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廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院英語教研室簡(jiǎn)介

廣西民族大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院聯(lián)系方式

廣西民族大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院聯(lián)系方式

廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院政治歷史教研室簡(jiǎn)介

政治歷史教研室（簡(jiǎn)稱政史教研室），承擔(dān)全院《思想政治教育》和《民族理論與民族政策》課程以及文科和部分理科的《八桂鄉(xiāng)情》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化》課程的教學(xué)和科研任務(wù)。教研室是由一支信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、富有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、充滿活力的教師隊(duì)伍組成。教研室專職教師5人，其中副教授1人，講師4人，碩士3人，在讀博士1人。承擔(dān)省部級(jí)科研課題2項(xiàng)，廳局級(jí)科研課題5項(xiàng)，在省內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文40多篇，出版教材1部（八桂鄉(xiāng)情），編寫思想政治理論教材1部。教研室成員還積極參與省內(nèi)外各種與教學(xué)有關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議，與省內(nèi)外預(yù)科同行交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教研室主任還擔(dān)任中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)民族預(yù)科教育專業(yè)委員會(huì)民族理論與民族政策教學(xué)部副主任。
教研室確立了民主管理、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的工作理念。建立和完善了各項(xiàng)規(guī)章管理制度，包括集體備課制度、課堂聽課及評(píng)價(jià)制度、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、教研室管理工作細(xì)則、教研室學(xué)習(xí)制度、教研室例會(huì)制度等。組織開展豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)，主要包括：集體備課、聽課、說課、教學(xué)觀摩、教學(xué)心得交流等活動(dòng)。教研室以教學(xué)為中心，以學(xué)生為本，以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，以銳意進(jìn)取之心，不斷提高教學(xué)和科研水平。
教研室將秉承在教學(xué)上求真務(wù)實(shí)、在科研上開拓創(chuàng)新的理念，不斷提高思想政治教育和歷史教育的針對(duì)性和時(shí)效性，成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育和歷史教育的主陣地、進(jìn)行思想品德教育的主渠道、進(jìn)行文化素質(zhì)教育的主課堂。
 

廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院物理計(jì)算機(jī)教研室簡(jiǎn)介

廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院物理計(jì)算機(jī)教研室，現(xiàn)有教師7名，其中副教授1名，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師3名，講師2名，助教1名，具有碩士學(xué)位4名。是一支集壯、漢、瑤多民族形成老中青合理梯隊(duì)的團(tuán)體，整體素質(zhì)高，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。他們擔(dān)負(fù)著廣西少數(shù)民族預(yù)科教育基地的基礎(chǔ)物理、物理實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)等課程的教學(xué)和科研工作。使用的教材有：《基礎(chǔ)物理》、《基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教程》等。設(shè)有物理實(shí)驗(yàn)室四個(gè)，物理實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備儲(chǔ)藏室兩個(gè)，計(jì)算機(jī)室5個(gè)。教研室全體教師在認(rèn)真組織教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，先后有五位教師到清華大學(xué)、廣西師范大學(xué)、廣西大學(xué)主修碩士研究生課程，取得優(yōu)異成績(jī)。
提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)改革是關(guān)鍵。一直以來，該教研室根據(jù)預(yù)科生的特點(diǎn)，積極探索適合預(yù)科教學(xué)規(guī)律的教學(xué)法，采取物理學(xué)與計(jì)算機(jī)相結(jié)合、基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合、傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的方法，大力引進(jìn)多媒體教學(xué)，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)模式。本著“以預(yù)為主，補(bǔ)預(yù)結(jié)合”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“以理論為基點(diǎn)，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重能力培養(yǎng)”的教學(xué)原則，大力推行考核方式的改革，實(shí)行“理論考核和學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核并舉”的考試制度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。舉辦網(wǎng)頁(yè)制作、電腦動(dòng)畫與多媒體制作、圖像處理和計(jì)算機(jī)一級(jí)考試等各種電腦培訓(xùn)班，組織開展物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作、科普小論文、電腦文字錄入和網(wǎng)頁(yè)制作各種競(jìng)賽等第二課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力，實(shí)際應(yīng)用能力，推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生直升大學(xué)對(duì)后繼課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
物理計(jì)算機(jī)教研室長(zhǎng)期致力于本學(xué)科的教學(xué)研究工作，科研成果顯著。教研室成員主持承擔(dān)或參與省級(jí)課題項(xiàng)目6項(xiàng)，主持承擔(dān)學(xué)校科研課題15項(xiàng)；出版合著2部，出版教材4本，制作配套的多媒體CAI課件一個(gè)；教學(xué)成果省級(jí)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，校級(jí)一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)；撰寫發(fā)表在全國(guó)性或權(quán)威性期刊的論文80多篇。其中課題項(xiàng)目“廣西民族預(yù)科教育研究與實(shí)踐”獲自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，獲廣西民族大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，“西部大開發(fā)與廣西民族預(yù)科教育改革與發(fā)展”獲廣西民族大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；論文“試論負(fù)反饋對(duì)教學(xué)的影響”獲第五屆全國(guó)中學(xué)物理研討會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。教研室老師編寫出版的《基礎(chǔ)物理》教材獲得廣西民族大學(xué)2012年度優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。
我們將不斷進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)更多的高級(jí)人才而努力。

