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    2021年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試同等學(xué)力加試科目

    考　試　大　綱

    科目代碼、名稱:水處理生物學(xué)

    一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

    （一）試卷分值及考試時(shí)間

    本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為150分鐘。

    （二）考試形式

    答題方式為閉卷、筆試。

    （三）題型結(jié)構(gòu)及分值

    名詞解釋20分、判斷題20分、簡(jiǎn)答題30分、論述題30分。

    二、考試內(nèi)容、范圍

    第1篇水處理生物學(xué)基礎(chǔ)：第2章原核微生物；第3章古菌；第4章直核（微）生物；第5章病毒；第6章微生物的生理特性；第7章微生物的生長(zhǎng)和遺傳變異；第8章微生物的生態(tài)；第9章大型水生植物。

    第2篇污染物的生物分解與轉(zhuǎn)化：第10章微生物對(duì)污染物的分解與轉(zhuǎn)化；第11章污水生物處理系統(tǒng)中的主要微生物；第12章水生植物水質(zhì)凈化作用及其應(yīng)用。

    第3篇水質(zhì)安全與生物檢測(cè)：第13章水衛(wèi)生生物學(xué)；第14章水中有害生物的控制；第15章水質(zhì)安全的生物檢測(cè)。

    三、參考書目

    《水處理生物學(xué)》（第六版），顧夏聲、胡洪營(yíng)、文湘華等編著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2018

    2021年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試初試科目

    考　試　大　綱

    科目代碼、名稱:941分子生物學(xué)

    一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

    （一）試卷滿分值及考試時(shí)間

    本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

    （二）答題方式

    答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點(diǎn)提供）相應(yīng)的位置上。

    （三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

    考試內(nèi)容主要包括分子生物學(xué)理論、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、基因工程和生物信息學(xué)。

    （四）試卷題型結(jié)構(gòu)

    1.名詞解釋

    2.簡(jiǎn)答題

    3.分析題

    二、考查目標(biāo)

    課程考試的目的在于測(cè)試考生對(duì)于分子生物學(xué)基本概念、基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，對(duì)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)和生物信息學(xué)方面的掌握情況及綜合運(yùn)用能力。要求考生能站在學(xué)科的前沿，把握學(xué)科的進(jìn)展，靈活運(yùn)用所學(xué)的生物化學(xué)與分子生物學(xué)知識(shí)，從分子水平認(rèn)識(shí)和解釋生命過程中所發(fā)生的現(xiàn)象。

    三、考查范圍或考試內(nèi)容概要

    第一部分核酸的結(jié)構(gòu)與功能

    DNA的一級(jí)結(jié)構(gòu)；DNA的二級(jí)結(jié)構(gòu)；DNA的變性和復(fù)性；DNA超螺旋結(jié)構(gòu)。

    第二部分基因組和基因

    基因組和C值矛盾；原核生物基因組；真核生物基因組；基因家族；真核生物的不連續(xù)基因；假基因；人類基因組計(jì)劃；比較基因組學(xué)。

    第三部DNA的復(fù)制

    DNA復(fù)制的特點(diǎn)；DNA復(fù)制的酶學(xué)；DNA復(fù)制的過程；真核生物DNA復(fù)制。

    第四部分基因的轉(zhuǎn)錄和轉(zhuǎn)錄后加工

    轉(zhuǎn)錄的概述；合成RNA的酶類；啟動(dòng)子；原核生物基因的轉(zhuǎn)錄過程；真核基因的調(diào)控區(qū)；RNA轉(zhuǎn)錄后的剪接和加工。

    第五部分蛋白質(zhì)的生物合成

    mRNA的結(jié)構(gòu)；遺傳密碼；tRNA；核糖體；可溶性蛋白因子；原核生物蛋白質(zhì)合成的過程；真核生物的蛋白質(zhì)合成的機(jī)制。

    第六部分分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)

    核酸的提取和純化；常見DNA操作技術(shù)；目的基因的分離；PCR技術(shù)及其應(yīng)用；RACE技術(shù)；反義RNA技術(shù)；RNAi技術(shù)；分子雜交技術(shù)；文庫(kù)構(gòu)建；載體構(gòu)建技術(shù)；基因克隆技術(shù)；轉(zhuǎn)錄組學(xué)技術(shù)、蛋白組學(xué)技術(shù)、酵母單（雙）雜技術(shù)；啟動(dòng)子功能鑒定,基因表達(dá)與DNA甲基化，常見蛋白質(zhì)分離純化方法，基因芯片。

