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西北師范大學教育學院非全日制學前教育專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

非全日制教育碩士學前教育專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

(學科或專業(yè)代碼：045118)
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握現代學前教育理論、具有較強教育教學管理能力和實踐能力、研究能力的高素質幼兒園教師與中等職業(yè)技術學校學前教育專業(yè)的專任教師和管理人員。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現代學前教育理論,具有良好的知識結構和扎實的學前教育專業(yè)基礎知識，了解現代學前教育發(fā)展前沿和趨勢。
3.具有較強的學前教育實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展學前教育機構內的教育教學、管理，以及其他兒童教育工作。
4.通過完整的學術研究訓練，能發(fā)現和解決學前教育實踐中的問題，具有終身學習與發(fā)展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學習年限
基本學制3年，最長學習年限5年。
四、課程設置
課程分為學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究?？倢W分不少于37學分。
（一）學位基礎課（13學分）
1.第一外國語（2學分）
2.中國特色科學社會主義理論與實踐研究（2學分）
3.馬克思主義與社會科學方法論（1學分）
4.教育原理（2學分）
5.課程與教學論（2學分）
6.教育研究方法（2學分）
7.心理發(fā)展與教育（2學分）
（二）專業(yè)必修課（12學分）
1. 學前教育課程與教材研究（2學分）
2. 學前教育教學設計與實施（2學分）
3.自設課程（5門，8學分）
（1）學前教育原理
（2）兒童發(fā)展概論
（3）學前兒童游戲研究（2學分）
（4）兒童觀察與評價
（5）兒童教育文獻選讀
（三）專業(yè)選修課（6學分）
1.專業(yè)理論知識類課程
（1）學前教育史（1學分）
（2）兒童教育思想史（1學分）
2.教學專業(yè)技能類課程
（1）一日生活中的保育與教育（1學分）
（2）家庭教育與兒童發(fā)展（1學分）
3.教育教學管理類課程
（1）幼兒園班級管理（1學分）
（2）學前教育政策解讀（1學分）
（四）教育實踐研究（6學分）
教育實踐研究應結合學校教育教學實踐，開展教學設計、教育調查、案例分析、班級與課堂管理等方面的研究?？芍攸c安排以下幾個方面的內容。
1.幼兒園管理案例研究（2學分）
研究自身教學或管理實踐，撰寫案例研究報告。
2.幼兒園教師教育觀察與反思（2學分）
進行課堂觀察或教育活動觀察，完成至少10個詳細的教育觀察報告，并附相應的完整觀察視頻。
3.幼兒園領域教學專題研究（2學分）
針對本專業(yè)、本崗位的教育教學實踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報告。
    五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結合，采取雙導師制，校內導師與校外實踐導師共同指導學生的學習活動。根據學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標、學前專業(yè)課程性質和教學內容，我們選擇課堂講授、小組討論、現場觀察與反思等多種教學方式與方法，在教學中關注實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內與課外學習相結合，關注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯網等現代教學技術手段，開展線上學習與線下學習相結合的混合式教學。
同時根據非全日制學生的具體情況，采取集中學習與在崗實踐相結合的培養(yǎng)方式，學生累計在校學習時間不得少于6個月。
六、學位論文及學位授予
（一）學位論文選題應與學前教育專業(yè)領域方向相一致，來源于學前教育教學中的實際問題和現實問題。
（二）學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調查研究報告、案例分析報告、教材分析、校本課程開發(fā)、教育行動研究報告等。論文正文部分字數不少于2.5萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有數學教育學科且具有高級教師職稱的基礎教育學校教師或教學研究人員。
（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位學位委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件：非全日制教育碩士學前教育專業(yè)研究生課程設置與教學計劃表
 
 
 
 
附件：
非全日制教育碩士學前教育專業(yè)學位研究生課程設置與計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學時	學分	開課學期	任課教師	考核 方式
學 位 基 礎 課		E0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究	36	2	二	馬克思主義學院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會科學方法論	18	1	二	馬克思主義學院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學院	考試
		E0032F03	教育原理	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032F04	課程與教學論	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032F05	教育研究方法	36	2	三	教育學院課程組	考試
		E0032F06	心理發(fā)展與教育	36	2	一	丁小斌  教  授 劉海健  講  師	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033F43	兒童發(fā)展概論	36	2	二	鄭  名  教  授 龍紅芝  副教授	考查
		E0033F44	學前教育原理	36	2	三	孫愛琴  副教授 王冬蘭  副教授	考查
		E0033F45	學前兒童游戲研究	36	2	二	龍紅芝  副教授 鄭  名  教  授	考查
		E0033F46	學前教育課程與教材研究	36	2	三	謝秀蓮  副教授 陳小娟  副教授	考查
		E0033F47	兒童觀察與評價	18	1	四	張國艷  副教授 孫愛琴  副教授	考查
		E0033F48	學前教育教學設計與實施	36	2	四	陳小娟  副教授 謝秀蓮  副教授	考查
		E0033F49	兒童教育文獻選讀	18	1	二	導師組	考察
專業(yè) 選修課	專業(yè)理論知識	E0034F37	學前教育史	18	1	三	張國艷  副教授 陳小娟  副教授	考查
		E0034F38	兒童教育思想研究	18	1	三	王冬蘭  副教授 孫愛琴  副教授	考查
	教學 專業(yè) 技能	E0034F39	一日生活中的保育與教育	18	1	三	鄭  名  教  授 謝秀蓮  副教授	考查
		E0034F40	家庭教育與兒童發(fā)展	18	1	四	王冬蘭  副教授 左雯霞  講  師	考查
	教育 教學 管理	E0034F41	幼兒園班級管理	18	1	四	張國艷  副教授 徐  剛  講  師	考查
		E0034F42	學前教育政策解讀	18	1	四	鄭  名  教  授 龍紅芝  副教授	考查
教育 實踐 研究		E0035F19	幼兒園管理案例研究	36	2	五	龍紅芝  副教授 徐  剛  副教授	考查
		E0035F20	幼兒園教師教育觀察與反思	36	2	五	孫愛琴  副教授 張國艷  副教授	考查
		E0035F21	幼兒園領域教學教學專題研究	36	2	五	黃少蕓  副教授 謝秀蓮  副教授	考查
總學分		不低于37學分

