才培養(yǎng)目標，在全校實施分層次英語教學，為特色創(chuàng)新班量身定制教學方案，結(jié)合全校學分制改革，實施大學英語教學新方略。同時，注重培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化交流能力，我校本科生和研究生在全國大學生英語競賽、演講大賽和寫作大賽等賽事中多次榮獲省級特等獎和國家級一、二、三等獎。
學院重視課程建設(shè)，在打造通識英語課程方面取得標志性成果，國家級精品視頻公開課《<論語>教育觀》英文課程通過教育部評審，取得了積極的社會反響。學院教學團隊自主設(shè)計、與教務處現(xiàn)代教育技術(shù)中心聯(lián)合開發(fā)錄制的《拓展英語詞匯》MOOC課程在全國地方高校優(yōu)課聯(lián)盟（UOOC）上線開課，榮獲國家精品在線開放課程，選課學生逾萬人，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
同時，學院關(guān)注教師發(fā)展和教研科研工作；近年來教師先后承擔省部級社科規(guī)劃項目、山東省教育廳教學改革立項、高校人文社科和山東省文化廳項目數(shù)十項；獲得青島大學教學成果一等獎和山東省高等教育教學成果二等獎和三等獎。多位教師先后獲得 “青島大學教學名師”、“青島大學教學十佳”、 “青島大學優(yōu)秀教師” 、“山東省高校教師教學大賽二等獎”、“青島大學青年教師教學大賽一等獎”、“青大優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“青島大學教育先鋒”、 “巾幗建功先進個人”等榮譽稱號。
作為一個團結(jié)奮進的集體，學院先后獲得“青島市工會先進集體”、“青大先鋒基層黨支部”、“教風先進單位”、 “師德建設(shè)先進集體”、“巾幗建功先進集體”和“三八紅旗集體”等榮譽稱號。
（2020年2月更新）
青島大學研究生國際教育學院初試參考書目
045300漢語國際教育碩士（專業(yè)學位）：
參考書目：《現(xiàn)代漢語》黃伯榮等，增訂4版，2007年，高等教育出版社；《語言學綱要（修訂版）》葉蜚聲等，2010年，北京大學出版社；《中國文化要略》程裕禎，第一版，2003年，外語教學與研究出版社；《第二語言教學與跨文化交際》畢繼萬，2009年，北京語言大學出版社；《對外漢語教育學引論》劉珣，第一版，2007年，北京語言大學出版社。
加試用書：《古代漢語（校訂重排本）》（1-2冊）王力，1999年，中華書局；《中國古代文學史》郭預衡等，第一版，2009年，上海古籍出版社。
354漢語基礎(chǔ)考試內(nèi)容：漢語言學基礎(chǔ)知識，漢語應用能力，漢語語言分析。445漢語國際教育基礎(chǔ)考試內(nèi)容：中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識，教育、心理及語言教學基礎(chǔ)知識，材料分析寫作。
2021青島大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術(shù)學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：青島大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：師范學院、教師教育學院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)教育學原理(02)課程與教學論 (03)教育史 (04)高等教育學 (05)學前教育學 (06)教育技術(shù)學 |
|
| 招生人數(shù)： | 8 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④(--)無 |
|
| 備 注： | ||
青島大學繼續(xù)教育學院聯(lián)系方式
青島大學國際教育學院中高級教育專業(yè)介紹
青島大學國際教育學院非學歷教育專業(yè)介紹
（漢語中高級）
一、教學對象
年滿十八歲、身體健康，具有高中及以上學歷的母語為非漢語的外國漢語學習者。
二、教學目標
使學生較為牢固地掌握漢語基礎(chǔ)知識，具有基本的聽說讀寫能力和言語交際能力，能滿足日常生活、學習和社交場合的交際需要。學習結(jié)束時，達到《漢語水平等級標準和等級大綱》所規(guī)定的中級及以上的標準，同時為他們進入專業(yè)學習和進入更高階段的漢語學習打下基礎(chǔ)。
三、教學要求
講授5000個左右的漢語詞語（丙級詞、丁級詞為主，包括成語、俗語等），要求學生掌握詞語的基本義項和常用義項，并能夠正確辨析；在鞏固初級階段語法的基礎(chǔ)上，重點講解虛詞語法、固定格式，適當介紹篇章語法；強化聽力訓練，要求學生能夠聽懂工作場合的會話；能夠使用不同句式，變化使用不同詞語來表達一段意思；能夠借助辭書，閱讀稍加改寫的“原著”，會抓關(guān)鍵詞，會跳讀，抓中心；可以做簡要的課堂筆記，在半個小時之內(nèi)能夠完成300或以上的通順短文，無重大的語法錯誤；掌握基本的中國人文知識，熟悉中國國情和社會文化。
