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南京師范大學學前教育學考研

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南京師范大學學前教育學專業(yè)2017年研究生招生簡章考研招生目錄
招生年份: 2017	專業(yè)招生人數(shù):26	專業(yè)代碼：040105
研究方向	初試科目	復試科目或內容	初試參考書目或教材
01 學前教育基本理論 02 審美與藝術教育 03 學前課程論	①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③620教育學基礎綜合 ④--無	⑤F053學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）同等學力加試科目：不接受同等學力考生報考復試參考書目： F053 學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）：《學前教育學》，劉曉東等著，江蘇教育出版社，2009年3月版；《兒童發(fā)展心理學》，劉金花主編，華東師范大學出版社，1997版。	620 教育學基礎綜合: 此科目是我校自命題科目，考試參考書目《教育學基礎》（第3版）全國十二所重點師范大學編寫，教育科學出版社，2014?！吨袊逃贰穼O培青，華東師大出版社。《外國教育史》周采，華東師大出版社。《教育心理學新編》汪鳳炎，暨南大學出版社?！督逃芯糠椒ā吩駠?，高等教育出版社。（以上參考書以最新版為準）
備注：

南京師范大學學前教育學專業(yè)2016年研究生招生簡章考研招生目錄
招生年份: 2016	招生人數(shù): 28	專業(yè)代碼: 040105
研究方向	初試科目	復試科目或內容	初試參考書目或教材
01 學前教育基本理論 02 審美與藝術教育 03 學前課程論	①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③629教育學基礎綜合 ④ 無	復試科目及參考書： 1、F057 學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）：《學前教育學》，劉曉東等著，江蘇教育出版社，2004年12月；《兒童發(fā)展心理學》，劉金花主編，華東師范大學出版社，1997年。同等學力加試科目： 1、學前教育科研方法 2、學前衛(wèi)生學	629 教育學基礎綜合: 此科目是我校自命題科目，考試參考書目《教育學基礎》（第3版）全國十二所重點師范大學編寫，教育科學出版社，2014。《中國教育史》孫培青，華東師大出版社。《外國教育史》周采，華東師大出版社?！督逃睦韺W新編》汪鳳炎，暨南大學出版社?！督逃芯糠椒ā吩駠?，高等教育出版社。（以上參考書以最新版為準）
備注：

南京師范大學學前教育學專業(yè)2015年研究生招生簡章考研招生目錄
招生年份: 2015	招生人數(shù): 29	專業(yè)代碼: 040105
研究方向	初試科目	復試科目或內容	初試參考書目或教材
01 學前教育基本理論 02 審美與藝術教育 03 學前課程論	①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③628教育學基礎綜合 ④ 無	復試科目及參考書： 1、F057 學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）：《學前教育學》，劉曉東等著，江蘇教育出版社，2004年12月；《兒童發(fā)展心理學》，劉金花主編，華東師范大學出版社，1997年。同等學力加試科目： 1、學前教育科研方法 2、學前衛(wèi)生學	628 教育學基礎綜合: 此科目是我校自命題科目，考試參考書目《教育學》魯潔，人民教育出版社。《現(xiàn)代教育學基礎》馮建軍，南師大出版社。《中國教育史》孫培青，華東師大出版社。《外國教育史》周采，華東師大出版社。《教育心理學新編》汪鳳炎，暨南大學出版社。《教育研究方法》袁振國，高等教育出版社。
備注：

南京師范大學學前教育學專業(yè)2014年研究生招生簡章考研招生目錄
招生年份: 2014	招生人數(shù): 31	專業(yè)代碼: 040105
研究方向	初試科目	復試科目或內容	初試參考書目或教材
01 學前教育基本理論 02 審美與藝術教育 03 學前課程論	①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③627教育學基礎綜合 ④ 無	復試科目： F056學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）復試參考書目： F056 學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）：《學前教育學》，劉曉東等著，江蘇教育出版社，2004年12月；《兒童發(fā)展心理學》，劉金花主編，華東師范大學出版社，1997年。同等學力加試科目： 1.學前教育科研方法 2.學前衛(wèi)生學	627 教育學基礎綜合: 此科目是我校自命題科目，考試內容及范圍參考全國統(tǒng)考。
備注：