    第七部分生物信息學(xué)

    NCBI網(wǎng)站；序列比對(duì)；進(jìn)化樹；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)；引物設(shè)計(jì)，生物信息學(xué)基本概念。

    參考教材或主要參考書：

    《分子生物學(xué)教程》（第三版）趙亞華編著，科學(xué)出版社，2011；

    《現(xiàn)代分子生物學(xué)》（第4版）朱玉賢等編著，高等教育出版社，2012。

    2021年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試初試科目

    考　試　大　綱

    科目代碼、名稱:942食品微生物學(xué)

    一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

    （一）試卷滿分值及考試時(shí)間

    本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

    （二）答題方式

    答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點(diǎn)提供）相應(yīng)的位置上。

    （三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

    試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)參見三、考查范圍或考試內(nèi)容概要。

    （四）試卷題型結(jié)構(gòu)

    1.名詞解釋

    2.是非題

    3.填空題

    4.簡(jiǎn)答與論述題

    二、考查目標(biāo)

    課程考試的目的在于測(cè)試考生對(duì)于食品微生物學(xué)的基本概念、基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及運(yùn)用微生物學(xué)知識(shí)與原理解決食品加工、保鮮及發(fā)酵食品生產(chǎn)等問題的能力。

    三、考查范圍或考試內(nèi)容概要

    第一部分：基礎(chǔ)微生物部分

    第一章緒論

    微生物的發(fā)展歷史、地位及作用

    第二章原核微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能

    細(xì)菌、放線菌結(jié)構(gòu)、功能、化學(xué)組成及繁殖方式，結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。微生物分類單位及鑒定依據(jù)

    第三章真核微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能

    霉菌、酵母菌的結(jié)構(gòu)、功能、化學(xué)組成及繁殖方式，結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

    第四章病毒

    病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。噬菌體的形態(tài)結(jié)構(gòu)及繁殖方式。

    第五章微生物的營(yíng)養(yǎng)與代謝

    微生物的化學(xué)組成，營(yíng)養(yǎng)物及功能，微生物的營(yíng)養(yǎng)機(jī)制。培養(yǎng)基的制備及應(yīng)用。微生物的代謝及其產(chǎn)物，微生物的產(chǎn)能模式。

    第六章微生物的生命活動(dòng)與環(huán)境條件

    單細(xì)胞微生物的典型生長(zhǎng)曲線，微生物純培養(yǎng)分離法，滅菌消毒防腐等概念，物化因素對(duì)微生物生長(zhǎng)繁殖的影響、作用機(jī)制及影響規(guī)律。微生物的生長(zhǎng)及其控制。

    第七章微生物的遺傳和育種

    微生物的遺傳性與變異性，突變和誘變育種，生產(chǎn)菌種保存?；蚬こ逃N。

    第八章微生物的生態(tài)與分類和鑒定

    微生物在自然界中的分布與菌種資源的關(guān)系；微生物與生物環(huán)境間的關(guān)系。微生物通用分類單位，微生物分類鑒定方法。

    第二部分：食品微生物部分

    第一章食品制造與微生物利用

    一、微生物發(fā)酵的類型、工藝和設(shè)備

    二、微生物代謝與調(diào)節(jié)

    三、細(xì)菌的利用（醋、泡菜、發(fā)酵乳制品的生產(chǎn)）

    四、酵母菌利用（黃酒、啤酒的生產(chǎn)）

    五、霉菌的利用（糖化酶、豆腐乳、酒曲及醬油的生產(chǎn)）

    第二章食品變質(zhì)與微生物

    一、食品變質(zhì)的基本因素

    二、食品中的微生物（罐藏食品、乳與乳制品、肉魚類、禽蛋、果蔬）

    三、食品中微生物的殺滅方法

    第三章食品衛(wèi)生與微生物

    一、食品中微生物的污染及控制

    二、有關(guān)食品微生物標(biāo)準(zhǔn)及檢驗(yàn)方法

    參考教材或主要參考書：

    1）《微生物學(xué)教程》（3版）周德慶，高等教育出版社，2011

    2）《食品微生物學(xué)》（3版）吳祖芳何國(guó)慶，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2016

    3）《現(xiàn)代食品微生物學(xué)》吳祖芳，浙江大學(xué)出版社，2017

專業(yè)名稱：生物學(xué)     專業(yè)代碼：071000     門類/類別：理學(xué)     學(xué)科/類別：生物學(xué)

