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相關(guān)專業(yè)

• 體育學(xué)
• (專業(yè)學(xué)位)體育教學(xué)
• (專業(yè)學(xué)位)運動訓(xùn)練
• (專業(yè)學(xué)位)社會體育指導(dǎo)

山西師范大學(xué)體育學(xué)院體育人文社會學(xué)介紹

一、學(xué)科概況
體育人文社會學(xué)是研究體育運動領(lǐng)域中各種人文現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的綜合性學(xué)科。它從體育實踐活動中獲得豐富的理論素材，又從人文社會諸多學(xué)科中得到理論支持，它既指導(dǎo)、服務(wù)于體育運動的實踐，又從體育的角度充實了人文社會科學(xué)的理論寶庫，服務(wù)于社會的發(fā)展和人類的進步。山西師范大學(xué)體育人文社會學(xué)學(xué)科于2003年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有社會體育、體育文化、學(xué)校體育等研究方向，該學(xué)科學(xué)術(shù)積淀豐厚，學(xué)科基礎(chǔ)扎實，研究成果頗豐。學(xué)術(shù)團隊現(xiàn)有14人，其中教授4人，副教授7人，講師4人，碩士研究生導(dǎo)師9人，省級教學(xué)名師2人，已招收12屆研究生，獲得碩士學(xué)位的研究生達百余名。學(xué)科隊伍結(jié)構(gòu)合理，方向明確，富有朝氣，具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?nbsp;
二、學(xué)科優(yōu)勢與特色
近年來，該學(xué)科在鄭旗教授、常乃軍教授、樊臨虎教授、馮曉麗教授的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)域性體育事業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)教育改革、體育教師教育、民族體育文化等研究領(lǐng)域具有較大的優(yōu)勢，形成了自己的學(xué)科特色，取得了一系列的研究成果。 
1.服務(wù)社會體育的改革和發(fā)展：近年來，本學(xué)科積極拓展學(xué)術(shù)領(lǐng)域，深度思索社會體育改革，關(guān)注社會體育熱點問題，形成了“立足社會體育、輻射相關(guān)領(lǐng)域”的研究特色。學(xué)術(shù)隊伍圍繞公共體育服務(wù)、全民健身服務(wù)體系建設(shè)、社會體育組織建設(shè)、公民體育權(quán)利、城市體育市場化等主題開展研究，主持國家哲學(xué)社會科學(xué)課題四項，參與國家社科基金重大項目一項，國家體育總局課題兩項，教育部人文社會科學(xué)課題兩項，省級科學(xué)、哲學(xué)社會科學(xué)、省級體育局課題十余項，獲得“十一五”國家體育總局體育哲學(xué)社會科學(xué)研究成果三等獎一項。獲山西省社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎一項、二等獎一項、三等獎兩項。這些成果既有對區(qū)域性社會體育發(fā)展的理性審視，又有著眼于微觀層面的決策應(yīng)用，具有前沿性和開創(chuàng)性，為社會體育的發(fā)展提供了重要的理論依據(jù)。 
2.教學(xué)科研互動造就創(chuàng)新人才：人才培養(yǎng)是學(xué)科建設(shè)的最終落腳點。本學(xué)科努力實現(xiàn)教學(xué)與科研互動，以研促教，教研相長，形成了“科研成果融入教學(xué)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的特色。學(xué)術(shù)隊伍圍繞專業(yè)與基礎(chǔ)教育課程改革接軌、體育教學(xué)藝術(shù)、研究方法論等主題開展研究，主編普通高等教育國家級規(guī)劃教材《體育科學(xué)研究方法》一部、《大學(xué)體育課程》一部，《體育教育專業(yè)改革與基礎(chǔ)教育課程改革接軌的研究》、《體育教學(xué)藝術(shù)》、《體育科學(xué)研究方向教學(xué)體系與課程建設(shè)》研究成果分別獲得山西省普通高等學(xué)校教學(xué)成果二等獎、山西省高等教育優(yōu)秀成果一等獎；《體育心理學(xué)》、《體育科學(xué)研究方法》獲得“省級精品課程”；團隊成員參編國家級教材6部。該學(xué)科將最新研究動態(tài)融入教材和教學(xué)實施，培養(yǎng)的研究生受到用人單位好評，探索出了一條具有鮮明特色的學(xué)科發(fā)展之路。 
3.引領(lǐng)和研究體育教師教育：學(xué)術(shù)隊伍圍繞中小學(xué)體育課程改革、體育教師培養(yǎng)模式、中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育、中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展評論等主題，發(fā)揮師范大學(xué)的優(yōu)勢，主持山西省教育科學(xué)規(guī)劃課題十余項，獲得山西省首屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎兩項；《中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)行為與學(xué)校體育績效的實證研究》獲得第六屆學(xué)校體育科學(xué)大會論文一等獎；《中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展自我評價的基本結(jié)構(gòu)及其特點》、《我國西部中學(xué)“陽光體育運動一小時”開展現(xiàn)狀與建議》等論文在第九屆全國體育科學(xué)大會上進行專題報告和交流，在引領(lǐng)、服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革方面彰顯出本學(xué)科的優(yōu)勢和特色。 
三、學(xué)科未來發(fā)展
“十三五”期間，隨著我國全民健身運動和高校體育學(xué)術(shù)研究的蓬勃發(fā)展，我國由體育大國向體育強國的邁進，為體育人文社會學(xué)的發(fā)展提供了難得的發(fā)展機遇。這學(xué)科將進一步創(chuàng)新思想觀念，堅持以重大現(xiàn)實問題為主攻方向，加強對區(qū)域性、全面性、戰(zhàn)略性、前瞻性體育課題的研究，進一步完善和創(chuàng)新科研組織管理機制，探索國際學(xué)術(shù)交流合作的途徑，進一步提升學(xué)術(shù)團隊的整體實力，努力實現(xiàn)學(xué)科的跨越式發(fā)展。 

