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溫州大學音樂學院研究生招生

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2021溫州大學音樂學院專業(yè)研究生參考書目

學院	專業(yè)代碼	專業(yè)名稱	初試參考書目
音樂學院	135101	藝術(shù)碩士	中外音樂史: 1.《中國音樂史簡明教程》，劉再生，上海音樂學院出版社，2006年。 2.《西方音樂史略》，李應華，人民音樂出版社， 2000年音樂基礎綜合: 1.《音樂理論基礎》，李重光，人民音樂出版社， 2017年3月。 2.《和聲學基礎教程》，謝功成，馬國華，人民音樂出版社， 2018年7月。 3.《曲式與作品分析》，吳祖強，人民音樂出版社， 2018年5月。

溫州大學音樂學院學科教學簡介

溫州大學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

音樂學院學科教學（音樂、舞蹈）專業(yè) 045111 （代碼）

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎教育學校和中等職業(yè)技術(shù)學校專任教師和管理人員。具體要求為：

1．熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。

2．掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的專業(yè)基礎，了解學科前沿和發(fā)展趨勢。

3．具有較強的教育實踐能力，能勝任相關(guān)的音樂（舞蹈）教育教學工作，在現(xiàn)代教育理論指導下運用所學音樂理論、音樂技能和方法，熟練使用現(xiàn)代音樂教育技術(shù)，解決音樂教育教學中的實際問題；能理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的音樂（舞蹈）教育教學工作。

4．具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力，熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。

5．能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。

二、招生對象

具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員，其中報考教育管理專業(yè)領(lǐng)域者需有3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗。

二、研究方向

學科教學（音樂、舞蹈）

三、學制

采用全日制學習方式，學習年限為2.5年。

四、課程設置及學分要求

教育碩士（音樂、舞蹈）專業(yè)課程設置表

課程類別課程編號課程名稱學時學分學期備注

學

位

課

程

公

共

課 Z99900001 英語 32 2 1 必修4學分

Z99900002 中國特色社會主義理論與實踐研究（含教師職業(yè)道德教育） 32 2 2

基礎課 Z01210001 教育原理 32 2 1 必修8學分

Z01210002 課程與教學論 32 2 1

Z01210003 心理發(fā)展與教育 32 2 1

Z01210004 教育研究方法 32 2 1

專業(yè)必修課 Z00920014 音樂、舞蹈教學論 32 2 1 必修13學分

Z00920015 教學設計與案例分析 32 2 2

自設課程 Z00920016 論文寫作基礎 32 2 1

Z00920017 中國音樂史論 32 2 1

Z00920018 專業(yè)主課 32 2 1

Z00920019 專業(yè)主課II 32 2 2

Z00920020 學科導論 16 1 1

專業(yè)選修課 Z99900003 馬克思主義與社會科學方法論* 16 1 1 選修不少于6學分,帶“*”為必選課。

Z00930016 學術(shù)前沿專題* 32 2 2

Z00930005 曲式與作品分析 32 2 2

Z00930007 合唱與指揮 32 2 2

Z00930008 音樂文獻學 32 2 2

Z00930009 中國傳統(tǒng)音樂理論 32 2 2

Z00930010 樂律學 32 2 2

Z00930011 中國民族唱法研習 32 2 2

Z00930012 中國器樂作品研讀 32 2 2

必修環(huán)節(jié) 實

踐

教

學校內(nèi)實踐專業(yè)技能訓練 1周 1 2 實踐教學8學分

微格教學、課例分析 1周 1 2

校外實踐1年教育見習 2周 1 1

教育實習 6周 4 3-4

教育實習（頂崗） 12周

教育研習 4周 1 4-5

學位論文指導 4-5 不計學分

補

修

課

程

同等學歷

跨學科 Z00940008 教育學 32 0 不計學分

Z00940009 心理學 32 0

Z00940010 學科教學論 32 0

Z00940005 樂理與視唱 32 0

Z00940006 和聲 32 0

Z00940007 合唱與指揮 32 0

說明 1.分定額為39，學位課31分，實踐教學8學分。論文不計學分。

2.論文：專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數(shù)不少于1.5萬字。

3.實踐教學：實踐教學時間原則上不少于1學年，其中校外集中實踐不少于1學期。校內(nèi)實訓應在第一學年內(nèi)完成；教育見習應在第一學期完成，教育實習、教育研習應在第二學年完成。有充足的實踐實訓設施和穩(wěn)定的校外實踐基地，能切實保障實踐教學活動有效開展。

4.補修課程僅限跨學科、專業(yè)和同等學力錄取的研究生。學分分配學位課 31

實踐教學 8學分

論文1.5萬字不計學分

五、培養(yǎng)方式

重視理論與實踐相結(jié)合，實行雙導師制，校內(nèi)外導師共同指導學生的學習和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標、課程性質(zhì)和教學內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方式與方法，在教學中注重實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內(nèi)與課外學習相結(jié)合，關(guān)注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學技術(shù)手段，開展線上學習與線下學習相結(jié)合的混合式教學。

六、實踐教學的實施

實踐教學須有明確的目標和具體內(nèi)容，有完整的管理與評價制度，有序組織實施。實踐教學時間原則上不少于1學年，其中校外集中實踐不少于1學期。校內(nèi)實訓應在第一學年內(nèi)完成；教育見習應在第一學期完成，教育實習、教育研習應在第二學年完成。有充足的實踐實訓設施和穩(wěn)定的校外實踐基地，能切實保障實踐教學活動有效開展。

七、學位論文及學位授予

（一）學位論文選題應緊密聯(lián)系基礎教育實踐，來源于基礎教育學校和中等職業(yè)技術(shù)學校的教育、教學和管理的實際問題。

（二）學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值，論文形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數(shù)不少于1.5萬字。

　（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級職稱的基礎教育學?；蛑械嚷殬I(yè)技術(shù)學校的教師或教學研究人員。

（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

八、其它

非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和學科教學論），不計學分。跨專業(yè)畢業(yè)生入學后，至少補修2門學科專業(yè)基礎課，不計學分。

溫州大學音樂學院藝術(shù)碩士簡介

溫州大學藝術(shù)碩士（音樂）培養(yǎng)方案

學科代碼“135101”

(討論稿)

一、培養(yǎng)目標及要求

（一）培養(yǎng)目標

全面依托溫州大學深厚的人文底蘊，秉承“厚培德本、深濬智源”的辦學傳統(tǒng)，弘揚“求學問是、敢為人先”的校訓精神，堅持“頂天立地、自主開放、分類分層、協(xié)同創(chuàng)新”的發(fā)展理念，以通識博雅、技藝卓群為目標，培養(yǎng)適應我國社會、經(jīng)濟、文化和音樂事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，既有公民意識又有獨立人格，既繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)又富于創(chuàng)新精神的高層次、應用型音樂表演和音樂教育的專門人才。

（二）培養(yǎng)要求

1.具備一定的馬克思主義基本理論，具有良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，能夠積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為促進音樂文化事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

2.具有系統(tǒng)的音樂專業(yè)知識和高水平的音樂表演、音樂教育實踐能力，具有較強的音樂理解力和音樂表現(xiàn)力。能夠運用專業(yè)理論知識解決藝術(shù)實踐中的實際問題。

3.能夠較為熟練地運用一門外語，在本專業(yè)領(lǐng)域具備一定的對外交流的能力。

二、專業(yè)方向

聲樂演唱；器樂演奏；合唱指揮：音樂教育；

三、招生對象

（一）招生對象

具有國民教育序列大學本科學歷（或本科同等學歷）人員。

（二）入學考試

入學考試采用初試與復試相結(jié)合的辦法,著重考核考生的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力和專業(yè)基礎。初試實行全國聯(lián)考；復試由溫州大學音樂學院單獨組織。

四、學習年限

（一）全日制

學習年限一般為3年（最長可延至5年），一般分為兩個階段進行：第一階段為2年，脫產(chǎn)修讀學位課程，同時準備學位音樂會，完成全部課程且修滿學分者，進入第二階段學習。第二階段學習為1年，完成藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)、學位音樂會及撰寫學位論文。

（二）非全日制

學習年限一般為4年（最長可延至6年），一般分為兩個階段進行：第一階段為3年，非脫產(chǎn)修讀學位課程，同時準備學年音樂會，完成全部課程且修滿學分者，進入第二階段學習。第二階段學習為1年，完成藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)、學位音樂會及撰寫學位論文。

五、培養(yǎng)方式

1.培養(yǎng)過程突出專業(yè)特點，以實踐為主，兼顧理論及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。采用課堂講授、技能技巧的個別課與集體訓練及藝術(shù)實踐相結(jié)合的多種培養(yǎng)方式。

2.采取導師負責制及導師指導與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。

六、課程設置與學分

藝術(shù)碩士專業(yè)學位課程與實踐環(huán)節(jié)總學分為50學分，其中學位課程38學分（公共課8學分、基礎課8學分、專業(yè)課22）；非學位課程選修不少于6學分；必修實踐環(huán)節(jié)6學分。

