北京外國語大學西班牙語語言文學專業(yè)
碩士研究生培養(yǎng)方案
Spanish Philology
（專業(yè)代碼：050207）
所屬學科門類：文學
所屬一級學科：外國語言文學
所屬培養(yǎng)單位：西班牙語葡萄牙語系
學科專業(yè)簡介：
北京外國語大學西班牙語語言文學學科是我國西班牙語教學歷史最長、師資力量最雄厚、教學資源最豐富、學科建設最具規(guī)模、學術成果最有影響力的教學與科研旗艦單位。自20世紀70年代末起，率先在我國開展本學科碩士研究生的培養(yǎng)；1997年，又開啟了國內本學科博士生教育的先河；2010年，本學科成為北京市重點學科；2015年在國內率先設立西班牙語翻譯專業(yè)碩士點，向社會輸入更多的高水平翻譯專業(yè)人才，并呈現出對國際學生的吸引力。
本學科的定位與發(fā)展目標保持西班牙語和漢語之間翻譯理論研究和人才培養(yǎng)在全球重要的影響力；盡快建設成為國際一流的西班牙語語言文學專業(yè)高端人才培養(yǎng)和學術研究的中心。
本學科的優(yōu)勢與特色1.多年保持西班牙語和漢語互譯的專業(yè)人才培養(yǎng)、理論研究及社會服務的最好聲譽，擁有西班牙語和漢語之間翻譯最強大的師資隊伍、最豐富的學術成果、最頻繁的翻譯活動、最多的高水平翻譯畢業(yè)生；2.學科教材編著最豐富、最有影響力，各高校普遍使用，成為名副其實的全國通用教材。
本學科在國內外的影響本學科自本科教學誕生，60多年來，經過幾代教職員工的努力，為國家培養(yǎng)了大批西語基本功扎實、知識面寬廣、綜合素質優(yōu)良的專業(yè)人才，他們在各行各業(yè)的實踐和科研工作中起著重要作用，尤其是中國絕大多數高校西班牙語語言文學學科的領軍人才。始終保持著國內西班牙語語言文學學科的旗艦地位，在國內首創(chuàng)西班牙語語言文學專業(yè)學術論叢《西班牙語論叢》（第一輯為《西班牙語語言文化研究2012》），每年出版一輯，已成為本學科富有影響力的學術高地。
本學科每年派遣大批學生赴西班牙語國家留學。近年來已與西班牙馬德里自治大學、巴塞羅那自治大學、奧維耶多大學、布爾格斯大學、墨西哥維拉克魯斯大學、哥倫比亞哈維利亞納智利天主教大學等國外10余所著名學府簽訂了以互派教師和學生為主要內容的校際交流協議，使符合條件的學生能夠赴國外學習一年。本學科還擁有2個研究中心：拉丁美洲研究中心、墨西哥研究中心。
畢業(yè)生就業(yè)情況本學科本科生就業(yè)率達到98%，研究生就業(yè)率100%。畢業(yè)生不僅外語基本功扎實，而且擁有外交、新聞、經貿等領域寬廣的知識和良好的能力，滿足國家經濟建設和社會發(fā)展的需要，受到用人單位的好評，在國內外均有很好的社會聲譽。
 

• 培養(yǎng)目標
• 學位獲得者應熱愛社會主義祖國，具有健全的人格和良好的學術道德修養(yǎng)，身心健康，有事業(yè)心、社會責任感和奉獻精神，努力為中國的繁榮強盛做出貢獻。
• 本專業(yè)培養(yǎng)學術研究及應用型人才，學位獲得者應掌握堅實的西班牙語語言文學基礎理論和跨文化交流能力，在其研究方向有系統(tǒng)的專業(yè)知識和基本的研究方法；具有較廣博的人文知識；能熟練運用第二外語閱讀與本專業(yè)相關的文獻資料，并具有一定的口語和書面應用能力；能熟練運用計算機和其他現代技術手段進行科研工作；了解本學科領域的發(fā)展近況和發(fā)展趨勢；具有開拓進取的創(chuàng)新精神、廣闊的國際視野、較強的綜合實踐能力和獨立從事科學研究的能力。
• 能夠承擔高校西班牙語的教學工作，或在科研單位從事與西班牙語相關的研究工作，或在國家機關、企事業(yè)單位擔任外事、翻譯等與本學科相關的工作。
• 研究方向
• 西班牙語翻譯理論與實踐
• 西班牙語文學
• 西班牙語語言學
• 西班牙語國家與地區(qū)研究
• 培養(yǎng)方式

