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曲阜師范大學數(shù)學科學學院導師張克梅
張克梅，女，1968年4月生，山東即墨人。2002年于山東大學數(shù)學院獲理學博士學位。
2004晉升教授?，F(xiàn)為數(shù)學科學學院應用數(shù)學專業(yè)碩士研究生指導教師。主要研究興趣為：非線性算子理論，非線性微分方程及積分方程等。已參加國家自然科學基金2項，山東省自然科學基金3項，主持校級精品課程一項。已在《數(shù)學學報》，《系統(tǒng)科學與數(shù)學》等學術刊物上發(fā)表論文20余篇。先后擔任了本科生及研究生的多門課程的教學工作。從2002年至今共指導研究生15名。
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曲阜師范大學數(shù)學科學學院導師白玉真
白玉真，女，1974年8月生，山東單縣人。2002年獲華東師范大學理學博士學位，2004年南京大學博士后出站。
2004年晉升為副教授。碩士研究生指導教師。研究方向：動力系統(tǒng)。已在《中國科學》、《數(shù)學學報》、《數(shù)學年刊》、《Mathematica Acta Scientia》、《系統(tǒng)科學與數(shù)學》等核心期刊發(fā)表論文7篇，并承擔國家自然科學基金1項。為本科生講授《常微分方程》、《數(shù)學模型》、《常微分方程補充》，為研究生講授《穩(wěn)定性理論》、《定性理論》等課程。2005年指導本科生數(shù)學建模獲山東省二等獎。
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曲阜師范大學數(shù)學070100考研科目及參考書目
數(shù)學 [070100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：曲阜師范大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：管理學院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]數(shù)學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (07)管理運籌學(08)優(yōu)化理論與應用 | |
| 招生人數(shù)： | 4 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(750)數(shù)學分析A ④(850)高等代數(shù)A |
|
| 備 注： | ||
曲阜師范大學數(shù)學科學學院導師孔淑蘭
孔淑蘭，女，1969年4月生，山東曲阜人。2002年晉升為副教授， 2004年獲山東大學運籌學與控制論專業(yè)博士學位。2004-2006年在哈爾濱工業(yè)大學深圳研究生院做博士后，現(xiàn)為數(shù)學科學學院碩士生導師。
主要研究興趣為：最優(yōu)化理論與方法、通訊網(wǎng)絡的最優(yōu)控制與估計。已參加完成國家自然科學基金1項，目前正參加國家自然科學基金1項、山東省項目1項。已在《Physics Letters A》、《ACTA Automatica Sinica》等國內(nèi)外學術刊物上發(fā)表論文20余篇。先后擔任了本科生及研究生的多門課程的教學工作。
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曲阜師范大學數(shù)學科學學院信息與計算科學簡介
信息與計算科學專業(yè)（非師范）培養(yǎng)方案
發(fā)布時間：2018-06-13文章來源： 瀏覽次數(shù)：1554
信息與計算科學專業(yè)（非師范）培養(yǎng)方案
專業(yè)英文名：Information and Computing Science
專業(yè)代碼：070102
方案制定負責人:孟凡偉、王頂國 方案編寫執(zhí)筆：李傅山
信息與計算科學專業(yè)設置在曲阜校區(qū)數(shù)學科學學院，2002年始設，是理學學科門類中數(shù)學類中的本科專業(yè)。
一、培養(yǎng)目標與要求
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)是以信息技術、計算技術和運籌控制技術的數(shù)學基礎為研究對象的理科類專業(yè)，培養(yǎng)具有強烈社會責任感與人文情懷、深厚傳統(tǒng)文化底蘊，富有創(chuàng)新精神和開拓精神，具有堅實學科基礎、良好數(shù)學思維能力、較強實踐能力、自主學習能力、卓越創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和寬廣國際視野，能在科技、教育、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟等部門從事研究、教學、應用開發(fā)和管理工作，或繼續(xù)攻讀研究生學位的高素質(zhì)人才。
（二）培養(yǎng)要求
本專業(yè)主要學習數(shù)學和信息科學的基本理論、基本方法，并接受數(shù)學建模、計算方法、程序設計和應用軟件方面的基本訓練，在數(shù)學和信息理論及其應用方面都受到良好教育，具有較高的科學素養(yǎng)和較強的創(chuàng)新意識，具備科學研究、教學、解決信息技術或科學工程計算中實際問題等方面的能力和較強的更新知識的能力。畢業(yè)生應獲得的知識和能力如下：
1.具有良好的數(shù)學基礎,掌握信息科學及計算數(shù)學的基礎理論和基本方法；
2.了解信息科學、計算數(shù)學、技術與應用的新發(fā)展，具有較強的知識更新、技術跟蹤及創(chuàng)新的能力；
3.具備熟練應用計算機（包括常用語言、工具軟件及專用軟件）的基本技能，具有較強的算法設計、算法分析與編程能力；
4.能運用所學的理論、方法和技能解決信息技術或科學與工程計算中的某些實際問題的能力。
二、學制與學分
（一）學制
標準學制4年。實行彈性修讀年限，彈性區(qū)間為3～8年。
（二）學分
總學分為160學分。國（境）外留學生可免修除公共體育系列課程之外的通識必修課程及其相應的實踐教學環(huán)節(jié)。
三、主干學科、核心課程與主要專業(yè)實驗
（一）主干學科：數(shù)學、計算機科學與技術。
（二）核心課程
數(shù)學分析I-III（306學時）、高等代數(shù)I-II（198學時）、解析幾何（54學時）、離散數(shù)學（72學時）、常微分方程（72學時）、概率統(tǒng)計（72學時）、數(shù)值分析（72學時）、計算機組成原理（72學時，含實驗）、數(shù)據(jù)結構I-II（180學時，含實驗），操作系統(tǒng)（72學時）、C語言程序設計（72學時，含實驗）、C++面向?qū)ο蟪绦蛟O計（72學時，含實驗）、近世代數(shù)（54學時）、大學物理（72學時，含實驗）、數(shù)字信號處理（54學時）、數(shù)學模型（54學時，含實驗）、運籌學（54學時）、信息編碼（54學時）、數(shù)值代數(shù)（54學時）、偏微分方程（54學時）、微分方程數(shù)值解（54學時）、數(shù)學實驗（72學時，含實驗）、數(shù)學軟件（54學時，含實驗）、最優(yōu)化方法（54學時）、編譯原理（54學時）。
（三）主要專業(yè)實驗（實訓）
C語言程序設計、C++面向?qū)ο蟪绦蛟O計、數(shù)學建模、數(shù)學實驗、數(shù)學軟、數(shù)值計算。
四、主要實踐性教學環(huán)節(jié)
（一）課程論文
課程論文是在學習專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學活動，一般依托所學習的某一門課程進行，在第4、5學期分別安排1篇。完成并符合要求，每篇計1學分，共2學分。
（二）專業(yè)實習
專業(yè)實習是重要的實踐教學環(huán)節(jié)，目的是全面培養(yǎng)、提升學生的實際工作能力。一般安排在第6學期進行，用時10周，完成并符合要求，計10學分。
（三）畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是學程即將結束時，檢查學生學習成效，培養(yǎng)工作能力和科研能力的重要實踐教學環(huán)節(jié)，原則上安排在第7、8學期進行，用時8周。并于第8學期完成答辯工作，完成并符合要求，計6學分。
（四）競賽和學術活動
支持學生參加美國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生數(shù)學競賽，國內(nèi)各級教學比賽等活動。借助學院學術交流平臺，提倡學生積極參加學術活動，了解當代數(shù)學的某些新發(fā)展和應用前景。競賽和學術活動的表現(xiàn)，作為評獎、評優(yōu)和保送研究生的重要指標，不計入總學分。