廣西民族大學(xué)教育學(xué)040100考研科目及參考書目

廣西民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)簡(jiǎn)介

一、教育學(xué)(0401)

教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象和解決教育問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會(huì)科學(xué)。教育是廣泛存在于人類生活中的社會(huì)現(xiàn)象，教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。它是通過對(duì)各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。
研究方向：
01 教育學(xué)原理
教育學(xué)原理，原稱"教育基本理論"，研究教育學(xué)中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規(guī)律。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。
教育學(xué)原理是教育學(xué)中的基礎(chǔ)研究方向，為其他研究方向提供理論觀點(diǎn)和思想方法，為研究各級(jí)各類教育提供理論基礎(chǔ)。
02 高等教育學(xué)
高等教育學(xué)是一門以高等教育的運(yùn)行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對(duì)象的具有綜合性、理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué)。
高等教育學(xué)是在教育學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)立的，為培養(yǎng)從事高等教育領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作的高層次專門人才。
03 比較教育學(xué)
比較教育學(xué)以當(dāng)代世界上不同國(guó)家、民族和地區(qū)以及國(guó)際社會(huì)的教育為研究對(duì)象，是教育研究中一個(gè)理論與應(yīng)用并重的研究領(lǐng)域，是教育科學(xué)體系中的一個(gè)重要分支。以比較法為主要方法，研究世界各國(guó)教育的一般規(guī)律與特殊規(guī)律，揭示教育發(fā)展的主要因素和相互關(guān)系，探索未來教育發(fā)展趨勢(shì)的一門教育科學(xué)。
04 民族教育學(xué)
學(xué)習(xí)中國(guó)少數(shù)民族教育的基礎(chǔ)理論，研究中國(guó)少數(shù)民族教育領(lǐng)域中的理論問題和實(shí)踐問題，全面貫徹落實(shí)黨的民族政策和教育方針，堅(jiān)持德智體美全面發(fā)展，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的民族教育高層次專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。

 

廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介

預(yù)科教育學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室成立于1982年，當(dāng)時(shí)只有物理、化學(xué)和生物三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)過三十多年的建設(shè)投入，預(yù)科教育學(xué)院使用的教學(xué)和行政辦公用房面積達(dá)2萬平方米，其中擁有專用的普通教室24間、多媒體教室15間、語音教室5間、計(jì)算機(jī)教室6間，物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各2間，數(shù)學(xué)建模、生物實(shí)驗(yàn)室各1間，圖書資料室、展覽室各2間，行政辦公用房21間，會(huì)議室2間，教師休息室4間，此外，還有音樂教室、舞蹈教室、師生活動(dòng)室等若干間。
現(xiàn)有儀器設(shè)備約2000臺(tái)件，共750.67萬元，有專職實(shí)驗(yàn)員2人，兼職實(shí)驗(yàn)教師29人(物7，化3，生1，數(shù)8，英10)，其中副高職稱的7人，中級(jí)職稱19人，初級(jí)職稱,3人。
綜合實(shí)驗(yàn)室擔(dān)任了我院全部預(yù)科學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、外語和普通話語言實(shí)驗(yàn)課程，預(yù)科理科和醫(yī)科學(xué)生普通物理、基礎(chǔ)化學(xué)、生物組織胚胎學(xué)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，為全區(qū)二十四所本科院校的文科、理科和醫(yī)科學(xué)生完成一年的預(yù)科學(xué)習(xí)任務(wù)提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，為提高預(yù)科生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，以實(shí)現(xiàn)為全區(qū)各本科院校輸送合格的預(yù)科生為目的預(yù)科學(xué)習(xí)目標(biāo)。