詳見附件一：《藝術(shù)碩士（音樂）課程設置表》。

七、畢業(yè)考核

藝術(shù)碩士專業(yè)學位申請者，在修完規(guī)定課程、獲得規(guī)定學分的同時，須達到實踐能力、學術(shù)活動及學位論文答辯的要求。

（一）各專業(yè)方向考核具體要求詳見附件二：藝術(shù)碩士（音樂）《“藝術(shù)（教學）實踐、學位音樂會、學術(shù)活動”實施及認定細則》。

（二）學位論文及答辯具體要求詳見附件三：《藝術(shù)碩士專業(yè)學位研究生學位論文寫作規(guī)范與答辯程序》。

八、學位授予

凡完成課程學習并獲得相應學分、專業(yè)考核成績合格、論文通過答辯，經(jīng)溫州大學學位委員會審核批準，授予藝術(shù)碩士專業(yè)學位，頒發(fā)藝術(shù)碩士學位證書和畢業(yè)證書。

九、其它

（一）培養(yǎng)方案是制定培養(yǎng)計劃及進行培養(yǎng)工作、制定招生計劃和學位授予工作的主要依據(jù)。培養(yǎng)方案由學科負責人組織制定，院學位評定委員會批準，報溫州大學研究生院備案后實施。培養(yǎng)方案一經(jīng)批準，必須嚴格執(zhí)行，不得隨意改動。特殊情況需要修訂的，須經(jīng)院學位評定委員會批準，報研究生院審查備案。

（二）每位碩士生須根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案，在導師的指導下，結(jié)合本人實際，在入學六周內(nèi)，在研究生教育管理系統(tǒng)上制定出個人培養(yǎng)（學習）計劃。

（三）研究生藝術(shù)（教學）實踐課程學分的認定詳見附件四、附件五。

附件一：藝術(shù)碩士（音樂）課程設置表

附件二：藝術(shù)碩士（音樂）“藝術(shù)（教學）實踐、學位音樂會、學術(shù)活動”實施及認定細則

附件三：藝術(shù)碩士（音樂）學位論文寫作規(guī)范與答辯程序

附件四：藝術(shù)（教學）實踐成績認定表

附件五：課堂教學評估表

附件一：

藝術(shù)碩士（音樂）課程設置表

課程類別課程編碼課程名稱學時學分開課學期備注

學位課公

共

課 Z99900001 英語 32 2 1 必修8學分

Z99900013 英語II 32 2 2

Z99900014 現(xiàn)代科學技術(shù) 32 2 2

Z99900007 中國特色社會主義理論與實踐研究 32 2 2

基

礎

課 Z00910001 藝術(shù)概論 32 2 1 必修8學分

Z00910002 曲式與作品分析 32 2 2

Z00910003 高級視唱練耳 32 2 1

Z00910004 論文寫作基礎 32 2 1

專業(yè)

方向課

（聲樂表演） Z00920019 演唱（主科）I 32 2 1 必修不少于22

學分(按方向選)

Z00920036 演唱（主科）II 32 2 2

Z00920037 演唱（主科）III 32 2 3

Z00920038 演唱（主科）IV 32 2 4

Z00920024 藝術(shù)指導I 16 1 3

Z00920056 藝術(shù)指導II 16 1 4

Z00920021 中外聲樂發(fā)展史 32 2 3

Z00920022 精典音樂作品研讀 32 2 2

Z00920023 合唱與指揮 32 2 3

Z00920025 學位音樂會指導 32 2 5-6

實踐活動藝術(shù)（教學）實踐 ≥8次 4 1-4

專業(yè)

方向課

（器樂演奏） Z00920027 演奏（主科）I 32 2 1

Z00920041 演奏（主科）II 32 2 2

Z00920042 演奏（主科）III 32 2 3

Z00920043 演奏（主科）IV 32 2 4

Z00920028 室內(nèi)樂排演 32 2 4

Z00920029 中外樂器發(fā)展史 32 2 3

Z00920023 合唱與指揮 32 2 3

Z00920022 精典音樂作品研讀 32 2 2

Z00920025 學位音樂會指導 32 2 5-6

實踐活動藝術(shù)（教學）實踐 ≥8次 4 1-4

專業(yè)方向課（合唱指揮） Z00920030 合唱指揮（主科）I 32 2 1

Z00920045 合唱指揮（主科）II 32 2 2

Z00920046 合唱指揮（主科）III 32 2 3

Z00920047 合唱指揮（主科）IV 32 2 4

Z00920031 合唱指揮排演 32 2 3

Z00920021 中外聲樂發(fā)展史 32 2 3

Z00920022 精典音樂作品研讀 32 2 3

Z00920032 Z00920032 音樂技能訓練（器樂或聲樂）I 16 1 1

Z00920049 音樂技能訓練（器樂或聲樂）II 16 1 2

Z00920025 學位音樂會指導 32 2 5-6

實踐活動藝術(shù)（教學）實踐 ≥8次 4 1-4

專業(yè)

方向課

（音樂教育 Z00920033 音樂教育（主科）I 32 2 1

Z00920052 音樂教育（主科）II 32 2 2

Z00920053 音樂教育（主科）III 32 2 3

Z00920054 音樂教育（主科）IV 32 2 4

Z00920035 音樂教育史 32 2 4

Z01210001 教育學原理 32 2 1

Z01210002 課程與教學論 32 2 1

Z00920023 合唱與指揮 32 2 3

Z00920032 音樂技能訓練（器樂或聲樂）I 16 1 1

Z00920049 音樂技能訓練（器樂或聲樂）II 16 1 2

實踐活動藝術(shù)（教學）實踐 ≥8次 4 1-4

非學位課選

修

課 Z99900006 自然辯證法概論* 16 1 1 不少于6學分, 帶“*”為必選課。

Z00930040 音樂教育文獻導讀 32 2 3

Z00930031 歌劇排演 32 2 4-5

Z99900015 教師職業(yè)技能提升訓練 32 2 2

Z00930017 學術(shù)前沿專題* 32 2 2

Z00930018 中國音樂史論 32 2 1

Z00930019 音樂文化人類學 32 2 3

Z00930020 樂律學 32 2 3

Z00930030 音樂分析 32 2 2

Z00930022 中國傳統(tǒng)音樂概論 32 2 3

Z00930023 音樂編輯與錄音技術(shù) 32 2 4

Z00930024 音樂聲學基礎 32 2 3

Z00930025 中國音樂史 32 2 2

Z00930026 西方音樂史 32 2 3

Z00930027 歌唱語音基礎（意、德、法） 32 2 2

Z00930028 音樂家與作品文獻分析 32 2 2

Z00930029 邏輯學導論 32 2 3

必修環(huán)節(jié) 必修環(huán)節(jié) 畢業(yè)音樂會（聲樂表演、器樂演奏、合唱指揮方向） ≥45分 4 6 共6學分

教育實踐能力展示（音樂教育方向） ≥45分分分鐘 4 6

學位論文 ≥8千字 0 6

學術(shù)活動(實踐活動) ≥10次字 2 1-6

補修課程 Z00940001 視唱練耳 32 0 1 不計學分

Z00940002 基礎樂理 32 0 1

Z00940003 和聲學 32 0 1-2

說明 1、學分定額為50學分，包括課程學分44分，必修環(huán)節(jié)6學分，學位論文不計學分。

2、補修課程僅限跨學科、專業(yè)和同等學力錄取的研究生。學分分配學位課學分

非學位課學分

必修環(huán)節(jié) 學分

備注:標注*號的課程是該專業(yè)方向的必修課，同時也可以作為其他專業(yè)方向的選修課。

附件二：

藝術(shù)碩士（音樂）“藝術(shù)（教學）實踐、學位音樂會、教育實踐能力展示、學術(shù)活動”實施及認定細則

一、藝術(shù)(教學)實踐

（一）聲樂表演方向

聲樂演唱方向?qū)W生應在導師指導下參與校、內(nèi)外藝術(shù)實踐活動（演出、比賽等）不少于8次，應提供每次藝術(shù)實踐活動的總結(jié)報告與完整音視頻資料，經(jīng)導師簽字后的藝術(shù)實踐成績認定表。須在第一至第二學年內(nèi)完成，計4個學分。

詳見附件四：藝術(shù)（教學）實踐成績認定表

（二）樂器演奏方向

樂器演奏方向?qū)W生應在導師指導下參與校、內(nèi)外藝術(shù)實踐活動（演出、比賽等）不少于8次，應提供每次藝術(shù)實踐活動的總結(jié)報告與完整音視頻資料，經(jīng)導師簽字后的藝術(shù)實踐成績認定表。須在第一至第二學年內(nèi)完成，計4個學分。