(五) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動
要求學生必須參加學校統(tǒng)一開設的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程(2學分)，鼓勵和支持學生積極參與大學生創(chuàng)新計劃項目和各級單位組織的創(chuàng)業(yè)類競賽活動。
五、畢業(yè)與學位授予
（一）畢業(yè)
修滿本專業(yè)要求的學分，通過畢業(yè)資格審查即可畢業(yè)。
（二）學位
符合學位授予條件者，經(jīng)學校學位委員會審議，授予理學學士學位。
曲阜師范大學數(shù)學科學學院導師介紹匯總
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曲阜師范大學數(shù)學科學學院導師毛安民
毛安民，男，1973年11月生。2005年破格晉升為副教授，2006年獲中科院基礎數(shù)學專業(yè)博士學位?；A數(shù)學專業(yè)碩士研究生導師。
主要研究方向是變分法、臨界點理論和非線性微分方程。參與國家自然科學基金4項，省自然科學基金3項，發(fā)表論文10余篇，論文被SCI收錄4篇，其中被EI收錄一次。獲省級和市級科研獎勵多次。
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曲阜師范大學數(shù)學科學學院導師徐潤
徐潤,女，山東兗州人，1966年6月生，副教授，碩士，碩士生導師．
山東省高等數(shù)學理事會理事。主要從事常微分方程穩(wěn)定性理論、定性理論、差分方程定性理論的研究工作。參與了國家自然科學基金項目3項，主持山東省教育廳科技計劃項目1項，在國內(nèi)外重要學術刊物上發(fā)表學術論文20余篇，被SCI收錄6篇。獲省教育廳優(yōu)秀科研成果二等獎一項。先后為研究生及本科生擔任《現(xiàn)代數(shù)學概覽》、《常微分方程》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《線性代數(shù)》、《高等數(shù)學》等課程。
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曲阜師范大學數(shù)學科學學院導師王利廣
王利廣，男，山東臨沂人，1974年5月生。2005年獲中國科學院博士學位；2005年晉升副教授； 2006年入選曲阜師范大學“161”人才工程第三層次。2006年被評為基礎數(shù)學碩士研究生導師。一直從事算子代數(shù)和自由概率論方向的研究?，F(xiàn)主持國家自然科學基金（天元基金）項目1項，參與國家自然科學基金2項，參與山東省自然科學基金1項。2006年獲得山東省高等學校優(yōu)秀科研成果獎二等獎。已發(fā)表論文8篇；譯著《泛函分析》一部。主講本科生的《數(shù)學分析》、《高等代數(shù)》、《實變函數(shù)》、《泛函分析》以及研究生的《泛函分析》等課程。2006年被評為“曲阜師范大學優(yōu)秀教師”。
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曲阜師范大學數(shù)學科學學院數(shù)學與應用數(shù)學簡介
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)（師范）培養(yǎng)方案
發(fā)布時間：2019-05-20文章來源： 瀏覽次數(shù)：830
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)（師范）培養(yǎng)方案
專業(yè)英文名：Mathematics and Applied Mathematics
專業(yè)代碼：070101
方案制定負責人:孟凡偉、王利廣 方案編寫執(zhí)筆：王利廣 馮振舉
數(shù)學與應用數(shù)學（師范）專業(yè)設置在曲阜校區(qū)數(shù)學科學學院，1955年始設，是理學學科門類中數(shù)學類中的本科專業(yè)。
一、培養(yǎng)目標與要求
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應國家基礎教育改革發(fā)展要求，立足山東，服務全國，培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬、師德高尚、教育情懷堅定、具備強烈社會責任感與使命感，具有較好的數(shù)學素養(yǎng)，掌握數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的基本理論和方法，具有現(xiàn)代數(shù)學教育理念，具有一定的數(shù)學教育教學能力和研究能力，能夠在中學以及教育行政部門等機構中從事教學、教研與管理等工作的優(yōu)秀數(shù)學教育人才。
本專業(yè)畢業(yè)生具有如下目標預期：
1.踐行社會主義核心價值觀，貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識。具有堅定的教育情懷和從事教師工作的專業(yè)認同感和樂于奉獻的精神。
2.具有扎實的數(shù)學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練。具備數(shù)學教師的基本素質(zhì)和基本技能，能獨立開展數(shù)學教學設計、實施課堂教學、并對教學結果進行評價，具備初步的數(shù)學教學能力和一定的數(shù)學教學研究能力，能創(chuàng)造性地解決中學數(shù)學教學及管理中出現(xiàn)的問題。
3. 具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識。熟悉國內(nèi)外數(shù)學教育改革進展，具有教學反思的方法和技能。能堅持閱讀本專業(yè)的相關文獻，不斷豐富數(shù)學學科教學知識，實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展。
4.掌握班級指導技能與方法。掌握班集體建設與管理的策略與技能，德育管理能力強，初步掌握傳統(tǒng)文化在綜合育人方面的路徑和方法。具有團隊協(xié)作精神和溝通合作技能，掌握溝通合作學習方式。
（二）畢業(yè)要求
本專業(yè)培養(yǎng)的人才能夠踐行社會主義核心價值觀，具有高尚的師德修養(yǎng)和堅定的教育情懷，掌握數(shù)學的基本理論和基本思想方法，具有扎實的數(shù)學專業(yè)知識和較高的數(shù)學素養(yǎng)，具有較強的創(chuàng)新意識和終身學習的能力，具備教學和數(shù)學應用等方面的基本能力，具有強烈社會責任感和使命感并樂于獻身基礎教育事業(yè)。具體要求如下：
畢業(yè)要求1：[師德規(guī)范] 熱愛祖國，踐行社會主義核心價值觀，貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識。
畢業(yè)要求2：[教育情懷]具有堅定的教育情懷和從事教師工作的專業(yè)認同感；錘煉積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀，富有愛心、責任心；具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學精神，擁有為社會進步和民族復興樂于奉獻的意識。
畢業(yè)要求3：[學科素養(yǎng)]熟練掌握數(shù)學科學的基本知識、基本技能、基本思想方法，獲得一定的數(shù)學活動體驗,樹立正確的數(shù)學觀。具有扎實的數(shù)學基礎，受到嚴格的科學思維訓練，具有自然科學和人文科學方面的廣博知識。
畢業(yè)要求4：[教學能力]掌握數(shù)學教育基本理論和現(xiàn)代教育技術，具備數(shù)學教師的基本素質(zhì)和基本技能，樹立正確的數(shù)學教學觀和學生觀，能獨立開展數(shù)學教學設計、實施課堂教學并對教學結果進行評價，具備初步的數(shù)學教學能力和一定的數(shù)學教學研究能力，能創(chuàng)造性地解決中學數(shù)學教學中出現(xiàn)的問題。
畢業(yè)要求5：[班級指導]掌握班級指導技能與方法。掌握班集體建設與管理的策略與技能，具有班主任工作有效體驗，德育管理能力強。
畢業(yè)要求6：[綜合育人]能尊重中學生的社會性、情感發(fā)展的特點及規(guī)律，理解數(shù)學在培養(yǎng)人的理性思維方面所發(fā)揮的巨大作用；掌握環(huán)境文化的潛移默化育人特點，具有整合利用中學校園、家庭與社會等多方資源促進中學生全面發(fā)展的能力。
畢業(yè)要求7：[學會反思]熟悉國內(nèi)外中學數(shù)學教育改革進展，掌握中學數(shù)學課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法，具備終身學習意識和專業(yè)發(fā)展能力；能掌握一定的反思方法與技能，能運用批判性思維對問題進行探究與分析，具有創(chuàng)造性的解決中學數(shù)學問題的意識與能力。