西北師范大學教育學院非全日制教育管理專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

非全日制教育碩士教育管理專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

(學科或專業(yè)代碼：045101)
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有現代教育觀念、較高理論素養(yǎng)與實踐能力、高水平的基礎教育學校和中等職業(yè)學校教育教學管理人員。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現代教育理論,具有良好的知識結構和扎實的教育管理專業(yè)基礎，了解教育管理學科前沿和發(fā)展趨勢。
3.具有較強教育管理方面的實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學管理工作。
4.具有發(fā)現和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員，且有3年以上相關工作經驗。
三、學習年限
基本學制3年，最長學習年限5年。
四、課程設置
課程分為學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究?？倢W分不少于37學分。
（一）學位基礎課（13學分）
1.第一外國語（2學分）
2.中國特色科學社會主義理論與實踐研究（2學分）
3.馬克思主義與社會科學方法論（1學分）
4.教育原理（2學分）
5.課程與教學論（2學分）
6.教育研究方法（2學分）
7.心理發(fā)展與教育（2學分）
（二）專業(yè)必修課（12學分）
1.教育管理文獻研讀（0.5分）
2.教育管理原理（2學分）
3.教育經濟學（2學分）
4.學校管理學（1.5學分）
5.教育政策與法規(guī)（2學分）
6.量化研究方法（2學分）
7.教育行政學（2學分）
（三）專業(yè)選修課（6學分）
1.專業(yè)理論知識
（1）學校管理心理學（2學分）
（2）教育管理前言專題（1學分）
2.教學專業(yè)技能
（1）班主任與班級管理（2學分）
（2）教育督導與評估工作（1學分）
（四）教育實踐研究（6學分）
1.教育管理實踐案例研究（2學分）
2.教育管理實踐專題研究（2學分）
3.學校改進計劃專題（2學分）
教育實踐研究應結合學校教育教學管理實踐，開展教學設計、教育調查、案例分析、班級與課堂管理等方面的研究?？芍攸c安排以下幾個方面的內容。
1.實踐案例研究：研究自身教學或管理實踐，撰寫案例研究報告。
2.教育觀察反思：進行課堂觀察或教育活動觀察，完成至少10個詳細的教育觀察報告，并附相應的完整觀察視頻。
3.教育專題研究：針對本學科、本崗位的教育教學實踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報告。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結合，采取雙導師制，校內導師與校外實踐導師共同指導學生的學習活動。根據教育管理專業(yè)方向的培養(yǎng)目標、教育管理課程性質和教學內容，我們選擇課堂講授、小組討論、案例教學及實踐探討等教學方式與方法，在教學中關注實踐與反思，注重課內與課外學習相結合，關注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯網等現代教學技術手段，開展線上學習與線下學習相結合的混合式教學。
可以根據非全日制學生的具體情況，采取集中學習與在崗實踐相結合的培養(yǎng)方式，學生累計在校學習時間不得少于6個月。
六、學位論文及學位授予
（一）學位論文選題應與教育管理專業(yè)領域和方向相一致，來源于基礎教育學校和中等職業(yè)學校教育教學管理中的實際問題。
（二）學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調查研究報告、案例分析報告、教材分析、校本課程開發(fā)、教育行動研究報告等。論文正文部分字數不少于2.5萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級教師職稱的基礎教育學?；蛑械嚷殬I(yè)技術學校教師或教學研究人員。
（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位學位委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件：非全日制教育碩士教育管理專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表
 

附件：
非全日制教育碩士教育管理專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學時	學分	開課學期	任課教師	考核 方式
學 位 基 礎 課		E0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究	36	2	二	馬克思主義學院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會科學方法論	18	1	二	馬克思主義學院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學院	考試
		E0032F03	教育原理	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032F04	課程與教學論	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032F05	教育研究方法	36	2	三	教育學院課程組	考試
		E0032F06	心理發(fā)展與教育	36	2	一	丁小斌  教  授 劉海健  講  師	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033F50	教育管理文獻研讀	9	0.5	二	導師組	論文
		E0033F51	教育管理原理	36	2	二	高小強  副教授 朱雪峰  副教授	考查
		E0033F52	教育經濟學	36	2	四	邢  蕓  講  師 孫百才  教  授	考查
		E0033F53	教育政策與法規(guī)	36	2	二	高小強  副教授 邢  蕓  講  師	考查
		E0033F54	學校管理學	27	1.5	二	朱雪峰  副教授 高小強  副教授	考查
		E0033F55	量化研究方法	36	2	三	邢  蕓  講  師 孫百才  教  授	考查
		E0033F56	教育行政學	36	2	三	導師組	論文
專業(yè)選修課	專業(yè)理論知識	E0034F43	學校管理心理學	36	2	四	朱雪峰  副教授 高小強  副教授	考查
		E0034F44	教育管理前沿專題	18	1	四	導師組
	教學 專業(yè) 技能	E0034F05	學校與班級管理	36	2	三	高小強  副教授 張  蕓  講  師	考查
		E0034F46	教育督導與評估工作	18	1	四	楊  軍  教  授 朱雪峰  副教授	考查
教育 實踐 研究		E0035F22	教育管理實踐案例研究	36	2	五	朱雪峰  副教授 高小強  副教授	考查
		E0035F23	教育管理實踐專題研究	36	2	五	高小強  副教授 邢  蕓  講  師	考查
		E0035F24	學校改進計劃專題	36	2	五	高小強  副教授 邢  蕓  講  師	考查
總學分		不低于37學分