廣西民族大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院高職專業(yè)簡(jiǎn)介

二、高職專業(yè)介紹
1.招生專業(yè)
國(guó)際商務(wù)（泰國(guó)方向、越南方向、印尼方向）、應(yīng)用泰語、應(yīng)用越南語、應(yīng)用外語(印尼語方向)、應(yīng)用法語
2.培養(yǎng)模式及特色
國(guó)際商務(wù)（泰國(guó)方向、越南方向、印尼方向）、應(yīng)用泰語、應(yīng)用越南語、應(yīng)用外語(印尼語方向)專業(yè)全部實(shí)行“國(guó)內(nèi)?？?國(guó)外本科”培養(yǎng)模式，即一、二年級(jí)在廣西民族大學(xué)學(xué)習(xí)，三年級(jí)到國(guó)外學(xué)習(xí)，修完廣西民族大學(xué)?？婆囵B(yǎng)方案規(guī)定的全部課程內(nèi)容，考核成績(jī)合格，準(zhǔn)予畢業(yè)的學(xué)生，由廣西民族大學(xué)頒發(fā)專科畢業(yè)證書，第四年學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人意愿申請(qǐng)繼續(xù)在國(guó)外學(xué)習(xí)，成績(jī)合格，達(dá)到國(guó)外所學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)或?qū)W位要求的，由國(guó)外相應(yīng)高校頒發(fā)本科畢業(yè)證書或?qū)W士學(xué)位證書。
我院學(xué)生在國(guó)外合作院校獲取的本科學(xué)歷、學(xué)位，均可獲得教育部的留學(xué)學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證。

廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院數(shù)學(xué)教研室簡(jiǎn)介

教研室現(xiàn)有任課教師8名，其中副教授4名，是一支職稱結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)較高、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y隊(duì)伍，肩負(fù)著廣西27所高校少數(shù)民族預(yù)科數(shù)學(xué)教育教學(xué)任務(wù)。
數(shù)學(xué)課程是預(yù)科教育學(xué)院的三大主干課程之一，它是大學(xué)預(yù)科理、工、醫(yī)、文科學(xué)生的一門重要必修基礎(chǔ)課。數(shù)學(xué)課程包括《微積分基礎(chǔ)》和《數(shù)學(xué)文化基礎(chǔ)》兩門課程。通過《微積分基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，使預(yù)科學(xué)生掌握一元微積分學(xué)的基本概念、基本規(guī)律、研究問題的方法及相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用，提高解決問題的能力，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為他們升入高等院校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過《數(shù)學(xué)文化基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的思想、精神、方法，理解數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)觀；讓學(xué)生從數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史過程中體會(huì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家科學(xué)探索、追求真理的精神和務(wù)實(shí)求真的品格，高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)、文化素質(zhì)和思想素質(zhì)。
多年來，數(shù)學(xué)教研室根據(jù)廣西民族預(yù)科學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和預(yù)科學(xué)生層次多、學(xué)習(xí)水平差異很大的特點(diǎn)，本著“突出重點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，兼顧差異，全面提升”的原則，采取分類、分層的方法，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)、幕課、微課的作用，形成了鮮明的教學(xué)特色，已構(gòu)建了適合民族預(yù)科特點(diǎn)的預(yù)科數(shù)學(xué)課程教學(xué)體系。
在完成繁重的教學(xué)任務(wù)之余，教師們注重加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和提高，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究和科研工作。教研室編寫了適合我區(qū)高校預(yù)科生的《代數(shù)》、《微積分基礎(chǔ)》、《微積分學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與練習(xí)》等教材和教學(xué)輔導(dǎo)書。教師在各類刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文幾十篇，并出版教材和著作。教師主持或參與校級(jí)以上科研課題多項(xiàng)，曾獲得自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、校級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等項(xiàng)獎(jiǎng)。先后有多人次被評(píng)為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教學(xué)工作者和優(yōu)秀班主任。
今后，數(shù)學(xué)教研室全體成員將一如繼往地不斷改革創(chuàng)新，同心同德，為廣西少數(shù)民族預(yù)科教育作出更大的貢獻(xiàn)。

廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院物理計(jì)算機(jī)教研室簡(jiǎn)介

廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院物理計(jì)算機(jī)教研室，現(xiàn)有教師7名，其中副教授1名，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師3名，講師2名，助教1名，具有碩士學(xué)位4名。是一支集壯、漢、瑤多民族形成老中青合理梯隊(duì)的團(tuán)體，整體素質(zhì)高，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。他們擔(dān)負(fù)著廣西少數(shù)民族預(yù)科教育基地的基礎(chǔ)物理、物理實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)等課程的教學(xué)和科研工作。使用的教材有：《基礎(chǔ)物理》、《基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教程》等。設(shè)有物理實(shí)驗(yàn)室四個(gè)，物理實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備儲(chǔ)藏室兩個(gè)，計(jì)算機(jī)室5個(gè)。教研室全體教師在認(rèn)真組織教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，先后有五位教師到清華大學(xué)、廣西師范大學(xué)、廣西大學(xué)主修碩士研究生課程，取得優(yōu)異成績(jī)。
提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)改革是關(guān)鍵。一直以來，該教研室根據(jù)預(yù)科生的特點(diǎn)，積極探索適合預(yù)科教學(xué)規(guī)律的教學(xué)法，采取物理學(xué)與計(jì)算機(jī)相結(jié)合、基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合、傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的方法，大力引進(jìn)多媒體教學(xué)，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)模式。本著“以預(yù)為主，補(bǔ)預(yù)結(jié)合”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“以理論為基點(diǎn)，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重能力培養(yǎng)”的教學(xué)原則，大力推行考核方式的改革，實(shí)行“理論考核和學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核并舉”的考試制度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。舉辦網(wǎng)頁(yè)制作、電腦動(dòng)畫與多媒體制作、圖像處理和計(jì)算機(jī)一級(jí)考試等各種電腦培訓(xùn)班，組織開展物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作、科普小論文、電腦文字錄入和網(wǎng)頁(yè)制作各種競(jìng)賽等第二課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力，實(shí)際應(yīng)用能力，推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生直升大學(xué)對(duì)后繼課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
物理計(jì)算機(jī)教研室長(zhǎng)期致力于本學(xué)科的教學(xué)研究工作，科研成果顯著。教研室成員主持承擔(dān)或參與省級(jí)課題項(xiàng)目6項(xiàng)，主持承擔(dān)學(xué)校科研課題15項(xiàng)；出版合著2部，出版教材4本，制作配套的多媒體CAI課件一個(gè)；教學(xué)成果省級(jí)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，校級(jí)一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)；撰寫發(fā)表在全國(guó)性或權(quán)威性期刊的論文80多篇。其中課題項(xiàng)目“廣西民族預(yù)科教育研究與實(shí)踐”獲自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，獲廣西民族大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，“西部大開發(fā)與廣西民族預(yù)科教育改革與發(fā)展”獲廣西民族大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；論文“試論負(fù)反饋對(duì)教學(xué)的影響”獲第五屆全國(guó)中學(xué)物理研討會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。教研室老師編寫出版的《基礎(chǔ)物理》教材獲得廣西民族大學(xué)2012年度優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。
我們將不斷進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)更多的高級(jí)人才而努力。
 