畢業(yè)要求8：[溝通合作]理解數(shù)學學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，具備溝通合作技能，從社會文化的角度理解數(shù)學的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，體驗掌握溝通合作學習方式。熟練使用漢語和至少一門外語有效表達、闡述和交流自己的思想。
二、學制與學分
（一）學制
標準學制4年。實行彈性修讀年限，彈性區(qū)間為3～8年。
（二）學分
總學分為160學分。國（境）外留學生可免修除公共體育之外的通識必修課程、軍事理論與訓練。
三、主干學科、核心課程與主要專業(yè)實驗
（一）主干學科:數(shù)學。
（二）核心課程
數(shù)學分析I-III（306學時）、高等代數(shù)I-II（198學時）、解析幾何（54學時）、近世代數(shù)（72學時）、常微分方程（72學時）、大學物理（90學時，含實驗）、復變函數(shù)（72學時）、實變函數(shù)（72學時）、數(shù)值分析（72學時）、微分幾何（72學時）、概率統(tǒng)計（72學時）、泛函分析（54學時）、偏微分方程（54學時）、數(shù)學模型（54學時，含實驗）、最優(yōu)化方法（54學時）、數(shù)學學科教學論（54學時）、數(shù)學史與數(shù)學文化（36學時）、數(shù)學實驗（72學時，含實驗）、數(shù)學軟件（54學時，含實驗）、C語言程序設計（72學時，含實驗）、高觀點下的中學數(shù)學（18學時）、中學數(shù)學課程標準與教材分析（18學時）、中學數(shù)學教學設計（18學時）、數(shù)學教育測量與評價（18學時）等。
（三）主要專業(yè)實驗（實訓）
C語言程序設計、數(shù)學建模、數(shù)學實驗、數(shù)學軟件。
四、主要實踐性教學環(huán)節(jié)
（一）課程論文
課程論文是在學習專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學活動，一般依托所學習的某一門課程進行，在第4、5學期分別安排1篇。完成并符合要求，每篇計1學分，共2學分。
（二）教學見習
教學見習是在學習課程教學論的過程中，所進行的教學實踐活動，是對所學習的教學理論知識進行實際考察學習，以培養(yǎng)、鍛煉專業(yè)教學能力。一般安排在第5學期進行，用時4周，計2學分。
（三）教育實習（含模擬實習）
教育實習是重要的實踐教學環(huán)節(jié)，目的是全面培養(yǎng)、提升學生的實際工作能力。一般安排在第6學期進行，用時18周（模擬實習4周），計10學分。
（四）畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是學程即將結束時，檢查學生學習成效，培養(yǎng)工作能力和科研能力的重要實踐教學環(huán)節(jié)，原則上安排在第7、8學期進行，用時8周。并于第8學期完成答辯工作，完成并符合要求，計6學分。
（五）競賽和學術活動
支持學生參加美國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生數(shù)學競賽，國內(nèi)各級教學比賽等活動。借助學院學術交流平臺，提倡學生積極參加學術活動，了解當代數(shù)學的某些新發(fā)展和應用前景。競賽和學術活動的表現(xiàn)，作為評獎、評優(yōu)和保送研究生的重要指標，不計入總學分。
(六) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動
要求學生必須參加學校統(tǒng)一開設的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程(2學分)，鼓勵和支持學生積極參與大學生創(chuàng)新計劃項目和各級單位組織的創(chuàng)業(yè)類競賽活動。
五、畢業(yè)與學位授予
（一）畢業(yè)
修滿本專業(yè)要求的學分，通過畢業(yè)資格審查即可畢業(yè)。
（二）學位
符合學位授予條件者，經(jīng)學校學位委員會審議，授予理學學士學位。
2021曲阜師范大學045104學科教學（數(shù)學）研究生參考書目
045104學科教學（數(shù)學）：1.《數(shù)學分析》（第二版，上、下冊）陳傳璋編，高等教育出版社或《數(shù)學分析》（第四版，上、下冊）華東師范大學數(shù)學系編，高等教育出版社；2.《高等代數(shù)》(第四版)北京大學數(shù)學系編，高等教育出版社。復試參考書目：《數(shù)學教育概論》（第三版）張奠宙、宋乃慶主編，高等教育出版社。
曲阜師范大學數(shù)學科學學院導師郝兆才
郝兆才，男，1972年7月生，山東棗莊人；2006年獲中國科技大學博士學位。副教授，碩士生導師。
2007年獲得曲阜師范大學“優(yōu)秀青年授課教師”稱號。主要從事非線性泛函分析、非線性微分方程奇異邊值問題和積分方程等問題的研究。已在國內(nèi)外重要學術刊物上發(fā)表論文近20篇，其中被SCI、EI、ISTP檢索11篇；先后獲得中國科學院院長獎 、山東省優(yōu)秀碩士論文獎、香港“求是”研究生獎、山東高校優(yōu)秀科研成果自然科學類一等獎1項、二等獎3項、三等獎1項。先后作為主要成員參與國家自然科學基金3項、省自然科學基金3項、廳局（校）級基金4項。
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曲阜師范大學數(shù)學科學學院導師王頂國
王頂國，男, 1964年10月生,山東省臨沭縣。1998年獲復旦大學理學博士學位博士，1998年破格晉升教授，2002.2-2003.2在比利時自由大學做博士后研究?，F(xiàn)為曲阜師范大學碩士生導師、數(shù)學科學學院副院長。研究方向: 霍卜夫代數(shù)、量子群、環(huán)與模理論及同調(diào)代數(shù)等。已參與完成國家自然科學基金兩項，主持完成山東省青年基金一項、教育部留學回國基金一項。目前主持山東省自然科學基金一項、山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目一項。1998年獲山東省科技進步三等獎，2000年獲第六屆山東省青年科技獎， 2001年被評為山東省高等學校第五批省級中青年學術骨干。已在國內(nèi)外重要學術刊物上發(fā)表論文60余篇。自1998年至今共指導碩士研究生40名。
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曲阜師范大學學科教學（數(shù)學）045104考研科目及參考書目
學科教學（數(shù)學） [045104] 專業(yè)學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：曲阜師范大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：數(shù)學科學學院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[51]教育碩士
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (00)不區(qū)分研究方向(00)不區(qū)分研究方向 | |
| 招生人數(shù)： | 5 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(204)英語二 ③(333)教育綜合 ④(875)線性代數(shù)與數(shù)學分析 |
|
| 備 注： | ||
曲阜師范大學數(shù)學科學學院導師陸書環(huán)
陸書環(huán)，男，1957年4月生，山東嘉祥人。2000年晉升為教授，西北大學科學技術史專業(yè)博士?，F(xiàn)為數(shù)學科學學院碩士生導師、副院長。主要研究興趣為：數(shù)學史與數(shù)學教育、數(shù)學教學論、比較數(shù)學教育研究等。獲國家級教學成果二等獎1項、省級教學成果一、二等獎3項，省社科獎1項。已主持完成山東省省級精品課程“數(shù)學教學論”建設項目1項，參與完成山東省高校教學改革項目1項。目前承擔全國教育科學十五規(guī)劃項目1項、山東省高校教學改革項目1項。已在國內(nèi)重要刊物上發(fā)表論文40余篇。先后擔任了本科及研究生多門課程的教學工作。從1999年至今共指導碩士研究生10名、教育碩士25名。、士研究生指導教師。
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曲阜師范大學數(shù)學070100考研科目及參考書目
