（我個(gè)人的常見閱讀錯(cuò)誤如下：復(fù)現(xiàn)才是王道，要在原文中標(biāo)記、過度推導(dǎo)要小心、仔細(xì)看題干和選項(xiàng)是否一致、得警惕太絕對(duì)化的選項(xiàng)、區(qū)分作者和評(píng)論人的態(tài)度、偷換數(shù)量詞、泛化陷阱等。）

    10月-12月每天做兩篇閱讀真題，再根據(jù)實(shí)際情況操練其它題型。

    真題我完完整整刷了三遍，每一遍都有新的收獲。大家不要懼怕后面記住閱讀答案了會(huì)不會(huì)影響做題，實(shí)際上你記得越清楚越好，意味著你的思路跟出題老師保持高度一致了。提醒大家近三年真題可以留在十一月后再刷，用來檢測自己真實(shí)水平。

    （2）完形

    98年-04年的完形詞匯比較偏難怪，我只有3-5分左右，當(dāng)做積累單詞好了，別給自己太大壓力，因?yàn)楫?dāng)你做到10年后的完形會(huì)發(fā)現(xiàn)簡單很多，可以達(dá)到6-7分甚至更高，如果你其他題型的提分空間更大，建議不要死磕在完形上，畢竟一難大家都難。

    （3）新題型

    建議先找唐遲老師的新題型網(wǎng)課把套路學(xué)會(huì)了再做題。新題型分為選小標(biāo)題、排序題等。套路比如先找邏輯詞、再找序數(shù)詞、最后再根據(jù)文意來選擇。我一開始沒掌握方法，只是單純根據(jù)文意來排序，發(fā)現(xiàn)正確率極低又相當(dāng)耗時(shí)，所以事先掌握方法能幫你節(jié)省不少時(shí)間。我記得有一年的排序題特別難，我問學(xué)長我能不能放棄這一套題，心想反正也不會(huì)出相同的題，學(xué)長說一共就這么10多套真題，應(yīng)該盡力去把它們吃透，萬一今年又出了類似的思路呢？于是我就逼自己每做一套就必須把這一套的思路理清，自己要能說服自己，這個(gè)方法非常有效，我最終考試新題型全對(duì)。

    （4）翻譯

    建議先找劉曉燕老師的翻譯課聽，她總結(jié)的套路如：大多數(shù)是翻譯單詞的本義，用中國人的語言習(xí)慣通順表達(dá)、注意調(diào)整詞序、抽象名詞都要增詞、詞義推敲以段為單位等。翻譯我沒有花太多時(shí)間，平時(shí)在更正閱讀答案時(shí)就要有意識(shí)地理清長難句的意思。我覺得翻譯比較考驗(yàn)基本功，20年考了Renaissance(文藝復(fù)興）、Rationalism（理性主義）等，有些人覺得難有些人覺得簡單，所以只能平時(shí)多看多積累。

    （5）作文

    大小作文我都是背的北大見山學(xué)長的作文模板，20年全部壓中了，不建議買王江濤作文書，因?yàn)槟闳D書館走一圈幾乎人手一本，大家背的東西差不多，怎么拉開差距呢？當(dāng)然背任何模板都要用自己最熟悉最喜歡的方式有效輸出，比如有些詞換成自己積累許久的高級(jí)詞、準(zhǔn)備一些背得滾瓜爛熟的萬能句式，保證一上考場看了題目就能立馬寫下來那種。

    大作文主要是四個(gè)模板：個(gè)性品質(zhì)類、環(huán)境保護(hù)類、傳統(tǒng)文化類、科技創(chuàng)新類。小作文主要有公告類、道歉類、建議類、招聘類等，我是在十一月開始練習(xí)大小作文，首先總結(jié)自己的模板，然后背熟默寫，最后再根據(jù)真題模擬練習(xí)，提醒大家可以去淘寶買作文修改次數(shù)。

    提醒大家千萬不要存僥幸心理，比如連續(xù)多年考了公告類小作文，認(rèn)為今年再考的可能性不大，你必須掌握好每種類型的模板，萬一今年就出了你不熟悉的類型呢？你上考場臨時(shí)發(fā)揮時(shí)間來不及咋辦？你忍心讓你這么久的努力功虧一簣嗎？還是那句話，越熟練越踏實(shí)。

    （6）單詞

    反復(fù)背記真題單詞即可，高頻單詞會(huì)反復(fù)考查的。單詞書我最喜歡紅寶書，小小一本很便捷，每一遍背記用不同顏色彩筆標(biāo)記生詞，我習(xí)慣每天飯后背單詞，較輕松又能有效利用時(shí)間，可記錄每背一輪單詞的時(shí)間，我前前后后背了十遍左右，發(fā)現(xiàn)越背越快，雖然到了后期時(shí)間很緊張，但這時(shí)候只需背那些你用不同彩筆標(biāo)記的最多的那些單詞就好。

    （7）時(shí)間分配

    先寫閱讀（20min^4）、新題型（15min）、翻譯（20min）、作文（大25min+小15min）、完形（15min），剩下時(shí)間涂卡和檢查，考場不能戴手表，必須盯著考場時(shí)鐘做題，否則做不完。十一月開始可每周練一套真題，按順序周一完形、周二閱讀一，以此類推，周六寫作文，周日復(fù)盤。

    心態(tài)：

    1.一天若在焦慮中度過，只會(huì)很難受，而且達(dá)不到10.5小時(shí)/天的要求，按計(jì)劃來心態(tài)穩(wěn)，就會(huì)有還有很多時(shí)間的感覺，隨便學(xué)都有11.5小時(shí)了。

    2.考研期間任何事都不能影響你，盡量和室友關(guān)系處好，平平淡淡最好。

    3.脾氣和眼淚一樣，都是我們面對(duì)外界刺激時(shí)的應(yīng)激本能，本身沒有什么錯(cuò)誤，但如果它們對(duì)解決問題于事無補(bǔ)的話，那就需要?jiǎng)e的更有效的辦法來應(yīng)對(duì)。

    4.你現(xiàn)在還沒考就想到二戰(zhàn)，說明在找借口，不自覺就懈怠了。一般二戰(zhàn)的心理壓力會(huì)更大，要考慮的東西可多啦，又是一年的光陰，和你一起的同學(xué)，要么考上了研究生，要么已經(jīng)工作，只有你還在二戰(zhàn)，壓力很大的。而且你已經(jīng)吃過一次考研的苦了，你也放棄過，二戰(zhàn)也容易再次有這種一醉解千愁的想法，就是再度放棄?？佳卸际潜乘粦?zhàn)，絕不給自己留退路!