四、教學時間
每學期實際教學時間為2０周左右，每周２0學時。
五、課程設(shè)置
（一）必修課
綜合課、聽力課、文化課、閱讀課、寫作課、經(jīng)貿(mào)課、語法課等
（二）選修課
古箏、中國功夫、中國歌曲、茶道、古琴、漢語沙龍、中國美食等。
六、教學層次
分201、202、301、302、高研班五個教學層次。
201：學習漢語的時間為800學時及以上
202：學習漢語的時間為1200學時及以上
301：學習漢語的時間為1600學時及以上
302：學習漢語的時間為2000學時及以上
高研班：學習漢語的時間為2400學時及以上
青島大學國際教育學院初級教育專業(yè)介紹
青島大學國際教育學院非學歷教育專業(yè)介紹
（初級）
一、教學對象
年滿十八歲、身體健康，具有高中及以上學歷的母語為非漢語的外國漢語學習者。外國漢語習得者。
二、教學目標
通過一個學年（800學時）左右的漢語教學，使學生掌握一定的漢語語言知識，了解中國國情概況以及中國文化基礎(chǔ)知識，具有初步的聽說讀寫能力和初步的言語交際能力，能滿足日常生活、學習和一般社交場合的交際所需。學習結(jié)束時，達到《漢語水平等級標準和等級大綱》所規(guī)定的一年級的標準，同時為他們升入高年級繼續(xù)漢語學習和進入其他高等院校學習相關(guān)專業(yè)打下語言基礎(chǔ)。
三、教學要求
掌握漢語聲母、韻母、聲調(diào)、變調(diào)、輕聲（必輕聲詞） 、兒化韻（必兒化韻詞，如：玩兒、畫兒、這兒、哪兒等）詞重音、句重音、 語調(diào)、語氣、語流音變；朗讀、說話的語音語調(diào)基本正確；掌握詞語3000個左右（以甲級詞和乙級詞為主），要求正確讀出，掌握其基本義項和常用義項及用法；學習漢字等級大綱規(guī)定的甲級字和乙級字1600個左右，掌握漢字筆順、筆畫、部件和書寫的基本規(guī)則，分析常見漢字的基本組成要素；學習語法項目120~150項；掌握精聽、泛聽和搜索聽的技能，要求能聽懂語速為每分鐘在160到180個字，生詞不超過２％，新語法點不超過１％的非圖象性語言材料；能夠在日常生活和一般社交活動中，進行比較流利的成段敘述，借助講稿進行較完整的篇章表達，語音語調(diào)基本正確。
三、教學時間
每學期實際教學時間為20周左右， 每周２0學時。
三、課程設(shè)置
（一）必修課
綜合課 口語課 聽力課
（二）選修課
中國書法課 中國功夫課 中華才藝課 茶藝課 古琴課 古箏課 漢語沙龍課
四、教學層次
分101、102、103、104四個教學層次。
101：零起點
102: 學習漢語的時間為50學時或以上；
103：學習漢語的時間為400學時；
104：學習漢語的時間為400學時或600學時。
2021青島大學661教育學研究生考試大綱
教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士入學考試大綱考試科目代碼及名稱：661教育學
一、考試要求
掌握教育學的基本概念、原理，能夠熟練運用教育規(guī)律解決教育實踐中的現(xiàn)實問題，具備教育教學工作所必需的基本素質(zhì)和能力以及良好的職業(yè)道德。
二、考試內(nèi)容
（1） 教育的產(chǎn)生與發(fā)展
（2） 什么是教育
（3） 教育與社會發(fā)展
（4） 教育與人的發(fā)展
（5） 教育目的
（6） 教育制度
（7） 課程
（8） 教學
（9） 德育
（10） 班主任
（11） 教師
（12） 學生
三、試卷結(jié)構(gòu)（題型分值）
1. 本科目滿分為150分，考試時間為180分鐘。
2.題型結(jié)構(gòu)
（1）名詞解釋：占總分的33%
（2）材料分析題：占總分的67%
四、參考書目
《教育學概論》，柳海民，北京師范大學出版社，2015年。
青島大學繼續(xù)教育學院簡介
青島大學繼續(xù)教育學院是青島大學所設(shè)的二級學院，專門負責高起專、高起本、專升本和自學考試強化實踐能力培養(yǎng)課程考核等高等教育、短期培訓等學歷教育與非學歷教育的教學管理單位。 青島大學應用技術(shù)學院是青島大學所設(shè)的二級學院，以建設(shè)高水平、應用型、特色鮮明的多學科3+2模式本科教育辦學目標的全日制本科教育教學單位。現(xiàn)有3個系和1個應用實踐訓練中心、2個研究所，學科涉及機電工程、化學化工、服裝設(shè)計與工程等專業(yè)。 2019年1月，經(jīng)青島大學校黨委研究決定，青島大學繼續(xù)教育學院與青島大學應用技術(shù)學院合署；成立青島大學教育培訓中心，掛靠青島大學繼續(xù)教育學院、青島大學應用技術(shù)學院。自此，初步奠定了“三足鼎立、雙輪驅(qū)動、一套班子”的“兩學院、一中心”管理體制和運行機制。 學院堅持“立德樹人為根本，育人質(zhì)量為目標，轉(zhuǎn)型發(fā)展為重點”的辦學理念，秉承“勤懇不怠，崇文守信，追求卓越”的學院精神，踐行“讓每個人都有幸福感，讓每個人都有成就感”的發(fā)展愿景，憑借青島大學沖擊“雙一流”大學建設(shè)的強大動力，解放思想，攻堅克難，在不遠的將來必將譜寫出一曲動人的美麗絢章！教育學考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：教育學 專業(yè)代碼：040100 門類/類別：教育學 學科/類別：教育學
