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西北師范大學特殊教育學考研

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特殊教育學學術學位碩士研究生培養(yǎng)方案

（學科或專業(yè)代碼：040109）
一、學科概況
西北師范大學教育學科是全國較早設立的教育學科，在李蒸、李建勛等老一輩著名教育學家的開拓下，我國教學論重要奠基人李秉德，我國電化教育學奠基人、全國教育科學研究終身成就獎獲得者南國農為學科發(fā)展奠定了堅實基礎，胡德海、李定仁、萬明鋼、王嘉毅、王鑒等知名專家進一步推動了學科發(fā)展，已成為歷史悠久、特色鮮明的在國內外具有重大影響的學科。
學科定位：立足西北，站在學科前沿，圍繞國家教育發(fā)展戰(zhàn)略需要，建構現(xiàn)代教育學科理論體系，為西北乃至全國教育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高水平人才，引領與推進西北基礎教育、農村教育、民族教育的改革與發(fā)展。
學科方向：教育學為博士學位授權一級學科，在教育學原理、課程與教學論、民族教育學等7個二級學科方向招收博士生，1個教育博士專業(yè)學位授權點，1個教育學博士后科研流動站。1個國家重點（培育）學科（課程與教學論），1個省級重點學科（教育學）。現(xiàn)有教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、特殊教育學等7個學術型碩士研究生招生專業(yè)，有教育管理、學科教學（語文）、學科教學（數學）、學科教學（思政）、學科教學（歷史）、學科教學（地理）、學科教學（物理）、學科教學（化學）、學科教學（生物）、學前教育、特殊教育等11個專業(yè)碩士研究生招生領域。
二、培養(yǎng)目標
堅持黨的基本路線，培養(yǎng)品行端正，學風嚴謹，具有事業(yè)心和責任感，具備創(chuàng)新精神和實踐能力的從事特殊教育教學、科研和管理的專門人才。有一定的專業(yè)理論基礎，系統(tǒng)掌握專業(yè)知識，了解國內外特殊教育理論的最新成果。能夠較好地運用教育科學研究方法進行獨立研究。較好地掌握一門外國語。能從事特殊教育理論和實踐工作，能勝任特殊教育專業(yè)的教學、科研和管理工作。
三、培養(yǎng)方式
研究生培養(yǎng)由導師和指導小組負責，采用導師指導和集體培養(yǎng)相結合的方式。培養(yǎng)方法采取系統(tǒng)的理論學習與實踐教學相結合的方法，采取以課程學習和研究并重，并與案例討論、自學、社會調查、專題講座等多種形式相結合的教學方式，特別強調學生系統(tǒng)地閱讀經典的學術文獻，鼓勵教師課前引導研究生文獻閱讀基礎上，采用研討方式開展課堂教學活動。鼓勵研究生赴國（境）外研修和參加專業(yè)學術會議。既要使研究生牢固掌握寬廣的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，又要培養(yǎng)研究生具有較強的科研能力和教學能力。
精讀文獻（經典文獻類、前沿文獻類、主流文獻類和特色文獻類）50本（篇）。
四、本學科所需其它相關（近）學科知識
語文教學設計與實施、數學教學設計與實施等。
五、學制及學習年限
實行彈性學制。碩士研究生基本學制3年，最長學習年限5年。在完成培養(yǎng)要求的前提下，對學業(yè)優(yōu)秀、科研成果突出的碩士生，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，提前期一般不超過1年。
六、研究方向
1.特殊教育理論與實踐
2.特殊兒童發(fā)展與教育
七、學分要求
課程學分計算方法：每學期授課16-18學時為1學分。
碩士研究生應修滿不少于35學分，其中公共必修課5學分，專業(yè)基礎課8學分，專業(yè)必修課9學分，專業(yè)選修課10學分，公共選修課1學分，其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)2學分。
八、課程設置與教學計劃（具體見課程設置與教學計劃表）
九、學位論文要求
1.選題和文獻綜述要求
選題上，要求本學科碩士在廣泛調查研究、閱讀文獻資料、辨明研究方向的前沿成果和發(fā)展動態(tài)的基礎上，提出學位論文選題。碩士學位論文所選題目應涉及對某問題的系統(tǒng)探討；選題應對教育發(fā)展與改革有一定的現(xiàn)實意義。選題要與專業(yè)研究方向一致，具有較為豐富的資料基礎、具有學術可行性；選題時要對研究對象有明確的認識，清楚地提出研究問題；應在規(guī)定的時間內，就選題意義、前人成果、材料基礎與實驗條件、理論與方法等方面展開論述，提交學位論文選題報告，并廣泛聽取專家意見。
綜述是指研究者針對某一專題，就某一時間內大量原始文獻中的數據、資料和主要觀點進行歸納整理、分析提煉而寫成的綜合性評述文字。綜述要求在大量閱讀國內外有關文獻的基礎上概括地總結前人已經發(fā)表的研究成果，所運用的研究方法以及主要觀點。綜述不僅需要綜合，也要分析、歸納與提升。二是評述性。對所綜述的內容進行綜合、分析、評價、反映總數這的觀點和見解。綜述不應是材料的羅列，而是對親自閱讀和手機的材料加以歸納、總結，做出評論和評價。對綜述的要求是：選題合理、視角適切，邏輯清晰、層次分明，文獻充分。
2.規(guī)范性要求
碩士學位論文是綜合衡量碩士生培養(yǎng)質量和學術水平的重要標志，應在導師（組）指導下，由碩士研究生獨立完成。碩士學位論文應反映作者已具有從事教育科學研究工作的基本能力，以及在教育學科上已掌握了堅實寬廣的理論基礎和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識。碩士生在學期間一般要用至少一年的時間來完成學位論文。
為保證碩士學位論文質量，導師（組）和院系應注重抓好學位論文選題、開題報告、中期檢查、預答辯、答辯等幾個關鍵環(huán)節(jié)。論文選題要有價值，開題報告要綜合現(xiàn)有同類相關研究的成果及分析其不足，闡明論文的研究方法、研究思路、基本結構、材料來源于研究過程。要定期檢查學位論文的進展情況，每隔3—6個月，碩士研究生應在一定范圍內報告論文進展情況。導師以及指導小組應幫助分析論文工作中的難點，找出不足，提出改進建議。擬申請學位論文答辯的碩士研究生在學位論文答辯前1-3個月提請組織論文預答辯。模擬答辯過程，聽取各方意見，進一步修改和完善學位論文。
學位論文應當包括：封面（論文題目、作者、單位、完成時間等）、版權頁（論文獨創(chuàng)性聲明和關于論文使用授權的說明）、致謝和獻辭、中英文摘要、目錄、圖表索引、正文、參考文獻、附錄等。
3.成果創(chuàng)新性要求
成果創(chuàng)新性可以從以下幾個方面進行考察：（1）提出新的教育理論觀點，得出新的認識或見解；（2）運用新的研究方法，拓展教育研究路徑；（3）運用新的研究材料。
4.質量要求
教育學專業(yè)碩士學位論文要求碩士生研究當下教育領域具有理論價值或現(xiàn)實意義、實踐價值的問題。
學位論文必須做到主題焦點集中；研究思路清晰，研究方案設計合理、可行；論文層次清晰，邏輯嚴謹；引用資料翔實可靠；觀點鮮明，論證充分有力；文筆流暢，書寫格式規(guī)范；論文字數不少于5萬字。