廣西民族大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院簡(jiǎn)介

國(guó)際教育學(xué)院成立于2005年3月。學(xué)院的成立，整合了學(xué)校涉外教育資源，構(gòu)建了統(tǒng)一的國(guó)際教育平臺(tái)，承擔(dān)了學(xué)校“國(guó)際性”辦學(xué)特色的使命。學(xué)院以留學(xué)生管理、培養(yǎng)和國(guó)內(nèi)高職生培養(yǎng)為主，并負(fù)責(zé)國(guó)家漢辦“海外漢語教師來華培訓(xùn)資助項(xiàng)目”的實(shí)施，中國(guó)漢語水平考試（HSK）和漢語作為外語教學(xué)能力考試的考務(wù)工作等。學(xué)院現(xiàn)有教職工47人，其中具有高級(jí)職稱4人，博士3人，在讀博士3人，所有專業(yè)專任教師均有赴歐美及東南亞語言對(duì)象國(guó)留學(xué)及工作經(jīng)歷。
在高職教育培養(yǎng)工作中，學(xué)院根據(jù)“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、樹信心、筑英才”的辦學(xué)思路，采取“國(guó)內(nèi)專科+國(guó)外本科”的中外“雙校園”合作培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與教學(xué)管理的國(guó)際接軌，強(qiáng)化語言教學(xué)和專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和過硬的語言應(yīng)用能力，達(dá)到“低分進(jìn)高能出”的培養(yǎng)目的，培養(yǎng)具有較強(qiáng)外語運(yùn)用能力和專業(yè)技術(shù)運(yùn)用能力的復(fù)合型應(yīng)用型人才。

廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院化學(xué)與生物教研室簡(jiǎn)介

廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院（廣西預(yù)科教育基地）化學(xué)與生物教研室現(xiàn)有教師7人，其中專任教師6人，專職實(shí)驗(yàn)員1人，其年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)比較合理，其中具有碩士學(xué)位的3人，在讀博士1人，均為年富力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師。教研室主要擔(dān)負(fù)學(xué)院醫(yī)科類和大學(xué)類理工科班級(jí)《普通化學(xué)》、《生物學(xué)》等理論課與實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)和科研工作。
化生教研室教學(xué)上堅(jiān)持“以預(yù)為主，補(bǔ)預(yù)結(jié)合”的教學(xué)理念，為預(yù)科生直升本科的后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！镀胀ɑ瘜W(xué)》重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速度和化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液、氧化還原反應(yīng)、原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵和分子結(jié)構(gòu)等基本概念和基本理論，著力提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力?！渡飳W(xué)》（組織學(xué)與胚胎學(xué)）是醫(yī)科類預(yù)科生重要的基礎(chǔ)課程之一，學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握人體各系統(tǒng)器官的微細(xì)結(jié)構(gòu)及其功能和胚胎發(fā)育規(guī)律，熟練掌握使用生物顯微鏡觀察、分析人體微觀結(jié)構(gòu)的技能，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)的濃厚興趣。教研室還充分利用課余時(shí)間積極開展學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽等第二課堂活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余學(xué)習(xí)活動(dòng)。    
經(jīng)過多年的發(fā)展建設(shè)，化生教研室的教學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)條件有了很大的改善，現(xiàn)有普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)室3間和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室1間，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和生物實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備比較齊全，其中生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)生人手一臺(tái)高級(jí)生物顯微鏡，實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備和學(xué)生實(shí)驗(yàn)室條件能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。大力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，是本教研室教學(xué)工作的一大特色。實(shí)驗(yàn)課在教學(xué)中占有極其重要的地位，實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)要求學(xué)生積極參與，并認(rèn)真完成每次實(shí)驗(yàn)。
化學(xué)與生物教研室長(zhǎng)期致力于教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合。近年來主持省部級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)，參與國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)，主持校級(jí)科研課題7項(xiàng)，其中1項(xiàng)獲自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，在國(guó)內(nèi)外期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文近40篇，其中核心期刊有十多篇。《普通化學(xué)》教材已獲學(xué)校立項(xiàng)，現(xiàn)正進(jìn)行編寫工作，并將公開出版。積極制作、使用多媒體教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)。
廣西預(yù)科教育基地正在向國(guó)家教育基地目標(biāo)邁進(jìn)，化學(xué)與生物教研室全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取，教學(xué)與科研齊頭并進(jìn)，并將繼往開來、再接再礪，為預(yù)科教育事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

廣西民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)科簡(jiǎn)介

二、教育（0451，專業(yè)型碩士）

        領(lǐng)域:
教育管理專業(yè)領(lǐng)域主要對(duì)基礎(chǔ)教育行政管理、中小學(xué)學(xué)校發(fā)展、中小學(xué)校內(nèi)部各類管理等方面的理論研究與實(shí)踐探索。培養(yǎng)高素質(zhì)的具有現(xiàn)代教育理念，掌握扎實(shí)理論基礎(chǔ)與具有較高實(shí)踐能力的教育管理專門人才。
（二）心理健康教育(045116，專業(yè)型碩士）
心理健康教育專業(yè)領(lǐng)域是對(duì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與教學(xué)過程、社會(huì)性發(fā)展與學(xué)校教育以及學(xué)校心理健康教育問題的理論研究與實(shí)踐探索。教育者運(yùn)用心理科學(xué)的方法，對(duì)教育對(duì)象心理的各層面施以積極的影響，促進(jìn)其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護(hù)其心理健康的教育實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)。