西北師范大學教育學院非全日制學科教學（歷史）專業(yè)學位培養(yǎng)方案

非全日制教育碩士學科教學（歷史）專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

(學科或專業(yè)代碼：045109)
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中學歷史課程專任教師。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現代教育理論,具有良好的知識結構和扎實的歷史學科專業(yè)基礎，了解歷史學科及歷史教育教學的前沿和發(fā)展趨勢。
3.具有較強的歷史教育教學實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展歷史教育教學工作。
4.具有發(fā)現和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學習年限
基本學制3年，最長學習年限5年。
四、課程設置
課程分為學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究?？倢W分不少于37學分。
（一）學位基礎課（13學分）
1.第一外國語（2學分）
2.中國特色科學社會主義理論與實踐研究（2學分）
3.馬克思主義與社會科學方法論（1學分）
4.教育原理（2學分）
5.課程與教學論（2學分）
6.教育研究方法（2學分）
7.心理發(fā)展與教育（2學分）
（二）專業(yè)必修課（12學分）
1.歷史課程與教材研究（2學分）
2.歷史教學設計與實施（2學分）
3.自設課程（4門，8學分）
（1）歷史教育發(fā)展史（2學分）
（2）歷史課程與教學評價（2學分）
（3）中國史前沿專題（2學分）
（4）世界史前沿專題（2學分）
（三）專業(yè)選修課（6學分）
1.專業(yè)理論知識類課程
（1）歷史教師專業(yè)發(fā)展研究（1學分）
（2）中外歷史教育比較研究（1學分）
2.教學專業(yè)技能類課程
（1）中學歷史教學技能訓練（1學分）
（2）歷史教育研究與論文寫作指導（1學分）
3.教育教學管理類課程
（1）學校與班級管理（1學分）
（2）歷史校本教研（1學分）
（四）教育實踐研究（6學分）
教育實踐研究應結合學校教育教學實踐，開展教學設計、教育調查、案例分析、班級與課堂管理等方面的研究。可重點安排以下幾個方面的內容。
1.實踐案例研究：研究自身歷史教學實踐，撰寫案例研究報告。
2.教育觀察反思：進行歷史課堂觀察或教育活動觀察，完成至少10個詳細的教育觀察報告，并附相應的完整觀察視頻。
3.教學專題研究：針對本學科、本崗位的教育教學實踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報告。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結合，采取雙導師制，校內導師與校外實踐導師共同指導學生的學習活動。根據學科教學（歷史）專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標、課程性質和教學內容，選擇符合歷史教育教學規(guī)律、歷史學科本質、特點與方法的教學方式與方法，在教學中關注實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內與課外學習相結合，關注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯網等現代教學技術手段，開展線上學習與線下學習相結合的混合式教學。
可以根據學科教學（歷史）專業(yè)學生的具體情況，采取集中面授與在崗實踐相結合、線上與線下相結合的培養(yǎng)方式，學生累計在校學習時間不得少于6個月。
六、學位論文及學位授予
（一）學位論文選題應與學科教學（歷史）專業(yè)領域和方向相一致，來源于中學歷史教育教學中的實際問題。
（二）學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調查研究報告、案例分析報告、教材分析、校本課程開發(fā)、教育行動研究報告等。論文正文部分字數不少于2.5萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級教師職稱的中學歷史教師或教學研究人員。
（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位學位委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件：非全日制教育碩士學科教學（歷史）專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表
 

附件：
非全日制教育碩士學科教學（歷史）專業(yè)學位研究生
課程設置與教學計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學時	學 分	開課學期	任課教師	考核 方式
學 位 基 礎 課		E0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究 (文、理)	36	2	二	馬克思主義學院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會科學方法論	18	1	二	馬克思主義學院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學院	考試
		E0032F03	教育原理	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032F04	課程與教學論	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032F05	教育研究方法	36	2	三	教育學院課程組	考試
		E0032F06	心理發(fā)展與教育	36	2	一	丁小斌  教  授 劉海健  講  師	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033F15	國外歷史教育文獻研讀	9	0.5	四	蘇向榮  副教授	考查
		E0033F16	歷史課程與教材研究	36	2	二	姬秉新  教  授 蘇向榮  副教授	考查
		E0033F17	歷史教學設計與實施	36	2	二	蘇向榮  副教授 張  蕓  講  師	考查
		E0033F18	歷史教育發(fā)展史	27	1.5	四	蘇向榮  副教授 張  蕓  講  師	考查
		E0033F19	中國史前沿專題	36	2	二	何玉紅  教  授 尚季芳  教  授	考查
		E0033F20	世界史前沿專題	36	2	三	楊鵬飛  教  授	考查
		E0033F21	歷史課程與教學評價	36	2	三	范多寶高級教師 許彩霞高級教師	考查
專業(yè)選修課	專業(yè)理論知識	E0034F13	歷史教師專業(yè)發(fā)展研究	18	1	三	蘇向榮  副教授	考查
		E0034F14	中外歷史教育比較研究	18	1	四	楊鵬飛  教  授	考查
	教學 專業(yè) 技能	E0034F15	中學歷史教學技能訓練	18	1	四	張  蕓  講  師 張  燕高級教師	考查
		E0034F16	歷史教育研究與論文寫作指導	18	1	四	蘇向榮  副教授	考查
	教育 教學 管理	E0034F05	學校與班級管理	18	1	四	高小強  副教授 張  蕓  講  師	考查
		E0034F18	歷史校本教研	18	1	四	蘇向榮  副教授 范多寶高級教師	考查
教育 實踐 研究		E0035F07	歷史教學案例研究	36	2	五	范多寶 高級教師	考查
		E0035F08	歷史課堂觀察與反思	36	2	五	張  蕓  講  師	考查
		E0035F09	歷史教學專題研究	36	2	五	蘇向榮  副教授	考查
總學分		不低于37學分

 

西北師范大學教育學院非全日制學科教學（化學）專業(yè)學位培養(yǎng)方案

非全日制教育碩士學科教學（化學）專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

(學科或專業(yè)代碼：045106)
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中學化學課程專任教師。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現代教育理論,具有良好的知識結構和扎實的化學專業(yè)基礎，了解化學學科前沿和發(fā)展趨勢。
3.具有較強化學學科方面的實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學工作。
4.具有發(fā)現和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學習年限
基本學制3年，最長學習年限5年。
四、課程設置
課程分為學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究?？倢W分不少于37學分。
（一）學位基礎課（13學分）
1.第一外國語（2學分）
2.中國特色科學社會主義理論與實踐研究（2學分）
3.馬克思主義與社會科學方法論（1學分）
4.教育原理（2學分）
5.課程與教學論（2學分）
6.教育研究方法（2學分）
7.心理發(fā)展與教育（2學分）
（二）專業(yè)必修課（12學分）
1.化學課程與教材研究（2學分）
2.化學教學設計與實施（2學分）
3.自設課程（5門，8學分）
（1）科學學習與化學教學心理（2學分）
（2）化學教育測量與評價（2學分）
（3）化學創(chuàng)新實驗設計（2學分）
（4）化學教育研究方法（1.5學分）
（5）化學教育經典文獻研讀（0.5學分）
（三）專業(yè)選修課（6學分）
1.專業(yè)理論知識類課程
（1）化學史與中學化學教學（1學分）
（2）項目式學習的理論與實踐（1學分）
2.教學專業(yè)技能類課程
（1）化學課堂觀察與分析技術（1學分）
（2）化學教育研究與論文寫作指導（1學分）
3.教育教學管理類課程
（1）學校與班級管理（1學分）
（2）化學校本教研（1學分）
（四）教育實踐研究（6學分）
結合所在學校教育教學實踐，開展化學教學設計、教育調查、案例分析、班級與課堂管理等方面的研究。重點安排以下幾個方面的內容。
1.實踐案例研究：研究自身化學教育教學實踐，撰寫案例研究報告。
2.教育觀察反思：進行化學課堂觀察或教育活動觀察，完成至少10個詳細的課堂觀察或教育觀察報告，并附相應的完整觀察視頻。
3.教學專題研究：針對化學教育教學的實踐問題，結合所帶年級的學生特點開展專題研究，形成5000字的研究報告。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結合，采取雙導師制，校內導師與校外實踐導師共同指導學生的學習活動。根據非全日制教育碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標、化學課程性質和教學內容，我們選擇恰當多樣的教學方式與方法，在教學中關注實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內與課外學習相結合，關注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯網等現代教學技術手段，開展線上學習與線下學習相結合的混合式教學。
可以根據非全日制學生的具體情況，采取集中學習與在崗實踐相結合的培養(yǎng)方式，學生累計在校學習時間不得少于6個月。
六、學位論文及學位授予
（一）學位論文選題應與化學專業(yè)領域和方向相一致，來源于中學化學教育、教學中的實際問題，如化學課程與教材研究、化學教學設計理論與實踐案例分析、化學教學理論應用于課堂教學實踐的策略、化學教師的專業(yè)發(fā)展以及學生的化學學習能力以及評價研究等。
（二）學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調查研究報告、案例分析報告、教材分析、校本課程開發(fā)、教育行動研究報告等。論文正文部分字數不少于2.5萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級教師職稱的中學化學教師或教學研究人員。
（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位學位委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件：非全日制教育碩士學科教學（化學）專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表
      