數(shù)學 [070100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：曲阜師范大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：數(shù)學科學學院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]數(shù)學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)基礎數(shù)學(02)計算數(shù)學(04)應用數(shù)學 | |
| 招生人數(shù)： | 52 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(750)數(shù)學分析A ④(850)高等代數(shù)A |
|
| 備 注： | ||
曲阜師范大學數(shù)學科學學院導師邵光華
邵光華，男，1964年11月生，山東單縣人。2001年晉升教授，2003年獲華東師范大學教育學博士學位。現(xiàn)為數(shù)學科學學院碩士研究生導師。
主要研究興趣為：數(shù)學課程與教學論、教師教育等。已主持完成山東省教育科學“十五”規(guī)劃重點課題1項。目前正主持全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題1項、教育部課程教材研究所“基礎教育課程教材研究基金資助項目”課題1項、“十一五”規(guī)劃重點課題1項。已在《教育研究》、《課程·教材·教法》、《教師教育研究》、《數(shù)學通報》、《數(shù)學教學》、《數(shù)學教育學報》等重要期刊發(fā)表論文60余篇，先后擔任本科生和研究生的多門課程的教學工作，獲省部級以上教學科研獎勵5項，指導研究生和教育碩士20余名。
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曲阜師范大學數(shù)學科學學院導師王培合
王培合，男，1976年生，山東沂水人，副教授，碩士生導師。2003年獲華東師范大學博士學位，研究方向為微分幾何。已在《Acta Math. Hungar.》、《數(shù)學年刊》、《數(shù)學學報》、《數(shù)學物理學報》等國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表論文10余篇，并承擔國家自然科學基金1項。主講本科生的《微分幾何》、《點集拓撲》、《解析幾何》和研究生的《微分流形》、《代數(shù)拓撲》學位基礎課。
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曲阜師范大學數(shù)學科學學院導師欒世霞
欒世霞，女，1972年3月生，山東高密人。2005年獲中科院理學博士學位。2006晉升為副教授。應用數(shù)學專業(yè)碩士研究生導師。曾獲省高等教育科研成果獎兩項。主要研究興趣為：非線性泛函分析、臨界點理論及其應用。已參加國家自然科學基金3項，山東省自然科學基金3項。已在《J.Diff.Equa.》、《J.F.P.T.A.》、《Nonl.Anal.》、《J.Math.Anal.Appl.》、《數(shù)學學報》等學術刊物上發(fā)表論文近20篇。先后擔任了本科生及研究生的多門課程的教學工作。
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曲阜師范大學數(shù)學科學學院導師呂玉華
呂玉華， 男， 1965年8月生，山東兗州人。2004年晉升為教授，2005年獲南開大學概率統(tǒng)計專業(yè)理學博士學位，主要研究方向：隨機過程，風險分析與保險精算，應用概率等，已在國內(nèi)外學術刊物上發(fā)表論文近30篇。先后為本科生及研究生擔任：概率論與數(shù)理統(tǒng)計、隨機過程、鞅論、馬氏過程與位勢理論、隨機微分方程、風險理論等課程，現(xiàn)指導碩士研究生11名。
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數(shù)學考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：數(shù)學 專業(yè)代碼：070100 門類/類別：理學 學科/類別：數(shù)學
專業(yè)介紹
陸軍裝甲兵學院為例
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)政治合格、軍事過硬、作風優(yōu)良、紀律嚴明，掌握數(shù)學學科較堅實寬廣的基礎理論和較系統(tǒng)深入的專門知識；熟悉數(shù)學學科有關領域的前沿動態(tài)，掌握必要的相關學科知識，具有從事科學研究和解決本專業(yè)領域技術難題的能力，能夠適應軍隊現(xiàn)代化建設和信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)需要和基層部隊任職崗位需求的高層次應用型人才。
二、專業(yè)簡介
數(shù)學學科于1998年開始掛靠計算機科學與技術專業(yè)招收研究生，2005年獲得應用數(shù)學二級學科授予權，形成了具有軍事裝備科學與技術應用背景的應用數(shù)學研究重點領域。2011年獲得一級碩士學位授予權。目前共培養(yǎng)了23名碩士研究生，其中1名研究生的論文被評為全軍、總裝備部優(yōu)秀碩士學位論文，1名研究生的論文被評為學院優(yōu)秀碩士學位論文。
三、研究方向簡介
（1）微分幾何及其應用
重點研究微分流形的解析結構和這種結構所蘊含的幾何現(xiàn)象，以及辛幾何與李群理論在動力學系統(tǒng)中的數(shù)值計算方法。本方向主要開展如下研究內(nèi)容：子流形的幾何學、動力學系統(tǒng)的幾何積分方法、軍事科學中微分動力學模型研究。
（2）分形計算方法及其在信息綜合處理中的應用
重點研究信息安全領域的前沿課題，在軍事信息綜合處理方面有著廣泛的應用價值。本方向主要開展如下領域的研究工作：分形計算方法研究、分形幾何在數(shù)字圖像處理中的應用、分形在信息綜合處理中的應用。
（3）隨機分析及統(tǒng)計應用研究
重點研究武器裝備科學實驗過程中的各類型試驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計規(guī)律等相關問題，為軍事裝備科研領域的定量分析研究提供科學依據(jù)。本方向重點關注的研究領域包括：隨機分析理論及其在軍事科學技術中的應用研究、統(tǒng)計分析與計算、可靠性統(tǒng)計理論及應用研究。
（4）非線性分析理論方法及應用
重點研究運用非線性分析的理論、方法對軍事科學技術研究領域中的若干非線性科學問題進行數(shù)學建模、模擬仿真，對軍事復雜系統(tǒng)的非線性現(xiàn)象的內(nèi)在本質(zhì)、控制策略進行定量分析。本方向重點關注如下問題的研究：軍事復雜系統(tǒng)建模與辨識的理論與方法研究、非線性混沌系統(tǒng)的脈沖控制及其在安全保密通訊中的應用研究。
（5）數(shù)學物理反演方法及其應用
重點研究數(shù)學物理反問題的理論研究和實際應用兩個方面。本方向重點關注如下研究領域：數(shù)學物理反演方法研究、非均勻介質(zhì)中波動信號的數(shù)值模擬仿真技術研究、微觀物質(zhì)的數(shù)值模擬與建模。
（6）非線性動力系統(tǒng)穩(wěn)定性分析及建模仿真
重點研究軍事裝備科學與技術應用背景下，涉及運籌學、控制論及計算機仿真模擬等領域的相關問題。本方向重點關注如下研究領域：非線性動力系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析研究、非線性動力系統(tǒng)的建模與仿真研究。
四、導師隊伍
本學科有教授8名，副教授12名，有總裝備部“1153人才工程”第一層次培養(yǎng)對象1名，第二層次培養(yǎng)對象2名，分別有1人次獲得總參優(yōu)秀教員、全軍優(yōu)秀教員、總裝教育教學先進個人、總裝軍事訓練先進個人、軍隊院校育才獎“金獎”、優(yōu)秀研究生指導教師等榮譽稱號，6人次獲得軍隊院校育才獎“銀獎”，1人獲得軍隊優(yōu)秀人才崗位一類津貼。
五、教學科研條件
擁有復雜系統(tǒng)建模實驗室，該實驗室位于基礎部辦公樓，占地面積150平方米，于2006年開始建設并投入使用。總建設經(jīng)費100萬元。實驗室主要承擔數(shù)學專業(yè)研究生進行數(shù)據(jù)處理與復雜系統(tǒng)建模。
六、教學科研學術成果
本學科先后獲得軍隊教學成果二等獎1項，軍隊科技進步獎三等1項，總裝備部優(yōu)質(zhì)課1門，在國內(nèi)外相關學術期刊發(fā)表論文520余篇，有70余篇學術論文被SCI、EI檢索收錄，其研究成果受到國內(nèi)外的關注，并與國內(nèi)外一些高等學校和科研院所建立了廣泛的學術聯(lián)系。
專業(yè)點分布