南京師范大學學前教育學專業(yè)2013年研究生招生簡章考研招生目錄
招生年份: 2013	招生人數(shù): 32	專業(yè)代碼: 040105
研究方向	初試科目	復試科目或內容	初試參考書目或教材
01 學前教育基本理論 02 審美與藝術教育 03 學前課程論	①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③311教育學專業(yè)基礎綜合 ④ 無	【復試科目】 ⑤F058學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）【復試書目】 F058 學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）：《學前教育學》，劉曉東等著，江蘇教育出版社，2004年12月；《兒童發(fā)展心理學》，劉金花主編，華東師范大學出版社，1997年同等學力加試 ⑥學前教育科研方法 ⑦學前衛(wèi)生學	暫無數(shù)據(jù)
備注：

南京師范大學學前教育學考研指導手冊【精華】

南京師范大學是一個不錯的學校，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點，請各位準備報考南京師范大學學前教育學考研的同學注意：南京師范大學學前教育學研究生錄取分數(shù)線（或稱考研分數(shù)線）的數(shù)據(jù)。因為每年都有不少人報考南京師范大學學前教育學考研，競爭激烈，所以強烈建議各位準備考南京師范大學學前教育學研究生的考研人準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力），另外考研派也會為大家南京師范大學學前教育學考研的參考書目、考研大綱、研究生招生咨詢電話等聯(lián)系方式。希望你考取南京師范大學學前教育學專業(yè)研究生，考研是個孤獨的事情，需要耐得住寂寞，祝愿各位考研的學生好好復習備考，來年上個985/211，實現(xiàn)自己的名校研究生夢想。

南京師范大學學前教育學專業(yè)導師介紹：郭良菁

?個人簡介
　　郭良菁，女，1972年2月生，籍貫上海市，博士，副教授，碩士生導師。

　　?主要經(jīng)歷
　　1989－1999年就讀于華東師范大學教育學系，先后取得學前教育專業(yè)學士學位、課程與教學論專業(yè)碩士學位和教育學原理專業(yè)博士學位。1999年至2009年任教于華東師范大學學前教育與特殊教育學院，期間（2002－2003年）曾作為訪問學者赴德國慕尼黑國立學前教育研究所和柏林自由大學社會教育與幼兒教育學系訪學進修。2005－2009年，曾任華東師范大學學前教育系學前教育基本理論教研室主任。2007年2月曾受香港教育統(tǒng)籌局邀請,對于制訂“香港學前機構質素評核標準”提供為期14天的研究咨詢。

　　?研究方向
　　主要的研究方向是學前教育基本理論和學前教育評價。

　　?科研項目
　　先后獨立主持的省部級科研項目有：“幼兒園教育過程質量評估體系的先導研究”（國家留學基金委員會回國人員科研基金項目,2004年）、“基于辦學主體多元化的幼兒園教育質量鑒定體系研究”（上海市教育科學2005年度重點項目）和“基于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》進行幼兒成長檔案評價的實踐體系研究”（江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃2009年度重點課題）。曾受上海市教育委員會基礎教育處委托（2006年），主持“上海市幼兒園教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系研制”的項目，主編的“幼兒園教師成長手冊”在上海市第一次幼兒園教學工作會議上作為五大文件之一下發(fā)。目前還作為子課題負責人承擔教育部重大招標課題“國民藝術素養(yǎng)教育研究”中“國民藝術素養(yǎng)教育現(xiàn)狀評估研究”的任務。