2021山西師范大學(xué)體育學(xué)專業(yè)研究生考研參考書目

專業(yè)代碼	專業(yè)名稱	參考書	出版社	作者
040300	體育學(xué)	體育社會學(xué)	高等教育出版社，2010年第三版	盧元鎮(zhèn)
040300	體育學(xué)	運動生理學(xué)	人民體育出版社，2012年第一版	王瑞元 蘇全生
040300	體育學(xué)	運動訓(xùn)練學(xué)	高等教育出版社，2017年第二版	田麥久

山西師范大學(xué)體育學(xué)院體育碩士專業(yè)學(xué)位簡介

體育碩士專業(yè)學(xué)位是以專門職業(yè)背景為導(dǎo)向的研究生學(xué)位教育，我校對其有明確的培養(yǎng)定位，即培養(yǎng)高層次的應(yīng)用型、實踐型體育專門人才。我校全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生在體育教學(xué)、運動訓(xùn)練和社會體育指導(dǎo)三個領(lǐng)域招生。體育教學(xué)領(lǐng)域主要培養(yǎng)從事各類學(xué)校體育教學(xué)與管理的高層次應(yīng)用型人才；運動訓(xùn)練領(lǐng)域主要培養(yǎng)從事專業(yè)運動訓(xùn)練，包括中小學(xué)和大學(xué)的運動訓(xùn)練高層次應(yīng)用型人才；社會體育指導(dǎo)領(lǐng)域主要培養(yǎng)從事科學(xué)健身指導(dǎo)與管理的高層次應(yīng)用型人才。  
相對于學(xué)術(shù)性學(xué)位，專業(yè)學(xué)位主要培養(yǎng)高層次專門人才，其突出特點在于學(xué)術(shù)性和職業(yè)性的緊密結(jié)合。因此，我院結(jié)合區(qū)域性社會經(jīng)濟發(fā)展特點及對體育碩士高層次專門人才的需求，主動打造有利于體育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的社會環(huán)境與平臺，已經(jīng)成為國家和省級多個重要培養(yǎng)基地，包括教育部“教育創(chuàng)新實驗區(qū)”、體育與健康“國培計劃”示范性項目培訓(xùn)基地、中國武術(shù)協(xié)會專業(yè)一級單位會員、國家體育總局體育文化研究基地、山西省社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地、山西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校師資培訓(xùn)基地、山西省球類項目培訓(xùn)基地、運動營養(yǎng)師人才培訓(xùn)基地等。同時，體育學(xué)科的快速發(fā)展，為體育碩士專業(yè)學(xué)位發(fā)展奠定了良好的學(xué)科基礎(chǔ)。2010年獲得體育學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，2011年體育學(xué)被列為我校“十二五”重點建設(shè)學(xué)科，2012年以來連續(xù)獲得主持國家級項目，學(xué)科建設(shè)的成果為體育碩士專業(yè)學(xué)位在師資力量、課程建設(shè)、實踐基地、論文選題、學(xué)術(shù)生態(tài)等方面提供了強有力的支撐。我院還擁有獨立的校區(qū)，占地176畝，建筑面積50000余平方米，建有實驗中心，包括體育健身技能訓(xùn)練中心、運動技能測評、運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、運動生化學(xué)、運動生物力學(xué)、體育保健學(xué)、體育心理學(xué)等多個實驗室，為體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的校園環(huán)境和條件。  
為了積極推進我校研究生教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量，根據(jù)教育部《關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》（教研[2009]1號）等文件精神，我校制定了《山西師范大學(xué)體育碩士研究生專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展規(guī)劃》，科學(xué)定位，明確提出了指導(dǎo)思想和發(fā)展思路。即全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，主動適應(yīng)高等教育發(fā)展新常態(tài)，緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù)，以提升質(zhì)量為目標(biāo)、深化改革為主線、社會需求為導(dǎo)向，實施人才強校和開放辦學(xué)戰(zhàn)略，深化教學(xué)改革，強化目標(biāo)導(dǎo)向，建立“1+1”人才培養(yǎng)新模式，突出實踐教學(xué)；建立以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以滿足職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心的課程體系；強調(diào)以學(xué)生為本、以能力培養(yǎng)為本、以職業(yè)導(dǎo)向為本，注重培養(yǎng)學(xué)生研究實踐問題的意識和解決實際問題的能力，重視團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等教學(xué)方法；建立專業(yè)學(xué)位研究生教育的論文標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，強化應(yīng)用導(dǎo)向，鼓勵采用調(diào)研報告、案例分析等多種形式，重在考察學(xué)生綜合運用理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力；建立“雙導(dǎo)師制”的師資隊伍，積極聘用來自一線體育教學(xué)與管理的高層次專業(yè)人員承擔(dān)論文指導(dǎo)任務(wù)；探索專業(yè)學(xué)位研究生教育的教學(xué)、組織和管理新機制，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的人才支持和智力貢獻。  