陸軍裝甲兵學院 北京化工大學 清華大學 北京工業(yè)大學 北京航空航天大學 北京理工大學 北方工業(yè)大學 北京郵電大學 中國農(nóng)業(yè)大學 北京信息科技大學 中國民航大學 河北工業(yè)大學 華北理工大學 河北科技大學 中央司法警官學院 中北大學 太原科技大學 山西師范大學 太原師范學院 內(nèi)蒙古大學 大連海事大學 沈陽航空航天大學 大連交通大學 長春理工大學 北華大學 東北電力大學 哈爾濱理工大學 上海交通大學 華東理工大學 河海大學 南京信息工程大學 江蘇大學 浙江理工大學 浙江工業(yè)大學 杭州電子科技大學 溫州大學 浙江海洋大學 紹興文理學院 淮北師范大學 安徽師范大學 合肥工業(yè)大學 安徽理工大學 華僑大學 東華理工大學 華東交通大學 江西科技師范大學 煙臺大學 山東理工大學 曲阜師范大學 魯東大學 齊魯工業(yè)大學 中國石油大學(華東) 河南理工大學 河南師范大學 武漢科技大學 三峽大學 湖南科技大學 湖南大學 湖南工業(yè)大學 國防科技大學 吉首大學 湘潭大學 湖南理工學院 南方科技大學 廣東工業(yè)大學 中山大學 深圳大學 桂林電子科技大學 海南師范大學 重慶郵電大學 四川理工學院 貴州大學 空軍工程大學 西安電子科技大學 西安建筑科技大學 延安大學 青海民族大學 寧夏大學 新疆大學
專業(yè)院校排名
0701 數(shù)學
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 76 所，本次參評69 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 182 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結果 |
| 1 | 10001 | 北京大學 | A+ |
| 2 | 10246 | 復旦大學 | A+ |
| 3 | 10422 | 山東大學 | A+ |
| 4 | 10003 | 清華大學 | A |
| 5 | 10027 | 北京師范大學 | A |
| 6 | 10055 | 南開大學 | A |
| 7 | 10248 | 上海交通大學 | A |
| 8 | 10358 | 中國科學技術大學 | A |
| 9 | 10698 | 西安交通大學 | A |
| 10 | 10183 | 吉林大學 | A- |
| 11 | 10213 | 哈爾濱工業(yè)大學 | A- |
| 12 | 10247 | 同濟大學 | A- |
| 13 | 10269 | 華東師范大學 | A- |
| 14 | 10284 | 南京大學 | A- |
| 15 | 10335 | 浙江大學 | A- |
| 16 | 10486 | 武漢大學 | A- |
| 17 | 10558 | 中山大學 | A- |
| 18 | 10610 | 四川大學 | A- |
| 19 | 10028 | 首都師范大學 | B+ |
| 20 | 10141 | 大連理工大學 | B+ |
| 21 | 10200 | 東北師范大學 | B+ |
| 22 | 10280 | 上海大學 | B+ |
| 23 | 10285 | 蘇州大學 | B+ |
| 24 | 10319 | 南京師范大學 | B+ |
| 25 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
| 26 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
| 27 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
| 28 | 10511 | 華中師范大學 | B+ |
| 29 | 10530 | 湘潭大學 | B+ |
| 30 | 10532 | 湖南大學 | B+ |
| 31 | 10533 | 中南大學 | B+ |
| 32 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
| 33 | 10561 | 華南理工大學 | B+ |
| 34 | 10574 | 華南師范大學 | B+ |
| 35 | 10611 | 重慶大學 | B+ |
| 36 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
| 37 | 10730 | 蘭州大學 | B+ |
| 38 | 90002 | 國防科技大學 | B+ |
| 39 | 10002 | 中國人民大學 | B |
| 40 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | B |
| 41 | 10094 | 河北師范大學 | B |
| 42 | 10270 | 上海師范大學 | B |
| 43 | 10290 | 中國礦業(yè)大學 | B |
| 44 | 10357 | 安徽大學 | B |
| 45 | 10386 | 福州大學 | B |
| 46 | 10394 | 福建師范大學 | B |
| 47 | 10459 | 鄭州大學 | B |
| 48 | 10635 | 西南大學 | B |
| 49 | 10673 | 云南大學 | B |
| 50 | 10697 | 西北大學 | B |
| 51 | 10699 | 西北工業(yè)大學 | B |
| 52 | 10736 | 西北師范大學 | B |
| 53 | 10755 | 新疆大學 | B |
| 54 | 11078 | 廣州大學 | B |
| 55 | 10004 | 北京交通大學 | B- |
| 56 | 10008 | 北京科技大學 | B- |
| 57 | 10108 | 山西大學 | B- |
| 58 | 10126 | 內(nèi)蒙古大學 | B- |
| 59 | 10251 | 華東理工大學 | B- |
| 60 | 10287 | 南京航空航天大學 | B- |
| 61 | 10288 | 南京理工大學 | B- |
| 62 | 10300 | 南京信息工程大學 | B- |
| 63 | 10320 | 江蘇師范大學 | B- |
| 64 | 10359 | 合肥工業(yè)大學 | B- |
| 65 | 10414 | 江西師范大學 | B- |
| 66 | 10445 | 山東師范大學 | B- |
| 67 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
| 68 | 10512 | 湖北大學 | B- |
| 69 | 10636 | 四川師范大學 | B- |
| 70 | 10637 | 重慶師范大學 | B- |
| 71 | 10657 | 貴州大學 | B- |
| 72 | 11117 | 揚州大學 | B- |
| 73 | 11646 | 寧波大學 | B- |
| 74 | 10009 | 北方工業(yè)大學 | C+ |
| 75 | 10145 | 東北大學 | C+ |
| 76 | 10165 | 遼寧師范大學 | C+ |
| 77 | 10255 | 東華大學 | C+ |
| 78 | 10299 | 江蘇大學 | C+ |
| 79 | 10338 | 浙江理工大學 | C+ |
| 80 | 10346 | 杭州師范大學 | C+ |
| 81 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
| 82 | 10403 | 南昌大學 | C+ |
| 83 | 10423 | 中國海洋大學 | C+ |
| 84 | 10475 | 河南大學 | C+ |
| 85 | 10476 | 河南師范大學 | C+ |
| 86 | 10559 | 暨南大學 | C+ |
| 87 | 10560 | 汕頭大學 | C+ |
| 88 | 10593 | 廣西大學 | C+ |
| 89 | 10663 | 貴州師范大學 | C+ |
| 90 | 10749 | 寧夏大學 | C+ |
| 91 | 11414 | 中國石油大學 | C+ |
| 92 | 10019 | 中國農(nóng)業(yè)大學 | C |
| 93 | 10079 | 華北電力大學 | C |
| 94 | 10081 | 華北理工大學 | C |
| 95 | 10110 | 中北大學 | C |
| 96 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
| 97 | 10214 | 哈爾濱理工大學 | C |
| 98 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | C |
| 99 | 10252 | 上海理工大學 | C |
| 100 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
| 101 | 10370 | 安徽師范大學 | C |
| 102 | 10491 | 中國地質(zhì)大學 | C |
| 103 | 10536 | 長沙理工大學 | C |
| 104 | 10595 | 桂林電子科技大學 | C |