詳見附件四：藝術(shù)（教學）實踐成績認定表詳見附件四：藝術(shù)（教學）實踐成績認定表

（二）合唱指揮方向

合唱指揮方向?qū)W生應在導師指導下參與校、內(nèi)外藝術(shù)實踐活動（演出、比賽等）不少于8次，應提供每次藝術(shù)實踐活動的總結(jié)報告與完整音視頻資料，經(jīng)導師簽字后的藝術(shù)實踐成績認定表。須在第一至第二學年內(nèi)完成，計4個學分。

詳見附件四：藝術(shù)（教學）實踐成績認定表

（四）音樂教育方向

由導師與音樂學院協(xié)調(diào)安排，教學實踐的主要內(nèi)容應是參與校內(nèi)外相關(guān)專業(yè)方向的本科生課程教學與教學輔導，幫助導師收集課題研究資料或者直接參與導師的相關(guān)課題研究等，須提交4次以上的現(xiàn)場授課錄像、導師與任課教師的評價意見表及成績（以導師、任課教師簽名、學院蓋章的成績表為上傳成績的憑證，成績由導師負責上傳）。須在第一至第二學年內(nèi)完成，計4個學分。

詳見附件五：課堂教學評估表

注：藝術(shù)實踐成績認定表需導師簽名、學院蓋章作為上傳成績的憑證，導師負責上傳。

二、學位音樂會

聲樂表演、器樂演奏方向：須完成兩場學位音樂會，第二場須在第6學期完成。學位音樂會演出純表演時間不少于45分鐘；曲目類型可包括獨奏（唱）、重奏（唱）或室內(nèi)樂、協(xié)奏曲等。曲目風格建議囊括多個時期或多種流派。

實施細則：

1.學位音樂會是檢驗藝術(shù)碩士研究生學位水平的重要環(huán)節(jié)，除音樂教育外，各專業(yè)方向研究生每人參演曲目建議不少于10首。

2.學位音樂會在論文答辯前舉行，成績合格者方可申請學位論文答辯。

3.學院學位委員會確定評委不少于5人，其中校外專家不少于1人。

4.學位音樂會評委根據(jù)各專業(yè)方向的具體要求，對音樂會以百分制評分并寫出評語。

5.評分統(tǒng)計方式為去掉一個最低分、一個最高分，其他分數(shù)的平均分為最后成績，成績以80分為合格。

三、教育實踐能力展示

音樂教育方向：1.較好地完成1課時具有探索研究意義的音樂課堂教學，同時附完整教案；2.較好地完成不少于20分鐘的音樂活動組織與排練，同時附活動設計方案；3.提倡在真實的教學與活動場景下展示，必須提交相應的視頻。

實施細則：

1.教育實踐能力展示是檢驗藝術(shù)碩士音樂教育方向研究生學位水平的重要環(huán)節(jié)，課程教案、課堂公開教學及音樂音樂活動組織與排練統(tǒng)一進行考核，授課對象如為中小學生，可選擇在中小學進行考核，必須提交相應的視頻。

2.教育實踐能力展示在論文答辯前舉行，成績合格者方可申請學位論文答辯。

3.學院學位委員會確定評委組成，評委不少于5人，其中校外專家不少于1人。

4. 學位委員會評委根據(jù)各專業(yè)方向的具體要求，以百分制評分并寫出評語。

5.評分統(tǒng)計方式為去掉一個最低分、一個最高分，其他分數(shù)的平均分為最后成績，成績以80分為合格?！　?/div>

四、學術(shù)活動

就讀期間至少參加10次以上與自己專業(yè)相關(guān)的學術(shù)活動，計實踐分2個學分，或者是觀摩高水平的演出活動，并寫出學術(shù)活動、演出綜述報告，提交學術(shù)活動記錄，并附相應的支撐材料（如參加活動與音樂會的邀請函、海報、照片、視頻等）。

附件三：

藝術(shù)碩士（音樂）學位論文寫作規(guī)范與答辯程序

音樂領(lǐng)域的藝術(shù)碩士專業(yè)學位教育旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具備系統(tǒng)專業(yè)知識、高水平技能和一定藝術(shù)造詣的高層次應用型音樂專門人才。藝術(shù)碩士專業(yè)學位申請人須提交學位論文一篇。學位論文內(nèi)容要與畢業(yè)環(huán)節(jié)（學位音樂會、專業(yè)能力展示）緊密結(jié)合，應根據(jù)所學理論知識，結(jié)合專業(yè)特點，針對本人在專業(yè)實踐中遇到的問題進行分析和闡述。論文應由研究生在導師指導下獨立完成。

一、論文內(nèi)容方面的基本要求

1.論文應由研究生在導師指導下獨立完成，且不能以在讀期間本人導師及其作品作為學位論文研究對象。

2.論文的選題和所研究的內(nèi)容應與畢業(yè)環(huán)節(jié)（學位音樂會、專業(yè)能力展示）緊密結(jié)合。

3.論文要求結(jié)合專業(yè)特點，針對本人在專業(yè)實踐中遇到的問題進行分析和闡述。

4.學位申請人對論文所涉及的研究課題，應具有較為堅實的基礎理論和專門知識。對前人在相同或相似課題上已經(jīng)取得的研究成果應有比較全面的了解和認識。

5.申請人應掌握研究的基本方法和技能。

6.論文的論據(jù)要充分翔實，所用材料須正確可靠。

7.論文的詞句要精練，條理清晰；陳述和論證要有邏輯性；譜例圖表運用要準確、恰當。

8.論文中所有引用他人的詞句，必須作相應的注釋。若以綜述或轉(zhuǎn)述的方式引用他人的觀點或研究成果，也須以注釋的方式引證原文或提供原著作名稱及相應的頁碼。對引文的注釋內(nèi)容至少應包括作者姓名、著作名稱、出版社或期刊名稱、出版或發(fā)表的日期和頁碼。

9.凡大量引用他人詞句而不加引號和注釋的，均可視為抄襲行為。

10.參考書目應列出作者姓名、著作名稱、出版社名稱、出版時間。中國古代文獻要注明版本來源和出處。

二、論文形式和規(guī)格方面的要求

（一）論文的基本結(jié)構(gòu)

論文的基本結(jié)構(gòu)應依次包括以下部分：

1.封面

論文封面和扉頁用研究生院統(tǒng)一規(guī)定的樣式，要符合版式、字體、字號等格式要求。其中，論文題目要簡明扼要，引人注目，以不超過20字為宜，必要時可加用副標題。

2.原創(chuàng)性聲明和論文使用授權(quán)說明

為了維護學校、導師及研究生的合法權(quán)益，我院所有提出答辯申請的研究生都必須在其學位論文主體內(nèi)容前附《溫州大學學位論文原創(chuàng)性聲明》及《溫州大學學位論文使用授權(quán)書》兩項內(nèi)容，并由研究生及導師在相應位置上簽字。以上兩項內(nèi)容放在一個版面頁上，其位置在學位論文內(nèi)封之后、中文摘要之前。所有學位論文用研究生院統(tǒng)一規(guī)定的樣式。在提交論文終稿時，原創(chuàng)性聲明和論文使用授權(quán)說明上應有研究生本人和導師的簽名。

3.摘要

摘要是論文內(nèi)容的簡短陳述。語言力求精練、準確。

4.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是反映論文最主要內(nèi)容的術(shù)語，對文獻檢索有著重要的意義，一般是文中與主題密切相關(guān)的術(shù)語，題目中的詞語不重復選用。關(guān)鍵詞以3-6個為宜，列于摘要之后。

5.正文

為學位論文的主體。若正文篇幅在8000字左右，建議采用相對集中的結(jié)構(gòu)安排方式，其組織形式類似學術(shù)刊物發(fā)表的文章，避免因章節(jié)劃分過細而導致結(jié)構(gòu)零散。正文各部分可以“一、二、三”等序號及相關(guān)標題分隔。若正文篇幅在約8000字以上，既可采用上述結(jié)構(gòu)安排方式，也可采用分章、節(jié)組織。正文起始處應說明本人在專業(yè)實踐中遇到的具體問題，進而對如何結(jié)合課程學習、導師指導以及專業(yè)實踐來研究解決問題。正文結(jié)尾處應明確、精練地總括本文的主要觀點及新見解。

6.注釋和參考文獻

參照研究生院統(tǒng)一模板要求。

7.附錄

包括附表、大篇幅譜例、圖片、翻譯的外文資料、后記、說明等。凡模板中特別明確規(guī)定的字體、字號、行距等要求外，其他內(nèi)容均采用宋體五號字，兩端對齊，固定行距20磅。

（二）論文(正文)的篇幅

不少于8000字。論文作者翻譯的外文資料譯稿不作為正文篇幅計算字數(shù)，可用附錄的形式附于正文后。

（三）論文的打印及裝訂要求

論文用紙規(guī)格為A4型號80克打印紙。論文封面、封底采用淺黃色A3或A4型號120克膠版紙。學位論文可單面打印，也可雙面打印；如論文頁數(shù)過多，一般應雙面打印。如論文為雙面打印，中英文摘要、目錄及主體部分的首頁應另頁從右頁開始。定稿論文一律按要求打印或復印，并膠訂成冊。