　　?相關著作及成果
　　曾在《華東師范大學學報（教科版）》、《學前教育研究》、《上海教育科研》、《幼兒教育（教育科學版）》等核心期刊上發(fā)表過十余篇論文，另參編過若干高校教材、論文集，發(fā)表過英文和德文譯著、譯文。

　　通訊地址：210097南京市寧海路122號南京師范大學教育科學學院
　　辦公電話：83598577
　　郵箱：ljguo_nj@live.cn

南京師范大學學前教育學專業(yè)導師介紹：孔起英

?個人簡介
　　孔起英，女，教育學博士，南京師大教科院教授、碩士生導師，學前教育碩士點負責人。

　　?科研項目
　　主要從事兒童審美與藝術教育、兒童發(fā)展、家庭教育等教學與科研工作。主持科研項目有：一項國家哲社基金“十五”項目、一項全國教育規(guī)劃“十一五”國家項目、三項江蘇省教育規(guī)劃“九五”、“十五”、“十一五”重點項目等，并參與多項其他國家或省級課題項目研究。社會兼職有江蘇省學前教育學會學術委員會主任，中國學前教育學會課程專業(yè)委員會秘書長，教育部《中國3-6歲兒童發(fā)展與學習指南》專家組成員。

　　?相關著作及成果
　　出版《兒童審美心理研究》等專著3部，主編4部，發(fā)表論文40余篇，參編著作與教材若干部。獲江蘇省哲社優(yōu)秀成果獎三次。

南京師范大學學前教育學專業(yè)導師介紹：張永英

?個人簡介
　　張永英，女，漢族，1972年8月生，江蘇常熟人。教育學博士，現(xiàn)為南京師范大學教育科學學院副教授，碩士生導師。

　　?主要經(jīng)歷
　　1993年本科畢業(yè)于南京師范大學教育科學學院，后曾從事小學、高等?？茖W校教師及幼兒園業(yè)務管理工作。2003年教育學原理專業(yè)碩士，2007年獲得南京師范大學學前教育學博士學位。2007年9月留校任教至今，執(zhí)教《學前兒童科學教育》、《學前比較教育》、《教育名著選讀》及《專業(yè)入門》等課程，數(shù)次擔任本科教育實習指導教師。

　　?研究方向
　　主要研究方向為兒童教育基本理論、幼兒教師專業(yè)成長。

　　?科研項目
　　現(xiàn)獨立主持江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究項目《幼兒教師兒童學習觀變革的實踐研究》。

　　?相關著作及成果　
　　曾參編教材、著作多部。發(fā)表《發(fā)揮觀察記錄應有的價值》，《學做業(yè)務園長的幾點體會》、《試論夸美紐斯的“新工具”——兼談學前教育研究的方法問題、《關于幼兒常規(guī)教育的思考》、《論幼兒興趣與教育》等學術論文多篇。

南京師范大學學前教育學專業(yè)初試參考書目

初試參考書目

628 教育學基礎綜合:

此科目是我校自命題科目，考試參考書目《教育學》魯潔，人民教育出版社。《現(xiàn)代教育學基礎》馮建軍，南師大出版社?！吨袊逃贰穼O培青，華東師大出版社。《外國教育史》周采，華東師大出版社?！督逃睦韺W新編》汪鳳炎，暨南大學出版社?！督逃芯糠椒ā吩駠?，高等教育出版社。