| 105 | 10613 | 西南交通大學 | C |
| 106 | 10616 | 成都理工大學 | C |
| 107 | 10681 | 云南師范大學 | C |
| 108 | 11066 | 煙臺大學 | C |
| 109 | 90006 | 解放軍理工大學 | C |
| 110 | 10078 | 華北水利水電大學 | C- |
| 111 | 10118 | 山西師范大學 | C- |
| 112 | 10140 | 遼寧大學 | C- |
| 113 | 10166 | 沈陽師范大學 | C- |
| 114 | 10167 | 渤海大學 | C- |
| 115 | 10212 | 黑龍江大學 | C- |
| 116 | 10294 | 河海大學 | C- |
| 117 | 10390 | 集美大學 | C- |
| 118 | 10460 | 河南理工大學 | C- |
| 119 | 10477 | 信陽師范學院 | C- |
| 120 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
| 121 | 10608 | 廣西民族大學 | C- |
| 122 | 10615 | 西南石油大學 | C- |
| 123 | 10638 | 西華師范大學 | C- |
| 124 | 10674 | 昆明理工大學 | C- |
| 125 | 11065 | 青島大學 | C- |
| 126 | 10010 | 北京化工大學 | C- |
| 127 | 10059 | 中國民航大學 | C- |
| 128 | 10065 | 天津師范大學 | C- |
| 129 | 10075 | 河北大學 | C- |
數(shù)學考研院校
0701J3數(shù)學
基本信息
專業(yè)名稱：數(shù)學 專業(yè)代碼：0701J3 門類/類別：理學 學科/類別：數(shù)學
專業(yè)介紹
北京大學為例
據(jù)北京大學研究生院消息，2017年北京大學0701J3數(shù)據(jù)科學（數(shù)學）考研專業(yè)目錄及考試科目已經(jīng)公布，詳情如下：
據(jù)北京大學研究生院消息，2017年北京大學0701J3數(shù)據(jù)科學（數(shù)學）考研專業(yè)目錄及考試科目已經(jīng)公布，詳情如下：
| 招生院系： | 前沿交叉學科研究院 | ||
| 計劃招生數(shù) | 123人 | ||
| 擬接收推免人數(shù) | 80人 | ||
| 備注說明 |
擬招收博士研究生123人（其中包括：生命科學聯(lián)合中心擬招收80人，生物與醫(yī)藥工程博士擬招收5人）， 另與國家納米中心聯(lián)合培養(yǎng)名額單列。 其中直博生和本校碩博連讀生占75%左右， 其余采用“申請-考核制”招生。 本學院除生物與醫(yī)藥工程博士的學習方式為非全日制，其他專業(yè)的學習方式均為全日制。 |
||
| 招生專業(yè)：數(shù)據(jù)科學（數(shù)學）(0701J3) | |||
|---|---|---|---|
| 計劃招生數(shù)： | 擬接收推免人數(shù)： | ||
| 備注： | |||
| 研究方向 | 考試科目 | ||
專業(yè)院校排名
0701 數(shù)學
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 76 所，本次參評69 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 182 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結果 |
| 1 | 10001 | 北京大學 | A+ |
| 2 | 10246 | 復旦大學 | A+ |
| 3 | 10422 | 山東大學 | A+ |
| 4 | 10003 | 清華大學 | A |
| 5 | 10027 | 北京師范大學 | A |
| 6 | 10055 | 南開大學 | A |
| 7 | 10248 | 上海交通大學 | A |
| 8 | 10358 | 中國科學技術大學 | A |
| 9 | 10698 | 西安交通大學 | A |
| 10 | 10183 | 吉林大學 | A- |
| 11 | 10213 | 哈爾濱工業(yè)大學 | A- |
| 12 | 10247 | 同濟大學 | A- |
| 13 | 10269 | 華東師范大學 | A- |
| 14 | 10284 | 南京大學 | A- |
| 15 | 10335 | 浙江大學 | A- |
| 16 | 10486 | 武漢大學 | A- |
| 17 | 10558 | 中山大學 | A- |
| 18 | 10610 | 四川大學 | A- |
| 19 | 10028 | 首都師范大學 | B+ |
| 20 | 10141 | 大連理工大學 | B+ |
| 21 | 10200 | 東北師范大學 | B+ |
| 22 | 10280 | 上海大學 | B+ |
| 23 | 10285 | 蘇州大學 | B+ |
| 24 | 10319 | 南京師范大學 | B+ |
| 25 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
| 26 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
| 27 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
| 28 | 10511 | 華中師范大學 | B+ |
| 29 | 10530 | 湘潭大學 | B+ |
| 30 | 10532 | 湖南大學 | B+ |
| 31 | 10533 | 中南大學 | B+ |
| 32 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
| 33 | 10561 | 華南理工大學 | B+ |
| 34 | 10574 | 華南師范大學 | B+ |
| 35 | 10611 | 重慶大學 | B+ |
| 36 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
| 37 | 10730 | 蘭州大學 | B+ |
| 38 | 90002 | 國防科技大學 | B+ |
| 39 | 10002 | 中國人民大學 | B |
| 40 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | B |
| 41 | 10094 | 河北師范大學 | B |
| 42 | 10270 | 上海師范大學 | B |
| 43 | 10290 | 中國礦業(yè)大學 | B |
| 44 | 10357 | 安徽大學 | B |
| 45 | 10386 | 福州大學 | B |
| 46 | 10394 | 福建師范大學 | B |
| 47 | 10459 | 鄭州大學 | B |
| 48 | 10635 | 西南大學 | B |
| 49 | 10673 | 云南大學 | B |
| 50 | 10697 | 西北大學 | B |
| 51 | 10699 | 西北工業(yè)大學 | B |
| 52 | 10736 | 西北師范大學 | B |
| 53 | 10755 | 新疆大學 | B |
| 54 | 11078 | 廣州大學 | B |
| 55 | 10004 | 北京交通大學 | B- |
| 56 | 10008 | 北京科技大學 | B- |
| 57 | 10108 | 山西大學 | B- |
| 58 | 10126 | 內(nèi)蒙古大學 | B- |
| 59 | 10251 | 華東理工大學 | B- |
| 60 | 10287 | 南京航空航天大學 | B- |
| 61 | 10288 | 南京理工大學 | B- |
| 62 | 10300 | 南京信息工程大學 | B- |
| 63 | 10320 | 江蘇師范大學 | B- |
| 64 | 10359 | 合肥工業(yè)大學 | B- |
| 65 | 10414 | 江西師范大學 | B- |
| 66 | 10445 | 山東師范大學 | B- |
| 67 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
| 68 | 10512 | 湖北大學 | B- |
| 69 | 10636 | 四川師范大學 | B- |
| 70 | 10637 | 重慶師范大學 | B- |
| 71 | 10657 | 貴州大學 | B- |
| 72 | 11117 | 揚州大學 | B- |
| 73 | 11646 | 寧波大學 | B- |
| 74 | 10009 | 北方工業(yè)大學 | C+ |
| 75 | 10145 | 東北大學 | C+ |
| 76 | 10165 | 遼寧師范大學 | C+ |