三、論文答辯程序及有關(guān)規(guī)定

碩士生論文答辯時間一般為2小時（含預備會半小時）。

1.論文答辯正式開始前，由答辯委員會主席主持答辯委員舉行預備會。根據(jù)導師書面介紹的申請人各方面情況以及評閱人的評閱意見，答辯委員對論文進行充分討論，交換意見，最后以委員會名義擬定出向申請人提出的兩至三個問題。

2.答辯委員會主席宣布答辯開始，向與會者介紹學位申請人及其導師。

3.秘書介紹申請人的簡歷及教學方案的完成情況，介紹答辯委員會成員組成。

4.主席宣布申請人具有論文答辯資格，并請申請人就個人的學位論文作簡要報告。

5.申請人報告論文的主要內(nèi)容（時間為15-20分鐘）。報告內(nèi)容包括：論題資料準備情況與寫作情況，論文的框架及主要論點，論文的主要貢獻與突破，以及與論文相關(guān)的其它事宜。

6.答辯委員會主席代表委員會提出問題。如申請人需要準備，可以休會（不超過10分鐘）。

7.申請人就答辯委員會所提問題進行答辯。

8.答辯委員會委員自由提問，申請人答辯。

9.休會。

10.休會的同時答辯委員會舉行秘密會議并進行無記名評分，由主席和答辯秘書匯總，去掉最高分和最低分后取平均分為答辯最終成績。同時，秘書根據(jù)答辯情況和委員意見，起草《學位論文答辯委員會決議書》，經(jīng)委員討論通過后，主席簽字。

11.復會，主席宣布答辯委員會決議和答辯成績。

12.主席宣布答辯會議結(jié)束。

13.答辯結(jié)束后，答辯委員會秘書負責在三日之內(nèi)，將學位申請人的所有答辯材料送交研究生院備案，并由研究生院將相關(guān)材料報送學校學位評定委員會進行學位授予的最后審定。

四、答辯成績

答辯成績以百分制計分，分為優(yōu)（90分以上）、良（80-89分）、中(70-79分)、差（69以下）四個層級。答辯成績?yōu)?ldquo;優(yōu)、良”者，答辯通過，論文達到學位要求，提交院學位評定委員會建議授予學位；答辯成績?yōu)?ldquo;中”者，答辯通過，但論文需要修改完善，經(jīng)導師認可后提交院學位評定委員會建議授予學位；答辯成績?yōu)?ldquo;差”者，答辯不通過。論文答辯未通過，經(jīng)答辯委員會同意，學位申請人可在規(guī)定時間內(nèi)修改論文，重新申請答辯一次。

提倡學位音樂會與論文答辯結(jié)合為“講座音樂會”，即：論文答辯與學位音樂會同時進行，答辯委員會可針對現(xiàn)場展示及論文涉及的相關(guān)內(nèi)容提出問題（不再另行論文答辯）。

附件四：

溫州大學音樂學院藝術(shù)碩士

藝術(shù)（教學）實踐成績認定表

學號：

姓名：

專業(yè)方向：

指導教師：

溫州大學音樂學院

年月日

藝術(shù)（教學、學術(shù)活動）實踐記錄表

專業(yè)：學生姓名：指導教師：

序號指導時間指導內(nèi)容或活動內(nèi)容學生簽名支撐材料目錄

1 （1）照片（）

（2）總結(jié)報告（）

（3）視頻（）

（4）樂譜（）

（5）音響（）

2 （1）照片（）

（2）總結(jié)報告（）

（3）視頻（）

（4）樂譜（）

（5）音響（）

3 （1）照片（）

（2）總結(jié)報告（）

（3）視頻（）

（4）樂譜（）

（5）音響（）

4 （1）照片（）

（2）總結(jié)報告（）

（3）視頻（）

（4）樂譜（）

（5）音響（）

5 （1）照片（）

（2）總結(jié)報告（）

（3）視頻（）

（4）樂譜（）

（5）音響（）

6 （1）照片（）

（2）總結(jié)報告（）

（3）視頻（）

（4）樂譜（）

（5）音響（）

個人實踐總結(jié) （不少于5000字，可加頁）

實踐成績認定表

姓名專業(yè)方向學號

指導教師評語

藝術(shù)實踐成績

學院研究生辦

意見

同意認定該成績□

不同意認定該成績□

蓋章：

年月日

附件五：

藝術(shù)碩士（音樂教育）課堂教學聽課評估表

授課教師所屬院系所授專業(yè) 授課地點

課程名稱授課節(jié)次授課班級聽課時間年月日

評估項目與內(nèi)容滿分實際得分

教學儀表服飾得體、舉止大方、精神飽滿 10

口齒清晰、能使用普通話或外語教學

教學內(nèi)容觀點正確、內(nèi)容豐富、重點突出、條理清楚 30

理論聯(lián)系實際，闡述學科前沿最新研究成果

教學筆記教案完整、內(nèi)容充實 10

補充材料新穎，符合教學大綱要求

教學方法教學方法適當、課堂教學組織形式活潑 20

板書工整、規(guī)范

教學效果教學氣氛活躍、聽課人能理解和掌握重點和難點 30

對教師總體評價良好

總分合計 100

評估等級

注：1、評估結(jié)果分為四個等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格：優(yōu)秀85分以上（含85分）；良好75分以上（含75分）85以下；合格65分以上（含65分）75以下；不合格65分以下。

2、請在授課班級一欄中注明本、專科、成教。

3、請將聽課情況記錄在反面的表格中。

附件六：

溫州大學研究生學位音樂會申請書

姓名專業(yè) 研究方向入學年月

音樂會時間地點

音樂會曲目（可另附表）

導師建議音樂會評委名單：

姓名職稱工作單位聯(lián)系電話備注

導師簽名：年月日

所屬學院意見：

院長簽字：年月日

附件七：

學位音樂會評議書

姓名專業(yè) 研究方向級別

學位音樂會時間地點

對學位音樂會的評議：

音樂會存在的主要不足之處與評審人的建議：

對音樂會是否達到所申請學位的意見達到 □ 未達到 □ 音樂會評分（百分制）

評議小組成員（簽名）：

年月日

附件八：

溫州大學研究生

參加學術(shù)活動情況報告單

學院專業(yè)班級

學號姓名

學術(shù)活動名稱

(學術(shù)報告題目)

舉辦活動的

時間及地點

內(nèi)

容

概

述

摘

要

活

動

有

感

研究生簽名：會議主持人(導師)簽名：

注：1、此表需在中期考核及學位申請時提供，畢業(yè)時存入研究生教學檔案中。

2、此表也可作為研究生做公開的學術(shù)報告時使用，但需在學術(shù)活動名稱一欄中加以說明。

研究生部制

溫州大學音樂學院音樂學簡介

音樂學（師范）專業(yè)本科培養(yǎng)方案

專業(yè)負責人：柏互玖審核人：

一、基本信息

專業(yè)名稱音樂學（師范）

專業(yè)代碼 130202

主干學科音樂與舞蹈學、教育學

學制基本學制四年，彈性學制三至六年

授予學位藝術(shù)學士

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足浙江、面向全國，培養(yǎng)適應新時代國家基礎教育改革發(fā)展和教師隊伍建設需求，身心健康、師德高尚、教育理念先進、教育情懷深厚，具有扎實的音樂學科知識、突出的教育教學能力，具備學習與反思、溝通與合作、教研與創(chuàng)新能力，能夠在中學從事音樂教學與教研的高素質(zhì)應用型人才。

畢業(yè)后 5 年左右預期：

目標1：遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。愛黨愛國，熱愛教育事業(yè)，具有較高的政治思想覺悟和正確的人生觀、價值觀，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻。

目標2：能夠熟練運用所學專業(yè)知識，具備從事音樂教學必須的基本理論和基本技能，掌握音樂教育教學的基本原則、內(nèi)在規(guī)律和科學方法，成為具有較高素質(zhì)的音樂教育工作者。

目標3：具有良好的教育科研能力，能運用學科知識，總結(jié)教學規(guī)律和經(jīng)驗，積極開展教學改革與創(chuàng)新。

目標4：了解學校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，具備一定的溝通能力，能夠創(chuàng)造性地組織、策劃校內(nèi)外藝術(shù)實踐活動，對學生進行正確地教育和引導。

目標5：具有較強的反思能力，能夠緊跟本專業(yè)及相關(guān)學科的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，具備終身學習與專業(yè)發(fā)展意識。

三、畢業(yè)要求及其觀測指標

表1　畢業(yè)要求及其指標分解點

畢業(yè)要求1 [師德規(guī)范]：踐行社會主義核心價值觀，具有對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

指標分解點 1.1愛黨愛國，踐行社會主義核心價值觀，能夠深入貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任，立志成為“四有”好老師與學生的“引路人”。