課程類別		課程代碼	課程名稱	開課學期	周學時	總學時數	學分	任課教師	考核方式
必修課	公共必修課	M0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究	一	2	36	2	馬克思主義學院	考試
		M0050005	馬克思主義與社會科學方法論	一	1	18	1	馬克思主義學院	考試
		M0101222	第一外國語	一、二	2	72	2	外國語學院	考試
	專業(yè) 基礎課	M0032801	教育原理	一	2	36	2	教育學院課程組	考試
		M0032802	課程與教學論	一	2	36	2	教育學院課程組	考試
		M0032803	教育研究方法	一	2	36	2	教育學院課程組	考試
		M0032804	心理發(fā)展與教育	一	2	36	2	丁小斌教授劉海健副教授	考試
	專業(yè) 必修課	M0033845	特殊教育文獻研讀	二	1	18	1	王娟副教授馬書采副教授楊中樞教授	考查
		M0033846	特殊兒童心理學	二	2	36	2	馬書采副教授劉海健副教授	考試
		M0033847	融合教育理論與實踐	二	2	36	2	王東升講師韓文娟講師	考查
		M0033848	特殊兒童評估與個別化教育	三	2	36	2	趙泓講師王東升講師	考查
		M0033849	特殊教育課程與教學研究	四	2	36	2	楊中樞教授王娟副教授	考查
選修課	專業(yè) 選修課	M0034801	教育統(tǒng)計及SPSS應用	二	3	54	2	高承海副教授	考試
		M0034865	特殊兒童運動康復	三	2	36	2	韓文娟講師	考查
		M0034866	特殊兒童言語與語言康復	三	2	36	2	趙泓講師陳嬌講師	考查
		M0034867	特殊兒童音樂治療	四	2	36	2	陳嬌講師	考查
		M0034868	自閉癥兒童心理與教育	四	2	36	2	馬書采副教授	考查
		M0034869	比較特殊教育	四	2	36	2	瞿婷婷講師	考查
		E0033007	語文教學設計與實施	二	2	36	2	趙曉霞副教授馬勝科副教授	考試
		E0033012	數學教學設計與實施	四	2	36	2	李保臻教授焦彩珍副教授	考查
	公共選修課	M0007000	語言能力提升課程	二	2	36	1	外國語學院文學院	考查
	公共選修課	M0006000	榮譽課程	一、二	-	-	1	研究生院	考查
其他培養(yǎng) 環(huán)節(jié)		M0035801	學術講座或報告計1學分
其他培養(yǎng) 環(huán)節(jié)		M0035802	專業(yè)實踐計1學分
總學分		不低于35學分