專業(yè)介紹
江蘇師范大學為例
教育學原理碩士點1999年開始招生?，F(xiàn)有導師7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本專業(yè)的培養(yǎng)目標是：德智體美全面發(fā)展，教育理論知識扎實，教育科研能力較強，具有現(xiàn)代教育理念、開拓創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠勝任中小學教育研究和實踐工作的高級專業(yè)人才。經(jīng)過多年的學科建設(shè)，本碩士點已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的研究方向，現(xiàn)設(shè)有基礎(chǔ)教育理論與實踐研究、德育與人格塑造、學校教育管理三個研究方向。本專業(yè)的培養(yǎng)特色是準確把握當前我國研究生教育和中小學教育的發(fā)展趨勢，重視培養(yǎng)適應中小學教育實踐工作的高水平、高學歷的研究型教師。12年來，本專業(yè)已招收研究生120多名，畢業(yè)研究生就業(yè)率為100%。除部分攻讀博士學位和考取公務員的畢業(yè)生外，大部分畢業(yè)生在中小學從事教學和管理工作。“十一五”以來，本專業(yè)導師取得了一批較有影響的學術(shù)研究成果，先后主持10多項國家、省部級課題的研究，出版多部學術(shù)專著，在核心期刊上發(fā)表50余篇學術(shù)論文，多次獲得省部級學術(shù)成果獎。
專業(yè)點分布
北京工業(yè)大學 北京航空航天大學 天津大學 河北科技大學 北華大學 長春師范大學 東北石油大學 江蘇師范大學 江蘇大學 浙江工業(yè)大學 淮北師范大學 安徽師范大學 江西科技師范大學 曲阜師范大學 魯東大學 河南師范大學 三峽大學 湖南科技大學 湖南大學 中山大學 深圳大學 陜西師范大學 喀什大學
專業(yè)院校排名
0401 教育學
本一級學科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10027 | 北京師范大學 | A+ |
| 2 | 10269 | 華東師范大學 | A+ |
| 3 | 10200 | 東北師范大學 | A |
| 4 | 10319 | 南京師范大學 | A |
| 5 | 10511 | 華中師范大學 | A |
| 6 | 10001 | 北京大學 | A- |
| 7 | 10028 | 首都師范大學 | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大學 | A- |
| 9 | 10574 | 華南師范大學 | A- |
| 10 | 10635 | 西南大學 | A- |
| 11 | 10003 | 清華大學 | B+ |
| 12 | 10270 | 上海師范大學 | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
| 14 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
| 15 | 10445 | 山東師范大學 | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大學 | B+ |
| 17 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
| 19 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
| 20 | 10736 | 西北師范大學 | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大學 | B |
| 22 | 10056 | 天津大學 | B |
| 23 | 10065 | 天津師范大學 | B |
| 24 | 10165 | 遼寧師范大學 | B |
| 25 | 10166 | 沈陽師范大學 | B |
| 26 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | B |
| 27 | 10320 | 江蘇師范大學 | B |
| 28 | 10414 | 江西師范大學 | B |
| 29 | 10602 | 廣西師范大學 | B |
| 30 | 10636 | 四川師范大學 | B |
| 31 | 10075 | 河北大學 | B- |
| 32 | 10285 | 蘇州大學 | B- |
| 33 | 10346 | 杭州師范大學 | B- |
| 34 | 10370 | 安徽師范大學 | B- |