1.2了解教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等法規(guī)和教育精神，能夠嚴格要求自己，具有依法執(zhí)教的意識。

1.3 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義教育工作者。

畢業(yè)要求2 [教育情懷]：熱愛音樂教育事業(yè)，認同音樂教師工作的意義，具有積極正確的人生價值觀和勇于探索的科學精神。做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。

指標分解點 2.1具有積極正確的情感、態(tài)度、價值觀，有責任心，關(guān)愛學生并尊重其獨立人格，積極創(chuàng)造條件，促進學生的自主發(fā)展。

2.2具備人文底蘊與科學素養(yǎng)，能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，完成知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成教育，引導學生成長。

畢業(yè)要求3 [學科素養(yǎng)]：具備從事音樂教育事業(yè)必須的學科素養(yǎng)；掌握音樂教育事業(yè)所需的基本知識、基本原理與基本技能，并能夠進行社會實踐；能夠理解音樂學科知識體系基本思想和方法，了解跨學科相關(guān)知識，對學習科學相關(guān)知識有一定了解，能整合形成音樂學科知識。

指標分解點 3.1掌握音樂學科基本知識與基本原理，了解中外音樂發(fā)展歷史、世界各民族音樂，具備一定的音樂欣賞能力。了解跨學科相關(guān)知識。

3.2具有扎實的音樂表演技能，能夠演奏、演唱不同體裁、不同風格的音樂作品。具備一定的音樂作品分析能力與創(chuàng)編能力。

3.3掌握指揮、重奏、重唱、合唱、合奏等綜合音樂表演技能與素養(yǎng)，能夠從事合唱、樂隊、室內(nèi)樂的教學、訓練、指導，進行社會實踐。

畢業(yè)要求4 [教學能力]：掌握教育發(fā)展規(guī)律，制定符合中學音樂課程標準的課堂教學計劃，以學生為中心，創(chuàng)造適合的學習環(huán)境，指導學習過程，進行教學評價。能夠完成課堂教學任務與教學研究，具有在中學音樂活動組織與實施中對知識的整合能力。

指標分解點 4.1了解中學教育教學規(guī)律，掌握從事教育的基本技能和教育科學研究的基本方法。了解國內(nèi)外音樂教育的發(fā)展狀況，能夠制定科學的教學方案，具備從事中學課堂教學與研究的能力。

4.2掌握音樂課程標準的基本理念，理解音樂學科的課程性質(zhì)，具備針對中學生身心發(fā)展和學科認知特點，運用音樂學科的教學知識、教學方法和信息技術(shù)，進行音樂教學設計、實施和評價的能力。

畢業(yè)要求5 [班級指導]：樹立德育為先理念，了解中學德育原理與方法。掌握班級組織與建設的工作規(guī)律和基本方法，能夠針對班級實際和中學生特點組織有效的班級活動。能夠參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導。

指標分解點 5.1了解中學德育原理與方法、班級組織建設的流程與標準，掌握班級組織建設的工作規(guī)律與基本方法。

5.2了解中學生身心發(fā)展和審美教育規(guī)律，具有培養(yǎng)中學生核心素養(yǎng)與綜合能力的素質(zhì)。

畢業(yè)要求6 [綜合育人]：了解中學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，能夠有機結(jié)合學科教學進行育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，能夠組織開展主題教育和社團活動，對學生進行教育和引導。

指標分解點 6.1了解中學教育活動育人的內(nèi)涵與方法，在教育實踐中將知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，掌握、理解音樂教育的育人功能。

6.2能夠根據(jù)中學生的成長規(guī)律，科學地開展校園音樂文化活動和社團建設工作。

畢業(yè)要求7 [學會反思]：具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識。了解國內(nèi)外本專業(yè)教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應時代和教育發(fā)展需求，進行學習和職業(yè)生涯規(guī)劃。初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，運用批判性思維方法，學會分析和解決教育教學問題。

指標分解點 7.1建立終身學習與專業(yè)發(fā)展可持續(xù)意識，具有自主學習與自我管理能力。

7.2了解國內(nèi)外基礎教育改革動態(tài)，能夠借鑒先進教育理念進行教學。

7.3具有一定創(chuàng)新意識和教學科研能力，通過反思，分析問題，總結(jié)教學規(guī)律與經(jīng)驗。

畢業(yè)要求8 [溝通合作]：理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學習體驗。

指標分解點 8.1具有團隊協(xié)作精神，明確學習共同體的重要價值，具有團隊互助、溝通合作的技能。

表2 畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標支撐的矩陣圖

畢業(yè)要求培養(yǎng)目標1 培養(yǎng)目標2 培養(yǎng)目標3 培養(yǎng)目標4 培養(yǎng)目標5

1.師德規(guī)范 √

2.教師情懷 √

3.學科素養(yǎng) √

4.教學能力 √

5.班級管理 √

6.綜合育人 √

7.學會反思 √

8.溝通合作 √

四、主干課程

中國音樂史與名作賞析、西方音樂史與名作賞析、中國民族音樂、樂理與視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、合唱與指揮、聲樂演唱與教學、鋼琴演奏與教學、器樂演奏與教學、鋼琴即興伴奏、學校音樂教學導論與教材教法、音樂課堂教學技能訓練、音樂學科課程標準與教材分析。

五、實踐教學體系設計（不包括選修課）

表3 實踐教學體系設計（不包括選修課）

類別課程學時/周數(shù) 學分學期備注

課內(nèi)實踐教學名師大講堂（一） 8 0.5 2 根據(jù)《認證標準》、《浙江省高校師范生教育實踐規(guī)程》等的規(guī)定，師范生教育實踐包括教育見習、教育實習和教育研習三個模塊，每個模塊均涵蓋教學工作、班級管理工作和教研工作三項任務。教育實習之前須完成一定課時量的教育見習，教育實習前后須開展教育研習工作。教育“三習”的總時間不少于18周，其中教育實習時間累計不少于10周。

名師大講堂（二） 8 0.5 3

名師大講堂（三） 8 0.5 4

名師大講堂（四） 8 0.5 5

獨獨立設置實踐教學獨立設置實踐課程舞蹈編導 32 1.0 3

電腦音樂編輯與錄音 32 1.0 4

實踐教學周藝術(shù)實踐（一） 2 2.0 1

藝術(shù)實踐（二） 1 1.0 2

藝術(shù)實踐（三） 1 1.0 3

藝術(shù)實踐（四） 1 1.0 4

藝術(shù)實踐（五） 1 1.0 5

藝術(shù)實踐（六） 1 1.0 7

教育見習（一） 1 0.5 2

教育見習（二） 1 0.5 3

教育見習（三） 1 0.5 4

教育研習 1 0.5 5

教師綜合技能強化訓練 1 1.0 7

教育實習 14 8.0 6

畢業(yè)匯報演出 2 2 8

畢業(yè)設計（論文）

8 8 8

合計 32學分

六、修業(yè)說明與學位授予

1. 學制

本專業(yè)基本學制四年，彈性學制三至六年。包含了通識教育、學科教育、專業(yè)教育等環(huán)節(jié)，以及認知實踐、專業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等環(huán)節(jié)。

2. 畢業(yè)學分與學位授予

畢業(yè)最低學分172。其中，課內(nèi)教育學分160學分，課外教育學分12學分，學分構(gòu)成參見表4。取得表2所規(guī)定的畢業(yè)最低學分、達到畢業(yè)要求的學生，根據(jù)《溫州大學學士學位授予工作實施細則》，授予藝術(shù)學士學位。

表4 畢業(yè)最低學分及其構(gòu)成

課程類別修讀性質(zhì) 學分占課內(nèi)學分比例實踐教學學分實踐教學學分占課內(nèi)學分比例獨立設置實踐教學學分

通識課通識必修課必選課 34 21.25％

通識選修課公選課 8 5％

專業(yè)教育課程學科（專業(yè)）基礎課必選課 27 16.87％

專業(yè)核心課必選課 41 25.63％

本專業(yè)選修課任選課 18 11.25％

跨學科專業(yè)融合課任選課

實踐與創(chuàng)新教育課程必選課 32 20％ 32 20％ 30

課內(nèi)學分合計 160

課外教育項目必選課 12 其中實踐學分：4

總計： 172 其中實踐教學總學分：36 比例：20.93％

填寫說明：

1.實踐教學學分：課內(nèi)實踐教學及獨立設置實踐教學總學分，按32學時=1學分計算。

2.實踐教學學分占比：實踐教學學分/課內(nèi)總學分。

3.獨立設置實踐教學學分：含獨立設置實踐課程、實踐教學周、畢業(yè)（專業(yè)）實習和畢業(yè)設計（論文）。

七、課程設置與教學進程安排表

表5課內(nèi)教育課程設置

課程類別課

程

性

質(zhì) 課

程

代

碼課

程

名

稱學

分周

學

時總

學

時講

課

學

時實

驗

學

時開

課

學

期

備注

公共基礎課必

選

課 182000201L 中國近現(xiàn)代史綱要 3.0 3.0-0.0 48 48 0 1 思

想

政

治

理

論

課

182000101L 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2

172000201L 馬克思主義基本原理概論 3.0 3.0-0.0 48 48 0 3

182000301L 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 4.0 4.0-0.0 64 64 0 4