導師負責制。

• 學制與學習年限

3年。
學習成績優(yōu)秀的3年制碩士研究生，如提前修滿所規(guī)定的全部學分，學位核心課程成績不低于90分，學位課程平均成績?yōu)?5分以上并獲得論文撰寫資格，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。申請?zhí)崆爱厴I(yè)的研究生須在開題報告通過后，經導師推薦，培養(yǎng)單位書面同意，于擬提前畢業(yè)時間前6個月報研究生院審核；經主管校領導批準，可提前撰寫畢業(yè)論文，畢業(yè)論文答辯通過后，準予提前畢業(yè)。提前畢業(yè)時間不超過1年。
碩士研究生如有特殊原因未能完成學習任務，應由本人于原定畢業(yè)時間3個月前提交書面申請，經導師及培養(yǎng)單位主管領導審查同意、研究生院審核、主管校領導批準后，可適當延長學習年限，延長期限最長不得超過1學年。

• 學分要求與課程設置

本專業(yè)碩士研究生須修滿38學分。具體分布如下：

1. 公共課：7學分，包括政治理論課（3學分）和第二外國語（4學分）。
2. 一級學科必修課：4學分
3. 研究方向核心課：12學分
4. 專業(yè)選修課：10學分
5. 全校通開課（跨語種、跨學科課）：4學分
6. 社會實踐和學術活動：1學分

在校期間參加社會實踐或專業(yè)實習、參加全國或國際學術會議、學術講座、學術研討或“三助”（助研、助教、助管）計1學分。
研究生出國交流學習期間所修課程，可根據《北京外國語大學研究生出國留學學業(yè)管理及學分轉換規(guī)定》申請學分兌換。若所修課程與我校本專業(yè)必修課基本匹配，經西葡語系審核同意，可兌換為專業(yè)必修課學分；若無法匹配，經西葡語系審核通過，可認定為專業(yè)選修課學分。
外國留學生和港澳臺碩士研究生可不修政治理論課，但須選修與中國文化或中國國情相關的課程。
課程設置