 
 
 
 
 
 
 
 
附件：
非全日制教育碩士學科教學（化學）專業(yè)研究生
課程設置與教學計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學時	學分	開課學期	任課教師	考核 方式
學 位 基 礎 課		E0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究 (文、理)	36	2	二	馬克思主義學院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會科學方法論	18	1	二	馬克思主義學院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學院	考試
		E0032F03	教育原理	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032F04	課程與教學論	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032F05	教育研究方法	36	2	三	教育學院課程組	考試
		E0032F06	心理發(fā)展與教育	36	2	一	丁小斌  教  授 劉海健  講  師	考試
專 業(yè) 必 修 課		EOO33F01	化學教育經典文獻研讀	9	0.5	三	胡紅杏  副教授 方  潔  副教授	考查
		EOO33F02	科學學習與化學教學心理	36	2	四	魏艷玲  副教授	考查
		EOO33F03	化學課程與教材研究	36	2	二	胡紅杏  副教授 魏艷玲  副教授	考查
		EOO33F04	化學教學設計與實施	36	2	二	方  潔  副教授 王 順 高級教師	考查
		EOO33F05	化學教育研究方法	36	1.5	三	胡紅杏  副教授 方  潔  副教授	考查
		EOO33F06	化學教育測量與評價	36	2	二	魏艷玲  副教授 胡勝利  教  授	考查
		EOO33F07	化學創(chuàng)新實驗設計	36	2	四	莫尊理  教  授	考查
專業(yè) 選修 課	專業(yè)理論知識	EOO34F01	化學史與中學化學教學	18	1	四	莫尊理  教  授	考查
		EOO34F02	項目式學習的理論與實踐	18	1	三	胡紅杏  副教授 方  潔  副教授	考查
	教學 專業(yè) 技能	EOO34F03	化學課堂觀察與分析技術	18	1	三	胡紅杏  副教授 魏艷玲  副教授	考查
		EOO34F04	化學教育研究與論文寫作指導	18	1	三	胡紅杏  副教授 方  潔  副教授	考查
	教育 教學 管理	E0034F05	學校與班級管理	18	1	四	高小強  副教授 張  蕓  講  師	考查
		EOO34F06	化學校本教研	18	1	四	王 順 高級教師 魏艷玲  副教授	考查
教育 實踐 研究		EOO35F01	化學實踐案例研究	36	2	五	王 順 高級教師 方  潔  副教授	考查
		EOO35F02	化學教育觀察反思	36	2	五	胡紅杏  副教授 方  潔  副教授	考查
		EOO35F03	化學教學專題研究	36	2	五	胡紅杏  副教授 魏艷玲  副教授	考查
總學分		不低于37學分

西北師范大學教育學院非全日制學科教學（地理）專業(yè)學位培養(yǎng)方案

非全日制教育碩士學科教學（地理）專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

(學科或專業(yè)代碼：045110)
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中學地理課程專任教師。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護中國共產黨領導；熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現代教育理論，具有良好的知識結構和扎實的地理專業(yè)基礎，了解地理學科前沿和發(fā)展趨勢。
3.具有較強的地理教育實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學工作。
4.具有發(fā)現和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學習年限
基本學制3年，最長學習年限5年。
四、課程設置
課程分為學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究?？倢W分不少于37學分。
（一）學位基礎課（13學分）
1.第一外國語（2學分）
2.中國特色科學社會主義理論與實踐研究（2學分）
3.馬克思主義與社會科學方法論（1學分）
4.教育原理（2學分）
5.課程與教學論（2學分）
6.教育研究方法（2學分）
7.心理發(fā)展與教育（2學分）
（二）專業(yè)必修課（12學分）
1.地理課程與教材研究（2學分）
2.地理教學設計與實施（2學分）
3.自設課程（4門，8學分）
（1）地理學科前沿專題（2學分）
（2）中學地理素養(yǎng)培養(yǎng)研究（2學分）
（3）地理學習理論與方法（2學分）
（4）地理圖像繪制研究（2學分）
（三）專業(yè)選修課（6學分）
1.專業(yè)理論知識類
（1）地理試題專題研究（1學分）
（2）中學地理實驗教學研究（1學分）
2.教學專業(yè)技能類
（1）中學地理教學技能綜合訓練（1學分）
（2）中學地理教學經典案例研究（1學分）
3.教育教學管理類
（1）學校與班級管理（1學分）
（2）地理校本教研（1學分）
（四）教育實踐研究（6學分）
教育實踐研究應結合學校地理教育教學實踐，開展教學設計、教育調查、案例分析、班級與課堂管理等方面的研究?？芍攸c安排以下幾個方面的內容。
1.實踐案例研究：研究自身教學實踐，撰寫案例研究報告。
2.教學觀察反思：進行課堂觀察或教育活動觀察，完成至少10個詳細的教育觀察報告，并附相應的完整觀察視頻。
3.教學專題研究：針對本學科、本崗位的教育教學實踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報告。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結合，采取雙導師制，校內導師與校外實踐導師共同指導學生的學習活動。根據學科教學（地理）的培養(yǎng)目標、課程性質和教學內容，我們選擇集中面授、在崗實踐等的教學方式與方法，在教學中關注實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、合作研討等方式；注重課內與課外學習相結合，關注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯網等現代教學技術手段，開展線上學習與線下學習相結合的混合式教學。
可以根據非全日制學生的具體情況，采取集中面授、在崗實踐、線上線下有機結合等多種培養(yǎng)方式，學生累計在校學習時間不得少于6個月。
六、學位論文及學位授予
（一）學位論文選題應與專業(yè)領域和方向相一致，來源于中學地理教育、教學中的實際問題。
（二）學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調查研究報告、案例分析報告、教材分析、校本課程開發(fā)、教育行動研究報告等。論文正文部分字數不少于2.5萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級教師職稱的中學地理教師或教學研究人員。
（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位學位委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件：非全日制教育碩士學科教學（地理）專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表
      
