太原理工大學材料科學與工程學院研究生招生
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太原理工大學材料科學與工程學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 材料科學與工程學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考太原理工大學材料科學與工程學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考太原理工大學材料科學與工程學院研究生招生。
強烈建議各位準備考太原理工大學材料科學與工程學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）
太原理工大學材料科學與工程學院碩士概況
材料科學與工程學院研究生教育工作
材料科學與工程學院自1978年開始招收金屬材料及熱處理專業(yè)碩士研究生，1986年正式獲得碩士學位授予權，后調整為材料加工工程碩士點，1998年材料加工工程獲得博士學位授予權；2000年以來，學院又相繼增加了材料科學與工程博士后科研流動站，材料科學與工程一級學科博士學位授權點和一級學科碩士點，冶金工程一級學科碩士學位授予點及材料工程領域工程碩士學位授予點；2008年材料科學與工程學科榮獲山西省首屆研究生教育優(yōu)秀導師團隊；2010年與太原鋼鐵集團有限公司聯(lián)合成立了山西省鋼鐵材料研究生教育創(chuàng)新中心。
隨著學位點建設的不斷完善，學院的研究生教育蓬勃發(fā)展。目前，學院共有進站博士后11人，在校博士生60人，碩士生320人，各類專業(yè)學位研究生45人。已累計培養(yǎng)博士生68人，碩士生550人，就業(yè)率達到100%。
學院有研究生指導教師67人，其中博導17人。導師中具有博士學位者61人，占到導師人數(shù)的91%；出國訪問與交流的有20余人。同時積極聘請國內外知名學者擔任兼職導師，形成了一支知識和年齡結構合理、團結協(xié)作、學術思想活躍的導師隊伍，為學院研究生的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。
學院研究生教育始終堅持質量第一，面向國家和全省經(jīng)濟建設和學科發(fā)展的需要，在加強管理的同時，積極開展學術創(chuàng)新活動，促進了研究生的全面發(fā)展。近五年來，我院畢業(yè)博士研究生累計在學科核心期刊發(fā)表學術論文300余篇，人均6篇，其中被EI、SCI收錄140余篇；碩士研究生在相關學術刊物上發(fā)表學術論文300余篇，位于全校各學院前列；有6人獲得富士康獎學金；共有7人獲得山西省優(yōu)秀碩士論文，2人獲得山西省優(yōu)秀博士論文，1人獲2007年全國百篇博士優(yōu)秀論文提名，充分展示了學院研究生教育的質量和水平，促進了學院研究生教育工作健康、快速發(fā)展。
太原理工大學材料科學與工程學院材料成型及控制工程簡介
材料成型及控制工程專業(yè)
內容來源：本站 發(fā)布日期：2017-09-05 00:00:00 瀏覽量：1283次 字號：[ 大 中 小]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟建設及行業(yè)和社會發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有機械科學、材料科學、自動化和計算機基礎知識和應用能力，能夠在材料加工理論、材料成型過程自動控制、成型工藝過程設計及先進材料工程領域內使用現(xiàn)代工具進行科學研究、技術開發(fā)、設計制造、決策管理，具有創(chuàng)新能力、溝通交流能力、自主學習意識和解決復雜工程問題能力的應用型專業(yè)技術人才。
本專業(yè)學生主要學習機械設計及原理、材料科學及各類熱加工工藝的基本理論知識，掌握各類熱加工工藝的技術及設備的設計方法，接受現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有從事各類熱加工工藝及設備設計、生產組織管理的基本能力。
培養(yǎng)要求：培養(yǎng)的學生具有較廣的自然科學、人文社會科學知識及較高的外語水平和計算機應用能力；具有本專業(yè)領域內的鑄造成型、塑性成形、材料連接、模具設計與制造等工程必需的專業(yè)知識及熟練解決復雜工程問題和創(chuàng)新意識和終身學習能力，并通過實踐教學完成現(xiàn)代機械或材料工程師的基本訓練。本專業(yè)設有三個專業(yè)方向，分別是鑄造技術與工程方向、塑性成形技術與工程方向、焊接技術與工程方向。