課程類別	研究 方向	課程名稱	學時	學 分	開課學期	開課 部門
公 共 課	所 有 研 究 方 向	中國特色社會主義理論與實踐研究 Theory and Practice of Socialism with Chinese Characteristics	36	2	秋	馬克思主義學院
		馬克思主義與社會科學方法論 Marxism and Methodology of Social Sciences	18	1	春	馬克思主義學院
		第二外國語I Second Foreign Language	72	2	秋	專用英語學院
		第二外國語II Second Foreign Language	72	2	春	專用英語學院
一級學科必修課		文學導論 Introduction to Literature	36	2	秋	王佐良外國文學研究院
		普通語言學 General Linguistics	36	2	秋	外語與教育研究中心
研 究 方 向 核 心 課	西班牙語語言學	西班牙語語言學概論 Teoría general de la lingüística española	36	2	秋	西葡語系
		西班牙語句法 Sintaxis española	36	2	秋	西葡語系
		西班牙語修辭學 Retórica española	36	2	秋	西葡語系
		西班牙語語料庫語言學導論 Introducción a la lingüística de corpus del español	36	2	春	西葡語系
		西方語言學流派 Corrientes lingüísticas de Occidente	36	2	春	西葡語系
		對比語言學概論 Teoría general de la lingüística contrastiva	36	2	春	中文學院
	西班牙語文學	西班牙黃金世紀文學 Literatura española del Siglo de Oro	36	2	秋	西葡語系
		拉丁美洲文學 Literatura de Hispanoamérica	36	2	秋	西葡語系
		比較文學原理 Teoría de la literatura comparada	36	2	秋	中文學院
		西班牙二十世紀文學 Literatura española del siglo 20	36	2	春	西葡語系
		拉丁美洲“文學爆炸”后小說 Novela hispanoaméricana en elpostboom	36	2	春	西葡語系
		文學翻譯（西漢） Traducción literaria (español-chino)	36	2	春	西葡語系
	西班牙語國家與地區(qū)研究	拉丁美洲經濟及研究方法 Economía latinoamericana y metodología de investigación	36	2	秋	西葡語系
		國際關系理論 Teoría de relaciones internacionales	36	2	秋	國關學院
		拉丁美洲文學 Literatura de Hispanoamérica	36	2	秋	西葡語系
		拉丁美洲政治及研究方法 Política latinoamericana y metodología de investigación	36	2	春	西葡語系
		當代拉丁美洲經濟 Economía actual de América Latina	36	2	春	西葡語系
		拉丁美洲思想 Pensamientos de América Latina	36	2	春	西葡語系
	西班牙語翻譯理論與 實踐	政治外交筆譯 Traducción de textos políticos y diplomáticos	36	2	秋	西葡語系
		西班牙語句法 Sintaxis española	36	2	秋	西葡語系
		經貿口譯（交傳） Interpretación de discursos comerciales	36	2	秋	西葡語系
		西方翻譯理論 Teoría de traducción de Occidente	36	2	秋	西葡語系
		翻譯與跨文化交流 Traducción e intercambio intercultural	36	2	春	西葡語系
		文學翻譯（西漢） Traducción literaria (español-chino)	36	2	春	西葡語系
專業(yè)選修課	所有研究方向	研究方法論 Metodología de la investigación	36	2	春	西葡語系
	另外： 1. 研究方向核心課程以外的專業(yè)課程、西語翻譯專業(yè)碩士（MTI）的課程可作為學生專業(yè)選修課。 2. 每位學生每學期專業(yè)選修課不得多于4學分；研一修不滿的學分，可研二在國外選修相應/相似的課程，回國后進行學分認證，或在本系隨下一年級選課修滿所缺學分。
全 校 通 開 課	所 有 研 究 方 向 可 選	國際政治 International Politics	36	2	秋	國關學院
		中國文學 Chinese Literature	36	2	秋	中文學院
		文學研究方法論 Theory of Literature	36	2	秋	外文所
		中國思想史原典選讀 Selective Readings of Original Texts in the History of Chinese Thought	36	2	秋	全球史院
		翻譯學研究 Translation Studies	36	2	秋	許國璋研究院
		應用語言學研究 Studies in Applied Linguistics	36	2	秋	許國璋研究院
		理論語言學研究 Studies in Linguistics	36	2	秋	許國璋研究院
		說明：學術型碩士研究生至少選修2門，計4學分。其中，西班牙語語言學方向學生必修《理論語言學研究》或《應用語言學研究》；西班牙語翻譯理論與實踐方向學生必修《翻譯學研究》。
社會實踐和 學術活動	在校期間參加全國或國際學術會議、學術講座、學術研討或“三助”（助研、助教、助管），計1學分。

• 中期考核

對碩士研究生的思想品德、課程學習、基礎理論、專業(yè)知識、研究能力、學習成績等素質進行考核，填寫《北京外國語大學研究生中期考核表》。達到規(guī)定的學分，并通過中期考核者，方可進入開題報告環(huán)節(jié)，中期考核未通過者可按規(guī)定申請再次考核，第二次考核仍未通過者按肄業(yè)處理。

• 開題報告

對碩士研究生論文選題意義、理論依據、資料來源、研究方法、文獻綜述、論文框架結構、寫作思路等進行論證和審核，填寫《北京外國語大學碩士研究生學位論文開題報告審批表》，并附課程成績單。開題委員會由3人組成。開題報告未通過者，可按規(guī)定申請再次開題；第二次開題仍未通過者，按肄業(yè)處理。