    5.（一位學(xué)姐說）現(xiàn)在是沖刺階段，還沒考試誰都不知道結(jié)果，我一戰(zhàn)時(shí)10月開始復(fù)習(xí)的，到考試專業(yè)書都沒看完，但恰恰考的都是我會(huì)的，我那時(shí)沒時(shí)間，就走捷徑自己猜大題會(huì)考什么類型，我只猜了一種也只看了一種，但最后就考的那種，所以我順利進(jìn)了復(fù)試，但也因?yàn)槲抑雷约簺]復(fù)習(xí)好，自我懈怠了所以不自信導(dǎo)致面試沒有好好準(zhǔn)備。我只是通過我的例子告訴你，什么時(shí)候都不晚，考研很大成分不僅靠實(shí)力，還有運(yùn)氣和心態(tài)。

    6.文憑是錦上添花的東西，考研本是自我修煉的過程。最后倒計(jì)時(shí)不要學(xué)新東西，專注查漏補(bǔ)缺，每天按部就班，必上岸！

    7.只要每個(gè)時(shí)間段都完成了相應(yīng)的任務(wù)，你就不會(huì)慌張，不要太緊張也不要太放松，一難都難，越覺得吃力的時(shí)候也是拉開差距的時(shí)候，學(xué)會(huì)靜下心來！

    8.千萬不能感冒，累了就休息，備考后期是寒冬，多穿衣，寧要溫度不要風(fēng)度。

    9.宿舍不是學(xué)習(xí)的地方，準(zhǔn)備好耳塞眼罩，克服困難、克服干擾，不隨大流，只為自己的目標(biāo)。

    10.你是自己愿意拼命，別人是在你的影響下拼命，有本質(zhì)的區(qū)別，做最好的自己，不和別人比！

    考研養(yǎng)生：

    1：均衡清淡飲食?？佳星拔液苌俪允程?，一般點(diǎn)外賣或者在小店子里吃，但是備考養(yǎng)成了好的習(xí)慣就是和研友一起趕在中午下課前跑到食堂打菜，記住什么顏色的菜都要吃點(diǎn)，飯后最好來點(diǎn)水果，不餓的話也要塞點(diǎn)東西，要不然身體撐不住的，因?yàn)閯?dòng)腦越多，體能消耗越大！那些易上火鬧肚子的火鍋、麻辣燙、燒烤等等還是先忍著吧，清淡飲食，安全第一比較穩(wěn)妥，要不然身體一不舒服，好幾天寶貴的時(shí)間就浪費(fèi)掉了。每天可吃一點(diǎn)堅(jiān)果、SWISS葡萄籽、維C含片，補(bǔ)充營養(yǎng)。

    2：多走走。長期坐著學(xué)習(xí)，我容易脖子疼、腰疼，為此我每學(xué)一小時(shí)，就會(huì)站起來走走，可以是喝點(diǎn)水、吃點(diǎn)小零食、洗把冷水臉清醒清醒，最好不要脫離學(xué)習(xí)情境，見好就收！我考研期間消耗了三箱暖寶寶貼，常敷脖子敷腰，能有效緩解疼痛，當(dāng)時(shí)一定要舍得花這個(gè)錢啊，精氣神好了學(xué)習(xí)才有效率。另外經(jīng)常站起來背書記單詞看新聞看視頻、用脖子向上寫自己的名字、使用護(hù)腰帶、飯后去操場走兩圈，效果都不錯(cuò)。

    3：多喝水。從暑假到寒冬，我始終堅(jiān)持去圖書館帶保溫杯喝熱水，當(dāng)然總喝白開會(huì)索然無味，我就買了很多茶：綠茶、紅茶、紅豆薏米（祛濕）茶、桂圓紅棗茶、玫瑰花茶、冬瓜茶，咖啡、麥片等，經(jīng)常換口味就越喝越好喝。如果受寒就得加快喝熱水的頻率，少喝冷飲，考研期間我都沒感冒過。

    4：多泡腳。我買了很多艾葉粉，習(xí)慣在睡前泡腳，泡腳時(shí)可以復(fù)盤一天收獲。另外還買了艾草足貼祛濕氣。另外如果晚上洗頭，一定吹干再睡，要不然第二天會(huì)頭痛嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)！

    5：別減肥。稀缺會(huì)俘獲人的注意力，會(huì)忽略要事導(dǎo)致管窺之見，如果你想著減肥，必然會(huì)影響你的備考狀態(tài)，魚和熊掌不可兼得，長胖就長胖吧，考上研有的是時(shí)間減肥！我大學(xué)三年來一直能穩(wěn)定體重在100斤左右，大四備考?jí)毫Υ?，便長到了108斤，臉肥了一圈，我想的是心情好了，才有勁頭學(xué)習(xí)嘛，所以在我郁悶難過時(shí)，會(huì)去喝杯奶茶、吃點(diǎn)甜品犒勞自己，治愈心情。