2014年南京師范大學學前教育學專業(yè)考研分數(shù)線

年份學校名稱院系名稱專業(yè)代碼專業(yè)名稱總分政治/科目一外語/科目二科目三科目四

2014 南京師范大學教育科學學院 40105 學前教育學 315 42 42 126 ——

南京師范大學學前教育學專業(yè)考研招生目錄

專業(yè)及方向	初試科目	復試科目	同等學力加試科目	人數(shù)
040105 學前教育學 01 學前教育基本理論 02 審美與藝術教育 03 學前課程論	①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③628教育學基礎綜合 ④--無	⑤F057學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）	⑥學前教育科研方法 ⑦學前衛(wèi)生學	29
初試參考書目	628 教育學基礎綜合: 此科目是我校自命題科目，考試參考書目《教育學》魯潔，人民教育出版社。《現(xiàn)代教育學基礎》馮建軍，南師大出版社?！吨袊逃贰穼O培青，華東師大出版社。《外國教育史》周采，華東師大出版社?！督逃睦韺W新編》汪鳳炎，暨南大學出版社?！督逃芯糠椒ā吩駠?，高等教育出版社。
復試參考書目	F057 學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）：《學前教育學》，劉曉東等著，江蘇教育出版社，2004年12月；《兒童發(fā)展心理學》，劉金花主編，華東師范大學出版社，1997年。
備注

南京師范大學學前教育學專業(yè)導師介紹：劉晶波

?個人簡介
　　劉晶波，女，1969年10月生，黑龍江黑河人。

　　?主要經(jīng)歷
　　1991年獲山東大學法學學士學位，1994年獲南京師范大學學前教育學碩士學位，同年就職于南京師范教育科學研究所。1997年獲南京師范大學學前教育博士學位。2000年7月-10月在日本神戶大學與日本國立教育研究所從事學術交流與合作研究；2001年3月-2002年7月在美國Purdue大學兒童發(fā)展與家庭科學系進行博士后研究；2004年10月在香港城市大學應用社會學系從事合作研究；2005年6月-2006年1月在美國哈佛大學教育研究生院自費進修。
　　目前為南京師范大學教育科學學院學前教育研究所暨學前教育系教授，博士生導師，學前教育重點學科兒童社會性發(fā)展與道德教育方向負責人，兼任第六屆OMEP中國委員會委員，江蘇省學前教育學會學術委員會副主任。

　　?科研項目
　　主要研究方向為兒童社會性發(fā)展與兒童社會學研究。近5年來主要承擔的研究課題有：“社會學取向的兒童同伴互動行為研究”，“幼兒園混齡教育模式建構”，“中國大陸、香港、臺灣三地幼教學員對幼兒教育所持之信念及通俗想法之比較研究”，“近十年來中國學前教育研究狀況分析與評價”。

　　?相關著作及成果
　　近3年來出版學術著作一部，主編全國高校教材一部，發(fā)表學術論文三十余篇。獲得全國教育科學優(yōu)秀研究成果獎勵一次。開設的課程有“學前教育質化研究方法”、“當代西方學前教育理論與實踐研究”、“兒童社會性發(fā)展”、“兒童社會學研究”。

2014年南京師大學前教育學考研復試分數(shù)線

年份學院名稱專業(yè)名稱總分政治/科目一外語/科目二科目三科目四
2014 教育科學學院學前教育學 315 42 42 126 ——

南京師范大學學前教育學專業(yè)導師介紹：邱學青

?個人簡介
　　邱學青，女，貴州省貴陽市人，1965年5月出生。先后在西南師范大學獲得教育學學士、碩士學位、南京師范大學教育學博士學位?，F(xiàn)任南京師范大學學前教育系教授，碩士研究生導師。

　　?科研項目
　　長期從事“兒童游戲”的教學與研究工作，主持“行為問題兒童游戲治療的研究”、“幼兒園自主性游戲指導策略的研究”等省部級課題多項。

　　?相關著作及成果
　　在《學前教育研究》、《幼兒教育》、《南京師范大學學報》等刊物上發(fā)表論文50余篇，主編、參編各類教材多部。撰寫專著2部，其中《學前兒童游戲（第一版）》于2002年榮獲全國人文社會科學優(yōu)秀教材“二等獎”。

南京師范大學學前教育學專業(yè)導師介紹：黃進

?個人簡介
　　黃進，女，1971年9月生，籍貫湖南長沙，博士，教授，博士生導師。1992年畢業(yè)于湖南師范大學教育系，獲教育學學士學位，2001年畢業(yè)于南京師范大學教育科學學院，獲教育學博士學位。