| 77 | 10255 | 東華大學 | C+ |
| 78 | 10299 | 江蘇大學 | C+ |
| 79 | 10338 | 浙江理工大學 | C+ |
| 80 | 10346 | 杭州師范大學 | C+ |
| 81 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
| 82 | 10403 | 南昌大學 | C+ |
| 83 | 10423 | 中國海洋大學 | C+ |
| 84 | 10475 | 河南大學 | C+ |
| 85 | 10476 | 河南師范大學 | C+ |
| 86 | 10559 | 暨南大學 | C+ |
| 87 | 10560 | 汕頭大學 | C+ |
| 88 | 10593 | 廣西大學 | C+ |
| 89 | 10663 | 貴州師范大學 | C+ |
| 90 | 10749 | 寧夏大學 | C+ |
| 91 | 11414 | 中國石油大學 | C+ |
| 92 | 10019 | 中國農(nóng)業(yè)大學 | C |
| 93 | 10079 | 華北電力大學 | C |
| 94 | 10081 | 華北理工大學 | C |
| 95 | 10110 | 中北大學 | C |
| 96 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
| 97 | 10214 | 哈爾濱理工大學 | C |
| 98 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | C |
| 99 | 10252 | 上海理工大學 | C |
| 100 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
| 101 | 10370 | 安徽師范大學 | C |
| 102 | 10491 | 中國地質(zhì)大學 | C |
| 103 | 10536 | 長沙理工大學 | C |
| 104 | 10595 | 桂林電子科技大學 | C |
| 105 | 10613 | 西南交通大學 | C |
| 106 | 10616 | 成都理工大學 | C |
| 107 | 10681 | 云南師范大學 | C |
| 108 | 11066 | 煙臺大學 | C |
| 109 | 90006 | 解放軍理工大學 | C |
| 110 | 10078 | 華北水利水電大學 | C- |
| 111 | 10118 | 山西師范大學 | C- |
| 112 | 10140 | 遼寧大學 | C- |
| 113 | 10166 | 沈陽師范大學 | C- |
| 114 | 10167 | 渤海大學 | C- |
| 115 | 10212 | 黑龍江大學 | C- |
| 116 | 10294 | 河海大學 | C- |
| 117 | 10390 | 集美大學 | C- |
| 118 | 10460 | 河南理工大學 | C- |
| 119 | 10477 | 信陽師范學院 | C- |
| 120 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
| 121 | 10608 | 廣西民族大學 | C- |
| 122 | 10615 | 西南石油大學 | C- |
| 123 | 10638 | 西華師范大學 | C- |
| 124 | 10674 | 昆明理工大學 | C- |
| 125 | 11065 | 青島大學 | C- |
| 126 | 10010 | 北京化工大學 | C- |
| 127 | 10059 | 中國民航大學 | C- |
| 128 | 10065 | 天津師范大學 | C- |
| 129 | 10075 | 河北大學 | C- |
數(shù)學考研考什么
數(shù)學研究生考試科目：
教材方面：
①《高等數(shù)學》（上、下）：高等教育出版社第6版同濟大學數(shù)學系
②《工程數(shù)學線性代數(shù)》（第五版）同濟大學數(shù)學系
高等教育出版社
③《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》：高等教育出版社浙大第4版盛驟
（二）教材輔導書：
①同濟大學數(shù)學系：高等數(shù)學習題全解指南（上下冊）高等教育出版社
②工程數(shù)學線性代數(shù)（第五版）同濟大學數(shù)學系
高等教育出版社輔導書
③概率論與數(shù)理統(tǒng)計：高等教育出版社浙大第4版盛驟
輔導書
（三）復習用書
①李永樂：《2014年數(shù)學復習全書》中國政法大學出版社
李永樂：《2014數(shù)學歷年試題解析》中國政法大學出版社
②李永樂：《基礎660》西安交通大學出版社
③2014教育部考試中心的《考試分析》高等教育出版社
④2014教育部考試中心的《大綱解析》高等教育出版社
⑤李永樂、李正元：《超越135分》和《最后五套卷》
數(shù)學考研參考書：
下面，本文先從當前的考綱入手，來有針對性地進行分析和指導。事實上，數(shù)學科目(學碩)的考試，在考試內(nèi)容和分值分配上，可作如下分類：
由上述表格不難看出，無論是哪類數(shù)學，高等數(shù)學都占了相當大的比重，其次是線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計。這其中，對于相應科目參考書的選擇，可參見以下表格：
| 卷種 考試內(nèi)容 | 數(shù)學(一) | 數(shù)學(二) | 數(shù)學(三) |
| 高等數(shù)學 (微積分) | 82(分) | 116(分) | 82(分) |
| 線性代數(shù) | 34(分) | 34(分) | 34(分) |
| 概率論與 數(shù)理統(tǒng)計 | 34(分) | —— | 34(分) |
| 總分 | 150(分) | 150(分) | 150(分) |
| 數(shù)學(一) | 數(shù)學(二) | 數(shù)學(三) | |
| 高等數(shù)學 | 《高等數(shù)學》第六版(上下兩冊)，同濟大學數(shù)學系編，高等教育出版社。 | ||
| 線性代數(shù) | 《工程數(shù)學—線性代數(shù)》第五版，同濟大學數(shù)學系編，高等教育出版社。 | ||
| 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 |
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》第四版，浙江大學 盛驟、謝千式、潘承毅編，高等教育出版社。 |
||
數(shù)學專業(yè)研究生就業(yè)：
中國科學院、中國工程院院士王選教授在北大方正軟件技術學院開學典禮上寄語大學生要成為一個合格的軟件人才，需要有扎實的數(shù)學功底，嚴密的邏輯思維能力。而嚴密的邏輯思維能力，來自于深厚扎實的數(shù)學功底?？梢姅?shù)學與應用數(shù)學專業(yè)是從事其他相關專業(yè)的基礎。隨著科技事業(yè)的發(fā)展和普及，數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密，數(shù)學專業(yè)知識將會得到更廣泛的應用。
隨著教育人事制度的改革和教師聘任制的全面推行，普通中學師資的來源正在打破行業(yè)地域界線。由師范院校培養(yǎng)輸出教師的傳統(tǒng)模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代教育對復合型人才的需求。綜合院校在培養(yǎng)復合型人才方面有著德天獨厚的學科資源優(yōu)勢。報考綜合院校的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，不僅有利于未來擇業(yè)，也有利于個人發(fā)展成才。
家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學家教對專業(yè)知識和教學輔導藝術的要求比較高，家長不易操作或無暇顧及，于是聘請數(shù)學家教已成為許多家庭的必然選擇。在未來5~8年以后，數(shù)學家教將會成為一種專門的職業(yè)而廣受歡迎。把家教作為一種職業(yè)，也必定會大有文章可做。
數(shù)學與應用數(shù)學是計算機專業(yè)的基礎和上升的平臺，是與計算機科學與技術聯(lián)系最為緊密的專業(yè)之一。該專業(yè)屬于基礎型專業(yè)，就業(yè)面較寬，不過考研仍然是該專業(yè)畢業(yè)生的首選。在日常生活中，從天氣預報到股票漲落，到處充斥著數(shù)學的描述和分析方法。北京市需求畢業(yè)生人數(shù)最多的十大專業(yè)中，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)需求量位居前列?？梢姡瑪?shù)學人才的需求量較大，就業(yè)前景看好。而且可以預見，隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，市場對數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)人才的需求將會越來越多，其就業(yè)前景比較廣闊。