山西師范大學(xué)體育學(xué)040300考研科目及參考書目

2021山西師范大學(xué)體育學(xué)專業(yè)研究生考研參考書目

專業(yè)代碼	專業(yè)名稱	參考書	出版社	作者
040300	體育學(xué)	民族傳統(tǒng)體育概論	高等教育出版社，2008年第一版	邱丕相

山西師范大學(xué)體育學(xué)院運動人體科學(xué)學(xué)科介紹

一、學(xué)科概況
運動人體科學(xué)學(xué)科是體育學(xué)四個二級學(xué)科的支柱，是體育教育、運動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育與社會體育四個本科專業(yè)發(fā)展的根基。山西師范大學(xué)體育學(xué)院運動人體科學(xué)學(xué)科始建于1958年，具有50多年的發(fā)展歷史。目前，該學(xué)科已成為山西師范大學(xué)具有鮮明特色的教學(xué)科研優(yōu)勢學(xué)科，擁有一支由體育學(xué)、醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)和生物學(xué)等多學(xué)科專業(yè)人員組成的教師隊伍，知識與年齡結(jié)構(gòu)合理，職稱與學(xué)歷層次較高?，F(xiàn)有專職教師18人，其中教授5人，副教師4人，獲博士學(xué)位3人，碩士研究生導(dǎo)師5人?？茖W(xué)研究能力、教學(xué)與實驗條件在全國同類院校中擁有較強優(yōu)勢。進10年在國內(nèi)核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文60多篇，其中在《體育科學(xué)》發(fā)表學(xué)士論文10篇，在《中國運動醫(yī)學(xué)雜志》發(fā)表學(xué)士論文12篇，11篇學(xué)術(shù)論文被奧運會科學(xué)大會、世界運動醫(yī)學(xué)大會、泛亞洲體育科學(xué)大會等國際學(xué)術(shù)會議錄用。完成省部級研究課題14項，獲省部級獎勵6項。主要研究方向有體質(zhì)學(xué)研究、運動技能與評價、體療康復(fù)研究、運動食品與營養(yǎng)。  
二、學(xué)科優(yōu)勢與特色
1.運動延緩衰老研究。衰老是生物隨著時間的推移，自發(fā)的必然過程，表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)和機能衰退，適應(yīng)性和抵抗力減退，適量運動能夠明顯地延緩衰老的進程，顯著提高老年人群的生活質(zhì)量。該研究方向的梯隊成員在喬玉成教授的帶領(lǐng)下，先后承擔(dān)了有氧運動抗衰老機制研究等5項研究課題，在研究內(nèi)容上具有鮮明特色，其研究成果已達到國內(nèi)先進水平。  
2.中醫(yī)藥抗運動性疲勞研究。圍繞運動性疲勞的產(chǎn)生和體能的恢復(fù)，喬玉成教授、張海潮教授、王明明博士等完成了“五子壯陽湯”、“三寶膠囊”、“益氣扶陽合劑”等中藥制劑延緩運動性疲勞的研究課題；盧向陽副教師等完成了點按第二掌骨側(cè)心穴對心功能的影響的研究課題。在抗運動性疲勞研究領(lǐng)域，探索出了一條可喜的發(fā)展之路。  
3.運動損傷康復(fù)研究。在運動損傷應(yīng)用研究中，根據(jù)易損傷部位與運動項目技術(shù)特點的相關(guān)性，研發(fā)了療效顯著的治療康復(fù)手段。慈玉林教授，喬玉成教授、王明明博士、張紅娟和莊文杰老師等分別采用針灸、按摩、太極云手、斜面站樁、中藥熏洗及中華傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)等方法治療康復(fù)各種運動損傷2600多例，李海偉博士完成了“恒強旋轉(zhuǎn)磁場對運動性貧血大鼠骨髓紅系增生的作用研究，系列研究成果發(fā)表在《中國運動醫(yī)學(xué)雜志》、《中國體育科技》等期刊，引起了較大反響，彰顯出“醫(yī)體結(jié)合”的優(yōu)勢和學(xué)科特色。  
4.體質(zhì)監(jiān)測和全民健身研究。有效的體質(zhì)監(jiān)測是順利實施全民健身計劃、提高全民族身體素質(zhì)、健康水平和生活質(zhì)量、促進人的全面發(fā)展的有力保障。在該研究領(lǐng)域，喬玉成教授、陳樂琴博士完成了“中老年人體成分特征與其骨礦含量”等研究課題；王向東教授承擔(dān)了“葉黃素植物資源開發(fā)及提純技術(shù)研究”課題，并嘗試應(yīng)用于運動實踐，開發(fā)了“元寶楓神經(jīng)酸口服液”等運動營養(yǎng)補劑。這些成果為科學(xué)健身提供了實踐依據(jù)，有著廣泛的應(yīng)用前景。  
三、學(xué)科未來發(fā)展
在“十三五”期間，山西師范大學(xué)體育學(xué)院將集中人力、物力和財力，對具有發(fā)展?jié)摿Φ倪\動人體科學(xué)學(xué)科予以重點支持。進一步加強梯隊建設(shè)，積極扶持、培養(yǎng)和引進人才，加強與國際國內(nèi)學(xué)術(shù)組織和重點實驗室的交流合作，使學(xué)科團隊更具凝聚力和戰(zhàn)斗力；進一步規(guī)劃完善實驗設(shè)施，創(chuàng)造良好的科研條件；進一步加強學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科資源，集中優(yōu)勢力量主攻前沿課題和應(yīng)用研究，使本學(xué)科的結(jié)構(gòu)和布局更加合理，學(xué)科優(yōu)勢和特色更加突出。  