    6：少娛樂。卸掉耗時(shí)間多的app?？淳C藝、看電影、追劇固然快樂，但是時(shí)間就是生命，你不能忘了考研養(yǎng)生的初衷是啥，是調(diào)整到最佳狀態(tài)迎接考試，適當(dāng)放松可以，但是容易上癮，我記得那時(shí)如果狀態(tài)不好，我就會(huì)選一個(gè)周末放松看一集綜藝（《極限挑戰(zhàn)》、《妻子的浪漫旅行》、《吐槽大會(huì)》都很贊呀~），還有一次心態(tài)大崩潰，硬拖著姐妹一起去影院看了《少年的你》，當(dāng)時(shí)挺后悔覺得耽誤了晚上大好的學(xué)習(xí)時(shí)間，但其實(shí)回顧整個(gè)考研過程，少了那個(gè)晚上真的不足掛齒，但是那個(gè)晚上又對(duì)我的心情至關(guān)重要，所以同樣見好就收！想想考完研時(shí)間多的你都不知道還能干啥呢~

    7：高質(zhì)量睡眠。我習(xí)慣晚上12點(diǎn)左右睡覺了，早上一般是6點(diǎn)30-7點(diǎn)間起?？佳衅陂g，我堅(jiān)持晚上12點(diǎn)睡（偶爾拖沓到1點(diǎn)），早上提前到5點(diǎn)30起床，因?yàn)?點(diǎn)就得到圖書館門前排隊(duì)占座。還有我一直相信把握好早晨就可以把握好一天！所以即使冬天再冷（可憐的我們寢室沒有空調(diào)），鬧鐘響鈴之后我也可以猛的坐起來穿衣，然后躡手躡腳下床洗漱（注意尊重室友生活習(xí)慣，盡量動(dòng)靜小不打擾她人，比如只開小臺(tái)燈照明、走路踮起腳、輕聲關(guān)廁所門等）。睡這么少白天當(dāng)然會(huì)打哈欠，但習(xí)慣就好！白天困了就趴下睡5分鐘，做做眼保健操，中午得保證至少半小時(shí)睡眠，我常備眼罩、耳塞和旅行枕，晚上睡覺還會(huì)拉起床簾，睡前不要想些煩心事，壓力大就聽輕音樂，享受高質(zhì)量睡眠。

    8：適當(dāng)護(hù)膚?？佳衅陂g因壓力大、內(nèi)分泌失調(diào)導(dǎo)致冒痘、膚色暗黃、毛孔粗大、頻頻掉發(fā)什么的都太正常不過啦，把它視為正?，F(xiàn)象，心態(tài)穩(wěn)住，同時(shí)不要太注意外在，保持肌膚清潔就好，額外的保養(yǎng)可做可不做，因?yàn)樵缙鸨揪蜖幏謯Z秒，你晚一步就可能占不到座位（后期圖書館座位越發(fā)緊張，好多研友甚至4、5點(diǎn)就翻墻拿著小板凳占座實(shí)在太恐怖了?。┧晕医?jīng)常洗完臉補(bǔ)個(gè)水就出門了，反正也沒有人看你，自己舒服就好。

    9：多和親朋好友溝通。每周給父母視頻一次，匯報(bào)一下復(fù)習(xí)進(jìn)度，分享一下最近心得，讓電話那頭的父母安心放心，也給堅(jiān)持已久的自己鼓鼓氣，告訴自己身后有強(qiáng)大親友團(tuán)的支持，應(yīng)該放下一切雜念，全力以赴備考！

公共管理學(xué)院 2021 年碩士研究Th復(fù)試錄取實(shí)施方案
 
一、招Th計(jì)劃及復(fù)試分?jǐn)?shù)線

招生專業(yè)		學(xué)院復(fù)試分?jǐn)?shù)線	招生計(jì)劃數(shù)（不含推免生）
120400   公共管理	01 行政管理/02 教育經(jīng)濟(jì)與管理/03 社會(huì)保障 /04 土地資源管理	單科執(zhí)行學(xué)校線，總分 375	37
	05 行政管理單考班	執(zhí)行學(xué)校線	12
125200|公共管理（MPA）		單科執(zhí)行學(xué)校線，總分 190	260

應(yīng)急管理專業(yè)無統(tǒng)考合格上線生源，不安排復(fù)試，不接收調(diào)
劑。
“少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃”及“退役大學(xué)生士兵計(jì)劃”
復(fù)試名單按學(xué)校公布的名單執(zhí)行。
二、復(fù)試流程
考生須登錄華南理工大學(xué)研究生招生系統(tǒng)
（https://yanzhao.scut.edu.cn/Open/Master/Signin.aspx）完成網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程復(fù)試信息采集，務(wù)必準(zhǔn)確填寫 QQ 和個(gè)人聯(lián)系方式，學(xué)院將提前安排專人與考生聯(lián)絡(luò)。復(fù)試名單、《2021 年碩士研究生復(fù)試考生須知及平臺(tái)操作指南》詳見學(xué)院網(wǎng)站
（http://www2.scut.edu.cn/spa/），考生須密切留意學(xué)校及學(xué)院發(fā)布（送）的相關(guān)信息，并保持各類聯(lián)絡(luò)方式暢通。

（一） 復(fù)試資格審查及模擬演練

 
1. 時(shí)間：
 

120400 公共管理 （01-05）	01 行政管理/02 教育經(jīng)濟(jì)與管理 /03 社會(huì)保障/04 土地資源管理	05 行政管理單考班
時(shí)間	3.26（周五）13:00	3.26（周五）13:00

 
 

125200 公共管理 （MPA）	A 組（周六復(fù)試）	B 組（周日復(fù)試）
時(shí)間	3.24（周三）8:00-12:00	3.24（周三）13:30-17:30

 
 