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件：
非全日制教育碩士學科教學（地理）專業(yè)學位研究生
課程設置與教學計劃表

課程 類別		課程 代碼	課程名稱	學時	學分	開課學期	任課教師	考核 方式
學 位 基 礎 課		E0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究	36	2	二	馬克思主義學院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會科學方法論	18	1	二	馬克思主義學院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學院	考試
		E0032F03	教育原理	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032F04	課程與教學論	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032F05	教育研究方法	36	2	三	教育學院課程組	考試
		E0032F06	心理發(fā)展與教育	36	2	一	丁小斌  教  授 劉海健  講  師	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033F58	地理教學論	36	2	二	趙生龍  副教授 張  海  副教授	課程論文
		E0033F59	地理學習理論與方法	36	2	二	張  海  副教授 趙生龍  副教授	課程論文
		E0033F60	地理課程與教材研究	36	2	三	趙生龍  副教授 張  海  副教授	課程論文
		E0033F61	地理教學設計與實施	36	2	三	張  海  副教授 趙生龍  副教授	課程論文
		E0033F62	中學地理素養(yǎng)培養(yǎng)研究	36	2	四	趙生龍  副教授 張  海  副教授	課程論文
		E0033F63	地理學科前沿專題	36	2	三	張  勃  教  授 趙  軍  教  授	課程論文
專業(yè)選修課	專業(yè)理論知識	E0034F47	地理試題專題研究	18	1	四	趙生龍  副教授  楊建軍 高級教師	考查
		E0034F48	地理課堂教學技能	18	1	二	趙生龍  副教授  楊建軍 高級教師	考查
	教學 專業(yè) 技能	E0034F49	地理實驗教學研究	18	1	四	張  海  副教授  伏  鈺 高級教師	考查
		E0034F50	地理圖像繪制專題	18	1	四	趙生龍  副教授  張忠蒼 高級教師	考查
	教育 教學 管理	E0034F51	地理校本教研	18	1	四	張  海  副教授  伏  鈺 高級教師	考查
		E0034F05	學校與班級管理	18	1	四	高小強  副教授 張  蕓  講  師	考查
教育 實踐 研究		E0035F25	地理教學實踐案例研究	36	2	五	學院導師 實踐基地校導師	案例報告
		E0035F26	地理教育觀察反思	36	2	五	學院導師 實踐基地校導師	報告視頻
		E0035F27	地理教學專題研究	36	2	五	學院導師 實踐基地校導師	研究報告
總學分		不低于37學分

西北師范大學教育學院特殊教育專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

全日制教育碩士特殊教育專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

(學科或專業(yè)代碼：045119)
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有優(yōu)良的特殊教育職業(yè)道德，扎實的特殊兒童教育和康復基礎知識、探究創(chuàng)新能力與實踐動手能力，素質全面的特殊教育學校和有隨班就讀學生的普通學校教師以及與之相關的教育教學管理人員。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現代教育理論,具有良好的知識結構和扎實的特殊教育專業(yè)基礎，了解特殊教育前沿和發(fā)展趨勢。
3.具有較強的特殊教育實踐能力，能勝任特殊教育教學校教育教學和管理工作，創(chuàng)造性地解決特殊教育教學及管理實踐中存在的實際問題。
4.具有發(fā)現和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學習年限
基本學制3年，最長學習年限5年。
四、課程設置
課程分為學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學?？倢W分不少于37學分。
（一）學位基礎課（13學分）
1.第一外國語（2學分）
2.中國特色科學社會主義理論與實踐研究（2學分）
3.馬克思主義與社會科學方法論（1學分）
4.教育原理（2學分）
5.課程與教學論（2學分）
6.教育研究方法（2學分）
7.心理發(fā)展與教育（2學分）
（二）專業(yè)必修課（10學分）
1.特殊教育課程與教材研究（2學分）
2.特殊教育教學設計與實施（2學分）
3.自設課程（6學分）
（1）特殊教育概論（2學分）
（2）特殊教育研究方法（2學分）
（3）自閉癥兒童教育（2學分）
（三）專業(yè)選修課（6學分）
1.專業(yè)理論知識類課程
特殊兒童心理與教育（1學分）
融合教育理論與實踐（1學分）
2.教學專業(yè)技能類課程
特殊兒童評估與個別化教育（1學分）
特殊兒童早期干預（1學分）
3.教育教學管理類課程
（1）學校與班級管理（1學分）
（2）特殊教育學校校本教研（1學分）
（四）實踐教學（8學分）
1.校內實訓（2學分）：包括教學技能訓練、微格教學、課例分析等。
2.校外實踐（6學分）：包括教育見習（1學分）、教育實習（4學分）、教育研習（1學分）等。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結合，實行雙導師制，校內外導師共同指導學生的學習和研究工作。根據培養(yǎng)目標、課程性質和教學內容，選擇恰當的教學方式與方法，在教學中注重實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內與課外學習相結合，關注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯網等現代教學技術手段，開展線上學習與線下學習相結合的混合式教學。
六、實踐教學的實施
實踐教學須有明確的目標和具體內容，有完整的管理與評價制度，有序組織實施。實踐教學時間原則上不少于1學年，其中校外集中實踐不少于1學期。校內實訓應在校外集中實踐前一學期完成；教育實習、教育研習應在第五學期完成。有充足的實踐實訓設施和穩(wěn)定的校外實踐基地，能切實保障實踐教學活動有效開展。
七、學位論文及學位授予
（一）學位論文選題應與專業(yè)領域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標相一致，來源于特殊教育學?；蛴须S班就讀學生的普通學校教育教學和與之相關的教育教學管理中的實際問題。
（二）學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調查研究報告、實驗研究報告、案例研究報告、校本課程開發(fā)、教材分析、教育行動研究報告等。研究問題明確，內容充實，結構合理，方法科學，持之有故，文字表達順暢，格式和印制符合文體要求，應廣泛并由針對性地參考國內外相關文獻資料，所列文獻充分適當，注釋規(guī)范。能反映研究生綜合運用科學理論、方法和技術解決實際問題的能力。論文正文部分字數不少于2.5萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的特殊教育學?；蛴须S班就讀學生的普通學校教師或教學研究人員。
（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件：全日制教育碩士特殊教育專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件：
全日制教育碩士特殊教育專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表