山西師范大學(xué)體育學(xué)院的師資力量

體育學(xué)院現(xiàn)有教職工112人，其中教授10人、副教授42人、講師40人；專任教師中有山西省高等學(xué)校“131”領(lǐng)軍人才工程之優(yōu)秀中青年拔尖創(chuàng)新人才3人，省高等學(xué)校青年學(xué)術(shù)帶頭人1人，省級教學(xué)名師2人，國際級裁判、國家級裁判12人。在聘研究生導(dǎo)師38人，分布在各學(xué)科領(lǐng)域和籃球、排球、足球、體操、田徑、武術(shù)等術(shù)科主干項目上。骨干教師多人次赴美國、日本、韓國、澳大利亞、我國澳門、臺灣地區(qū)進行學(xué)術(shù)交流，培養(yǎng)的學(xué)生多人次在加拿大萊斯布里奇大學(xué)、韓國龍仁大學(xué)、臺灣新竹教育大學(xué)、美國喬治城大學(xué)進行學(xué)習(xí)交流，多人參加在體育素質(zhì)教育國際會議、第10屆全國體育科學(xué)大會、第13屆全國學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會等學(xué)術(shù)會議，獲得良好的學(xué)術(shù)聲譽。以主辦的體育學(xué)術(shù)刊物《體育研究與教育》為載體，形成良性互動態(tài)勢，提升了體育學(xué)科服務(wù)社會的能力和水平，為體育教學(xué)改革、體育人才培養(yǎng)和區(qū)域性全民健身發(fā)展提供了有力的理論指導(dǎo)和人才支撐。

2021山西師范大學(xué)體育學(xué)專業(yè)研究生考研參考書目

專業(yè)代碼

專業(yè)名稱

研究方向代碼

研究方向名稱

學(xué)位類型

加試科目（1）

考試內(nèi)容范圍

參考書

出版社

作者

加試科目（2）

考試內(nèi)容范圍

參考書

出版社

作者

040300

體育學(xué)

01

體育人文社會學(xué)

學(xué)術(shù)

體育管理學(xué)

管理學(xué)與體育管理學(xué)發(fā)展概況；體育管理的基本原理與方法；體育管理的計劃職能、組織職能、控制職能；學(xué)校體育管理；社會體育管理；運動訓(xùn)練管理；運動競賽管理；體育產(chǎn)業(yè)管理；體育信息管理；體育科技工作管理。

體育管理學(xué)

高等教育出版社， 2015年第三版

張瑞林

學(xué)校體育學(xué)

我國學(xué)校體育發(fā)展概況、地位及作用；體育與健康課程與體育教學(xué)；體育教學(xué)基本原理；體育教學(xué)內(nèi)容；體育教學(xué)方法；體育課；體育教學(xué)工作計劃與考核；體育與健康課程學(xué)習(xí)與評價；體育與健康課程資源開發(fā)與利用；課外體育活動、競賽的特點與實施；體育教師教育與 發(fā)展。

學(xué)校體育學(xué)

人民體育出版社， 2004年第一版

周登嵩

040300

體育學(xué)

02

運動人體科學(xué)

學(xué)術(shù)

運動生物化學(xué)

運動生物化學(xué)的任務(wù)、運動和高能磷酸化合物、運動和糖代謝、運動和脂類代謝、運動和蛋白質(zhì)代謝、運動和酸堿平衡、激素、水和電解質(zhì)與運動、運動和自由基代謝、運動和疲勞、運動能力的生物化學(xué)、體能訓(xùn)練的生物化學(xué)、運動營養(yǎng)與運動能力、運動員身體機能生物化學(xué)評定。

運動生物化學(xué)

高等教育出版社， 2006年第一版

張?zhí)N琨

體育保健學(xué)

體育保健學(xué)的研究對象、任務(wù)、內(nèi)容，人體衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生、兒童少年、女子、老年人的體育衛(wèi)生、體育教學(xué)的醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運動訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運動性疾病、運動損傷概述、運動損傷各論。

體育保健學(xué)

高等教育出版社， 2018年第六版

趙斌等

040300

體育學(xué)

03

體育教育訓(xùn)練學(xué)

學(xué)術(shù)

體育管理學(xué)

管理學(xué)與體育管理學(xué)發(fā)展概況；體育管理的基本原理與方法；體育管理的計劃職能、組織職能、控制職能；學(xué)校體育管理；社會體育管理；運動訓(xùn)練管理；運動競賽管理；體育產(chǎn)業(yè)管理；體育信息管理；體育科技工作管理。

體育管理學(xué)

高等教育出版社， 2015年第三版

張瑞林

學(xué)校體育學(xué)

我國學(xué)校體育發(fā)展概況、地位及作用；體育與健康課程與體育教學(xué)；體育教學(xué)基本原理；體育教學(xué)內(nèi)容；體育教學(xué)方法；體育課；體育教學(xué)工作計劃與考核；體育與健康課程學(xué)習(xí)與評價；體育與健康課程資源開發(fā)與利用；課外體育活動、競賽的特點與實施；體育教師教育與發(fā)展。

學(xué)校體育學(xué)

人民體育出版社， 2004年第一版

周登嵩

040300

體育學(xué)

04

民族傳統(tǒng)體育學(xué)

學(xué)術(shù)

中國武術(shù)導(dǎo)論

中國武術(shù)概述、武術(shù)的內(nèi)容分類、武術(shù)的功能和作用、武術(shù)的技法原理、武術(shù)文化的基本精神、武術(shù)的審美特征與美的表現(xiàn)、武術(shù)與古代兵學(xué)、傳統(tǒng)武德與當(dāng)代社會意義、武術(shù)的傳承與傳播等 。

中國武術(shù)導(dǎo)論

高等教育出版社， 2010年第一版

邱丕相

學(xué)校體育學(xué)