主要課程：理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電工電子技術、計算機技術基礎、材料科學基礎、材料成型基礎、材料力學性能、材料現(xiàn)代測試方法、材料自動化基礎、材料成型工藝及設備以及專業(yè)模塊課程。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程訓練實習、機械零件課程設計、專業(yè)課程設計、計算機應用及上機實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、文獻檢索與利用實踐、職業(yè)素質拓展、專業(yè)綜合實驗、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）、社會實踐等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
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太原理工大學材料科學與工程學院材料物理簡介
材料物理專業(yè)
內容來源：本站 發(fā)布日期：2017-09-05 00:00:00 瀏覽量：262次 字號：[ 大 中 小]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟建設及行業(yè)和社會需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有良好的人文素養(yǎng)、學術素養(yǎng)和工程素養(yǎng)，具備較寬厚的基礎理論和扎實的物理學和材料物理相關的基本知識、專業(yè)知識與應用能力，能在光電材料（薄膜材料）及其相關領域從事研究、教學、科技開發(fā)及相關管理工作。具有創(chuàng)新意識、自主學習意識和解決復雜工程問題能力的應用型專業(yè)技術人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習材料學、物理學及光電材料（薄膜材料）的原理，工藝及檢測方面的基本理論知識，具備從事先進材料的設計、制造、表面改性、質量檢驗、新材料和新產品的開發(fā)、材料控制技術及材料的再生與利用、功能材料的研制等基本能力。具有解決材料工程領域中復雜工程問題所需的數(shù)學、自然科學、材料工程基礎知識和專業(yè)知識，具備對復雜工程問題進行識別和提煉、定義和表達、分析和證實及文獻研究的能力；具有針對材料工程領域中的復雜系統(tǒng)、部件、過程的設計/開發(fā)能力。具有設計和實施材料工程領域實驗的能力。
主要課程：高等數(shù)學、理論力學、材料力學、數(shù)學物理方法、量子力學、固體物理、材料物理學、材料科學基礎、材料現(xiàn)代分析方法、半導體物理學、半導體薄膜光譜學、太陽能光伏技術、薄膜材料制備原理技術及應用等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、計算機訓練、金工實習、認識實習、生產實習、畢業(yè)實習、材料工程設計、畢業(yè)設計（論文）等。
授予學位：理學學士。
修業(yè)年限：四年。
太原理工大學材料科學與工程學院材料化學簡介
材料化學專業(yè)
內容來源：本站 發(fā)布日期：2017-09-05 00:00:00 瀏覽量：504次 字號：[ 大 中 小]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應區(qū)域及國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要，具有良好的人文素養(yǎng)和學術素養(yǎng)，具備寬厚的自然科學基礎理論及扎實的材料科學與化學方面的專業(yè)基礎知識、實驗技能，掌握設計和實施專業(yè)領域，特別是材料腐蝕與防護、新能源材料領域實驗/設計的能力，具有自主學習和終身學習意識、團隊合作意識、創(chuàng)新意識及工程管理能力，能夠利用所學專業(yè)基本知識及實驗/設計技能，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素解決材料化學領域復雜工程問題的復合型高級人才。