172000301S 思政社會實踐 2.0 +2 0 0 0 7

062136801L 大學外語(一) 4.0 4.0-0.0 64 64 0 1 大

學

外

語

062136901L 大學外語(二) 4.0 4.0-0.0 64 64 0 2

142000601M 多媒體技術(shù)應用 3.0 2.0-2.0 64 32 32 1 大學計

算機

182000802L 大學生心理健康教育 2.0 2.0-0.0 32

32 0 1 心理健康教育

192001601L 大學生創(chuàng)業(yè)基礎 1.0 2.0-0.0 16 16 0 2 創(chuàng)業(yè)教育

002000101L 軍事理論 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1

軍

體

課

程

042140801S 大學體育(一) 0.75 2.0-0.0 32 32 0 1

042140901S 大學體育(二) 0.75 2.0-0.0 32 32 0 2

042141001S 大學體育(三) 0.75 2.0-0.0 32 32 0 3

042141101S 大學體育(四) 0.75 2.0-0.0 32 32 0 4

042150601S 健身與體能(一) 0.5 0.0-1.0 32 0 0 5

042150701S 健身與體能(二) 0.5 0.0-1.0 32 0 0 6

必選學分小計 34

通識選修

課公

選

課藝術(shù)類 0

其他類別 8

必修學分小計 8

專業(yè)基礎

課

必

選

課 072111941L 中國民族音樂（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1

學

科

專

業(yè)

072124601L 中國民族音樂（二） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2

072111951L 中國音樂史與名作賞析（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1

072116401L 中國音樂史與名作賞析(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2

072114501L 西方音樂史與名作賞析(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3

072114601L 西方音樂史與名作賞析(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4

0721425011 曲式與作品分析 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5

072119801L 歌曲作法 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5

072157701L 小型樂隊編配 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7

032107101L 教育學基礎 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3 教

師

教

育

032181801M 發(fā)展與教育心理學 3.0 3.0-0.0 48 40 8 3

032123901S 班主任工作實務 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4

032202101M 現(xiàn)代教育技術(shù)應用 2.0 2.0-1.0 40 24 16 4

032201801L 教育研究方法 1.0 2.0-0.0 16 16 0 5

必選小計學分 27

專業(yè)核心課

必

選

課 072145001L 基本樂理 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1

學

科

專

業(yè)

072149401L 樂理與視唱練耳(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1

072120101L 樂理與視唱練耳(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2

072120201L 樂理與視唱練耳(三) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3

072120301L 樂理與視唱練耳(四) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4

072125401L 器樂演奏與教學（一） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 1

072125501L 器樂演奏與教學（二） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 2

072125601L 器樂演奏與教學（三） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 3

072125701L 器樂演奏與教學（四） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4

072126101L 鋼琴演奏與教學（一） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 1

072126201L 鋼琴演奏與教學（二） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 2

072126301L 鋼琴演奏與教學（三） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 3

072126401L 鋼琴演奏與教學（四） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4

072126801L 聲樂演唱與教學（一） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 1

072126901L 聲樂演唱與教學（二） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 2

072127001L 聲樂演唱與教學（三） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 3

072127101L 聲樂演唱與教學（四） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4

072100401L 和聲（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3

072100501L 和聲(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4

072112701L 合唱與指揮(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3

072112801L 合唱與指揮(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4

072111401L 鋼琴即興伴奏（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3

072111501L 鋼琴即興伴奏（二） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4

072152001M 鋼琴即興伴奏（三） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5

學

科

教

育

072124201L 學校音樂教學導論與教材教法（一） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4

072149101L 音樂課堂教學技能訓練 1.0 2.0-0.0 32 16 16 5

072144001L 音樂學科課程標準與教材分析 1.0 2.0-0.0 16 16 0 4

072143301L 學校音樂教學導論與教材教法（二） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5

必選學分小計 41

專業(yè)選修課（教師教育類不少于3學分）

任

選

課 072125801L 器樂演奏與教學 (五） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5

專

業(yè)

技

能

提

升

072125901L 器樂演奏與教學（六） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 6

072126001L 器樂演奏與教學（七） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 7

072156201L 器樂演奏與教學（八） 0.5 1.0-0.0 8 8 0 8

072126501L 鋼琴演奏與教學（五） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5

072126601L 鋼琴演奏與教學（六） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 6

072126701L 鋼琴演奏與教學（七） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 7

072156301L 鋼琴演奏與教學（八） 0.5 1.0-0.0 8 8 0 8

072127201L 聲樂演唱與教學（五） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5

072127301L 聲樂演唱與教學（六） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 6

072127401L 聲樂演唱與教學（七） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 7

072156401L 聲樂演唱與教學（八） 0.5 1.0-0.0 8 8 0 8

072101601L 樂隊排練(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1

專

業(yè)

技

能

強

化

072101701L 樂隊排練(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2

072101801L 樂隊排練(三) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3

072101901L 樂隊排練(四) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4

072113101L 樂隊排練(五) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5

072113201L 樂隊排練(六) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7

072116601L 合唱排練(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1

072116701L 合唱排練(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2

072116801L 合唱排練(三) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3

072116901L 合唱排練(四) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4

072112501L 合唱排練（五） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5

072112601L 合唱排練（六） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7

072145601M 室內(nèi)樂排練（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1

072147001M 室內(nèi)樂排練（二） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2

072147101M 室內(nèi)樂排練（三） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3

072147201M 室內(nèi)樂排練（四） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4

072147301M 室內(nèi)樂排練（五） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5

072147401M 室內(nèi)樂排練（六） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7

032182601L 心理學基礎 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2

教

師

教

育

082000201M 教師書寫藝術(shù) 1.0 0.0-2.0 32 8 24 3

032182401L 教育政策與法規(guī) 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4

032129001L 教師語言技能 1.0 0.0-2.0 24 8 16 4

032182501L 課程設計與評價 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5

032182301L 教師專業(yè)發(fā)展 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5

032182701L 學生心理輔導 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5

032201901L 中外教育史 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5

032116801L 綜合實踐活動 1.0 2.0-0.0 16 16 0 5

072118601L 鋼琴教學法 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3 學

科

教

育

072122701L 聲樂教學法 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3

072156001L 奧爾夫音樂教學訓練 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4

072157401L 音樂教學課件制作 1.0 2.0-0.0 16 16 0 5

072114101L 舞蹈技巧基礎訓練（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1

專

業(yè)

知

識

拓

展

072114201L 舞蹈技巧基礎訓練(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2

072145701M 流行音樂排練（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1

072157801L 外國民族音樂 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4

072151101L 舞臺表演 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5

072106801L 藝術(shù)概論 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7

072124501L 中國傳統(tǒng)音樂理論 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7

072119401L 鋼琴藝術(shù)史 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7

072102901L 美國當代鋼琴音樂 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7

072150201L 意大利語歌唱入門 1.0 2.0-0.0 16 16 0 7

0721315011 復調(diào) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7

任選學分小計18

實踐與創(chuàng)新教育課程

必

選

課

072157901L 舞蹈編導 1.0 2.0-0.0 32 16 16 3 獨立設置實踐課程

072158001L 電腦音樂編輯與錄音 1.0 2.0-0.0 32 16 16 5

072155601L 名師大講堂（一） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 2 研

究

實

踐

072155701L 名師大講堂（二） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 3

072155801L 名師大講堂（三） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 4

072155901L 名師大講堂（四） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 5

072156901S 藝術(shù)實踐（一） 2.0 +2 0 0 0 1

藝

術(shù)

實

踐

072157001S 藝術(shù)實踐（二） 1.0 +1 0 0 0 2

072157101S 藝術(shù)實踐（三） 1.0 +1 0 0 0 3

072157201S 藝術(shù)實踐（四） 1.0 +1 0 0 0 4

072157301S 藝術(shù)實踐（五） 1.0 +1 0 0 0 5

0721386011 藝術(shù)實踐（六） 1.0 +1 0 0 0 7

072156501S 教育見習（一） 0.5 +1 0 0 0 2

教

育

實

踐

072156601S 教育見習（二） 0.5 +1 0 0 0 3

072156701S 教育見習（三） 0.5 +1 0 0 0 4

072156801S 教育研習 0.5 +1 0 0 0 5

072156101S 教師綜合技能強化訓練 1.0 +1 0 0 0 7

072158101S 教育實習 8.0 +14 0 0 0 6

072110401L 畢業(yè)匯報演出 2.0 +2 0 0 0 8

072151901S 畢業(yè)設計 8.0 +8 0 0 0 8

必選小計學分 32

總計學分 160

八、課外教育課程與項目設置

表6　課外教育課程與項目設置

課程類別課程性質(zhì) 課程代碼課程名稱學分總學時/周數(shù) 理論學時

實驗

學時開課（錄入）學期備注

課外教育項目必選課 002002101Q 軍事訓練（一） 1 1周 0 0 1（開課）

002002201Q 軍事訓練（二） 1 1周 0 0 3（開課）

002001201Q 社會實踐 1 >1周 0 0 7（錄入）

002000901Q 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐 2 >2周 0 0 7（錄入）