沈陽(yáng)大學(xué)為例

沈陽(yáng)大學(xué)生物學(xué)學(xué)科始建于1986年，2006年開始招收動(dòng)物學(xué)碩士學(xué)位研究生，2010年獲批一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。學(xué)科依托“遼寧省城市有害生物治理與生態(tài)安全重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“沈陽(yáng)大學(xué)昆蟲研究所”、“沈陽(yáng)大學(xué)資源利用研究所”和“沈陽(yáng)大學(xué)民用發(fā)酵技術(shù)研究所”，充分利用各研究方向獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，建立交叉互補(bǔ)，協(xié)同發(fā)展的科研工作體系，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力上不斷提升。在有害生物治理、天然產(chǎn)物資源開發(fā)與利用、入侵有害生物鑒定有檢測(cè)，植物致病微生物的分子機(jī)理方面形成一定優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)有教授8人，副教授14人，博士16人，博導(dǎo)1人。承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、省部級(jí)等課題60項(xiàng)；近5年來(lái)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文300篇，其中SCI檢索論文36篇，發(fā)表論著21部,獲得專利13項(xiàng)，獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)17項(xiàng)。本學(xué)科科研經(jīng)費(fèi)充足、儀器設(shè)備先進(jìn)、具有良好的培養(yǎng)研究生條件和環(huán)境。近幾年，本學(xué)科畢業(yè)的碩士研究生部分考取了博士研究生或到國(guó)外留學(xué)外，大部分在高校或科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)與科研工作、在企業(yè)從事技術(shù)開發(fā)、在政府部門任公務(wù)員、或在重點(diǎn)中學(xué)任教師。

清華大學(xué) 北京工業(yè)大學(xué) 天津大學(xué) 河北工業(yè)大學(xué) 河北科技大學(xué) 山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 內(nèi)蒙古大學(xué) 大連大學(xué) 沈陽(yáng)大學(xué) 大連海洋大學(xué) 沈陽(yáng)藥科大學(xué) 大連工業(yè)大學(xué) 齊齊哈爾大學(xué) 佳木斯大學(xué) 上海海洋大學(xué) 江蘇科技大學(xué) 江蘇省中國(guó)科學(xué)院植物研究所 江蘇師范大學(xué) 中國(guó)藥科大學(xué) 江蘇大學(xué) 溫州醫(yī)科大學(xué) 浙江理工大學(xué) 紹興文理學(xué)院 淮北師范大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 煙臺(tái)大學(xué) 山東理工大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 魯東大學(xué) 河南師范大學(xué) 武漢科技大學(xué) 三峽大學(xué) 湖南大學(xué) 中南林業(yè)科技大學(xué) 吉首大學(xué) 南方科技大學(xué) 中山大學(xué) 深圳大學(xué) 海南師范大學(xué) 重慶郵電大學(xué) 重慶大學(xué) 西南科技大學(xué) 貴州大學(xué) 西南林業(yè)大學(xué) 延安大學(xué) 新疆大學(xué)

生物學(xué)研究生考試科目：

據(jù)廈門大學(xué)研究生院消息2015年廈門大學(xué)化學(xué)生物學(xué)考研專業(yè)目錄及考試科目已發(fā)布，詳情如下：

210藥學(xué)院專業(yè)代碼、名稱及研究方向

考試科目

備注0703Z2化學(xué)生物學(xué)

06核受體藥物靶點(diǎn)分子作

用機(jī)制及功能

07膜分子生物學(xué)與蛋白質(zhì)

轉(zhuǎn)運(yùn)調(diào)控機(jī)制

08代謝性疾病分子靶向治

療和藥物研發(fā)

09分子診斷學(xué)與轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)

研究

10天然產(chǎn)物及藥物研究

11基因轉(zhuǎn)錄調(diào)控與重大疾

病研究

①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③620分子細(xì)胞生物學(xué)④832生物化學(xué)

620分子細(xì)胞生物學(xué)、832生物化學(xué)

 

生物學(xué)考研參考書：

生物學(xué)專業(yè)考研參考書目，有時(shí)候也叫考研指定教材，基本上可以說是考研專業(yè)課復(fù)習(xí)最重要的考研輔導(dǎo)資料。

考研專業(yè)課的考核是很有針對(duì)性的，因?yàn)榭佳?東南大學(xué)土木工程學(xué)院生物學(xué)專業(yè)的專業(yè)課考試是學(xué)校自己命題