• 學位論文撰寫
• 學位論文使用語言：學位論文原則上用西班牙語撰寫。如用其他語言撰寫，需要西葡語系學術分委員會討論通過后，提交說明至研究生院備案。
• 學位論文必須符合學術規(guī)范和學術誠信要求，具體要求見《北京外國語大學研究生學位論文與書寫格式的基本要求》的相關規(guī)定。
• 學位論文字數：碩士學位論文用西班牙語撰寫，字數為1.5萬詞以上。如用中文撰寫，字數為2萬字以上。
• 論文答辯

碩士研究生全面完成本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的各個環(huán)節(jié)，在規(guī)定期限內完成學位論文，并提交論文終稿，經指導教師推薦，論文評閱人同意，方可申請答辯。

• 科研成果和學術交流

鼓勵研究生在校期間積極參加各類學術活動，發(fā)表學術論文。研究生在學期間參加全國或國際性的一級、二級學會主辦的學術會議并宣講論文或進行主題發(fā)言，可按《北京外國語大學研究生在學期間參加國內外學術會議的規(guī)定》，申請學術會議資助。研究生在學期間以“北京外國語大學”名義（須為第一署名單位）發(fā)表學術論文，發(fā)表刊物符合《北京外國語大學研究生在學期間發(fā)表學術論文要求及獎勵辦法》規(guī)定的獎勵范圍，學校予以獎勵。

• 課程描述
• 中文名稱：西班牙語語言學概論

西文名稱：Teoría general de la lingüística española
教學目的：本課程為語言學方向研究生的專業(yè)必修課程，旨在介紹西班牙語語言學的基本常識，使學生掌握語言學各分支的研究對象、研究內容和基本觀點，了解基本的語言學理論和研究方法，同時，結合本專業(yè)的學科優(yōu)勢，引導學生運用語言學的基本原理分析西班牙語的語言現象，激發(fā)學生對語言學理論學習和語言學研究的興趣，使學生具有初步的語言學研究能力。
教學內容：本課程內容分為三個主要部分：第一、語言學導論；第二、西班牙語言學各分支的研究內容、主要研究方法和基本觀點介紹；第三、西班牙語言學研究現狀的發(fā)展趨勢。
授課方式：本課程采用教師課堂講授與課堂討論相結合，并輔以學生課外擴展閱讀為主的教學方式。
教學要求：本課程要求學生結合教學內容和教學進度進行相關書目的閱讀和學習，積極完成課堂研究報告并參與課堂討論，并能運用所學內容分析西班牙語的語言現象。
考核方式：過程評價與測試評價相結合。其中，課堂出勤率、課堂討論和研究報告等占總成績的40%，期末論文占總成績的60%。
使用教材：自編

1. 中文名稱：西班牙語句法

西文名稱：Sintaxis española
教學目的：掌握句法研究的方法，培養(yǎng)對語言現象的敏感度和洞察力，探討西班牙語句法的難點和疑點。
教學內容：西班牙語句法研究是西班牙語語言文學專業(yè)的主干課程，系統(tǒng)學習西班牙語句法的基本理論與知識，了解該領域的最新研究成果。教學過程理論與實踐相結合，學生通過句法練習與現象分析，逐步提高語言應用能力和研究能力。
授課方式：教師授課，學生參與課堂討論。
教學要求：學生上課前需要對課程內容進行預習，課后需要進行復習的工作。
考核方式：學期結束學生撰寫科目結業(yè)小論文。
使用教材：自編

1. 中文名稱：西班牙語修辭學

西文名稱：Retórica española
教學目的：掌握西班牙語演講技藝、熟悉西班牙語語言表達藝術及其與漢語修辭的異同
教學內容：語音、詞匯、語法、文學、修辭是語言文學專業(yè)知識結構的支柱。在本科階段的教學中，西班牙語語言文學專業(yè)的學生擁有了西班牙語的語音、詞匯、語法和文學的基本知識，但對修辭卻比較陌生。本課程系統(tǒng)講授西方修辭學的發(fā)展歷程、西班牙語的主要修辭手段和修辭格，進行西班牙語和漢語的修辭對比，旨在培養(yǎng)學生對西班牙語的藝術應用能力，包括演說技能、修辭鑒賞、表達藝術等。
授課方式：課堂面授
教學要求：課外閱讀課程文獻、課堂積極參與討論
考核方式：期末發(fā)表演講或者提交一篇課程論文
使用教材：自編