2. 方式：資格審查由面試小組秘書與考生通過網(wǎng)絡(luò)視頻連線方式完成。在視頻連線過程中，面試小組秘書需采集考生手持本人身份證件的正面半身照，考生需在線朗讀誠信復(fù)試承諾書。未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加資格審查或資格審核不合格不予參加復(fù)試。
3. 考生需在資格審查前在我校研究生招生系統(tǒng)上傳以下資料
（JPG 或 PDF 文件）：
應(yīng)屆生需上傳居民身份證（正反面）、學(xué)生證、大學(xué)成績單原件掃描件。
往屆生需上傳居民身份證（正反面）、學(xué)歷（學(xué)位）證書、大學(xué)成績單原件掃描件（從檔案中復(fù)印的需加蓋檔案單位公章）。
“退役大學(xué)生士兵計(jì)劃”需上傳“入伍批準(zhǔn)書”和“退出現(xiàn)役證”掃描件。
考生報(bào)考時(shí)，教育部已對(duì)考生學(xué)籍（學(xué)歷）信息進(jìn)行了校驗(yàn)。未通過校驗(yàn)的考生，境內(nèi)應(yīng)屆生還需上傳《教育部學(xué)籍在線驗(yàn)證報(bào)告》、本科所在學(xué)校學(xué)籍管理部門出具的學(xué)籍證明以及相關(guān)證明材料掃描件；境內(nèi)往屆生還需上傳《教育部學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案

表》或《教育部學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》《教育部學(xué)籍在線驗(yàn)證報(bào)告》以及公安機(jī)關(guān)出具的更名或身份證號(hào)變更的證明材料掃描件；獲境外學(xué)歷學(xué)位考生需提交教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的《國（境）外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書》掃描件。
考生上傳文件資料必須真實(shí)準(zhǔn)確，新生入學(xué)后提交原件至學(xué)校復(fù)查，復(fù)查不合格的，取消入學(xué)資格直至取消學(xué)籍。
4. 經(jīng)對(duì)考生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程復(fù)試軟件測試及環(huán)境檢查后進(jìn)行模擬演練。

（二）復(fù)試日程安排

 
1.120400|公共管理學(xué)術(shù)型

分組	01 行政管理/02 教育經(jīng)濟(jì)與管理/03 社會(huì)保障/04 土地資源管理	05 行政管理單考班
復(fù)試報(bào)到時(shí)間	3.29（周一）7:30	3.29（周一）7:30
復(fù)試順序抽簽時(shí)間	3.29（周一）7:40	3.29（周一）7:40
復(fù)試時(shí)間	3.29（周一）8:20 開始	3.29（周一）8:20 開始

2.125200|公共管理專業(yè)學(xué)位（MPA）
 

分組	A 組（周六復(fù)試）	B 組（周日復(fù)試）
復(fù)試報(bào)到時(shí)間	3.27（周六）7:30	3.28（周日）7:30
復(fù)試順序抽簽時(shí)間	3.27（周六）7:40	3.28（周日）7:40
復(fù)試時(shí)間	3.27（周六）8:20 開始	3.28（周日）8:20 開始

（三）復(fù)試方式及內(nèi)容

1. 復(fù)試方式

（一）120400 公共管理
復(fù)試成績＝專業(yè)課考核成績×30%＋綜合素質(zhì)與專業(yè)知識(shí)面試成績×60%＋外語聽說能力成績×10% （復(fù)試成績四舍五入，保留 2 位小數(shù)）
錄取總成績＝初試成績×60%＋復(fù)試成績×40%×5（總成績四舍五入，保留 2 位小數(shù)）
（二）125200 公共管理（MPA）
復(fù)試成績＝思想政治理論考核×10%＋專業(yè)課考核成績×30%＋ 綜合素質(zhì)與專業(yè)知識(shí)面試成績×50%＋外語聽說能力成績×10% （復(fù)試成績四舍五入，保留 2 位小數(shù)）。
錄取總成績＝初試成績×60%＋復(fù)試成績×40%×3（總成績四舍五入，保留 2 位小數(shù)）
四、成績公示、師Th雙向選擇
復(fù)試結(jié)束后，考生通過我校研究生招生系統(tǒng)查詢本人復(fù)試成績、總成績及成績排名，查詢時(shí)間見學(xué)院網(wǎng)站通知。
考生如對(duì)成績有異議，在公示期內(nèi)可提交申請(qǐng)書（需有考生本人親筆簽字）掃描件發(fā)送至郵箱，120400 公共管理考生發(fā)送至papchen@scut.edu.cn。125200 公共管理（MPA）考生發(fā)送至郵箱： xqshen@scut.edu.cn。由學(xué)院招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織復(fù)核后答復(fù)學(xué)生。
成績復(fù)查主要進(jìn)行核對(duì)分?jǐn)?shù)是否有誤，不涉及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
成績公示無異議后，排名在招生計(jì)劃范圍內(nèi)的全日制考生請(qǐng)自行聯(lián)系導(dǎo)師，進(jìn)行師生雙向選擇。請(qǐng)考生在 4 月 1 日下午 16：00 前將導(dǎo)師和本人簽名的《志愿書》掃描件或紙質(zhì)版，交到華南理工大學(xué) 5 號(hào)樓公共管理學(xué)院 209 陳老師處，papchen@scut.edu.cn。

五、錄取原則

（一）本著公平、公正、公開、科學(xué)的原則進(jìn)行研究生錄取工作。
（二）按專業(yè)考生總成績從高到低的順序排序（總成績相同 時(shí)，按初試成績總分、初試成績中的業(yè)務(wù)一與業(yè)務(wù)二成績之和、復(fù)試成績中的綜合素質(zhì)與專業(yè)知識(shí)面試成績依次排序確定），依據(jù)招生計(jì)劃數(shù)順次擬錄取，直至完成招生計(jì)劃。
（三）復(fù)試成績不合格者（四舍五入取整數(shù)小于 60 分），不予錄取。思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)考核及體檢不作量化，但不合格者不予錄取。同等學(xué)力考生加試科目成績不計(jì)入復(fù)試成績，但若有一門科目成績不合格（四舍五入取整數(shù)小于 60 分）者不予錄取。
（四）擬錄取考生名單確定后在學(xué)院網(wǎng)站公示，時(shí)間不少于 3
個(gè)工作日。
（五）凡擬錄取為定向就業(yè)的考生，須按要求簽訂協(xié)議書。未簽訂協(xié)議書的，不發(fā)放錄取通知書。
（六）考生若放棄報(bào)考專業(yè)的擬錄取，申請(qǐng)調(diào)劑其他專業(yè)，須按照調(diào)劑復(fù)試要求進(jìn)行，不得直接錄取到調(diào)劑專業(yè)。
（七）對(duì)在復(fù)試過程中有違規(guī)行為的考生，一經(jīng)查實(shí)，按照
《國家教育考試違規(guī)處理辦法》等規(guī)定嚴(yán)肅處理，取消錄取資格， 記入《考生考試誠信檔案》。新生入學(xué)后 3 個(gè)月內(nèi)，學(xué)院按照教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》《2021 年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》有關(guān)要求，對(duì)所有新生進(jìn)行全面復(fù)查。復(fù)查不合格 的，取消學(xué)籍，情節(jié)嚴(yán)重的，移交有關(guān)部門調(diào)查處理。