培養(yǎng)要求：畢業(yè)生應具有研究材料化學領域復雜工程問題的能力，包括分析問題、設計解決方案、實施實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、得出合理有效的結論，能與業(yè)界同行及社會公眾進行有效的交流，并具備一定的國際視野。具有較強的社會責任感和良好的職業(yè)道德，能夠應用工程管理和經(jīng)濟決策的方法評價材料化學領域工程實踐對健康、安全、法律、文化及社會可持續(xù)發(fā)展等的影響，并了解應承擔的責任。具有自主學習、終身學習和創(chuàng)新的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
主要課程：高等數(shù)學、無機與分析化學、有機化學、材料物理化學、材料科學基礎、材料化學、材料現(xiàn)代分析方法、電化學測試技術、材料腐蝕與防護類課程、新能源材料類課程等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、計算機訓練、金工實習C、材料化學認識實習、材料化學生產實習、材料化學專業(yè)畢業(yè)實習、材料化學專業(yè)畢業(yè)設計(論文) 、材料工程設計。
授予學位：理學學士。
修業(yè)年限：四年。
太原理工大學材料科學與工程學院高分子材料與工程簡介
高分子材料與工程專業(yè)
內容來源：本站 發(fā)布日期：2017-09-05 00:00:00 瀏覽量：832次 字號：[ 大 中 小]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備高分子材料與工程等方面的專業(yè)知識，能在高分子材料的設計、合成、改性和成型加工等領域從事科學研究、技術開發(fā)、工藝和設備設計、生產及經(jīng)營管理等方面工作的應用型專業(yè)技術人才。畢業(yè)5年后，能夠在考慮非技術因素的前提下，成為團隊負責人或所在企業(yè)的技術或管理骨干，發(fā)展突出的畢業(yè)生能進入企業(yè)中層技術管理崗位。
培養(yǎng)要求：要求畢業(yè)生掌握高分子材料的設計、合成、改性方法，掌握高分子材料成型加工原理、高分子材料加工工藝和成型模具設計的基本理論和基本技能，了解高分子材料的組成、結構和性能關系，具有對高分子材料進行改性及加工工藝研究、設計和分析測試的能力，具有較強的適應性和終身學習的能力。
主要課程：有機化學、物理化學、高分子化學、高分子物理、塑料成型模具、塑料加工助劑、塑料/橡膠成型工藝學、高分子材料成型加工原理、聚合物近代儀器分析、塑料/橡膠加工設備等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業(yè)實習、專業(yè)實驗、計算機應用與上機實踐、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
太原理工大學材料科學與工程學院金屬材料工程簡介
金屬材料工程專業(yè)
內容來源：本站 發(fā)布日期：2017-09-05 00:00:00 瀏覽量：806次 字號：[ 大 中 小]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應經(jīng)濟、社會和科技發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備金屬材料工程專業(yè)基礎知識、專業(yè)知識和基本技能，富有創(chuàng)新精神，具有國際視野，能在生產企業(yè)、高等學校或科研院所從事金屬材料的研究、成分-工藝及設備設計、組織和性能檢驗、生產制造、技術開發(fā)和經(jīng)營管理等方面工作的高級復合型人才。畢業(yè)5年后，學生能夠成為企業(yè)的技術骨干、中層管理干部或具備從事金屬材料相關領域的科學研究能力。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習金屬材料科學與工程的基礎理論和相關知識，理解金屬材料的成分、組織結構、生產工藝與性能或服役行為之間關系的基本規(guī)律，接受材料制備、性能分析與測試技能的基本訓練，掌握金屬材料設計、制備與工藝控制的基本方法，具有開展金屬材料設計和組織生產、性能優(yōu)化、新材料開發(fā)等知識和能力。
主要課程：高等數(shù)學、材料物理化學、材料科學基礎、材料工程基礎、材料性能學、金屬材料學、熱處理原理與工藝、金屬腐蝕與防護、熱處理設備與儀表、材料現(xiàn)代分析方法、計算機在材料科學中的應用及工程經(jīng)濟與管理等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、生產實習、畢業(yè)實習、社會實踐、課程設計、計算機應用及上機實踐、畢業(yè)設計（論文）等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