，這就要求考生要完全按照?qǐng)?bào)考院校的要求進(jìn)行非常有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，具體來(lái)說就是一定要用東南大學(xué)土木工程學(xué)院生物學(xué)專業(yè)考研指定教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，

進(jìn)行認(rèn)真的鉆研，考研真題試卷最終是根據(jù)考研指定教材出的，如果不按照東南大學(xué)考研指定的書目進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么即使復(fù)習(xí)的再好，實(shí)力再?gòu)?qiáng)，也很有可能會(huì)在專業(yè)課上栽跟頭。

如果指定的參考書目版本找不到，用新版的即可，新版有些東西是舊版本上沒有的，大綱上沒有列出可能是沒有注意到新版本，或是舊版本是老一輩學(xué)者用慣了的，其實(shí)都無(wú)所謂的。

 

生物學(xué)研究生就業(yè)：

通道一：工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企事業(yè)單位和行政管理部門的研發(fā)人員或技術(shù)員

該方向按照待遇及工作環(huán)境從高到低可分為以下幾類：

1.跨國(guó)公司或較大的生物技術(shù)外企的技術(shù)支持。如寶潔、瑪氏、聯(lián)合利華、伯樂公司等。這類公司主要招收名牌大學(xué)的碩士生、博士生。待遇非常不錯(cuò)，福利優(yōu)厚，培訓(xùn)機(jī)制也很完善，而且大公司的從業(yè)經(jīng)歷也能為個(gè)人今后的發(fā)展提供較高的平臺(tái)。此類單位可以說是生物學(xué)專業(yè)的最佳出路，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，對(duì)英語(yǔ)水平有很高的要求，尤其是口語(yǔ)。

2.公務(wù)員或事業(yè)單位的檢驗(yàn)員。畢業(yè)生一旦被事業(yè)單位錄用，工資一般都在2000元以上。相關(guān)事業(yè)單位主要有疾控中心(CDC)、物證中心、食品檢驗(yàn)處等，但相關(guān)崗位的人員需求較少。以北京為例，每年招收的也不過十幾人，且以當(dāng)?shù)厣礊橹鳌＿@一類崗位需要很長(zhǎng)的時(shí)間準(zhǔn)備考試，并且考后還要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的面試、審核等，且招收人數(shù)較少，競(jìng)爭(zhēng)激烈。不過，這類崗位對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求不高，且工作穩(wěn)定，工作強(qiáng)度不大，福利和各項(xiàng)保障也比較好，是生物專業(yè)女生的首選。

3.生物技術(shù)服務(wù)公司或非事業(yè)型科研單位。生物技術(shù)服務(wù)公司如上海生工、北京奧科、申能博彩、北京博奧、三博遠(yuǎn)志等，這些公司一般以引物合成、測(cè)序等業(yè)務(wù)為主，其技術(shù)人員主要是操作測(cè)序儀、合成儀，工作煩瑣、技術(shù)含量較低，時(shí)常需要加班。碩士畢業(yè)生的待遇在2000～3000元之間?？蒲袉挝蝗缛A大基因、北大生命科技園等對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)的要求則比較高，研發(fā)工作的辛苦和枯燥不是一般人能忍受的。萬(wàn)學(xué)海文專業(yè)課考研輔導(dǎo)專家建議大家如果想在生物科技領(lǐng)域“出人頭地”，不妨試一試，因?yàn)樵谶@樣的工作環(huán)境下能學(xué)到一些技術(shù)，培養(yǎng)良好的科研能力。但畢業(yè)生剛開始工作時(shí)，待遇一般，如果能獲得研究成果，會(huì)有一定的提成和獎(jiǎng)勵(lì)。

4.酒廠、生物制藥廠等企業(yè)的技術(shù)人員。目前社會(huì)上有不少民營(yíng)企業(yè)，如生產(chǎn)木糖醇、酒精等產(chǎn)品的企業(yè)也招收生物學(xué)專業(yè)的學(xué)生，崗位大部分是技術(shù)員，工作比較辛苦。但這類崗位待遇相對(duì)不錯(cuò)，如張?jiān)?、青啤、五糧液，待遇較高，碩士畢業(yè)生剛工作就可以拿到3000元左右的月薪，工作兩年后基本上可以成為技術(shù)中堅(jiān)。

