廣西大學計算機與電子信息學院電子信息工程專業(yè)介紹 正文

系主任：陳華
系副主任：張學軍、韋巍
(1) 基本情況
廣西大學電子信息工程專業(yè)是在廣西大學原無線電、電子工程、應用電子技術專業(yè)的基礎上發(fā)展起來的。1971年廣西大學設置無線電技術專業(yè)，首次招生。1978年春季招收第一屆本科生。1994年改名為電子工程專業(yè)，1998年專業(yè)拓寬為電子信息工程專業(yè)，專業(yè)學制為四年，授予工學學士學位。本學科從1996年開始招收計算機通信、通信與信息系統(tǒng)方向的碩士研究生。
經(jīng)過三十年的教學實踐，本校在電子與信息工程相關學科專業(yè)的本科教學和人才培養(yǎng)方面積累了比較豐富的教學實踐經(jīng)驗，形成了比較完整的教學管理體系，并在學科建設、教材建設和實驗室建設等方面取得了較好的成績。
本學科是計算機與信息工程自治區(qū)級重點學科的重要組成部分，多年的學科建設，使電子信息工程專業(yè)具有良好的學科基礎。電子與信息工程專業(yè)是廣西大學重點建設專業(yè)之一，多年多來，廣大教師根據(jù)電子與通信技術發(fā)展的趨勢和社會對專業(yè)人才的需求，銳意教學改革和專業(yè)建設，明確了知識、能力、素質(zhì)并重的新的人才培養(yǎng)模式，按照知識、素質(zhì)、能力綜合培養(yǎng)的要求，重組了專業(yè)的教學內(nèi)容和課程體系，在教學方法和教學手段等方面進行多項有益的探討。在具體的教學實踐中，本著“加強基礎，注重素質(zhì)，突出能力，優(yōu)化和重組專業(yè)課程體系”的思路，重視學生專業(yè)基礎理論的學習，突出學生能力的培養(yǎng)，努力拓寬學生的專業(yè)視野和能力，同時也加強人文社會科學教育，使學生在知識、素質(zhì)、能力三方面得到比較全面的發(fā)展。
電子信息專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，綜合素質(zhì)較高。專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師19人，其中教授4人，副教授7人，高級實驗師2人，博士學位8人，碩士學位5人。
電子信息工程專業(yè)教學設施完善，實驗設備先進。本專業(yè)現(xiàn)有生物信息技術實驗室、通信技術實驗室、高頻技術實驗室、數(shù)字電路實驗室等4個實驗室，生均教學儀器設備0.946萬元。此外，還擁有多個比較穩(wěn)定和完善的校外實習基地。
(2) 培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子技術、通信和信息系統(tǒng)的專業(yè)知識和較強的實踐技能，能從事各類電子設備、通信和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)的高等工程技術人才。學生主要學習信息的采集、傳輸、交換、處理和檢測技術，掌握電子、通信方面的基礎理論、系統(tǒng)組成原理，并受到電子與信息工程實踐的基本訓練。畢業(yè)生可在政府部門、郵電、廣播電視、金融、電子、通信相關行業(yè)、公司及大專院校、科研院所從事有關方面的工作。
(3) 培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)途徑
思想政治和德育方面：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，積極參加社會實踐，愿意為社會主義現(xiàn)代化建設服務；熱愛科學事業(yè)養(yǎng)成良好學風，理論聯(lián)系實際，具有艱苦求實、善于合作、勇于創(chuàng)新的科學精神；具有良好的思想品德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，遵守紀律，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣。
專業(yè)業(yè)務方面：本專業(yè)學生主要學習信號的獲取與處理、電子、通信設備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
①掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；
②掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、繼機車功能、應用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力；
③了解通信基本原理，具備一定的通信系統(tǒng)的分析能力；
④了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)；
⑤掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；
⑥理論聯(lián)系實際，具有運用所學專業(yè)知識分析、解決主修專業(yè)的技術問題和應用問題的能力。
體育方面：
了解體育運動的的基本知識，掌握鍛煉身體的基本方法與技能，養(yǎng)成科學鍛煉身體的習慣，達到大學生體育合格標準。了解心理健康的知識與標準，掌握增進身心健康的方法。具有強健的體質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
(4) 主要課程
基礎課程包括：大學英語、高等數(shù)學、大學物理、線性代數(shù)、電路分析基礎、脈沖數(shù)字電路、程序設計基礎、專業(yè)英語。
專業(yè)課程體系由電路類、信號類、通信類、磁波類和計算機類等五個模塊組成。核心課程包括：電路分析基礎、數(shù)字電路與邏輯設計、模擬電子線路、通信電子線路、電磁場與電磁波、程序設計基礎、微機原理與單片機應用、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、現(xiàn)代通信原理、電子測量技術等。
(5) 實施效果
在培養(yǎng)規(guī)格上，我們一直把培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新型人才定位為本專業(yè)的人才培養(yǎng)類型，以培養(yǎng)學生的掌握信息獲取、處理、傳輸及應用的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息通信系統(tǒng)的基本能力，具有比較熟練地開展一般性專業(yè)技術工作的能力為主。在培養(yǎng)模式上，針對學校實行的大類招生的改革，我們構(gòu)建了一個體現(xiàn)學科交叉和專通結(jié)合，注重學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的計算機與電子通信專業(yè)大類“2+2”的寬口徑專業(yè)教育培養(yǎng)模式，即學生前二年的課程平臺相同，主要進行人文社會科學和專業(yè)基礎知識學習和技能訓練，后二年由學生自主選擇專業(yè)或?qū)I(yè)方向。同時，為了適應技術發(fā)展的趨勢和人才市場的需求，我們每年都要根據(jù)電子信息技術發(fā)展的趨勢，不斷修訂、調(diào)整人才培養(yǎng)計劃和教學大綱，調(diào)整教學課程體系，強化了與時俱進，與市場需求接軌，取得了較好的專業(yè)建設和教學改革成果。目前，學院的本科專業(yè)發(fā)展良好，初步呈現(xiàn)出自己的辦學特色和優(yōu)勢。    
由于確立了符合社會需求和技術發(fā)展趨勢的專業(yè)人才培養(yǎng)目標，使專業(yè)教學和人才培養(yǎng)能緊緊圍繞這一目標來進行，教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到進一步提高，得到了社會的肯定。從最近幾年的招生情況來看，學院各專業(yè)的生源比較充足，大多數(shù)學生的錄取分數(shù)線都在高考重點線以上。畢業(yè)生的分配情況良好，2013年就業(yè)率為95.92%；2014年就業(yè)率為97.62%；2015年就業(yè)率為97.87%。到目前為止，本學科專業(yè)已培養(yǎng)畢業(yè)生1600多名。這些畢業(yè)生遍布廣西各地的電子、通信、計算機網(wǎng)絡、廣播電視、郵電等部門，以及政府機關和企事業(yè)單位。大多數(shù)畢業(yè)生能充分發(fā)揮所學知識和自己的聰明才智，在實際工作中取得了成績，成為單位的技術領導和業(yè)務骨干。目前，本院培養(yǎng)出來的電子信息工程專業(yè)的畢業(yè)生以其適應性強、專業(yè)基礎比較扎實、有一定的創(chuàng)新精神和實際動手能力、吃苦耐勞等特點，普遍受到用人單位的好評。    

廣西大學

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