六、體檢

擬錄取全日制考生需參加體檢（MPA 和單考考生不需要）?？忌诋?dāng)?shù)囟?jí)甲等及以上公立醫(yī)院進(jìn)行體檢。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照教育 部、原衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)

本專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬，教育經(jīng)濟(jì)與管理理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能夠熟練地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、管理學(xué)理論和教育管理理論及各種研究方法和技術(shù)，開展教育管理研究，能夠熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和進(jìn)行研究，身心健康，畢業(yè)后能夠從事公共管理、教育行政或教育財(cái)政領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作的高層次專門人才。

    本專業(yè)目前設(shè)置三個(gè)研究方向：高等學(xué)校的管理與創(chuàng)新、高等教育的國際比較、高等教育評(píng)估的理論與方法。

    開設(shè)的主要課程：高等教育發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域高等教育與科技創(chuàng)新體系、區(qū)域高等教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展系統(tǒng)、大珠三角教育、科技和產(chǎn)業(yè)合作互動(dòng)機(jī)制、知識(shí)管理系統(tǒng)等。

 

土地資源管理學(xué)科是以經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、行政管理學(xué)、土地資源學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)為基礎(chǔ)，以公共管理理論為核心，以規(guī)劃、信息技術(shù)為手段的多學(xué)科緊密聯(lián)系的交叉性、開放性的綜合學(xué)科。土地資源管理學(xué)科主要涵蓋了三大領(lǐng)域：一是對(duì)土地資源自然屬性的認(rèn)識(shí)，主要是土地資源調(diào)查評(píng)價(jià)、開發(fā)、利用、保護(hù)；二是對(duì)土地資源經(jīng)濟(jì)與社會(huì)屬性的認(rèn)識(shí)，主要是土地利用中的經(jīng)濟(jì)、行政與法律關(guān)系；三是土地資源信息管理，主要是信息技術(shù)在土地資源管理中的運(yùn)用。

    本專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)：掌握土地資源管理專業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，并熟練掌握基本操作技術(shù)；了解所從事研究方向的國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，能熟練運(yùn)用一門外語閱讀本專業(yè)的外文資料和借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)研究；能夠理論聯(lián)系實(shí)際，具有土地與資源問題的觀察分析能力、政策的實(shí)施能力和從事土地資源管理工作的能力。

    本專業(yè)目前設(shè)置二個(gè)研究方向：1、土地政策與土地行政；2、資源管理與可持續(xù)發(fā)展。

高等教育學(xué)碩士點(diǎn)專業(yè)依托華南理工大學(xué)高等教育研究所，于2003年成立。本專業(yè)學(xué)術(shù)力量雄厚，相關(guān)學(xué)者對(duì)高等教育學(xué)、高等教育管理學(xué)、高等工程教育、比較教育學(xué)等領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的研究，尤其以高等工程教育為核心，結(jié)合我校的教育改革與發(fā)展實(shí)踐的開展應(yīng)用型研究，已獲得豐碩成果，并為大學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、教育決策提供咨詢和理論參考。高等教育研究所現(xiàn)有專兼職學(xué)術(shù)研究人員17人，其中教授7人、副教授7人、講師2人，助教1人，學(xué)科帶頭人為李元元教授。

    培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)在高等教育學(xué)領(lǐng)域掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，能夠從事本學(xué)科研究和高等學(xué)校教學(xué)管理工作的能力，能夠把握高等教育系統(tǒng)運(yùn)行規(guī)律與發(fā)展動(dòng)態(tài)，并對(duì)有關(guān)教育問題提供切實(shí)決策方法，能在教育行政部門、高等院校、科研院所等文化教育機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)部門從事研究、教學(xué)和管理工作的專門人才。

    本專業(yè)目前設(shè)置三個(gè)研究方向：高等學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究、高等工程教育研究、高等教育理論。

開設(shè)的主要課程：高等教育學(xué)、高等教育管理學(xué)、比較高等教育、中國高等教育史等、專業(yè)英語、高等教育評(píng)估、高等教育研究方法、高等教育心理學(xué)、外國高等教育史、高等教育哲學(xué)、現(xiàn)代教育哲學(xué)、高校發(fā)展戰(zhàn)略前沿專題講座等。在教學(xué)和研究中注重培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合實(shí)踐掌握扎實(shí)的高等教育學(xué)理論知識(shí)和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)，解決真實(shí)世界教育問題的能力。

我校從上個(gè)世紀(jì)80年代開始就開展了行政管理專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)，目前有行政管理專業(yè)本科、行政管理專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，依托廣東省處于改革開放前沿的區(qū)位優(yōu)勢和華南理工大學(xué)的多學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)既有較高的理論素養(yǎng)、又有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的行政管理專業(yè)高級(jí)專業(yè)人才。行政管理專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)目前有導(dǎo)師20人，其中教授8人，副教授12人，導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，成果豐碩，正在主持一批國家和省部級(jí)科研項(xiàng)目，具備培養(yǎng)碩士研究生的良好條件。本學(xué)位點(diǎn)與國內(nèi)外學(xué)術(shù)界有著廣泛的學(xué)術(shù)交流，并且聘請(qǐng)了多位國內(nèi)著名學(xué)者擔(dān)任兼職教授。