我國學(xué)校體育發(fā)展概況、地位及作用；體育與健康課程與體育教學(xué)；體育教學(xué)基本原理；體育教學(xué)內(nèi)容；體育教學(xué)方法；體育課；體育教學(xué)工作計劃與考核；體育與健康課程學(xué)習(xí)與評價；體育與健康課程資源開發(fā)與利用；課外體育活動、競賽的特點與實施；體育教師教育與 發(fā)展。

學(xué)校體育學(xué)

人民體育出版社， 2004年第一版

周登嵩

山西師范大學(xué)體育學(xué)院的介紹

體育學(xué)院前身是晉南師范?？茖W(xué)校體育科，創(chuàng)建于1959年。1964年更名為山西師范學(xué)院體育系。1984年更名為山西師范大學(xué)體育系。1989年山西省人民政府決定將臨汾師范專科學(xué)校改建為山西師范大學(xué)體育學(xué)院，山西師范大學(xué)體育系并入體院（獨立建制）。1999年山西省人民政府決定山西師大體育學(xué)院實質(zhì)性并入山西師范大學(xué)，成為山西師范大學(xué)的二級學(xué)院。
體育學(xué)類專業(yè)已有60年的辦學(xué)歷史，學(xué)科專業(yè)積淀豐厚，現(xiàn)設(shè)置有體育教育、社會體育指導(dǎo)與管理、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育、運動訓(xùn)練共4個本科專業(yè)。學(xué)院是教育部體育與健康“國培計劃”示范性項目培訓(xùn)基地，是中國武術(shù)協(xié)會專業(yè)一級單位會員，全國學(xué)校體育聯(lián)盟（中華武術(shù)）山西省分聯(lián)盟牽頭單位，擁有國家體育總局體育文化研究基地、山西省社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地、山西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校師資培訓(xùn)基地、山西省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目訓(xùn)練基地、山西省球類項目培訓(xùn)基地、運動營養(yǎng)專業(yè)人才培訓(xùn)基地。體育教育專業(yè)為省級本科特色專業(yè)。據(jù)RCCSE等發(fā)布的中國大學(xué)專業(yè)評價結(jié)果排行榜（2017-2018年），武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)位居3星，位列全國第14位。學(xué)院擁有省級精品課程（省級精品資源共享課程）2門，主編、副主編、參編普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材、專業(yè)教材12部，獲得省級以上大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目12項，建有校級精品課程（含校級精品資源共享課程、優(yōu)質(zhì)課程）17門，獲得校級以上教學(xué)成果獎7項。學(xué)院在籃球、女子足球、排球、健美操、武術(shù)、田徑、乒乓球、舞龍舞獅等項目上多次獲得國內(nèi)外競賽優(yōu)異成績。
體育學(xué)院現(xiàn)有教職工112人，其中教授10人、副教授42人、講師40人；專任教師中有山西省高等學(xué)校“131”領(lǐng)軍人才工程之優(yōu)秀中青年拔尖創(chuàng)新人才3人，省高等學(xué)校青年學(xué)術(shù)帶頭人1人，省級教學(xué)名師2人，國際級裁判、國家級裁判12人。在聘研究生導(dǎo)師38人，分布在各學(xué)科領(lǐng)域和籃球、排球、足球、體操、田徑、武術(shù)等術(shù)科主干項目上。學(xué)院擁有體育學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，含體育人文社會學(xué)、運動人體科學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、民族傳統(tǒng)體育學(xué)4個二級學(xué)科，還擁有課程與教學(xué)論（體育）、體育碩士、教育碩士（學(xué)科教學(xué)·體育）等研究生培養(yǎng)專業(yè)。學(xué)院與韓國龍仁大學(xué)、澳門大學(xué)、臺灣真理大學(xué)等高校實現(xiàn)友好交流，開展了科學(xué)研究與人才培養(yǎng)的合作，并取得了初步的成果。近五年來，承擔(dān)著國家社會科學(xué)、教育部人文社會科學(xué)、國家體育總局及省級以上課題50余項。骨干教師多人次赴美國、日本、韓國、澳大利亞、我國澳門、臺灣地區(qū)進行學(xué)術(shù)交流，培養(yǎng)的學(xué)生多人次在加拿大萊斯布里奇大學(xué)、韓國龍仁大學(xué)、臺灣新竹教育大學(xué)、美國喬治城大學(xué)進行學(xué)習(xí)交流，多人參加在體育素質(zhì)教育國際會議、第10屆全國體育科學(xué)大會、第13屆全國學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會等學(xué)術(shù)會議，獲得良好的學(xué)術(shù)聲譽。以主辦的體育學(xué)術(shù)刊物《體育研究與教育》為載體，形成良性互動態(tài)勢，提升了體育學(xué)科服務(wù)社會的能力和水平，為體育教學(xué)改革、體育人才培養(yǎng)和區(qū)域性全民健身發(fā)展提供了有力的理論指導(dǎo)和人才支撐。據(jù)RCCSE等發(fā)布的中國研究生教育分專業(yè)排行榜，2016年我院民族傳統(tǒng)體育學(xué)學(xué)科位居四星，全國排名第9位。2017年在教育部公布的全國第四輪學(xué)科評估中，我院體育學(xué)位居C+類學(xué)科，被山西師范大學(xué)確定為“十三五”重點建設(shè)的“攻堅行動”學(xué)科。