　　?研究方向
　　主要從事學前教育基本理論的研究，同時涉足兒童游戲與兒童藝術等研究領域。

　　?科研項目
　　先后主持省教育科學十五規(guī)劃課題“學前兒童游戲美育研究”與省哲學社會科學十五規(guī)劃課題“現(xiàn)代教育視野中的兒童玩具研究”。出版專著《游戲精神與幼兒教育》，在《學前教育研究》、《幼兒教育》、《中國教育學刊》、《南京師范大學學報》等權威與核心期刊上發(fā)表論文二十余篇。目前承擔本科生與碩士生基礎理論的教學。

　　通訊地址：南京市寧海路122號210097
　　辦公室電話：025-83598356
　　電子郵箱：huangjin930@hotmail.com

南京師范大學學前教育學專業(yè)導師介紹：王麗

　?個人簡介
　　王麗，女，漢族，1978年生，教育學博士?，F(xiàn)任南京師范大學教育科學學院副教授，兼任學前教育學國家重點學科秘書。主要研究方向為兒童藝術教育、審美心理學、兒童教育基本理論?，F(xiàn)承擔審美心理學、學前兒童綜合藝術教育、藝術與藝術教育、教師口語學等課程的教學工作。

　　?科研項目
　　主持國家社會科學基金青年項目“兒童藝術通感的心理美學研究”、江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃項目“藝術通感與兒童藝術教育研究”、教育部哲學社會科學重大攻關項目“國民藝術素養(yǎng)教育研究”子課題等研究工作。作為課題組核心成員參與全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題“基礎教育藝術課程標準的研制與實驗”等多項省部級以上課題的研究工作。

　　?相關著作及成果
　　在《浙江社會科學》、《南京師范大學學報（社科版）》、《四川大學學報（哲社版）》、《早期教育》、《教育導刊》等雜志發(fā)表《通感表象與意象析論——以兒童藝術通感現(xiàn)象為例》、《理解兒童的重復》、《從工具理性到信仰的理性》等論文20余篇。任國家實驗教材《中外戲劇欣賞》副主編，參編著作、教材十余部。

南京師范大學學前教育學專業(yè)導師介紹：虞永平

?個人簡介
　　虞永平，男，1962年5月生，江蘇吳縣人。教育科學學院黨委書記。研究生學歷，學前教育學博士，現(xiàn)任南京師范大學教育科學學院教授，博士生導師。1985年以來一直在南京師范大學從事學前教育專業(yè)的教學和研究工作?，F(xiàn)任中國學前教育研究會理事長，教育部學前教育專家委員會副主任委員，教育部高等學校幼兒園教師培養(yǎng)教學指導委員會副主任委員,全國教師教育課程資源專家委員會學前教育工作委員會委員。江蘇省青藍工程跨世紀學術帶頭人，國家重點學科“學前教育學”學術帶頭人。《學前教育研究》雜志副主編。

　　?研究方向
　　主要從事幼兒園課程與環(huán)境設備，學前教育管理和政策的研究。

　　?科研項目
　　主持教育部哲學社會科學重大項目“學前教育體制機制改革研究”等多項課題。

　　?相關著作及成果
　　出版專著《學前教育學》《學前課程價值論》《多學科的學前課程透析》《幼兒園課程評價》《幼兒教育觀新論》《生活化的幼兒園課程》《兒童幸福與學前課程》《生活與幼兒教育》《德性與幼兒教育》《學前教育管理》《幼兒園班級管理》《幼兒園語言與社會教育》等。發(fā)表學術論文90多篇。