課程 類別		課程 代碼	課程名稱	學時	學分	開課 學期	任課教師 姓名及職稱	考核 方式
學 位 基 礎 課		E0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究	36	2	一	馬克思主義學院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會科學方法論	18	1	一	馬克思主義學院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學院	考試
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032802	課程與教學論	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育學院課程組	考試
		E0032804	心理發(fā)展與教育	36	2	二	丁小斌 教  授	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033846	特殊教育課程與教材研究	36	2	三	楊中樞  教  授 王  娟  副教授	考查
		E0033847	特殊教育教學設計與實施	36	2	四	韓文娟  講  師 趙  泓  講  師 王東升  講  師	考查
		E0033848	特殊教育概論	36	2	二	楊中樞  教  授 瞿婷婷  講  師	考查
		E0033849	特殊教育研究方法	36	2	四	王  娟  副教授 馬書采  副教授	考查
		E0033850	自閉癥兒童教育	36	2	四	馬書采  副教授 劉海健  副教授	考查
專 業(yè) 選 修 課	專業(yè) 理論 知識	E0034848	特殊兒童心理與教育	18	1	三	馬書采  副教授 劉海健  副教授	考查
		E0034849	融合教育理論與實踐	18	1	三	王東升  講  師 韓文娟  講  師	考查
	教學 專業(yè) 技能	E0034850	特殊兒童評估與個別化教育	18	1	二	王東升  講  師 趙  泓  講  師	考查
		E0034851	特殊兒童早期干預	18	1	二	瞿婷婷  講  師 陳  嬌  講  師	考查
	教育 教學 管理	E0034805	學校與班級管理	18	1	四	高小強  副教授	考查
		E0034847	特殊教育學校校本教研	18	1	四	楊中樞  教  授 王  娟  副教授	考查
實 踐 教 學	校內 實訓	E0035814	特殊教育經典課例分析	18	1	四	楊中樞  教  授 馬書采  副教授	考查
		E0035802	微格教學	18	1	四	劉海健  副教授	考查
	校外 實訓	E0035803	教育見習	18	1	五	劉海健  副教授 實習基地導師	考查
		E0035804	教育實習	72	4	五	韓文娟  講  師 實習基地學校導師	考查
		E0035805	教育研習	18	1	五	楊中樞  教  授 實習基地學校導師	考查
總學分		不低于37學分

西北師范大學教育學院學前教育專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

全日制教育碩士學前教育專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

(學科或專業(yè)代碼：045118)
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握現代學前教育理論、具有較強教育教學管理能力和實踐能力、研究能力的高素質幼兒園專任教師和與之相關的學前教育教學管理人員。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現代學前教育理論,具有良好的知識結構和扎實的學前教育專業(yè)基礎知識，了解現代學前教育發(fā)展前沿和趨勢。
3.具有較強的學前教育實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展學前教育機構內的教育教學、管理，以及其他兒童教育工作。
4.通過完整的學術研究訓練，能發(fā)現和解決學前教育實踐中的問題，具有終身學習與發(fā)展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學習年限
基本學制3年，最長學習年限5年。
四、課程設置
課程分為學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學。總學分不少于37學分。
（一）學位基礎課（13學分）
1.第一外國語（2學分）
2.中國特色科學社會主義理論與實踐研究（2學分）
3.馬克思主義與社會科學方法論（1學分）
4.教育原理（2學分）
5.課程與教學論（2學分）
6.教育研究方法（2學分）
7.心理發(fā)展與教育（2學分）                                                                                                                                                                                   
（二）專業(yè)必修課（11學分）
1.學前教育課程與教材研究（2學分）
2.學前教育教學設計與實施（2學分）
3.自設課程（7學分）
（1）學前教育原理（2學分）
（2）兒童發(fā)展概論（2學分）
（3）學前兒童游戲研究（2學分）
（4）兒童教育文獻閱讀（1學分）
（三）專業(yè)選修課（6學分，每類至少選修2學分）
1.專業(yè)理論知識類課程（2學分）
（1）學前教育史（1學分）
（2）家庭教育學（1學分）
（3）兒童教育思想研究（2學分）
2.教學專業(yè)技能類課程（2學分）
（1）兒童觀察與評價（1學分）
（2）一日生活中的保育與教育（1學分）
（3）幼兒園音樂教育（2學分）
（4）教育學專業(yè)英語（1學分）
3.教育教學管理類課程（2學分）
（1）學前教育政策解讀（1學分）
（2）幼兒園班級管理（1學分）
（四）實踐教學（8學分）
1.校內實訓（2學分）：包括教學技能訓練、微格教學、課例分析等。
2.校外實踐（6學分）：包括教育見習（1學分）、教育實習（4學分）、教育研習（1學分）等。
五、培養(yǎng)方式
1.實踐導向的培養(yǎng)過程
全日制學前教育碩士培養(yǎng)要堅持理論聯系實踐，培養(yǎng)過程突出實踐性。首先，通過“校內導師+實踐導師”的雙導師制，凸顯教學指導的實踐性；其次，通過引入一線教師教學和現場教學，凸顯教學過程的實踐性；通過基于實際問題的考核評價改革，凸顯教學結果的實踐性。
2.問題導向的課程改革
基于教育實踐變革的課程設置和內容調整，旨在通過知識載體的內在改變，來實現育人實質的改變。其一，教育碩士課程的設置要緊密聯系教育實踐一線的真實變革；其二，要迅速將實踐變革中的新變化、新舉措納入教育碩士課程內容中；其三，要緊緊圍繞學前教育領域中的前沿性問題和重大問題來進行理論闡述和實踐練習。
    3.強化反思的實踐教學
        通過三年一貫的教育見習和集中的教育實習，結合案例教學、模擬教學、現場示等多種方式，在實踐教學中指導學生進行基于實踐的反思性學習，也通過親自感受和體驗來體會反思性實踐的實質意義。
4.學生中心的方式改變
靈活配置課程資源，改變舊有課程大綱，發(fā)揮學生學習的主動性和主導性，變革課堂教學方式，在面向實踐一線的教育碩士培養(yǎng)中首先實現課堂翻轉，突出學生中心。
    5.信息化的教學模式
引入現代教育技術和手段，通過線上線下混合式教學改革和變化，充分利用現代網絡技術和手段，構建新的現代化教學模式。
六、實踐教學的實施
實踐教學須有明確的目標和具體內容，有完整的管理與評價制度，有序組織實施。實踐教學時間原則上不少于1學年，其中校外集中實踐不少于1學期。校內實訓應在校外集中實踐前一學期完成；教育實習、教育研習應在第五學期完成。有充足的實踐實訓設施和穩(wěn)定的校外實踐基地，能切實保障實踐教學活動有效開展。
七、學位論文及學位授予
（一）學位論文選題應與專業(yè)領域和方向相一致，來源于幼兒園教育教學和與之相關的學前教育教育教學管理中的實際問題。
（二）學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調查研究報告、實驗研究報告、案例研究報告、校本課程開發(fā)、教材分析、教育行動研究報告等。研究問題明確，內容充實，結構合理，方法科學，持之有故，文字表達順暢，格式和印制符合文體要求，應廣泛并由針對性地參考國內外相關文獻資料，所列文獻充分適當，注釋規(guī)范。能反映研究生綜合運用科學理論、方法和技術解決實際問題的能力。論文正文部分字數不少于2.5萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級職稱的學前教育教師或教學研究人員。
（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件：全日制教育碩士學前教育專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表
 