山西師范大學(xué)體育學(xué)院的聯(lián)系方式

山西師范大學(xué)體育學(xué)院的聯(lián)系方式2 
地址：山西省臨汾市解放東路355號

電話：0357-3016759  郵編：041000   院長郵箱： tyxy_yz@163.com

山西師范大學(xué)體育學(xué)院民族傳統(tǒng)體育學(xué)學(xué)科介紹

一、學(xué)科概況
民族傳統(tǒng)體育學(xué)是研究中華民族傳統(tǒng)體育的理論與方法的學(xué)科群，它以武術(shù)、養(yǎng)生以及其他民族民間民俗傳統(tǒng)體育為研究對象，用科學(xué)的方法進行挖掘、整理、繼承和創(chuàng)新，并使之發(fā)揚廣大。近年來，該學(xué)科充分依靠和利用山西地緣優(yōu)勢，拓展學(xué)科發(fā)展視野和空間，圍繞傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展、地方民俗民間體育的開發(fā)保護等，形成了具有地方特色的研究領(lǐng)域，并著力培育學(xué)術(shù)隊伍，進一步凝練學(xué)科方向，已成為我校體育學(xué)一級學(xué)科下的主要學(xué)科，現(xiàn)設(shè)有武術(shù)教學(xué)理論與方法、民俗民間體育、武術(shù)文化等研究方向，其學(xué)術(shù)成果受到學(xué)界一致好評。  
二、學(xué)科優(yōu)勢與特色
1.學(xué)科擁有豐厚的民族傳統(tǒng)體育研究資源。山西是民族傳統(tǒng)體育資源豐富的大省，名震武術(shù)界的形意拳脫胎于山西古老的戴氏心意拳，帶有濃厚的晉商文化特色，于太極拳淵源頗深的洪洞通背拳反映了山西大移民的文化背景，密不外傳的“山西鞭桿”體現(xiàn)了濃郁的生活氣息。還有諸多晉南黃河岸邊流行的“背水亮腰”文化健身活動，盛行忻州的“撓羊賽”，已列為“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的襄汾“雄獅登天塔”等民間體育項目，既有濃厚的地方特色，又含有厚重的民族傳統(tǒng)文化積淀。這些民族傳統(tǒng)體育的資源，為該學(xué)科發(fā)展奠定了雄厚的基礎(chǔ)。  
2.學(xué)科擁有薪火相傳的武術(shù)學(xué)術(shù)傳播隊伍。山西省是內(nèi)陸省份，傳統(tǒng)文化氣息濃厚，民族體育活動開展普及，群眾基礎(chǔ)雄厚，活動規(guī)模大，這些得天獨厚的條件為民族傳統(tǒng)體育的研究提供了堅實基礎(chǔ)和有力保障。近年來，該學(xué)科先后邀請了山西省傳統(tǒng)武術(shù)名師、原山西省體工隊武術(shù)隊總教練張希貴先生，山西形意拳名師、洪洞通背拳第八代傳人樊漢武先生，山西省形意拳協(xié)會副主席賈寶壽等老拳師來學(xué)校講學(xué)、在國內(nèi)武術(shù)界產(chǎn)生了很大的反響。同時，該學(xué)科教學(xué)研究人員多數(shù)是山西地方拳種地的具有代表性的傳人，一直從事該領(lǐng)域的實踐活動，具有深厚的武術(shù)根基和較高社會聲譽。  
3.以武術(shù)教育為基礎(chǔ)，將武術(shù)與民族民俗民間體育高度融合。中華民族地域地理單元內(nèi)的自然條件差異形成了具有內(nèi)向凝聚力的民族體育文化的分布格局，山西省傳統(tǒng)武術(shù)與民俗民間體育體系龐大，內(nèi)容豐富。該學(xué)科發(fā)展中將地方武術(shù)拳種、流派引進學(xué)生課堂，緊抓山西傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展歷史、流派衍變和地域文化特征；在注重武術(shù)教育、傳承與傳播的同時，樹立文化自覺地意識，以山西省民俗民間體育研究為主題完成了多篇碩士學(xué)位論文和發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，王鐵新副教授的《晉南民俗體育調(diào)查》獲得首屆全國體育文化優(yōu)秀論文報告會一等獎，受到學(xué)界好評。  
三、學(xué)科未來發(fā)展
民族傳統(tǒng)體育學(xué)科伴隨著歷史推進不斷成長，研究領(lǐng)域不斷拓寬，研究維度不斷增加。隨著高等教育的快速發(fā)展，我國由體育大國向體育強國的邁進，為民族傳統(tǒng)體育學(xué)科的發(fā)展提供了難得的機遇。該學(xué)科將進一步創(chuàng)新思想觀念，堅持以山西地方傳統(tǒng)武術(shù)整理、教學(xué)、傳承和傳播中的重要問題為主攻方向，多維度審視武術(shù)與民俗民間體育得發(fā)展，加強學(xué)科梯隊建設(shè)，為山西武術(shù)及其文化發(fā)展貢獻力量。  