    本專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的行政管理高級(jí)專業(yè)人才。要求學(xué)生具有扎實(shí)的行政管理理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握專業(yè)知識(shí)，熟悉國內(nèi)外的行政管理理論與實(shí)踐的現(xiàn)狀及其發(fā)展動(dòng)態(tài)；具備一定的科學(xué)研究能力，能獨(dú)立分析和解決本學(xué)科的理論與實(shí)踐問題；能熟練地運(yùn)用一門外語。畢業(yè)后適合在黨政部門和企事業(yè)單位從事管理工作，在高校、科研部門從事本專業(yè)的教學(xué)、科研工作。

    本專業(yè)目前設(shè)置兩個(gè)研究方向：1、行政管理理論與實(shí)踐；2、公共政策分析。

    開設(shè)的主要課程：西方管理學(xué)經(jīng)典著作選讀、政治學(xué)理論專題研究、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)專題研究、公共政策分析、公共管理專題研究、定量分析方法、行政法專題研究、公共人力資源管理研究、電子政府專題、行政管理案例研究、城市規(guī)劃與管理、市政管理學(xué)專題研究、科技政策與科技管理專題研究、科技創(chuàng)新與區(qū)域發(fā)展專題研究、社會(huì)科學(xué)研究方法、行政文化專題研究、公共項(xiàng)目分析與評(píng)價(jià)等。

社會(huì)保障是一門綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、人口學(xué)等學(xué)科理論與方法研究勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)保障及其規(guī)律的新興、交叉學(xué)科。該學(xué)科以社會(huì)保障制度為研究對(duì)象，闡述社會(huì)保障制度的一般理論，研究社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利等方面的理論和政策實(shí)務(wù)，并借鑒世界各國社會(huì)保障制度改革的經(jīng)驗(yàn)，為中國社會(huì)保障制度建設(shè)提供參考。

 

本專業(yè)擁有一支多學(xué)科師資隊(duì)伍，教師中有管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科專門高級(jí)人才；同時(shí)還聘請(qǐng)一批國內(nèi)外知名專家學(xué)者、省市領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任兼職教授，可以為社會(huì)保障碩士專業(yè)的教學(xué)和科研提供強(qiáng)大的師資保障。

 

本專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)：具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握社會(huì)保障專業(yè)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，并熟練掌握研究方法和技術(shù)；了解所從事研究方向的國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，能熟練運(yùn)用一門外語閱讀本專業(yè)的外文資料和借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)研究；熟悉本研究領(lǐng)域的法律法規(guī)、制度、方針和政策，能夠從事勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、民政、保險(xiǎn)、人力資源等領(lǐng)域理論與實(shí)踐工作的專業(yè)人才。

 

本專業(yè)目前設(shè)置：“社會(huì)保障理論與制度”、 “勞動(dòng)關(guān)系與社會(huì)保障”、“社會(huì)政策與社會(huì)管理”、“社會(huì)保障經(jīng)濟(jì)學(xué)”4個(gè)研究方向。第1個(gè)方向以社會(huì)保障的基本理論、社會(huì)保障制度、社會(huì)保障的具體政策、社會(huì)救助與社會(huì)福利理論與實(shí)務(wù)為研究內(nèi)容。第2個(gè)方向以勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)保護(hù)、社會(huì)保險(xiǎn)及相關(guān)政策為研究內(nèi)容。第3個(gè)方向以社會(huì)問題與社會(huì)政策、社會(huì)組織管理、社會(huì)組織評(píng)估、社會(huì)政策評(píng)估、社會(huì)管理與社會(huì)建設(shè)為研究內(nèi)容。第4個(gè)方向以社會(huì)保障經(jīng)濟(jì)分析，社會(huì)保障與保險(xiǎn)金融，社會(huì)保障與財(cái)政稅收，社會(huì)保障與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)保障與健康經(jīng)濟(jì)為研究內(nèi)容。

教育學(xué)原理是研究教育基本理論問題、探求教育發(fā)展一般原理和規(guī)律的學(xué)科。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果，是教育學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，為其他二級(jí)學(xué)科提供理論觀點(diǎn)和思想方法，為研究各級(jí)各類教育提供理論基礎(chǔ)。

 

培養(yǎng)目標(biāo)：面向各級(jí)各類學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育行政管理部門的管理崗位，面向非師范類高等學(xué)校教育學(xué)科的教學(xué)崗位，面向各級(jí)各類學(xué)校和科研院所的教育科學(xué)研究崗位，培養(yǎng)掌握馬列主義、毛澤東思想的基本原理，具有良好的政治素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德；具有全面的教育理論知識(shí)，較豐富的心理學(xué)和相鄰學(xué)科的知識(shí)與視野，熟悉本學(xué)科國內(nèi)外研究的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，具有從事教育科學(xué)研究、教育教學(xué)工作或教育管理工作能力的高層次學(xué)術(shù)型人才。

 

本專業(yè)目前設(shè)置4個(gè)主要研究方向：1. 教育心理學(xué)；2. 教育發(fā)展戰(zhàn)略與科教結(jié)合；3. 德育理論與實(shí)踐；4. 心理健康與咨詢研究。

 

開設(shè)的主要課程：教育心理學(xué)、中外教育史、教育研究方法、教育統(tǒng)計(jì)分析、教育基本理論、德育原理與學(xué)生工作、學(xué)校危機(jī)管理、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育政策專題、教育學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)與職業(yè)素養(yǎng)、英文教育學(xué)著作選讀、教育哲學(xué)專題、心理健康與咨詢專題、心理與教育測量專題、社會(huì)與管理心理學(xué)專題等。

學(xué)院辦公室：020-87112562

 

學(xué)生工作辦公室：020-87111411

 