002001101Q 形勢與政策 2 112 112 0 7（錄入）

002000701Q 體能測試 1 1周　 0 8（錄入）

002000601L 大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(一) 1 16 16 0 1（開課）

002000701L 大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(二) 1 16 16 0 6（開課）

一周4節(jié)課

002000904Q 教師職業(yè)技能考核(師范專業(yè)開設) 1 1周 0 0 6(錄入)

002003101Q 勞動技能與素質(zhì)拓展(師范專業(yè)開設) 1 1周 0 0 7（錄入）

合計 12學分

九、畢業(yè)要求的達成

1. 課程與畢業(yè)要求達成的關(guān)系

表7-1 畢業(yè)要求1的達成課程

課程名稱/貢獻度

指標點課程名稱/貢獻度

1.1 愛黨愛國，踐行社會主義核心價值觀，能夠深入貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任，立志成為“四有”好老師與學生的“引路人”。馬克思主義基本原理概論（H）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（H）、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（H）、中國近現(xiàn)代史綱要（H）、思政社會實踐（H）、軍事理論（H）。中國音樂史與名作賞析（L）、外國民族音樂（L）

合計課程門數(shù)：8

1.2 了解教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等法規(guī)和教育精神，能夠嚴格要求自己，具有依法執(zhí)教的意識。教育政策與法規(guī)（H）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（H）。

合計課程門數(shù)：2

1.3 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義教育工作者。思想道德修養(yǎng)與法律基礎（H）、大學體育（H）、健身與體能（H）、藝術(shù)概論（H）、大學生心理健康教育（H）、舞蹈技能基礎訓練（M）、舞蹈編導（M）。

合計課程門數(shù)：7

表7-2 畢業(yè)要求2的達成課程

課程名稱/貢獻度

指標點課程名稱/貢獻度

2.1具有積極正確的情感、態(tài)度、價值觀，有責任心，關(guān)愛學生并尊重其獨立人格，積極創(chuàng)造條件，促進學生的自主發(fā)展。心理學基礎（H）、教師專業(yè)發(fā)展（H）、教育學基礎（H）、發(fā)展與教育心理學（H）、大學生心理健康教育（H）。

合計課程門數(shù)：5

2.2具備人文底蘊與科學素養(yǎng)，能夠幫助學生樹立正確的人生觀，完成知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成教育，引導學生成長。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（H）、中國近代史綱要（H）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（H）、大學外語（H）、心理學基礎（M）、教師專業(yè)發(fā)展（M）、教育學基礎（M）、大學生心理健康教育（M）、多媒體技術(shù)應用（M）。

合計課程門數(shù)：9

表7-3 畢業(yè)要求3的達成課程

課程名稱/貢獻度

指標點課程名稱/貢獻度

3.1掌握音樂學科基本知識與基本原理，了解中外音樂發(fā)展歷史、世界各民族音樂，具備一定的音樂欣賞音樂能力。了解跨學科相關(guān)知識。樂理與視唱練耳（H）、中國音樂史與名作賞析（H）、西方音樂史與名作賞析（H）、中國民族音樂（H）、外國民族音樂（H）、中國傳統(tǒng)音樂理論（H）、藝術(shù)概論（H）、多媒體技術(shù)運應用（H）、大學英語（H）、鋼琴藝術(shù)史（M）、美國當代鋼琴音樂（M）、舞蹈技能基礎訓練（M）、舞蹈創(chuàng)編（M）。

合計課程門數(shù)：13

3.2具有扎實的音樂表演技能，能夠演奏、演唱不同體裁、不同風格的音樂作品。具備一定的音樂作品分析能力與創(chuàng)編能力。聲樂演唱與教學（H）、鋼琴演奏與教學（H）、器樂演奏與教學（H）、舞臺表演（H）、鋼琴即興伴奏（H）、和聲（H）、復調(diào)（H）、配器（H）、曲式與作品分析（H）、歌曲作法（H）、電腦音樂編輯與錄音（H）歌曲作法（H）、小型樂隊編配（H）、意大利語歌唱入門（M）。

合計課程門數(shù)：11

3.3掌握指揮、重奏、重唱、合唱、合奏等綜合音樂表演技能與素養(yǎng)，能夠從事合唱、樂隊、室內(nèi)樂的教學、訓練、指導，進行社會實踐。

合唱與指揮（H）、樂隊排練（H）、合唱排練（H）、室內(nèi)樂排練（H）、聲樂演唱與教學（H）、鋼琴演奏與教學（H）、器樂演奏與教學（H）、藝術(shù)實踐（H）、舞臺表演（M）、綜合實踐活動（M）、大學生創(chuàng)業(yè)基礎（M）。

合計課程門數(shù)：11

表5-4 畢業(yè)要求4的達成課程

課程名稱/貢獻度

指標點課程名稱/貢獻度

4.1了解中學教育教學規(guī)律，掌握從事教育的基本技能和教育科學研究的基本方法。了解國內(nèi)外音樂教育的發(fā)展狀況，能夠制定科學的教學方案，具備從事中學課堂教學與研究的能力。

中外教育史（H）、教育學基礎（H）、教育研究方法（H）、發(fā)展與教育心理學（H）、教師書寫藝術(shù)（H）、教師語言技能（H）、綜合實踐活動（M）、名師大講堂（M）、教育見習（M）、教育研習（M）、教育實習（M）、教師綜合技能強化訓練（M）。

合計課程門數(shù)：12

4.2掌握音樂課程標準的基本理念，理解音樂學科的課程性質(zhì)，具備針對中學生身心發(fā)展和學科認知特點，運用音樂學科的教學知識、教學方法和信息技術(shù)，進行音樂教學設計、實施和評價的能力。學校音樂教學導論與教材教法（H）、音樂課堂教學技能訓練（H）、音樂學科課程標準與教材分析（H）、課程設計與評價（H）、現(xiàn)代教育技術(shù)應用（H）、學生心理輔導（M）、心理學基礎（M）、鋼琴教學法（M）、聲樂教學法（M）、奧爾夫音樂教學訓練（M）、多媒體技術(shù)應用（H）。

合計課程門數(shù)：11

表7-5 畢業(yè)要求5的達成課程

課程名稱/貢獻度

指標點課程名稱/貢獻度

5.1了解中學德育原理與方法、班級組織建設的流程與標準，掌握班級組織建設的工作規(guī)律與基本方法。班主任工作實務（H）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（H）、教育見習（M）、教育研習（M）、教育實習（M）、教師綜合技能強化訓練（M）。

合計課程門數(shù)：6

5.2了解中學生身心發(fā)展和審美教育規(guī)律，具有培養(yǎng)中學生核心素養(yǎng)與綜合能力的素質(zhì)。學生心理輔導（H）、心理學基礎（M）、發(fā)展與教育心理學（M）。

合計課程門數(shù)：3

表7-6 畢業(yè)要求6的達成課程

課程名稱/貢獻度

指標點課程名稱/貢獻度

6.1了解中學教育活動育人的內(nèi)涵與方法，在教育實踐中將知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，掌握、理解音樂教育的育人功能。教育見習（H）、教育研習（H）、教育實習（H）、教師綜合技能強化訓練（H）、藝術(shù)實踐（H）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（M）。

合計課程門數(shù)：6

6.2能夠根據(jù)中學生的成長規(guī)律，科學地開展校園音樂文化活動和社團建設工作。藝術(shù)實踐（H）、綜合實踐活動（H）、教師綜合技能強化訓練（M）。

合計課程門數(shù)：3

表7-7 畢業(yè)要求7的達成課程

課程名稱/貢獻度

指標點課程名稱/貢獻度

7.1建立終身學習與專業(yè)發(fā)展可持續(xù)意識，具有自主學習與自我管理能力。發(fā)展與教育心理學（H）、名師大講堂（M）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（M）。

合計課程門數(shù)：3

7.2了解國內(nèi)外基礎教育改革動態(tài)，能夠借鑒先進教育理念進行教學。中外教育史（H）、教育研究方法（H）、奧爾夫音樂教學訓練（M）、教育學基礎（M）。

合計課程門數(shù)：4

7.3具有一定創(chuàng)新意識和教學科研能力，通過反思，分析問題，總結(jié)教學規(guī)律與經(jīng)驗。音樂教學課件制作（H）、學校音樂教學導論與教材教法（H）、音樂課堂教學技能訓練（H）、音樂學科課程標準與教材分析（H）、畢業(yè)設計（H）、教育見習（M）、教育研習（M）、教育實習（M）、教師綜合技能強化訓練（M）。