此外，生物學(xué)專業(yè)特別是微生物學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生還可以把目光投向一些生物制藥廠和疫苗公司，現(xiàn)在社會(huì)上外資和醫(yī)院附屬的制藥廠比較多，做疫苗的公司也不少，一般研究生會(huì)比本科生有更多的機(jī)會(huì)，并且待遇要高于本科生。面試前要對(duì)所應(yīng)聘公司的背景、產(chǎn)品和專業(yè)知識(shí)等有充分的準(zhǔn)備，這樣成功的幾率會(huì)更大。

通道二：大中專院校及其他教學(xué)單位的教師

由于目前的高校都向綜合性大學(xué)的方向發(fā)展，因此高校對(duì)生物學(xué)教師的需求也有所增加。但高校對(duì)學(xué)歷的要求較高，碩士畢業(yè)要想進(jìn)一線城市的院?；蛑攸c(diǎn)大學(xué)有一定的困難。一般大學(xué)各個(gè)院系可能會(huì)留有一定的留校名額，可以去嘗試一下。

除高校外，畢業(yè)生可把目光投向初中和高中學(xué)校。因?yàn)楦呖几母?，生物課在“3X”模式中占有比較重的分量，無(wú)論是初中還是高中，生物都被提升到與物理、化學(xué)等科目同等重要的地位，這樣中學(xué)對(duì)生物教師就有了較大需求。據(jù)了解，發(fā)達(dá)地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)的教師年收入高達(dá)6萬(wàn)元，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)普通學(xué)校教師的年收入則為2萬(wàn)至3萬(wàn)元，學(xué)校還能提供各種保險(xiǎn)。對(duì)有意從事教師職業(yè)的畢業(yè)生，萬(wàn)學(xué)海文建議考取普通話等級(jí)證書和教師資格證，在校期間多參加一些教學(xué)實(shí)踐。千萬(wàn)不要認(rèn)為碩士畢業(yè)后成為中學(xué)教師是大材小用，很多中學(xué)教師在工作若干年后也紛紛回到學(xué)校繼續(xù)充電。作為研究生，只要表達(dá)能力和專業(yè)功底不錯(cuò)，應(yīng)聘中學(xué)教師的崗位還是具有一定優(yōu)勢(shì)的。

通道三：繼續(xù)深造或出國(guó)

很多人是出于對(duì)生物學(xué)的熱愛而非功利性目的選擇學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的，畢業(yè)時(shí)他們并不愿意放棄所學(xué)投身其他行業(yè)。要想成為生物學(xué)領(lǐng)域的精英，必須具備很強(qiáng)的科研能力，因此他們當(dāng)中很多人選擇了考研，而研究生畢業(yè)時(shí)，考博或出國(guó)又成了他們繼續(xù)深造的途徑。

一般來(lái)說，如果不是跨專業(yè)，本專業(yè)的碩士生和博士生還是比較好考的。同時(shí)，選擇一位好的導(dǎo)師也可以為以后的繼續(xù)深造提供良好的基礎(chǔ)。由于不同的導(dǎo)師其研究方向有很大的差異，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的深造方向或就業(yè)方向也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因此，萬(wàn)學(xué)海文提醒考生報(bào)考研究生前，不妨先參考一下欲報(bào)考導(dǎo)師所帶的研究生的就業(yè)情況。

在生物學(xué)專業(yè)的學(xué)生中曾流傳這樣一句話：“學(xué)生物將來(lái)不是出國(guó)就是賭博。”雖然是一句玩笑話，卻點(diǎn)出了生物學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的另一條重要出路。生物學(xué)專業(yè)申請(qǐng)國(guó)外高校讀研的獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)比其他專業(yè)容易些，如果沒有必然的把握，則要做好自費(fèi)的準(zhǔn)備。相對(duì)來(lái)說，生物學(xué)專業(yè)在國(guó)外會(huì)比國(guó)內(nèi)就業(yè)相對(duì)容易，但和國(guó)外其他一些專業(yè)如計(jì)算機(jī)、電子等相比，在收入上仍有一定差距。

通道四：轉(zhuǎn)向銷售、管理等行業(yè)

銷售、管理類職位的門檻比較低，溝通能力、耐心和毅力是必備的素質(zhì)。與其他職業(yè)相比，銷售、管理具有更廣闊的成長(zhǎng)空間。對(duì)于生物學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說，進(jìn)入生產(chǎn)生物制劑、生物器材等產(chǎn)品的企業(yè)做銷售、管理也稱得上是學(xué)有所用。萬(wàn)學(xué)海文建議研究生在校時(shí)多關(guān)注市場(chǎng)調(diào)查、策劃(包括策劃報(bào)告撰寫)、銷售技巧等方面的知識(shí)。

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