1. 中文名稱：西方語言學流派

西文名稱：Corrientes lingüísticas de Occidente
教學目的：本課程為語言學方向研究生的專業(yè)必修課程，旨在介紹西方語言學的發(fā)展歷史以及主要的流派，使學生掌握各流派的基本觀點、研究內容、研究方法、代表人物、主要爭議等內容，以期提高學生的語言學理論水平和研究能力。
教學內容：本課程內容主要圍繞以下幾部分展開：第一、19世紀前的語言學研究；第二、19世紀的歷史比較語言學、第三、20世紀西方語言學的主要流派。
授課方式：本課程采用教師課堂講授、經典語言學原著閱讀與課堂討論相結合的方式進行。
教學要求：本課程要求學生結合教學內容和教學進度進行相關書目的閱讀和學習，積極完成課堂研究報告并參與課堂討論，并能運用語言學理論知識對相關文獻進行簡單的評介。
考核方式：過程評價與測試評價相結合。其中，課堂出勤率、課堂討論和研究報告等占總成績的40%，期末論文占總成績的60%。
使用教材：自編

1. 中文名稱：西班牙語語料庫語言學導論

西文名稱：Introducción a la lingüística de corpus del español
教學目的：為語言學方向碩士研究生開辟一個全新的研究領域和語言研究視角，為翻譯理論與實踐、文學等研究方向的碩士生提供一個全新的研究思路和便利的定性及量化分析工具。
教學內容：本課程由三部分構成：1）語料庫言學概論；2）中小型專用語料庫建庫方法、檢索及數據統(tǒng)計的基礎方；3）語料庫應用。
第一部分介紹語料庫言學基本概念及發(fā)展況等；第二部分介紹在建立各類專用語料庫過程中使到的文本處理工具及處理手段（包括各類文檔獲取及轉換方法、處理手段、查找及替代等）、檢索及各類賦碼軟件的使用方法、單語及雙平行庫、檢索方法以及檢索結果的統(tǒng)計與解釋。第三部分簡單介紹基于語料庫的語言研究方法，并結合本系已開設庫的語言研究方法與碩士生研究方向，與同學一起探討語料庫在具體言研究領域中的角度和思路。
授課方式： 課堂實踐為主，講解、答疑為輔。
教學要求：通過理論學習初步了解語料庫言的流派、基本觀點、基本理論和基本研究方法。通過課堂實踐操作各類軟件，掌握文本清潔、賦碼等建立中小型專用語料庫的基本流程和方法。通過實例操作，掌握單雙平行中小型專用語料庫的基本流程和方法，掌握單雙平行語料庫的檢索及觀察方法。通過同學課堂演示、交流和討論，取得博采眾長、拓展個人的研究思路。
考核方式：期末論文。
使用教材：自編教材、自建語料庫及在線。

1. 中文名稱：拉丁美洲文學

西文名稱：Literatura de Hispanoamérica
教學目的：拉丁美洲文學是世界文學的重要組成部分。20世紀六七十年代，拉丁美洲文學異軍突起，涌現了許多題材新穎、風格綺麗的敘事文學作品，產生了諸如加西亞•馬爾克斯、巴爾加斯•略薩等一批諾貝爾文學獎獲得者。研究當代拉丁美洲文學，了解其發(fā)展脈絡、藝術特征、代表作家和作品，掌握一定的文學研究思路和方法，是西班牙語語言文學專業(yè)學生的基本素養(yǎng)之一。本課程旨在向學生介紹20世紀拉丁美洲文學的代表作家、作品、主要風格與流派，引導學生結合西方文論、歷史、社會與文化知識，多角度深入了解拉美文學的藝術特性與思想內涵，初步形成對拉美文學的專業(yè)鑒賞與分析能力。
教學內容：本課程將包含三部分內容，一是拉丁美洲文學原作賞讀，二是相關人文社科文獻研究，三是結合西方文論對所讀文學作品展開賞析。
授課方式：教師課堂講授、學生課下閱讀材料、課堂展示與評析相結合。
教學要求：學生須按時按要求完成教師布置的各項閱讀材料的研讀和文獻搜集，在一個學期的學習結束后，能夠對拉丁美洲文學的風格、題材、代表作形成較為充分的認識，并能結合相關人文社科知識，獨立開展對拉丁美洲文學代表作的分析與評論。
考核方式：課堂討論及平時作業(yè)30%、期末論文70%
使用教材：自編