南京師范大學學前教育學專業(yè)導師介紹：劉曉東

　?個人簡介
　　劉曉東，男，1966年生，江蘇徐州人。教育學博士，南京師范大學教育科學學院教授、博士生導師,教育部人文社會科學重點研究基地南京師范大學道德教育研究所研究員。美國哥倫比亞大學Programin　Philosophy　and　Education訪問學者（2011.2－2012.2）。第十屆全國青聯(lián)委員，浙江師范大學兒童文化研究院兼職教授。

　　?研究方向
　　主要研究方向為兒童哲學、教育哲學、文化哲學。

　　?相關著作及成果
　　出版的專著有《兒童精神哲學》（南京師范大學出版社1999年版）、《解放兒童》（新華出版社2002年版，江蘇教育出版社2008年版）、《兒童文化與兒童教育》（教育科學出版社2006年版）、《兒童教育新論》（江蘇教育出版社1998年版，2008年版）、《蒙蔽與拯救：評兒童讀經(jīng)》（江蘇教育出版社2009年版）。以上著作均獲省部級優(yōu)秀成果獎。專著《兒童文化與兒童教育》獲（教育部）高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）二等獎。”、“兒童社會學研究”。

南京師范大學學前教育學040105考研科目及參考書目

學前教育學 [040105] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：南京師范大學

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：教育科學學院

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向：	01 (全日制)學前教育基本理論 02 (全日制)審美與藝術教育 03 (全日制)學前課程論

招生人數(shù)：	26
考試科目：	①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學專業(yè)基礎綜合 ④--無 ⑤F037學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）

備　　注：	初試參考書目復試參考書目 F037 學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）：《學前教育學》，劉曉東等著，江蘇教育出版社，2009年3月版；《兒童發(fā)展心理學》，劉金花主編，華東師范大學出版社，1997版。備注

南京師范大學學前教育學專業(yè)導師介紹：杜悅艷

?個人簡介
　　杜悅艷，女，1973年生。1998年畢業(yè)于南京師范大學音樂系，獲音樂學碩士學位，主修鋼琴演奏與教學；2008年畢業(yè)于南京師范大學教育科學學院，獲教育學博士學位，主修兒童藝術教育-審美心理。現(xiàn)為南京師范大學學前教育研究所及學前教育系副教授，副系主任，并被聘為江蘇省音樂家協(xié)會藝術考級評委。曾獲江蘇省音樂家協(xié)會藝術考級優(yōu)秀指導教師獎。主要研究領域：兒童音樂教育（家庭音樂教育、學校音樂教育和社區(qū)音樂教育），兒童審美心理，音樂心理學。

　　?主講課程
　　本科及研究生課程為音樂、鋼琴、藝術實踐；函授本科課程為學前兒童音樂教育。

　　?科研項目
　　作為主持人承擔的主要科研項目有：江蘇省教育科學十一五規(guī)劃項目“學前兒童內心音樂聽覺發(fā)展研究”；南京師范大學人文社會科學青年人才培育基金項目“學前兒童音樂審美心理研究”。

　　?相關著作及成果
　　1,兒童音樂教育必須是“好的”音樂教育，學前教育，2007年第10期
　　2,讓音樂充滿孩子的生活，學前教育，2007年第7－12期
　　3,兒童自發(fā)歌唱創(chuàng)作活動的動因與特點，學前教育研究，2008年第8期
　　4,音樂起源的內在動因探究——從兒童自發(fā)的音樂活動論音樂的發(fā)生，藝術探索（廣西藝術學院學報），2009年第12期
　　5,論學前兒童音樂審美經(jīng)驗的建構，南京師大學報（社會科學版），2010年第2期

2021南京師范大學學前教育學040105考研科目及參考書目

學前教育學 [040105] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：南京師范大學

招生年份：2021年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：教育科學學院

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向：	01 (全日制)學前教育基本理論 02 (全日制)審美與藝術教育 03 (全日制)學前課程論

招生人數(shù)：	26
考試科目：	①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學專業(yè)基礎綜合 ④--無