西北師范大學特殊教育學040109考研科目及參考書目

特殊教育學 [040109] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：西北師范大學

招生年份：2019年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：教育學院

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向：	01特殊教育理論與實踐 02 特殊兒童發(fā)展與教育

招生人數：	5
考試科目：	①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語選一 ③311教育學專業(yè)基礎綜合

備　　注：	復試科目：特殊教育概論927

特殊教育學考研院校

基本信息

專業(yè)名稱：特殊教育學專業(yè)代碼：040109 門類/類別：教育學學科/類別：教育學

專業(yè)點分布

北京師范大學遼寧師范大學華東師范大學浙江師范大學安慶師范大學華中師范大學湖北師范大學重慶師范大學四川師范大學

專業(yè)院校排名

0401 教育學

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業(yè)大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業(yè)大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業(yè)技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

特殊教育學研究生院校排名

全國第四輪學科評估結果（2017年）0401 教育學排名：

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業(yè)大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業(yè)大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業(yè)技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

數據來源：教育部學位與研究生教育發(fā)展中心

2007年特殊教育學專業(yè)學校排名

排名	學校名稱	等級	排名	學校名稱	等級	排名	學校名稱	等級
1	北京師范大學	A+	2	華東師范大學	A
B+等(1個)：華中師范大學
B等(1個)：重慶師范大學
C等(1個)：名單略

2015-2016年特殊教育學專業(yè)學校排名

排名	學校名稱	星級	開此專業(yè)學校數
1	北京師范大學	5★	15
2	華東師范大學	4★	15
3	華中師范大學	4★	15
4	西南大學	3★	15
5	陜西師范大學	3★	15
6	重慶師范大學	3★	15
7	華南師范大學	3★	15

特殊教育學考研考什么

特殊教育學研究生考試科目：

1>初試科目：

思想政治理論

外國語

教育學專業(yè)基礎綜合

注：教育學專業(yè)基礎綜合包括：教育學原理、中外教育史、教育心理學、教育研究方法。

2>復試：一般包括專業(yè)課、外語聽說能力的測試。（不同的學校在學校復試的專業(yè)課考試中，會給出不同的參考書，這個可以去學校的網站中查詢。）

特殊教育學考研參考書：

2014年教育學考研不少院校推出統(tǒng)考，改為自主命題，自主命題有學校一般會有指定的參考書，但是對于報考統(tǒng)考院校的16年的考生來說，參考書就成為了大家備考過程中的第一個障礙，教育學考研統(tǒng)考的院校，教育學考研的科目有：政治、外國語、教育學專業(yè)基礎綜合，教育學專業(yè)基礎綜合涵蓋教育學原理、教育心理學、中外教育史、教育研究方法等四門基礎科目。

一、教育學原理

《教育學基礎》教育科學出版社十二所重點師范合編

《教育學》人民教育出版社王道俊、郭文安

二、教育心理學

《教育心理學》北京師范大學出版社劉儒德、陳琦

三、中外教育史

《中國教育史》華東師范大學出版社孫培青

《外國教育史教程》人民教育出版社吳式穎

四、教育研究方法

《教育研究方法導論》安徽教育出版社裴娣娜

特殊教育學專業(yè)研究生就業(yè)：

就業(yè)前景：

一方面，特殊教育學專業(yè)教育對象是生理上有殘疾的特殊人群，單從這方面來講此專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領域比較狹窄。此專業(yè)對口的工作主要是特殊教育學校，目前我國各種特殊教育的學校不多，尤其是經濟欠發(fā)達的地區(qū)，幾乎很少有這種專門的學校，所以在一定程度上限制了此專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。另一方面，全國招收特殊教育學碩士的人數比較少，而且特殊教育學專業(yè)性比較強，一般具有不可替代性，所以從這個層面來講其就業(yè)形勢還算可以。隨著國家對弱勢群體的重視程度不斷加強，特殊教育專業(yè)人員必將會面臨越來越多的社會需求。

專家建議：

特殊教育學對象是特殊人群，所以從事此種工作的人除了有專業(yè)的知識技能以外還需要有耐心，有愛心。

就業(yè)去向：

畢業(yè)后成為能獨立從事特殊兒童的診斷、鑒定、咨詢、教育、訓練等工作的專業(yè)人員。

2022特殊教育學專業(yè)考研群

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