合計課程門數(shù)：9

表7-8 畢業(yè)要求8的達成課程

畢業(yè)要求8 [溝通合作]：理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學習體驗。

課程名稱/貢獻度

指標點課程名稱/貢獻度

8.1具有團隊協(xié)作精神，明確學習共同體的重要價值，具有團隊互助、溝通合作的技能。合唱與指揮（H）、樂隊排練（H）、合唱排練（H）、室內(nèi)樂排練（H）、大學生創(chuàng)業(yè)基礎（H）、鋼琴即興伴奏（M）、綜合實踐活動（M）、藝術(shù)實踐（M）、畢業(yè)匯報演出（M）。

合計課程門數(shù)：9

注：貢獻度采用“強（H）”、“中（M）”、“弱（L）”的定性描述來表達，下同。

2．課外教育與畢業(yè)要求達成的關(guān)系

表8 課外教育與畢業(yè)要求達成的關(guān)系

課外教育項目

支持度

畢業(yè)要求指標點軍事訓練社會實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐形勢與政策體能測試大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導教師職業(yè)技能考核勞動技能與素質(zhì)拓展

1.1 H

1.2 H

1.3 H H

2.1 H

2.2 H M

3.3 H M

4.1 M H

4.2 M H

5.1 H M M M

6.2 H H M

7.1 H H M

7.2 H

8.1 H M M

十、其他說明

課程名稱畢業(yè)要求1 畢業(yè)要求2 畢業(yè)要求3 畢業(yè)要求4 畢業(yè)要求5 畢業(yè)要求6 畢業(yè)要求7 畢業(yè)要求8

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2

4.3 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3 8.1

公共基礎課馬克思主義基本原理概論 H

思想道德修養(yǎng)與法律基礎 H H H H H M M

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 H H

中國近現(xiàn)代史綱要 H H

思政社會實踐 H

大學外語 H

多媒體技術(shù)應用 M H

大學生心理健康教育 H H M

大學生創(chuàng)業(yè)基礎 M H

軍事理論 H

大學體育 H

健身與體能 H

表9 課程對畢業(yè)要求的支持矩陣圖

課程名稱畢業(yè)要求1 畢業(yè)要求2 畢業(yè)要求3 畢業(yè)要求4 畢業(yè)要求5 畢業(yè)要求6 畢業(yè)要求7 畢業(yè)要求8

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3 8.1

專業(yè)基礎課中國民族音樂 H

中國音樂史與名作賞析 L H

舞蹈技能基礎訓練 M M

西方音樂史與名作賞析 H

曲式與作品分析 H

歌曲作法 H

小型樂隊編配 H

教育學基礎 H M H M

發(fā)展與教育心理學 H H M H

班主任工作實務 H

現(xiàn)代教育技術(shù)應用 H

教育研究方法 H H

課程名稱畢業(yè)要求1 畢業(yè)要求2 畢業(yè)要求3 畢業(yè)要求4 畢業(yè)要求5 畢業(yè)要求6 畢業(yè)要求7 畢業(yè)要求8

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3

8.1

專業(yè)核心課樂理與視唱練耳 H

器樂演奏與教學 H H

鋼琴演奏與教學 H H

聲樂演唱與教學 H H

和聲 H

合唱與指揮 H H

鋼琴即興伴奏 H M

學校音樂教學導論與教材教法 H H H

音樂課堂教學技能訓練 H H H

音樂學科課程標準與教材分析 H H H

部分選修樂隊排練 H H

合唱排練 H H

室內(nèi)樂排練 H H

心理學基礎 H M M M

教師書寫藝術(shù) H

教育政策與法規(guī) H

教師語言技能 H

課程設計與評價 H

教師專業(yè)發(fā)展 H M

學生心理輔導 M M

中外教育史 H H

綜合實踐活動 M M H M

鋼琴教學法 M

聲樂教學法 M

奧爾夫音樂教學訓練 M M

音樂教學課件制作 H

外國民族音樂 L H

舞臺表演 H M

舞蹈技巧基礎訓練 M M

藝術(shù)概論 H H

歌曲作法 H

中國傳統(tǒng)音樂理論 H

鋼琴藝術(shù)史 M

美國當代鋼琴音樂 M

復調(diào) H

意大利語歌唱入門 M

課程名稱畢業(yè)要求1 畢業(yè)要求2 畢業(yè)要求3 畢業(yè)要求4 畢業(yè)要求5 畢業(yè)要求6 畢業(yè)要求7 畢業(yè)要求8

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3

8.1

實踐課電腦音樂編輯與錄音 H

舞蹈編導 M M

名師大講堂 M M

藝術(shù)實踐 H H H M

教育見習 M M H M

教育研習 M M H M

教師綜合技能強化訓練 M M H M M

教育實習 M M H M

畢業(yè)匯報演出 M

畢業(yè)設計 H

合計 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

注：課程支持度建議采用分值的定量描述來表示（每一個畢業(yè)要求的指標點總和為1），也可采用“強（H）”、“中（M）”、“弱（L）”的定性描述來表達。

溫州大學音樂學院聯(lián)系方式

地點：溫州市高教園區(qū)溫州大學北校區(qū)音樂樓

電話：0577-86680717

網(wǎng)址：http：//yyxy.wzu.edu.cn

E-Mail：yyxy@wzu.edu.cn

溫州大學音樂學院簡介

音樂學院前身為創(chuàng)建于1997年的溫州師范學院音樂系，擁有二十多年辦學歷史?，F(xiàn)有教職工58人，專任教師50人，其中教授11人，副教授16人，博士14人，碩士研究生導師16人，1人享受國務院政府特殊津貼專家，1人獲全國五一勞動獎章稱號,1人獲浙江省宣傳文化系統(tǒng)“五個一批”人才，1人獲首屆浙江音樂獎藝術(shù)“成就獎”，1人獲浙江省教育系統(tǒng)三育人先進個人，1人獲浙江省萬名好黨員，另有多人入選溫州市杰出人才、溫州市宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才、溫州市551人才、獲溫州市優(yōu)秀教師、溫州音樂獎“藝術(shù)成就獎”等榮譽。全日制在校生344人，其中本科生292人，研究生（含國際生）52人。學院下設音樂理論、聲樂、鋼琴、舞蹈器樂等4個系和國際化教育辦公室、繼續(xù)教育中心、青年藝術(shù)劇院等機構(gòu)，建有合唱團、交響樂團、民族管弦樂團等高水平藝術(shù)實踐團體。

　　學院擁有“音樂與舞蹈學”一級學科碩士學位授予權(quán)，招收“音樂與舞蹈學”學術(shù)型和“藝術(shù)碩士”（MFA）、“學科教學”（音樂）專業(yè)型碩士研究生。設有音樂學（師范）本科、專升本專業(yè)。2018年溫州大學與全南大學聯(lián)合培養(yǎng)博士項目“音樂學”博士點已開始招生。學術(shù)積淀深厚，學科特色鮮明，在全國具有廣泛的美譽度。據(jù)《中國研究生教育及學科專業(yè)評價報告2018-2019》統(tǒng)計，溫州大學“音樂與舞蹈學”全國排名第6，位居前7%?！盾浛啤分袊詈脤W科排名，溫州大學“音樂與舞蹈學”2018年全國排名第10，位居前10.8%，2019年全國排名第15，位居前16%。

　　學院教學設施齊全、資源豐富。擁有近2萬平方米的現(xiàn)代化音樂樓，內(nèi)含3個大型舞蹈房、1個功能齊全的音樂廳、1個數(shù)字音樂教室、1個錄音棚、2個數(shù)碼鋼琴教室和280間琴房。

　　在學校“以人為本、質(zhì)量立校、服務地方、特色取勝、追求卓越”的辦學理念的指導下，學院積極打造“三個課堂”（即常規(guī)教學的第一課堂，藝術(shù)實踐的第二課堂，服務地方的第三課堂）相銜接的人才培養(yǎng)模式。學院學生在全國、省、市等各項賽事中斬獲佳績，合唱團參加世界合唱錦標賽榮獲金獎、中國合唱節(jié)比賽榮獲金獎、全國大學生藝術(shù)展演比賽榮獲專業(yè)組一等獎，民樂團參加省大學生藝術(shù)展演比賽榮獲專業(yè)組一等獎、學生獲省大學生藝術(shù)節(jié)專業(yè)組校園十佳歌手獎、省師范技能大賽一等獎等殊榮。音樂學（師范）專業(yè)被評為溫州大學最具競爭力專業(yè)，就業(yè)率與考研升學率等指標位全省前列，為社會各單位、部門與學校輸送了大量優(yōu)秀的人才。

浙江溫州大學音樂學院聯(lián)系方式

招生學院	聯(lián)系人	辦公	E-MAIL
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