1. 中文名稱：拉丁美洲“文學爆炸后”小說

西文名稱：Novela hispanoaméricana en elpostboom
教學目的：20世紀六七十年代，拉丁美洲文學在世界范圍內大放異彩，一批名家名作為人們所熟知，在全球掀起了一場閱讀與研究拉丁美洲文學文化的風潮。這場驚世駭俗的“文學爆炸”之后，拉丁美洲文壇并未歸于沉寂，而是在對社會人生的持續(xù)關注和對創(chuàng)作手法的不斷探索中煥發(fā)新的生命力。本課程旨在引導學生關注拉丁美洲“文學爆炸”后小說創(chuàng)作的成果與特征，從世界文學的視角出發(fā)，結合相關歷史、社會與文化知識，運用文學研究方法，分析當今拉美敘事文學的主要題材、特點與內涵。
教學內容：本課程將包含三部分內容，一是拉丁美洲“文學爆炸”后小說原作賞讀，二是相關人文社科文獻研究，三是運用文學研究方法對所讀小說開展文學批評實踐。
授課方式：教師課堂授課、學生課下閱讀材料、課堂展示與評析相結合。
教學要求：學生須按時按要求完成教室布置的各項閱讀材料的研讀，自主開展文獻搜集，課堂積極參與討論。在一個學期的學習結束后，能夠基本了解拉丁美洲“文學爆炸”后小說的重要作家與作品，并運用文學研究方法，結合歷史、政治、社會、哲學等相關知識，對拉丁美洲當代文學作品展開多層次、跨學科深入研究與評析。
考核方式：課堂討論及平時作業(yè)30%、期末論文70%
使用教材：自編

1. 中文名稱：拉丁美洲經濟及研究方法

西文名稱：Economía latinoamericana y metodología de investigación
教學目的：通過課程，使學生了解拉美經濟發(fā)展歷程和中拉經濟合作情況，掌握拉美經濟研究的基本方法
教學內容：本課程以拉美經濟發(fā)展歷史為線索，以經濟學基本理論和基本方法作為分析工具，引領學生分析拉美經濟發(fā)展的基本歷程。教學內容包含部分：1.導論I：拉美概況；2.導論II：經濟學基本概念與方法；3.重商主義與獨立前后的拉美經濟；4.比較優(yōu)勢理論與初級產品導向時期的拉美經濟；5.發(fā)展主義與進口替代工業(yè)化時期的拉美經濟；6.拉美債務危機；7.新自由主義與外向型發(fā)展模式下的拉美經濟改革；8.新結構主義和新世紀的拉美經濟；9.拉美經濟現狀與問題；10.中拉經濟關系現狀、挑戰(zhàn)與方向。
授課方式：課程以教師講授為主，輔之以學生課堂討論。
教學要求：1.學生閱讀拉美經濟史教材，熟悉拉美經濟發(fā)展歷程；2.學生閱讀經濟學理論文章，熟悉經濟學的分析方法，了解經濟類文獻對拉美進行的實證研究；3.學生跟蹤拉美新聞動態(tài)，了解拉美的新近發(fā)展與變化。
考核方式：1.平時作業(yè)（30%），每月每位學生提交一篇以拉美國家或次區(qū)域為對象的新聞評析；2.期中考試（30%），學生分組以拉美國家或次區(qū)域為對象，選取某一特定歷史時期，用經濟學的分析框架進行研究和課堂展示，提交小組PPT文件；3.期末考試（30%），翻譯西班牙語或葡萄牙語經濟經典文獻；4.課堂出勤（10%）。
使用教材：1.The Economic History of Latin America since Independence(Cambridge Latin American Studies), by Bulmer-Thomas, Victor, Cambridge University Press, 3 edition (February 10, 2014)；2.Modern Latin America, by Thomas E. Skidmore, Peter H. Smith, James N. Green, Oxford University Press, 8 edition (November 5, 2013)；3.The Cambridge Economic History of Latin America: Volume 1&2, by Victor Bulmer-Thomas, John Coatsworth, Roberto Cortes-Conde, Cambridge University Press (January 23, 2006)