太原理工大學材料科學與工程學院無機非金屬材料工程專業(yè)簡介
無機非金屬材料工程專業(yè)
內容來源：本站 發(fā)布日期：2017-09-05 00:00:00 瀏覽量：706次 字號：[ 大 中 小]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有基本化學科學、無機非金屬材料科學和計算機基礎知識和應用能力，能夠在無機非金屬材料結構研究與分析、材料制備、材料改性、材料加工等領域從事科學研究、技術開發(fā)、工藝和設備設計、生產經(jīng)營、決策管理等方面工作的應用型工程技術人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習無機非金屬材料及其復合材料的制備、性能測試、結構表征及生產設備的相關基礎理論和專業(yè)知識。要求掌握無機非金屬材料學科基礎科學與工程理論，具有從事無機非金屬材料相關科研與工程工作必要的自然科學、經(jīng)濟和管理知識，具備綜合運用無機非金屬材料相關理論和技術的能力與素質，分析和解決無機非金屬材料領域相關科研或工程問題的能力。
主要課程：普通化學、材料物理化學、無機材料科學基礎、無機材料工藝學、無機材料生產機械設備、無機材料熱工基礎與設備、納米材料及制備、材料現(xiàn)代分析方法等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業(yè)實習、專業(yè)實驗、計算機應用與上機實踐、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
太原理工大學材料科學與工程學院冶金工程專業(yè)簡介
冶金工程專業(yè)
內容來源：本站 發(fā)布日期：2017-09-05 00:00:00 瀏覽量：788次 字號：[ 大 中 小]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟建設及行業(yè)和社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的研究型或應用型技術人才，要求學生掌握現(xiàn)代冶金工程相關基礎理論，具備鋼鐵冶金、有色金屬冶金及材料物理化學性能和塑性加工方面的專業(yè)知識和技能，善于應用現(xiàn)代信息技術，熟悉鋼鐵冶金與有色金屬冶金新技術、新工藝的發(fā)展趨勢，具有國際化視野、創(chuàng)新精神、自主學習意識和解決冶金生產中礦石處理準備、金屬提純冶煉、澆鑄軋制成型相關的理論、工藝和設備等復雜工程問題的能力，畢業(yè)5年后能夠在冶金工程相關的生產企業(yè)、科研院所從事冶金工程領域的科學研究、工藝和設備設計、技術開發(fā)、生產管理、組織決策和培訓教育等方面工作，并擔任團隊負責人、技術骨干或中層管理人員。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)畢業(yè)學生應掌握數(shù)學、自然科學、工程基礎和冶金專業(yè)知識，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)目茖W方法、技術、資源、現(xiàn)代工程和信息技術等工具，具有國際化視野、創(chuàng)新精神、自主學習意識和解決冶金領域復雜工程問題的能力。
主要課程：高等數(shù)學、冶金物理化學、冶金傳輸原理、金屬學與熱處理、鋼鐵冶金原理、有色冶金原理、鋼鐵冶金學、有色冶金學、冶金實驗研究方法、冶金工廠設計基礎。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、安全教育、金工實習、認識實習、生產實習、專業(yè)實驗、課程設計、畢業(yè)設計、畢業(yè)設計（論文）等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
太原理工大學材料科學與工程學院
雙聘院士
都有為 黃 維 王一德 趙連成
教授
鄭強 王曉敏（女） 喬珺威 程偉麗 梁偉
賈虎生 吳玉程 王文先 池成忠 許春香（女）
韓培德 胡蘭青（女） 曹曉卿(女) 王社斌 張紅霞（女）
高峰 鄧坤坤 姚曉紅（女） 王紅霞（女） 郭臻
王永禎 陳少平（女） 侯利鋒（女） 晏泓（女） 韓麗娜（女）
邊麗萍（女） 李天保 杜華云 牛曉峰
副教授
陳 超 陳柳青（女） 崔澤琴（女） 丁敏 郭春麗（女）
郭清萍（女） 郭睿劼（女） 韓富銀 侯文娟（女） 侯趙平
胡利方 賈蘭（女） 解小玲（女） 蘭愛東 李慧（女）
李克偉 李偉 李秀杰（女） 李玉平（女） 梁建
林飛 林鵬 林萬明 劉海云 聶凱波