附件：
全日制教育碩士學前教育專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學 時	學 分	開課 學期	任課教師 姓名及職稱	考核 方式
學 位 基 礎 課		E0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究	36	2	一	馬克思主義學院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會科學方法論	18	1	一	馬克思主義學院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學院	考試
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032802	課程與教學論	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育學院課程組	考試
		E0032804	心理發(fā)展與教育	36	2	二	丁小斌  教  授	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033841	學前教育課程與教材研究	36	2	三	謝秀蓮  副教授 陳小娟  副教授	考查
		E0033842	幼兒園教育教學設計與實施	36	2	四	謝秀蓮  副教授 陳小娟  副教授	考查
		E0033843	學前教育原理	36	2	三	孫愛琴  副教授 王冬蘭  副教授	考查
		E0033844	兒童發(fā)展概論	36	2	二	鄭  名  教  授 龍紅芝  副教授	考查
		E0033845	學前兒童游戲研究	36	2	二	鄭  名  教  授 龍紅芝  副教授	考查
專 業(yè) 選 修 課	專業(yè) 理論 知識	E0034842	學前教育史	18	1	三	張國艷  副教授 陳小娟  副教授	考查
		E0034843	家庭教育與兒童發(fā)展	18	1	四	王冬蘭  副教授 左雯霞  講  師	考查
		E0034844	兒童教育思想研究	36	2	三	王冬蘭  副教授 孫愛琴  副教授	考查
	教學 專業(yè) 技能	E0034845	兒童觀察與評價	18	1	四	孫愛琴  副教授 張國艷  副教授	考查
		E0034846	一日生活中的保育與教育	18	1	三	鄭  名  教  授 謝秀蓮  副教授	考查
		E0034847	幼兒園音樂教育	36	2	三	黃少蕓  副教授 陳  嬌  講  師	考查
	教育 教學 管理	E0034805	幼兒園班級管理	18	1	四	高小強  副教授	考查
		E0034848	學前教育政策解讀	18	1	三	鄭  名  教  授 龍紅芝  副教授	考查
實 踐 教 學	校內 實訓	E0035813	學前課例分析	18	1	四	孫愛琴  副教授	考查
		E0035802	微格教學	18	1	四	謝秀蓮  副教授	考查
	校外 實訓	E0035803	教育見習	18	1	五	陳小娟  副教授 實習基地導師	考查
		E0035804	教育實習	72	4	五	張國艷  副教授 實習基地導師	考查
		E0035805	教育研習	18	1	五	鄭  名  教  授 實習基地導師	考查
總學分		不低于37學分

西北師范大學教育學院學科教學（語文）專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

全日制教育碩士學科教學（語文）專業(yè)學位研究生
課程設置與教學計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學 時	學 分	開課 學期	任課教師 姓名及職稱	考核 方式
學 位 基 礎 課		E0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究	36	2	一	馬克思主義學院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會科學方法論	18	1	一	馬克思主義學院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學院	考試
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032802	課程與教學論	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育學院課程組	考試
		E0032804	心理發(fā)展與教育	36	2	二	丁小斌  教  授	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033806	語文課程標準與教材研究	36	2	一	石義堂  教  授 李金云  教  授	考試
		E0033807	語文教學設計與案例研究	36	2	二	趙曉霞  副教授 馬勝科  副教授	考查
		E0033808	語文學習心理專題研究	36	2	三	李金云  教  授	考查
		E0033809	語文教學評價研究	36	2	二	趙曉霞  副教授	考查
		E0033810	語文學科前沿專題研究	36	2	三	張永祥  副教授	考查
專 業(yè) 選 修 課	專業(yè) 理論 知識	E0034807	語文教育史專題研究	18	1	四	張永祥  副教授	考查
		E0034808	語文教學流派研究	18	1	四	馬勝科  副教授	考查
	教學 專業(yè) 技能	E0034809	語文教學經典案例研究	18	1	四	李金云  教  授 高國軍高級教師	考查
		E0034810	板書設計與漢字書寫訓練	18	1	二	石義堂  教  授	考查
	教育 教學 管理	E0034805	學校與班級管理	18	1	四	高小強  副教授	考查
		E0034811	語文教學改革專題研究	18	1	三	石義堂  教  授 朱武蘭特級教師	考查
實 踐 教 學	校內 實訓	E0035806	語文經典課例分析	18	1	四	趙曉霞  副教授	考查
		E0035802	微格教學	18	1	四	石義堂  教  授	考查
	校外 實訓	E0035803	教育見習	18	1	五	趙曉霞  副教授 實習基地學校導師	考查
		E0035804	教育實習	72	4	五	石義堂  教  授 實習基地學校導師	考查
		E0035805	教育研習	18	1	五	李金云  副教授 實習基地學校導師	考查
總學分		不低于37 學分