1. 中文名稱：拉丁美洲政治及研究方法

西文名稱：Política latinoamericana y metodología de investigación
教學目的：通過一學期的學習和有針對性的討論，使學生在政治理論水平、專業(yè)知識和學科意識等方面有所提高，初步掌握從事獨立研究的能力。通過學習，使學生熟悉本專業(yè)的理論基礎知識，了解本專業(yè)領域的重大理論前沿問題，掌握和了解本學科的學術動態(tài)，逐步熟悉基本的研究方法。希望能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結合學術追求和實際工作需要，為今后的進一步研究和對外交流工作創(chuàng)造更有利條件。
教學內容：拉丁美洲政治發(fā)展進程包括獨立200多年以來各主要歷史階段的政治動態(tài)及其特點，拉美國家政治制度包括憲法、立法、行政、司法、選舉、政黨、文官、聯邦等制度的一般情況，拉美主要社會政治思潮特別是具有第三世界色彩的民族主義性質的各種思想和主張，拉美國家政黨的分類、制度和主要政黨的演變，拉美國家主要社會運動及其組織特征，拉美國家經濟發(fā)展與政治進程的關系，拉美國際政治包括區(qū)域內國家間關系以及與域外大國和國際組織的關系，中國與拉美國家的關系演變和主要問題，拉丁美洲政治研究的主要方法，拉美主要國家政治和外交個案分析等。
授課方式：老師講解與課堂討論結合。
教學要求：研究生一年級以上學生，對拉丁美洲政治、歷史、文化等有初步了解和興趣。
考核方式：課堂參與討論，提交讀書報告，期末學期論文（開卷）。
使用教材：徐世澄《拉丁美洲政治》。

1. 中文名稱：當代拉丁美洲經濟

西文名稱：Economía actual de América Latina
教學目的：深入了解拉美獨立至今經濟總體發(fā)展歷程，熟知拉美經歷的主要經濟增長模式及發(fā)生轉變的歷史背景、原因，以及不同增長模式的利弊。重點分析拉美經濟大國的經濟結構特征，當前的經濟表現，及其經濟走勢可能對中拉經貿關系產生的影響。
教學內容：拉美經濟史，拉美獨立后的經濟增長模式，拉美主要國家經濟發(fā)展歷程及當前經濟走勢。
授課方式：教師講解，文獻閱讀與分析，學生選取一拉美國家調研。
教學要求：掌握拉美獨立后經濟史，所經歷的主要經濟模式，拉美大國目前經濟走勢。
考核方式：論文
使用教材：自編

1. 中文名稱：西方翻譯理論

西文名稱：Teoría de traducción de Occidente
教學目的：掌握翻譯研究各種基本理論和觀點、理論與實踐的關系、翻譯研究的主要問題等。
教學內容：本課程主要講授各種翻譯理論、流派及研究方法，用以指導西漢翻譯的研究和實踐；以西班牙語版的喬治·穆內的《翻譯理論問題》、紐馬克的《翻譯教程》、哈蒂姆和梅森的《翻譯理論》、奧克塔維奧·帕斯的《文學與文字翻譯》以及其他西語國家學者、翻譯理論家的相關理論為主干教材，輔以翻譯（特別是文學翻譯）的實踐及譯文分析與研究，以使研究生獲得翻譯理論的基本知識，了解當前世界范圍內翻譯學的新思想、新潮流，認識翻譯的實質及原則；對中國翻譯思想與西方翻譯理論的特點做比較討論；在此基礎上掌握翻譯研究與實踐正確的方法和技藝。
授課方式：課堂面授
教學要求：課外閱讀課程文獻、積極參與課堂討論
考核方式：期末講述1-2個翻譯學術流派或者中國翻譯思想
使用教材：自編