備　　注：	復試科目：⑤F037學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）;不接受同等學力考生報考

2021南京師范大學040105學前教育學研究生參考書目

初試參考書目

復試參考書目F037學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）：

《學前教育學》，劉曉東等著，江蘇教育出版社，2009年3月版；《兒童發(fā)展心理學》，劉金花主編，華東師范大學出版社，1997版。

2020考研南京師范大學教育科學學院學前教育學復試科目

專業(yè)及方向	初試科目	復試科目	同等學力加試科目	人數(shù)
040105 學前教育學 01 (全日制)學前教育基本理論 02 (全日制)審美與藝術教育 03 (全日制)學前課程論	①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學專業(yè)基礎綜合 ④--無	⑤F037學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）	不接受同等學力考生報考	26
初試參考書目
復試參考書目	F037 學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）：《學前教育學》，劉曉東等著，江蘇教育出版社，2009年3月版；《兒童發(fā)展心理學》，劉金花主編，華東師范大學出版社，1997版。
備注

南京師范大學學前教育學專業(yè)復試參考書目

復試參考書目

F057 學前教育學（50％）與兒童發(fā)展心理學（50％）：

《學前教育學》，劉曉東等著，江蘇教育出版社，2004年12月；《兒童發(fā)展心理學》，劉金花主編，華東師范大學出版社，1997年。

南京師范大學學前教育學專業(yè)導師介紹：顧榮芳

　?個人簡介
　　顧榮芳，女，教育學博士，教授，博士生導師，學前教育系主任。兼任江蘇省學前教育學會副會長、中國學前教育研究會學前兒童健康教育專業(yè)委員會主任委員。1985年于南京師范學院學前教育專業(yè)畢業(yè)留校工作至今。

　　?研究方向
　　主要研究方向為學前兒童健康教育、幼兒園教師教育、學前教育診斷與咨詢。

　　?科研項目
　　曾主持全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題《基于兒童發(fā)展視角的幼兒健康飲食行為研究》及教育部規(guī)劃課題“幼兒健康認知與健康教育研究”、江蘇省高校哲學社會科學研究重大項目“關鍵事件與幼兒教師專業(yè)成長研究”及“幼兒教師專業(yè)成長與幼兒教育的創(chuàng)新研究”、江蘇省高校哲學社會科學研究重點項目“優(yōu)化學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)之理論與實踐研究”、江蘇省教育科學規(guī)劃“十一五”重點項目“幼兒健康認知及健康教育研究”、江蘇省教育科學十五規(guī)劃項目“幼兒飲食行為與健康教育研究”、江蘇省教育廳“幼兒師范教學方案與幼兒教師素質研究”、“學前教育診斷與咨詢研究”等研究課題。

　　?相關著作及成果
　　已正式出版的專著主要有：《幼兒健康概念認知研究》、《學前兒童健康教育論》、《學前兒童衛(wèi)生學》、《學前教育診斷與咨詢》、《從新手到專家——幼兒教師專業(yè)成長研究》，編寫過一系列的幼兒園健康教育教材，在學前教育核心期刊上發(fā)表論文50余篇。執(zhí)教的《學前兒童衛(wèi)生學》為南京師范大學“九·五”重點建設一類優(yōu)秀課程、江蘇省教育廳重點建設二類優(yōu)秀課程，曾獲南京師大“教學十佳”及“優(yōu)秀中青年骨干教師”等榮譽稱號，為學前教育省級品牌專業(yè)建設點負責人。

學前教育學考研院校

基本信息

專業(yè)名稱：學前教育學專業(yè)代碼：040105 門類/類別：教育學學科/類別：教育學

專業(yè)介紹

寧波大學為例

學前教育學是隸屬于2011年獲批的一級學科學位點教育學的二級學科碩士學位點。

該學位點致力于學前教育基本理論、社區(qū)與兒童家庭教育、兒童發(fā)展與兒童教育、學前教育管理、幼兒教師專業(yè)成長與發(fā)展、幼兒學習問題及學前教育教學改革中的理論和實踐問題研究。近年來，該學位點承擔省、部級、國家社科課題10多項，出版著作12部，發(fā)表高質量學術論文60余篇。其中，在有數(shù)篇論文被人大復印資料全文轉載復印。