西北師范大學教育學院學科教學（物理）專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

全日制教育碩士學科教學（物理）專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

(學科或專業(yè)代碼：045105)
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中學物理課程專任教師。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現代教育理論,具有良好的知識結構和扎實的物理專業(yè)基礎，了解物理學科前沿和發(fā)展趨勢。
3.具有較強的實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學工作。
4.具有發(fā)現和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學物理學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學習年限
基本學制3年,最長學習年限5年。
    四、課程設置
課程分為學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學?？倢W分不少于37學分。
（一）學位基礎課（13學分）
1.第一外國語（2學分）
2.中國特色科學社會主義理論與實踐研究（2學分）
3.馬克思主義與社會科學方法論（1學分）
4.教育原理（2學分）
5.課程與教學論（2學分）
6.教育研究方法（2學分）
7.心理發(fā)展與教育（2學分）
（二）專業(yè)必修課（10學分）
1.物理課程與教材研究（2學分）
2.物理教學設計與實施（2學分）
3.自設課程（3門，6學分）
（1）物理教學論（2學分）
（2）物理發(fā)展前沿專題（2學分）
（3）物理實驗教學研究（2學分）
（三）專業(yè)選修課 （6學分）
1.專業(yè)理論知識類課程
（1）物理學方法論（2學分）
（2）物理教學專題研究（1學分）
2.教學專業(yè)技能類課程
（1）物理教學案例研究（2學分）
（2）物理實驗教學技能培訓（2學分）
3.教育教學管理類課程
（1）學校與班級管理（1學分）
（2）物理實驗教學管理（1學分）
（四）實踐教學（8學分）
1.校內實訓（2學分）：包括教學技能訓練、微格教學、課例分析等。
2.校外實踐（6學分）：包括教育見習（1學分）、教育實習（4學分）、教育研習（1學分）等。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結合，實行雙導師制，校內外導師共同指導學生的學習和研究工作。根據培養(yǎng)目標、課程性質和教學內容，選擇恰當的教學方式與方法，在教學中注重實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內與課外學習相結合，關注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯網等現代教學技術手段，開展線上學習與線下學習相結合的混合式教學。
六、實踐教學的實施
實踐教學須有明確的目標和具體內容，有完整的管理與評價制度，有序組織實施。實踐教學時間原則上不少于1學年，其中校外集中實踐不少于1學期。校內實訓應在校外集中實踐前一學期完成；教育實習、教育研習應在第五學期完成。有充足的實踐實訓設施和穩(wěn)定的校外實踐基地，能切實保障實踐教學活動有效開展。
七、學位論文及學位授予
（一）學位論文選題應與專業(yè)領域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標相一致，來源于中學物理教育、教學中的實際問題。
（二）學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調查研究報告、實驗研究報告、案例研究報告、校本課程開發(fā)、教材分析、教育行動研究報告等。研究問題明確，內容充實，結構合理，方法科學，持之有故，文字表達順暢，格式和印制符合文體要求，應廣泛并由針對性地參考國內外相關文獻資料，所列文獻充分適當，注釋規(guī)范。能反映研究生綜合運用科學理論、方法和技術解決實際問題的能力。論文正文部分字數不少于2.5萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級職稱的中學物理教師或教學研究人員。
（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
                    
附件：全日制教育碩士學科教學（物理）專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表
      
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件：
全日制教育碩士學科教學（物理）專業(yè)學位研究生
課程設置與教學計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學時	學分	開課 學期	任課教師 姓名及職稱	考核 方式
學 位 基 礎 課		E0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究	36	2	一	馬克思主義學院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會科學方法論	18	1	一	馬克思主義學院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學院	考試
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032802	課程與教學論	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育學院課程組	考試
		E0032804	心理發(fā)展與教育	36	2	二	丁小斌  教  授	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033816	物理課程與教學論	36	2	一	王太軍  講  師 武艷紅  講  師	考試
		E0033817	物理課程標準與教材研究	36	2	一	郎  和  副教授 王太軍  講  師	考試
		E0033818	物理教學設計與案例研究	36	2	二	何述平  副教授 郎  和  副教授	考試
		E0033819	中學物理教學專題研究	36	2	三	何述平  副教授 武艷紅  講  師	考試
		E0033820	中學物理實驗教學研究	36	2	二	何述平  副教授 王太軍  講  師	考試
專 業(yè) 選 修 課	專業(yè) 理論 知識	E0034817	物理學方法論	36	2	四	王太軍  講  師 武艷紅  講  師	考查
		E0034818	物理發(fā)展前沿專題	36	2	四	郎  和  副教授 王太軍  講  師	考查
	教學 專業(yè) 技能	E0034819	中外物理教材比較	36	2	三	何述平  副教授 王太軍  講  師	考查
		M0172003	高等量子力學	36	2	一	物電學院	考查
	教育 教學 管理	E0034805	學校與班級管理	18	1	四	高小強  副教授	考查
		E0034821	物理教育文獻研讀	18	1	一	王太軍  講  師 武艷紅  講  師	考查
實 踐 教 學	校內 實訓	E0035808	物理教學技能訓練	18	1	四	何述平  副教授	考查
		E0035802	微格教學	18	1	四	何述平  副教授	考查
	校外 實訓	E0035803	教育見習	18	1	五	何述平  副教授 實習基地學校導師	考查
		E0035804	教育實習	72	4	五	王太軍  講  師 實習基地學校導師	考查
		E0035805	教育研習	18	1	五	何述平  副教授 實習基地學校導師	考查
總學分	不低于37學分

西北師范大學教育學院學科教學（思政）專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

全日制教育碩士學科教學（思政）專業(yè)學位研究生
課程設置與教學計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學時	學分	開課 學期	任課教師 姓名及職稱	考核 方式
學 位 基 礎 課		E0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究	36	2	一	馬克思主義學院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會科學方法論	18	1	一	馬克思主義學院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學院	考試
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032802	課程與教學論	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育學院課程組	考試
		E0032804	心理發(fā)展與教育	36	2	二	丁小斌 教  授	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033801	思政課程與教材研究	36	2	二	卓  杰  副教授  景耀勇 高級教師	考查
		E0033802	思政教學設計與實施	36	2	三	劉永蘭 高級教師 李海月  副教授	考查
		E0033803	思政教學實施與課例賞析	36	2	二	卓  杰  副教授	考查
		E0033804	思政教學測量與評價	36	2	四	熊華軍  教  授	考查
		M0052201	馬克思主義基本原理研究	54	2	一	趙惠強  副教授 侯選明  副教授	考試
專 業(yè) 選 修 課	專業(yè) 理論 知識	E0034801	思政學科前沿	18	1	三	李海月  副教授	考查
		E0034802	思政學科課題研究	18	1	二	熊華軍  教  授 閃蘭靖  副教授	考查
	教學 專業(yè) 技能	E0034803	思政學科課程資源開發(fā)	18	1	三	卓  杰  副教授	考查
		E0034804	信息技術與思政學科教學融合	18	1	二	王衛(wèi)軍  教  授	考查
	教育 教學 管理	E0034805	學校與班級管理	18	1	四	高小強  副教授	考查
		M0052202	思想政治理論教學與方法	18	1	三	何繼齡  教  授 趙秋靜  副教授	考查
實 踐 教 學	校內 實訓	E0035801	思政經典課例分析	18	1	四	李海月  副教授  王  淼 高級教師	考查
		E0035802	微格教學	18	1	四	卓  杰  副教授	考查
	校外 實訓	E0035803	教育見習	18	1	五	卓  杰  副教授  景耀勇 高級教師	考查
		E0035804	教育實習	72	4	五	卓  杰  副教授  劉永蘭 高級教師	考查
		E0035805	教育研習	18	1	五	卓  杰  副教授  王  貴 高級教師	考查
總學分		不低于37學分