本科教務(wù)員：020-87112996

 

研究生教務(wù)員：020-87112840、87113734(研究生招生咨詢)

 

MPA辦公室：020-22236696(MPA招生咨詢)

 

MPA教務(wù)員：020-87110308(MPA招生咨詢)

 

實(shí)驗(yàn)室：020-87113835

 

資料室：020-87113669

華南理工大學(xué)公共管理學(xué)院成立于2009年4月，其前身是原政治與公共管理學(xué)院。學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)越，座落在古樸典雅的5號(hào)樓。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有行政管理系、公共政策系、社會(huì)保障系和土地資源管理系。2001年開辦行政管理本科專業(yè)，2004年開始招收行政管理專業(yè)碩士研究生和公共管理專業(yè)碩士（MPA），2009年開始招收土地資源管理專業(yè)碩士研究生，2013年開始招收社會(huì)保障專業(yè)碩士研究生。

 

學(xué)院師資力量雄厚，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，擁有一批師德高尚、學(xué)術(shù)造詣深厚、潛心教書育人的老中青相結(jié)合的教師隊(duì)伍，近年來，中青年教師迅速成長，逐漸成為學(xué)院發(fā)展的中堅(jiān)力量。學(xué)院現(xiàn)有教職工66人，其中專任教師54人。專任教師隊(duì)伍中正高22人（占41%），副高17人（占32%），具有博士學(xué)位的有49人（91%）。有教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，珠江學(xué)者特聘教授1人，青年珠江學(xué)者1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人，廣東省政府決策咨詢顧問委員會(huì)專家委員1人，中共吉林省省委第三屆決策咨詢委員1人，廣東省政府應(yīng)急管理專家2人，全國MPA優(yōu)秀教師2人，華南理工大學(xué)“百人計(jì)劃”杰出青年教師1人，廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃1人，華南理工大學(xué)“杰出人才與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)引進(jìn)計(jì)劃”杰出人才2人，華南理工大學(xué)“興華學(xué)者人才計(jì)劃”啟航學(xué)者1人，“興華學(xué)者人才計(jì)劃”青年學(xué)者2人，博士生導(dǎo)師21人。“政府決策與社會(huì)治理研究團(tuán)隊(duì)”獲批成為廣東省普通高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（人文社科）。學(xué)院同時(shí)還聘請(qǐng)了一批國內(nèi)外知名專家學(xué)者、省市領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任兼職教授及MPA校外導(dǎo)師。

 

學(xué)院現(xiàn)有公共管理一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，設(shè)行政管理、公共政策、社會(huì)保障、風(fēng)險(xiǎn)治理4個(gè)研究方向；有公共管理1個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，有行政管理、土地資源管理、社會(huì)保障、教育經(jīng)濟(jì)管理等4個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，有公共管理碩士（MPA）1個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，2018年公共管理學(xué)科獲批廣東省優(yōu)勢重點(diǎn)學(xué)科,2019年9月獲批公共管理學(xué)科博士后科研流動(dòng)站。學(xué)院現(xiàn)有7個(gè)省級(jí)研究基地：政府決策與績效評(píng)價(jià)研究所（廣東省普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地）、社會(huì)治理研究中心（廣東省首批省級(jí)智庫）、法治評(píng)價(jià)與研究中心（與法學(xué)院共同組建的省級(jí)研究基地）、華南理工大學(xué)廣東省社會(huì)治理研究中心（廣東省重點(diǎn)培育智庫）、華南理工大學(xué)政府績效評(píng)價(jià)中心（廣東省重點(diǎn)培育智庫）、華南理工大學(xué)國家治理研究中心（廣東省社會(huì)科學(xué)研究基地）、廣州特大城市風(fēng)險(xiǎn)治理研究基地（廣州市人文社科重點(diǎn)研究基地）。2016年12月，社會(huì)治理研究中心成功入選首批中國智庫索引（CTTI）來源智庫，2018年，社會(huì)治理研究中心入選中國智庫索引（CTTI）“百強(qiáng)智庫”，政府績效評(píng)價(jià)中心也成功入選（CTTI）來源智庫。2019年，廣州市特大城市風(fēng)險(xiǎn)治理研究中心入選中國智庫索引（CTTI）“百強(qiáng)智庫”。學(xué)院現(xiàn)有3個(gè)校級(jí)研究基地：公共管理與公共政策研究所、廉政理論研究中心、社會(huì)治理創(chuàng)新研究中心。有5個(gè)院級(jí)研究中心：地方風(fēng)險(xiǎn)治理研究中心、勞動(dòng)關(guān)系研究中心、區(qū)域發(fā)展與治理評(píng)價(jià)研究中心、華南土地問題研究中心、社會(huì)組織與治理創(chuàng)新研究中心。有電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室（國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心）和公共決策模擬場景實(shí)驗(yàn)室2個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

 