作為有一定歷史又是新興的一門專業(yè)，學前教育學學位點師資力量較為雄厚，擁有專職教師12人，其中教授1人，副教授6人，具有博士學位2人，碩士學位10人；該方向學術帶頭人為陶志瓊教授，現(xiàn)任中國教育學會教育哲學分會常務理事、中國教育學會中青年教育理論工作者委員會理事。在《教育發(fā)展研究》、《學前教育研究》等學術刊物發(fā)表學術論文50余篇，出版專著、譯著8部，主持、參與完成國家社會科學和省部級重點課題多項。

專業(yè)點分布

北京師范大學首都師范大學天津師范大學河北大學河北師范大學內蒙古師范大學沈陽師范大學遼寧師范大學東北師范大學北華大學哈爾濱師范大學華東師范大學上海師范大學南京師范大學湖州師范學院寧波大學浙江師范大學溫州大學福建師范大學江西科技師范大學山東師范大學河南大學長江大學華中師范大學湖北師范大學湖南師范大學華南師范大學西南大學四川師范大學貴州師范大學云南師范大學陜西師范大學西安外國語大學西北師范大學喀什大學

專業(yè)院校排名

0401 教育學

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業(yè)大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業(yè)大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業(yè)技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

學前教育學考研考什么

學前教育學專業(yè)考研科目：

研究生入學考試科目：

①101思想政治理論

②201英一，方向01可選203日

③311教育學專業(yè)基礎綜合

(注：各大院校的考試科目有所不同，以華東師范大學為例)

學前教育學考研參考書：

2014年教育學考研不少院校推出統(tǒng)考，改為自主命題，自主命題有學校一般會有指定的參考書，但是對于報考統(tǒng)考院校的16年的考生來說，參考書就成為了大家備考過程中的第一個障礙，教育學考研統(tǒng)考的院校，教育學考研的科目有：政治、外國語、教育學專業(yè)基礎綜合，教育學專業(yè)基礎綜合涵蓋教育學原理、教育心理學、中外教育史、教育研究方法等四門基礎科目。

一、教育學原理

《教育學基礎》教育科學出版社十二所重點師范合編

《教育學》人民教育出版社王道俊、郭文安

二、教育心理學

《教育心理學》北京師范大學出版社劉儒德、陳琦

三、中外教育史

《中國教育史》華東師范大學出版社孫培青

《外國教育史教程》人民教育出版社吳式穎

四、教育研究方法

《教育研究方法導論》安徽教育出版社裴娣娜

學前教育學研究生就業(yè)方向：

二十世紀中葉以來，人類社會不斷發(fā)展，哲學、人類學、生態(tài)學、教育學、心理學、腦科學學科的發(fā)展，不斷豐富學前教育的理論基礎，提高了學前教育學的理論化和科學化水平，學前教育學進入發(fā)展的階段。

在幼教領域日趨市場化的大背景下，對骨干幼兒園大專層次的教學、行政管理人員，以及大型幼兒園、幼教集團的職業(yè)化的園長、園長助理的需求日益提升，該專業(yè)學生有著相當廣闊的就業(yè)前景。在未來二十年內，本專業(yè)人員將迎來就職的黃金期，從業(yè)范圍將十分寬泛。

畢業(yè)生就業(yè)去向主要有：在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè);從事學前教育研究的高等院校、科研機構的研究人員;在有關政府機關、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評估和指導人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等;在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關的企業(yè)設計制作與營銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調查和分析專業(yè)人士等。

2022學前教育學專業(yè)考研群

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