| 35 | 10394 | 福建師范大學 | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
| 37 | 10476 | 河南師范大學 | B- |
| 38 | 10637 | 重慶師范大學 | B- |
| 39 | 10681 | 云南師范大學 | B- |
| 40 | 10762 | 新疆師范大學 | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大學 | C+ |
| 42 | 10094 | 河北師范大學 | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大學 | C+ |
| 44 | 10118 | 山西師范大學 | C+ |
| 45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學 | C+ |
| 46 | 10247 | 同濟大學 | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大學 | C+ |
| 48 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
| 49 | 11078 | 廣州大學 | C+ |
| 50 | 11646 | 寧波大學 | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | C |
| 52 | 10167 | 渤海大學 | C |
| 53 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
| 54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
| 55 | 10418 | 贛南師范大學 | C |
| 56 | 10512 | 湖北大學 | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大學 | C |
| 58 | 10663 | 貴州師范大學 | C |
| 59 | 10673 | 云南大學 | C |
| 60 | 11117 | 揚州大學 | C |
| 61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 | C- |
| 62 | 10205 | 長春師范大學 | C- |
| 63 | 10299 | 江蘇大學 | C- |
| 64 | 10373 | 淮北師范大學 | C- |
| 65 | 10451 | 魯東大學 | C- |
| 66 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大學 | C- |
| 68 | 10603 | 廣西師范學院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大學 | C- |
| 70 | 11658 | 海南師范大學 | C- |
教育學考研考什么
教育學專業(yè)考研科目:
政治（100分）、英語（100分）和教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合（300分）
教育學考研參考書:
1、教育學原理
全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫《教育學基礎(chǔ)》教育科學出版社
王道俊、郭文安著：《教育學》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學出版社，2009年版
吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科學研究方法
裴娣娜著：《教育研究方法導論》，安徽教育出版社，1999年版
4、教育心理學
陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社
馮忠良《教育心理學》人民教育出版社
教育學研究生就業(yè)方向:
1.特殊教育學的就業(yè)是最好的，一般都不愁工作，別的方向除非你是學科類教學的那種專業(yè)碩士.
2.如果你本科有學科教學的背景，研究生階段再繼續(xù)深造，讀課教論，畢業(yè)后當個老師還是很不錯的?，F(xiàn)在教育學就業(yè)形勢不樂觀，純原理方向的就業(yè)比較難，還是學一門學科教學，最差的打算也能當一名教師。
3.教育學本身就不是好就業(yè)的專業(yè)，近年之所以熱，是因為，對于想考研的考生來說，可以避開數(shù)學+統(tǒng)考的緣故。如果非得在教育學里找出容易就業(yè)的專業(yè)：學前教育，課程與教學論，特殊教育學。人力資源開發(fā)和教育也算不錯的。我覺得，與其三年后又為工作發(fā)愁，不如通過考研博一下，考個容易就業(yè)的方向。
2022教育學專業(yè)考研群
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