近五年來，學(xué)院承擔(dān)了一大批國家、省部級(jí)研究項(xiàng)目，其中鄭方輝教授主持的2011年度國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“公眾幸福指數(shù)導(dǎo)向下的我國政府績效評(píng)價(jià)體系研究”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校在社科領(lǐng)域最高層次項(xiàng)目方面零的突破。王郅強(qiáng)教授先后主持了2015年國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目（“中國傳統(tǒng)危機(jī)文化及其現(xiàn)代價(jià)值研究”）以及2016年教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目（“我國社會(huì)治理體系構(gòu)建及其運(yùn)行機(jī)制研究”）。2017年我院承擔(dān)國家高等級(jí)科研項(xiàng)目創(chuàng)造歷史新高，再次獲批4項(xiàng)國家級(jí)重大項(xiàng)目，包括：文宏教授的國家社科專項(xiàng)重大委托課題《社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)及其對(duì)策研究》、鄭石明教授的國家社科基金重大項(xiàng)目《中國大氣環(huán)境污染區(qū)域協(xié)同治理研究》、鄭方輝教授和黃巖教授分別獲批的教育部重大攻關(guān)課題《我國教育經(jīng)費(fèi)績效評(píng)價(jià)與提升研究》《一帶一路沿線國家勞動(dòng)政策與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究》。2018年，以吳克昌教授為首席專家申報(bào)的《新時(shí)代我國基層社會(huì)治理研究》獲批教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目，也是該年度廣東高校唯一獲批的教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目。2019年，韓瑩瑩教授主持的《人民政協(xié)與國家治理體系研究》獲批教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大攻關(guān)項(xiàng)目立項(xiàng)。近五年來，學(xué)院教師主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目20多項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目70多項(xiàng)。同時(shí)學(xué)院產(chǎn)出一批有重要影響的學(xué)術(shù)研究成果和研究咨詢報(bào)告。鄭方輝教授的論文《中國法治政府建設(shè)進(jìn)程中的政府績效評(píng)價(jià)》《財(cái)政績效的評(píng)價(jià)：理念、體系與實(shí)踐》《財(cái)政收入績效評(píng)價(jià)：兌現(xiàn)減稅降費(fèi)政策目標(biāo)的價(jià)值工具》先后被刊登在中國最高水平的綜合類人文社會(huì)科學(xué)期刊——《中國社會(huì)科學(xué)》。此外，教師們被《新華文摘》轉(zhuǎn)載或在《政治學(xué)研究》《Policy Studies Journal》等重要國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文100多篇。近年來，學(xué)院教師先后獲得廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲得全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)；多篇咨詢報(bào)告受到國家領(lǐng)導(dǎo)和省領(lǐng)導(dǎo)的重要批示。

 

學(xué)院治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，秉承“博學(xué)慎思明辨篤行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持高素質(zhì)、“三創(chuàng)型（創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)）”、具有國際視野的拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。近年來，學(xué)生取得各類可喜的成績：我院師生主要參與撰寫的調(diào)研報(bào)告榮獲第十一屆“挑戰(zhàn)杯”特等獎(jiǎng)，得到溫家寶總理的親筆批示和廣東省委汪洋書記的充分肯定；09級(jí)研究生閆嘉駿榮獲廣東省志愿者金獎(jiǎng)；胡冰玉等同學(xué)的畢業(yè)論文獲評(píng)廣東省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。以2013級(jí)研究生王海同學(xué)為核心創(chuàng)始人的比逗創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)獲評(píng)2015年華南理工大學(xué)“十大感動(dòng)人物”，并取得創(chuàng)業(yè)大賽廣東省冠軍、全國冠軍的好成績。

 

學(xué)院加強(qiáng)國際交流與合作，與羅格斯大學(xué)、克利夫蘭大學(xué)、代爾夫特理工大學(xué)、香港教育大學(xué)、香港嶺南大學(xué)等建立了常態(tài)化的雙邊交流機(jī)制。2011年開設(shè)公共管理專業(yè)國際班，與羅格斯大學(xué)、克利夫蘭大學(xué)開展“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)。到目前已派出44名本科生到上述兩校開展聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)習(xí)期滿符合兩校學(xué)位授予要求的同學(xué)均已獲得我校的畢業(yè)文憑及兩校的學(xué)士學(xué)位。

 

學(xué)院大力發(fā)展MPA教育，著力培育MPA特色，生源質(zhì)量和培養(yǎng)水平處于全國高校前列。我院與廣東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、羊城晚報(bào)社合作共建的聯(lián)合培養(yǎng)基地分別于2014年、2018年入選廣東省聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地。2012年MPA教育順利通過了教指委組織的合格評(píng)估，2018年我院MPA學(xué)位點(diǎn)通過全國首次專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估，專家們對(duì)我校的MPA教育辦學(xué)水平給予充分肯定和高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為“華工的MPA教育辦得很好，充分體現(xiàn)了985大學(xué)的水平”。MPA學(xué)生不乏杰出代表：2010屆MPA研究生姜桂根的學(xué)位論文榮獲全國第四屆MPA優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，MPA畢業(yè)生陳蕓、盧俊龍的學(xué)位論文榮獲全國第八屆MPA優(yōu)秀論文將；2007屆畢業(yè)生彭彬因出色的志愿者服務(wù)工作榮獲中國青年志愿服務(wù)銅獎(jiǎng)、廣東志愿服務(wù)銀獎(jiǎng)和廣東省第十二屆青年五四獎(jiǎng)?wù)?，并被推薦為廣東省第十一屆黨代會(huì)代表；2013屆畢業(yè)生畢軍于2013年4月被授予“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;的光榮稱號(hào)；2014屆畢業(yè)生莫雙聞?dòng)?019年5月被授予第二十一屆廣東省青年五四獎(jiǎng)?wù)?。在文體活動(dòng)方面，MPA學(xué)子表現(xiàn)優(yōu)異，我院MPA羽毛球隊(duì)連續(xù)獲得第二屆、第三屆全國MPA羽毛球友誼賽團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)及季軍。

 

10多年來，學(xué)院為國家特別是華南地區(qū)輸送了大批公共管理人才，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已經(jīng)有1300多名行政管理專業(yè)本科生順利畢業(yè)，約1000名研究生（含100多位廳處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部）獲得了碩士學(xué)位，將近2000名MPA研究生（含單證和雙證）獲得了公共管理碩士學(xué)位。

 

目前，學(xué)院共有各級(jí)各類在校生1624人，其中全日制研究生（含單考班）182人，MPA碩士生1090人，博士生27人，全日制本科生325人。

 

近年來，學(xué)院以學(xué)術(shù)公管、和諧公管建設(shè)為主線，堅(jiān)持“學(xué)科立院、學(xué)術(shù)興院、人才強(qiáng)院”，以創(chuàng)新學(xué)術(shù)成果、提升人才質(zhì)量、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能為基本任務(wù)，不斷創(chuàng)新機(jī)制，凝練方向，正朝著建設(shè)高水平、有影響的學(xué)院而努力奮斗。