1. 中文名稱：翻譯與跨文化交流

西文名稱：Traducción e intercambio intercultural
教學目的：了解語言與文化間的關系，學習分析語言中的文化因素和語言對文化的影響；了解各種翻譯理論中關于文化信息解析的方法；學習根據不同性質的文本和傳播目的，運用恰當的翻譯策略，實現跨文化交流。
教學內容：1.語言、文化的基本概念；2.語言與文化間的關系；3.翻譯文化與文化翻譯的理論；4.    翻譯文化與文化翻譯的實踐。
授課方式：1.教師依據課前布置的必讀書目，講解、分析主要觀點、研究方法和翻譯實例；2.圍繞閱讀的書籍、教材和文獻及完成的作業(yè)進行討論，探討翻譯在跨語言、跨文化交流中發(fā)揮的作用、采用的方法及其利弊得失。
教學要求：1.認真預習，閱讀課程要求的論文、專著等文獻資料。周閱讀量為30-40頁；2.積極參與課堂討論，綜合、分析專家觀點，提出個人看法；3.認真完成閱讀、翻譯等個人或團隊作業(yè)。1-8周為西譯漢，篇幅400次左右。9-16周為漢譯西，篇幅為300詞左右。
考核方式：學期論文。
使用教材：自編。

1. 中文名稱：研究方法論

西文名稱：Metodología de la investigación
教學目的：樹立正確的科學思想與科學精神；學會做學術研究和成果表達。
教學內容：研究生的培養(yǎng)目標是學會做學術研究。碩士研究生在各自研究方向課業(yè)的基礎上要進入課題研究并撰寫學位論文，把自己的研究成果表達出來，為學術發(fā)展做出貢獻。研究方法論課程幫助學生從以往被動接受知識到主動地學習與研究，樹立正確的學術思想和學術觀點，形成科學嚴謹的學術精神，富有思辨與創(chuàng)新意識和積極進取的意志，掌握學術撰寫規(guī)范。為此，課程教學內容包括方法論思想、研究方法類型、研究方向及選題的確定、資料及參考文獻的搜集與整理、論文提綱的構思與撰寫、開題報告的組織及論文架構的安排、理論框架的確定及運用，以及文獻綜述、論文格式等涉及論文前期準備、論文撰寫與修改、論文答辯策略等一系列過程的描述與實踐。本課程采取教師講授、學生閱讀與討論以及作業(yè)實踐相結合的方法，強調課程的實踐性；討論圍繞學生在學術研究、選題以及撰寫與答辯過程中常見的問題與困惑展開，引導學生順利步入學術之道。
授課方式：課堂面授。
教學要求：課前閱讀課程文獻、課堂積極參與問題討論、課后認真按時完成練習作業(yè)。
考核方式：學期論文。
使用教材：自編。
十二、主文獻

1. 西班牙語翻譯理論與實踐方向

序號	著作或期刊名稱	作者或出版者
1	Manual de traducción	Ramírez Bellerín, Laureano
2	Traducción y traductología	Amparo Hurtado Albir

1. 西班牙語文學方向

序號	著作或期刊名稱	作者或出版者
1	文學批評理論：從柏拉圖到現在	拉曼·塞爾登
2	Historia de la literatura hispanoamericana (Tomo III, Siglo XX)	Trinidad Barrera (coord.)

1. 西班牙語語言學方向

序號	著作或期刊名稱	作者或出版者
1	Nueva gramática de la lengua española	Asociación de Academias de la Lengua Española
2	Breve historia de la lingüística	R.H.Robins

1. 西班牙語國家區(qū)域國別研究方向

序號	著作或期刊名稱	作者或出版者
1	Revista CEPAL（期刊）	聯合國拉丁美洲和加勒比經濟委員會
2	《拉丁美洲現代思潮》	徐世澄主編