另外，金融數(shù)學家已經(jīng)是華爾街最搶手的人才之一。在保險公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。在美國，芝加哥大學、加州伯克利大學、斯坦福大學、卡內(nèi)基·梅隆大學和紐約大學等著名學府，都已經(jīng)設立了金融數(shù)學相關的學位或?qū)I(yè)證書教育。盡管如此，在美國很吃香的保險精算師，很多都是數(shù)學專業(yè)出身。美國花旗銀行副主席保爾·柯斯林也曾說過說：一個從事銀行業(yè)務而不懂數(shù)學的人，無非只能做些無關緊要的小事。除了保險精算師以外，由于經(jīng)濟學也引入了數(shù)學建模，因此懂經(jīng)濟原理的數(shù)學人才也被用人單位廣泛接納，還有國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設計等，都離不開相關的數(shù)學專業(yè)知識。
由于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來更好的就業(yè)。
通過以上了解，我們可以看到數(shù)學專業(yè)在未來就業(yè)市場上確實有很大的優(yōu)勢，我們選擇了數(shù)學專業(yè)，就要有進一步深造的計劃，先打好了本科階段的數(shù)學基礎，再從其他方向?qū)で蟀l(fā)展，就會更容易突破。
數(shù)學考研考什么
數(shù)學考試科目政治，英語，數(shù)學分析，高等數(shù)學，這四個一般是初試必考的。至于復試就每個學校都不太一致了，不過一般都是考微分方程與復變函數(shù)。
數(shù)學專業(yè)研究生分好幾個方向，有應用數(shù)學、計算數(shù)學以及概率論與數(shù)理統(tǒng)計等，一般數(shù)分高代是基礎一定會考，有的學校是兩門專業(yè)課就是數(shù)分與高代，也有的學校是數(shù)分高代合并算一門專業(yè)課，然后再考其他一門專業(yè)課，例如概率論方向有可能會考概率或統(tǒng)計學。
數(shù)學參考書目
1、教材比較推薦的有：
高數(shù)教材：《高等數(shù)學》——同濟版;
線代教材：《線性代數(shù)》——同濟版、清華版;
概率教材：《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》——浙江大學盛驟版
2、復習全書推薦的有：
《數(shù)學復習全書》——李永樂;
《線性代數(shù)輔導講義》——李永樂;
《高數(shù)18講》——張宇
3、真題、習題類推薦的依次有：
《數(shù)學歷年真題解析》——李永樂;
《數(shù)學基礎過關660題》——李永樂;
《全真模擬經(jīng)典400題》——李永樂;
《接力題典1800題》——湯家鳳
數(shù)學考研方向
以復旦大學為例
| 專業(yè)代碼、名稱及研究方向 | 學習方式 | 人數(shù) | 考試科目 | 備注 |
|---|---|---|---|---|
| 018 數(shù)學科學學院 | 93 | 本院系擬招收學術學位推免生32人， 擬招收專業(yè)學位推免生51人。實際招生數(shù)視生源情況調(diào)整。 | ||
| 025100 金融(專業(yè)學位) | 35 | 本專業(yè)擬招收推免生34人。 | ||
|
01金融工程與管理 02風險管理與保險精算 13隨機金融與風險分析 14金融衍生品的定價與計算 |
全日制 | ①101思想政治理論;②204英語二;③303數(shù)學三;④431金融學綜合 | ||
| 025200 應用統(tǒng)計(專業(yè)學位) | 18 | 本專業(yè)擬招收推免生17人。 | ||
|
01高維數(shù)據(jù)分析 02散亂數(shù)據(jù)擬合 03統(tǒng)計計算方法 |
全日制 | ①101思想政治理論;②204英語二;③303數(shù)學三;④432統(tǒng)計學 | ||
| 070101 基礎數(shù)學(學術學位) | 14 | 分析包括數(shù)學分析60%及常微分方程20%、復變函數(shù)20%、實變函數(shù)20%，其中后三部分任選兩部分；代數(shù)與幾何包括高等代數(shù)70%及抽象代數(shù)（群、環(huán)、域）30%、微分幾何30%，其中后兩部分任選一部分。本專業(yè)擬招收推免生11人。 | ||
|
01微分幾何 02數(shù)學物理 03偏微分方程 04泛函分析 05代數(shù)學 06代數(shù)幾何 07復變函數(shù)論 08動力系統(tǒng) 09數(shù)論 10拓撲學 11調(diào)和分析 |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③719分析;④835代數(shù)與幾何 | ||
| 070102 計算數(shù)學(學術學位) | 6 | 本專業(yè)擬招收推免生5人。 | ||
|
01數(shù)值線性代數(shù) 02新型算法 03偏微分方程數(shù)值解 04并行算法 05數(shù)學物理反問題 |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③719分析;④835代數(shù)與幾何 | ||
| 070103 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(學術學位) | 3 | 本專業(yè)擬招收推免生2人。 | ||
|
01隨機過程 02隨機分析及其應用 |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③719分析;④835代數(shù)與幾何 | ||
| 070104 應用數(shù)學(學術學位) | 12 | 本專業(yè)擬招收推免生10人。 | ||
|
01計算幾何 02應用偏微分方程 03工業(yè)應用數(shù)學 04神經(jīng)網(wǎng)絡的數(shù)學方法與應用 05非線性科學 06精算學 07計算系統(tǒng)生物學 |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一(或)241法語;③719分析;④835代數(shù)與幾何 | ||
| 070105 運籌學與控制論(學術學位) | 5 | 本專業(yè)擬招收推免生4人。 | ||
|
01最優(yōu)控制理論及其應用 02隨機控制理論與數(shù)學金融 |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③719分析;④835代數(shù)與幾何 |
數(shù)學就業(yè)前景
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)就業(yè)前景很好，畢業(yè)生主要在教育類企業(yè)、金融類企業(yè)從事數(shù)學教師、數(shù)學教研、教學產(chǎn)品研發(fā)、精算師、證券分析、金融研究等。
就業(yè)前景
應用數(shù)學專業(yè)屬于基礎專業(yè)，是其他相關專業(yè)的“母專業(yè)”。無論是進行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作還是從事金融保險，國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設計等，都離不開相關的數(shù)學專業(yè)知識，數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密，數(shù)學專業(yè)知識將會得到更廣泛的應用。
由于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來更好的就業(yè)。
家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學家教對專業(yè)知識和教學輔導藝術的要求比較高，家長不易操作或無暇顧及，于是聘請數(shù)學家教已成為許多家庭的必然選擇。
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生主要到科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作。能勝任高等院校、科研院所、企業(yè)和其他單位的教學、科研技術和技術管理工作。
2022數(shù)學專業(yè)考研群
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