延邊大學工學院中外合作通信工程專業(yè)為延邊大學與韓國湖西大學合作舉辦，學制為四年。通信專業(yè)畢業(yè)生應具備開發(fā)創(chuàng)新思維意識，具備綜合運用所學知識分析解決通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡設計中遇到的科研、教學、開發(fā)與應用等方面問題的能力，能在通信領域從事設計、開發(fā)應用并能從事生產(chǎn)及技術管理。本專業(yè)致力于在通信領域把高水平的學術研究與社會需求結合起來，把研究前沿技術與培養(yǎng)優(yōu)秀學生結合起來，努力為社會輸送優(yōu)秀人才，逐步形成了求真、至善、融合的文化傳統(tǒng)和嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的學風。
 

延邊大學工學院化學工程與工藝專業(yè)成立于1984年，當時招生為三年制大專，1995年開始轉為四年制本科招生。專業(yè)現(xiàn)有教職工14人，其中教授2人，副教授5人，講師4人，助教1人，實驗員1人，輔導員1人。專任教師隊伍中研究生學歷為85.7%，其中博士學位4人，在職博士3人，學校學術委員會成員1人，碩士生導師3人,與化學專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)高分子化學及物理專業(yè)碩士研究生。化工專業(yè)目前省外在一本、省內(nèi)在二本A批招生，現(xiàn)有在校生205名，招生面向全國31省市、自治區(qū)。在各級領導的大力支持和關心下，經(jīng)過20多年的建設，已經(jīng)建成了化工原理實驗室、化工專業(yè)實驗室、高分子化學實驗室、高分子物理實驗室、高分子材料實驗室、高分子加工實驗室、化工仿真實訓中心、化工專業(yè)技能實訓中心以及相關的配套分析儀器實驗室，同時設立了一個校級的伊利石黏土礦物研究中心。近年來，每年都有優(yōu)秀學生考入大連理工大學、南開大學、天津大學、吉林大學、中科院、韓國首爾大學、梨花女子大學、仁荷大學等國內(nèi)外知名高校的研究生。目前，化工專業(yè)已經(jīng)建設成為在省內(nèi)具備一定影響力的專業(yè)。

主要學習建筑設計、城市設計原理、建筑工程設計等方面的基本理論與基本知識，受到建筑設計、計算機輔助設計等方面的訓練，具有項目策劃，建筑設計方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力。通過本專業(yè)的教育培養(yǎng)出不但具有專業(yè)的建筑設計能力、還具有對城市以及基本建設相關的背景知識，能夠從事建筑設計工作的建筑師為主要目標。還通過人性化的教育培養(yǎng)出樹立了正確的世界觀及建筑觀，并具備獨立思考能力的、人性化的、能夠通過建設造福人類的學生。符合條件可授予工學學士學位。優(yōu)秀畢業(yè)生推薦到國外攻讀學位。

延邊大學工學院電子信息工程學科，前身為延邊大學理工學院電子系，創(chuàng)建于1991年。下設電子信息專業(yè)和通信專業(yè)，學制為四年。通信專業(yè)畢業(yè)生可具備通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的理論知識和實際操作技能，能在通信領域從事設計、開發(fā)應用并能從事生產(chǎn)及技術管理。本專業(yè)致力于在通信領域把高水平的學術研究與社會需求結合起來，把研究前沿技術與培養(yǎng)優(yōu)秀學生結合起來，努力為社會輸送優(yōu)秀人才，逐步形成了求真、至善、融合的文化傳統(tǒng)和嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的學風。
 

計算機科學與技術專業(yè)成立于1994年，2007年被確定為延邊大學校級特色專業(yè)，2015年確定為吉林省高等學校卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。專業(yè)專任教師13人，其中教授2人，副教授7人，講師4人，博士3人（其中在讀2人），碩士7人。專任教師的職稱結構合理、規(guī)模適當，能夠滿足專業(yè)課程的教學任務。
專業(yè)實驗室有數(shù)字媒體實驗室、專業(yè)綜合實驗室、計算機硬件實驗室、智能信息處理實驗室、網(wǎng)絡與信息安全實驗室、嵌入式系統(tǒng)實驗室、計算機實驗教學中心實驗室等共計18個，計算機、服務器等設備超過1000臺，專業(yè)的計算機實驗教學中心于2009年被評為吉林省省級示范中心。
目前專業(yè)依托的計算機科學與技術學科確定為延邊大學“十二五”優(yōu)勢特色重點學科，是我校培養(yǎng)第一批工學碩士的學科。研究領域覆蓋計算機軟件與理論、計算機應用技術、計算機網(wǎng)絡與信息安全等3個主要學科方向，結合延邊特殊的地理位置和地域特色，以地域多元文化背景和面向本地區(qū)資源的多學科交叉為基本特色，主要特色研究領域為朝鮮語言信息處理等技術。
專業(yè)高度重視產(chǎn)學研教育模式的探索，積極推進具有創(chuàng)新意識和能力的應用型人才的培養(yǎng)目標，堅持為地方經(jīng)濟建設服務的辦學方向。結合延邊大學民族特色和多元文化融合的特點，發(fā)揮碩士學位點學科在朝鮮語語言信息處理領域內(nèi)的優(yōu)勢與特色，繼續(xù)穩(wěn)步地推進專業(yè)的發(fā)展，爭取將本專業(yè)建設成省級品牌專業(yè)。
本專業(yè)是吉林省唯一的中國中文信息處理理事單位，近年來在朝鮮語言文字智能化處理領域中成為全國為數(shù)不多的教育和研究單位，在信息化社會中維護和發(fā)展朝鮮語言文字的使用過程中占有重要的位置。在朝鮮語言文字智能化處理領域，我們長期開展了文字識別、語音處理、文字信息結構分析等研究，已發(fā)表多篇省級以上、核心期刊論文。在專業(yè)多元文化課程建設中開設了《自然語言處理》、《智能信息檢索》等與朝鮮語信息處理相關的課程。
本專業(yè)畢業(yè)生需具備以下主要的知識和能力。
1、理解計算機科學與技術學科的基本概念、知識結構、典型方法，建立數(shù)字化、算法、模塊化與層次化等核心專業(yè)知識；
2、掌握計算機學科的基本思維方法和研究方法，具有良好的科學素養(yǎng)和一定的工程意識，并具備綜合運用所掌握的知識、方法和技術解決實際問題的能力；
3、具有終身學習意識以及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息和新技術、新知識的能力；
4、了解計算機科學與技術學科的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具有創(chuàng)新意識，并具有技術創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新的初步能力；
5、了解與本專業(yè)相關職業(yè)和行業(yè)的重要法律法規(guī)及方針政策，理解工程技術與信息技術應用相關的倫理基本要求；
6、具有一定的組織管理能力、表達能力、獨立工作能力、人際交往能力和團隊合作能力；
7、具有一定的外語應用能力，能閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力。