牛寶龍 潘少鵬 王利飛 王 勇 衛(wèi)愛麗（女）
軒海成 閆志峰 游志勇 余春燕（女） 郁軍（女）
張長江 張懷平 張金玲（女） 張瑞珍（女） 張紹遠
張樹志 朱晶心（女）
太原理工大學材料科學與工程學院簡介
學院概況
太原理工大學材料科學與工程學院由原太原工業(yè)大學材料科學與工程系和原太原工業(yè)大學煤化工分校材料工程學院部分專業(yè)于1998年7月合并組建而成。
學院現(xiàn)設有材料科學與工程系、材料加工工程系、冶金工程系、實驗管理中心和分析測試中心等三系、二中心。共設材料科學與工程、材料成型及控制工程、金屬材料與工程、冶金工程專業(yè)等四個本科專業(yè)。其中材料成型及控制工程專業(yè)為山西省品牌專業(yè)、教育部第三批高等學校特色專業(yè)建設點、教育部首批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)、本科5星專業(yè)。金屬材料工程專業(yè)為山西省高等學校特色專業(yè)建設點。材料成型及控制工程專業(yè)和金屬材料工程專業(yè)均為教育部工程教育認證通過專業(yè)。
學院有材料科學與工程和冶金工程2個一級學科，擁有材料科學與工程一級學科博士點和博士后科研流動站；有材料物理與化學、材料學和材料加工工程3個二級學科博士點；有材料科學與工程和冶金工程2個一級學科碩士點和1個材料工程領域工程碩士點，3個院士工作站。材料科學與工程學科為學校“雙一流”建設重點支撐學科、山西省優(yōu)勢學科攀升計劃建設學科。材料科學進入ESI全球排名前1%。材料加工工程為國家重點學科，材料學為山西省重點學科，材料物理與化學為山西省重點建設學科。擁有教育部新材料界面科學與工程重點實驗室、山西省先進鎂基材料重點實驗室、山西省新能源材料及器件實驗室、山西省金屬材料腐蝕與防護工程技術研究中心和山西省能源材料檢測及分析測試工程技術研究中心，太原鋼鐵集團-太原理工大學聯(lián)合共建山西省鋼鐵材料及冶金校企研究生教育創(chuàng)新中心。
學院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工140余人，其中專職教師111名，教授23名、副教授41名，具有博士學位的教師96名，占教師總數(shù)86%。擁有雙聘院士3人，國家杰出青年基金獲得者1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才4人，山西省高校拔尖創(chuàng)新人才3名，山西省新世紀學術技術帶頭人4名，山西省三晉英才青年拔尖骨干人才4名，山西省青年拔尖人才1人，山西省教學名師2名，山西省高等學校優(yōu)秀青年學術帶頭人15名，教育部優(yōu)秀創(chuàng)新團隊1個，山西省優(yōu)秀創(chuàng)新團隊1個，已形成了一支人才薈萃、梯隊合理的教學、科研和產業(yè)開發(fā)教師梯隊。
學院現(xiàn)有在校本科生1700余名、碩士生400余名、博士生80余名，在站博士后11名，形成了學科交叉融合、相互滲透，博士后、博士生、碩士生、本科生完整的人才培養(yǎng)體系。
學院不斷強化科學研究和服務社會的能力，先后承擔國家“973”項目、國家“863”項目、國家自然科學基金項目、國際合作項目以及省部級項目100多項，科研經(jīng)費達3000萬元。近五年發(fā)表學術論文1000余篇，其中被SCI、EI收錄700余篇，ESI高被引論文10余篇。獲國家技術發(fā)明二等獎1項，國家科技進步二等獎1項，山西省科技進步一等獎2項，自然科學一等獎1項，省部級二等獎8項；出版著作（教材）20余部，授權國家發(fā)明專利150余項。
學院重視對外合作與交流，先后與中國科學院、清華大學、日本東京大學、英國萊斯特大學、美國田納西大學、澳大利亞伍倫貢大學等國內外一流大學和研究院所以及山西陽泉煤業(yè)（集團）有限責任公司、山西潞安礦業(yè)（集團）有限責任公司、太原鋼鐵集團公司、山西汾西重工有限責任公司、山西立恒鋼鐵集團股份有限公司、山西華翔集團有限公司等一流國有、民營企業(yè)建立了長期友好合作關系，為培養(yǎng)高素質人才創(chuàng)造了有利的條件。
回望過去，材料人奮力拼搏，鑄就了輝煌成績；翹首明天，材料學院砥礪前行，承載著新的希望。在“雙一流”建設和“十三五”的歷史征程上，材料學院全體師生將堅守使命，改革創(chuàng)新，凝心聚力，追求卓越，以更加開闊的視野，更加昂揚的姿態(tài)，更加開放的胸懷，更加扎實的工作，為助推學校創(chuàng)建高水平國際化創(chuàng)新型大學而不懈奮斗！
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