山西師范大學(xué)體育學(xué)院體育學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科簡介

山西師范大學(xué)體育學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科簡介

一學(xué)科概況 學(xué)科建設(shè)是高等教育發(fā)展的基礎(chǔ)，是教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)的基地，是體現(xiàn)高等學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)水平的主要標(biāo)志。經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會第28次會議審議批準(zhǔn)，山西師范大學(xué)獲得體育學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，含體育人文社會學(xué)、運動人體科學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)和民族傳統(tǒng)體育學(xué)4個二級學(xué)科。設(shè)置社會體育研究、學(xué)校體育研究、體育文化研究、體育教學(xué)理論與方法、運動訓(xùn)練理論與應(yīng)用、大眾健身理論與實踐、體質(zhì)學(xué)研究、運動技能與評價、運動食品與營養(yǎng)、武術(shù)理論與方法等16個研究方向。學(xué)科隊伍中在聘教授11人，副教授42人，講師48人。研究生導(dǎo)師46人，其中其中外聘導(dǎo)師12人，全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1人，省委聯(lián)系專家1人，省級教學(xué)名師3人，國家級裁判9人。隊伍年齡、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，研究生導(dǎo)師分布在各研究方向和足球、籃球、排球、體操、田徑、武術(shù)等體育主干項目。2011年該學(xué)科被確立為山西師范大學(xué)“十二五”重點建設(shè)學(xué)科。    二．學(xué)科優(yōu)勢與特色 山西師范大學(xué)體育專業(yè)已有50余年的辦學(xué)歷史，學(xué)科專業(yè)積淀豐厚，擁有體育教育、社會體育、運動訓(xùn)練和民族傳統(tǒng)體育4個本科專業(yè)，為華北地區(qū)體育類本科專業(yè)設(shè)置最多的院校之一。學(xué)科建設(shè)與學(xué)位研究生教育起步較早。近五年來，該學(xué)科著力推進內(nèi)涵式發(fā)展，以學(xué)科發(fā)展促進專業(yè)建設(shè)，打造精品課程，探究體育教學(xué)中的基本原理、教材建設(shè)、教學(xué)藝術(shù)等課題，積極推進“體教結(jié)合”、“頂崗支教”、“國培計劃”等實踐活動，關(guān)注地方基礎(chǔ)教育改革中的重要理論和現(xiàn)實問題，服務(wù)于社會體育、學(xué)校體育、體質(zhì)學(xué)與健身運動機制等研究領(lǐng)域取得豐碩成果。學(xué)科成員主持和承擔(dān)國家哲學(xué)社會科學(xué)、教育部人文社會科學(xué)、國家體育總局哲學(xué)社會科學(xué)、山西省哲學(xué)社會科學(xué)、山西省軟科學(xué)、山西省教育科學(xué)等課題50于項，獲得各類優(yōu)秀成果獎58項。在體育類科技期刊發(fā)表論文330余篇，出版專著和教材50于部，4篇論文入選2008年奧運會科學(xué)大會，6篇論文入選2011泛亞洲體育科學(xué)大會，12篇論文入選第9屆全國體育科學(xué)大會，18篇論文入選第10屆全國體育科學(xué)大會。近年來舉辦了一些列國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會提升了學(xué)科在國際和國內(nèi)影響。以主辦的體育學(xué)術(shù)期刊《體育研究與教育》為載體，形成良性互動態(tài)勢，提升了體育學(xué)科服務(wù)社會的能力和水平，為體育教學(xué)改革、體育師資培養(yǎng)和全民健身發(fā)展提供了有力的理論指導(dǎo)和人才支撐。    三．學(xué)科未來發(fā)展 “十三五”期間本學(xué)科將繼續(xù)以科學(xué)研究為先導(dǎo)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以課程體系和教學(xué)改革為核心，依托學(xué)科，改制體制，本著“有所為有所不為”的原則，通過積極努力，力爭在五年內(nèi)使我校體育學(xué)科在1-2個研究方向上取得重大突破，在全國提升本學(xué)科的知名度，躋身于國內(nèi)先進水平；另外在1-3個研究方向上凸顯特色，力爭處于省內(nèi)先進水平，進入省級重點學(xué)科行列，實現(xiàn)學(xué)科建設(shè)的跨越式發(fā)展。

山西師范大學(xué)體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科介紹

一、學(xué)科概況
體育教育訓(xùn)練學(xué)是研究體育教育學(xué)與運動訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論與方法的學(xué)科，是在體育教學(xué)理論與方法和運動訓(xùn)練學(xué)多年發(fā)展過程中形成的新學(xué)科。該學(xué)科是我校體育學(xué)一級學(xué)科下的主干學(xué)科，全國第十次學(xué)位授權(quán)審核時獲得碩士學(xué)位授予權(quán)?，F(xiàn)設(shè)有專項運動訓(xùn)練理論與應(yīng)用、體育教學(xué)理論與方法、大眾健身理論與實踐等研究方向。近年來，該學(xué)科著力培養(yǎng)學(xué)科隊伍，努力提升學(xué)科的綜合競爭實力，發(fā)展前景燦爛。現(xiàn)擁有教授6人，碩士生研究生導(dǎo)師22人，導(dǎo)師隊伍分布在學(xué)校體育學(xué)，體育教學(xué)論，運動科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科和籃球、足球、排球、體操、田徑等體育主干課程。本著“立足區(qū)域、突出特色、重點突破”的指導(dǎo)思想，開展了基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和交叉性研究，取得了豐碩成果。近五年在《體育學(xué)科》、《中國體育科技》、《北京體育大學(xué)學(xué)報》等中文核心刊物發(fā)表論文50余篇，獲得省級以上優(yōu)秀科研成果10余項，出版學(xué)術(shù)著作、教材20余部。 
二、學(xué)科優(yōu)勢與特色
1.重視體育教學(xué)理論與方法的研究。本學(xué)科以探究體育教學(xué)和運動訓(xùn)練基本理論與方法為目的，注重教材建設(shè)，在全國有著廣泛的影響。李吉慧教授在足球教學(xué)與訓(xùn)練方面有著豐富的實踐經(jīng)驗，合作編著了體育學(xué)專業(yè)研究通用教材《現(xiàn)代足球訓(xùn)練理論與實踐》，參編了高等學(xué)校“十一五”國家級規(guī)劃教材《球類運動——足球》、《足球教學(xué)設(shè)計》等;樊臨虎教授的《體育教學(xué)論》專著，被多所體育院系作為研究生、本科生教材使用;鄭旗教授主譯了全美籃球教練員協(xié)會（NBCA）喬治歐·甘多爾菲主編的經(jīng)典著作《NBA教練員訓(xùn)練指南》一書。這些成果特色鮮明、應(yīng)用性較強，在國內(nèi)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了很大的反響。 
2.重視專項技術(shù)學(xué)科的研究。探討專項技術(shù)學(xué)科的實際問題，已形成重點突出、多點研究的鮮明特色。王彤教授編撰了專著《定向運動教與學(xué)》、張振副教授編撰了《田徑運動教學(xué)與訓(xùn)練發(fā)展趨勢》、國家裁判員郭麗娟老師參編了《競技健美操2009-2010運動員技術(shù)等級規(guī)定動作》、博士生孟春雷編著了《高校排球?qū)W練現(xiàn)狀與思辨》等。這些成果以解決體育教學(xué)和運動訓(xùn)練中的實際問題為導(dǎo)向，為體育教學(xué)和運動訓(xùn)練提供了有效的理論指導(dǎo)。 
3.科研與訓(xùn)練相結(jié)合。以科研促進訓(xùn)練水平的提高，以學(xué)科發(fā)展提升服務(wù)社會的能力。組成了籃球、健美操、田徑、定向越野等高水平運動隊。注重對“體教結(jié)合”的研究與實踐，探索出一條高校培養(yǎng)高水平運動員的有效模式。部分項目在國際國內(nèi)重要賽事中取得了優(yōu)異成績，如健美操隊榮獲2010年全國健美操錦標(biāo)賽三人操銀牌，三人獲得運動健將稱號。在學(xué)科建設(shè)中，主動融入山西省及地方教育、體育發(fā)展等元素;充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，把提升服務(wù)社會的能力作為學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容。建設(shè)有“山西省球類項目訓(xùn)練基地”、“山西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校體育師資培訓(xùn)基地”等，彰顯了學(xué)科發(fā)展服務(wù)社會的特色。 
三、學(xué)科未來發(fā)展
“十三五”期間，隨著高等教育的快速發(fā)展，我國由體育大國向體育強國的邁進，為體育教育訓(xùn)練學(xué)提供了難得的發(fā)展機遇。本學(xué)科將進一步創(chuàng)新思想觀念，加大對體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科建設(shè)的投入，堅持以體育教學(xué)與運動訓(xùn)練基本理論和方法中的實際問題為主攻方向，進一步凝練特色學(xué)科優(yōu)勢，加強學(xué)科梯隊建設(shè)，以承擔(dān)高水平研究課題為抓手和突破口，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本目的，注重協(xié)同創(chuàng)新，著力提升學(xué)科團隊的整體實力，打造精品成果，加強學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，努力實現(xiàn)學(xué)科建設(shè)的跨越式發(fā)展。 

2021山西師范大學(xué)體育學(xué)040300考研科目及參考書目

體育學(xué)考研院校

基本信息

專業(yè)介紹

專業(yè)點分布

專業(yè)院校排名

序號	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評選結(jié)果
1	10043	北京體育大學(xué)	A+
2	10277	上海體育學(xué)院	A+
3	10269	華東師范大學(xué)	A
4	10071	天津體育學(xué)院	A-
5	10394	福建師范大學(xué)	A-
6	10522	武漢體育學(xué)院	A-
7	10574	華南師范大學(xué)	A-
8	10653	成都體育學(xué)院	A-
9	10003	清華大學(xué)	B+
10	10027	北京師范大學(xué)	B+
11	10029	首都體育學(xué)院	B+
12	10176	沈陽體育學(xué)院	B+
13	10285	蘇州大學(xué)	B+
14	10335	浙江大學(xué)	B+
15	10511	華中師范大學(xué)	B+
16	10108	山西大學(xué)	B
17	10200	東北師范大學(xué)	B
18	10208	吉林體育學(xué)院	B
19	10319	南京師范大學(xué)	B
20	10446	曲阜師范大學(xué)	B
21	10542	湖南師范大學(xué)	B
22	10585	廣州體育學(xué)院	B
23	10727	西安體育學(xué)院	B
24	10094	河北師范大學(xué)	B-
25	10165	遼寧師范大學(xué)	B-
26	10330	南京體育學(xué)院	B-
27	10445	山東師范大學(xué)	B-
28	10457	山東體育學(xué)院	B-
29	10475	河南大學(xué)	B-
30	10718	陜西師范大學(xué)	B-
31	11646	寧波大學(xué)	B-
32	10118	山西師范大學(xué)	C+
33	10345	浙江師范大學(xué)	C+
34	10370	安徽師范大學(xué)	C+
35	10414	江西師范大學(xué)	C+
36	10459	鄭州大學(xué)	C+
37	10602	廣西師范大學(xué)	C+
38	10681	云南師范大學(xué)	C+
39	10736	西北師范大學(xué)	C+
40	10762	新疆師范大學(xué)	C+
41	11117	揚州大學(xué)	C+
42	10476	河南師范大學(xué)	C
43	10512	湖北大學(xué)	C
44	10531	吉首大學(xué)	C
45	10590	深圳大學(xué)	C
46	10635	西南大學(xué)	C
47	10320	江蘇師范大學(xué)	C-
48	10346	杭州師范大學(xué)	C-
49	10390	集美大學(xué)	C-
50	10166	沈陽師范大學(xué)	C-
51	10183	吉林大學(xué)	C-
52	10231	哈爾濱師范大學(xué)	C-
53	10247	同濟大學(xué)	C-
54	10270	上海師范大學(xué)	C-

體育學(xué)考研考什么

2022體育學(xué)專業(yè)考研群

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