 

廣西民族大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)系方式

廣西民族大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)系方式
校址：中國(guó)廣西南寧市大學(xué)東路188號(hào)　
郵編：530006
Email:webmaster@gxun.cn

廣西民族大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院簡(jiǎn)介

廣西民族大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的前身是成人教育學(xué)院。1999年3月，為了充分利用教育資源，整合辦學(xué)力量，學(xué)校將原函授部、干訓(xùn)部、成人教育培訓(xùn)中心和自學(xué)考試辦公室合并為成人教育學(xué)院。2006年5月，根據(jù)廣西區(qū)成人高等教育發(fā)展的形勢(shì)需要，學(xué)校將成人教育學(xué)院改名為繼續(xù)教育學(xué)院。繼續(xù)教育學(xué)院是學(xué)校開展成人高等學(xué)歷教育、自學(xué)考試和各級(jí)各類培訓(xùn)等工作進(jìn)行統(tǒng)一管理和服務(wù)機(jī)構(gòu)。學(xué)院設(shè)有辦公室、學(xué)歷科、培訓(xùn)科和社會(huì)考試科4個(gè)科室。
廣西民族大學(xué)成人教育始于1952年。學(xué)校在創(chuàng)建初期就以培訓(xùn)少數(shù)民族干部為基本任務(wù)，先后開辦了各種專業(yè)的干部培訓(xùn)班。函授教育始于1979年，廣西的漢語言文學(xué)函授教育由學(xué)校承擔(dān)。1983年學(xué)校成立函授部，負(fù)責(zé)全校的函授教育。60多年以來，學(xué)院結(jié)合廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)民族院校如何發(fā)展成人教育進(jìn)行了積極地探索，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育結(jié)構(gòu)日趨豐富和完善，顯現(xiàn)出自己的特色和優(yōu)勢(shì)。目前，成人高等學(xué)歷教育開設(shè)有41個(gè)本科專業(yè)，32個(gè)專科專業(yè)，學(xué)習(xí)形式包括函授、業(yè)余等，專業(yè)涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等七大學(xué)科門類，形成了多學(xué)科、多形式、多層次、多專業(yè)的辦學(xué)體系。在廣西區(qū)內(nèi)設(shè)有50多個(gè)函授站和教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)有各種形式成人高等學(xué)歷教育在校生12000多人。同時(shí)，學(xué)校是高等教育自學(xué)考試主考學(xué)校，主考專業(yè)有行政管理學(xué)、越語等本科，思想政治教育、機(jī)關(guān)管理與辦公自動(dòng)化、越語?？频葘I(yè)。
為適應(yīng)全國(guó)全區(qū)大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提升干部素質(zhì)的要求。近年來，學(xué)院以非學(xué)歷教育為主攻方向，圍繞服務(wù)新廣西對(duì)各類人才的需求，深入實(shí)施少數(shù)民族干部培訓(xùn)工程、邊境八縣市和民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)工程、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員與管理人員培訓(xùn)工程、國(guó)際化人才培訓(xùn)工程、校企合作培訓(xùn)工程等五大培訓(xùn)工程，效果顯著，并形成品牌。2008年以來，先后舉辦了企業(yè)管理人員培訓(xùn)班、民委系統(tǒng)公務(wù)員培訓(xùn)班、少數(shù)民族干部培訓(xùn)班、政協(xié)委員培訓(xùn)班、中小學(xué)校長(zhǎng)（教師）培訓(xùn)班、維語培訓(xùn)班、越共中央組織部165項(xiàng)目黨政干部培訓(xùn)班以及各類資格考試培訓(xùn)、中國(guó)—東盟法律人才培訓(xùn)班、中國(guó)東盟旅游人才培訓(xùn)班、壯漢雙語教師培訓(xùn)班等區(qū)內(nèi)外各級(jí)各類培訓(xùn)班，培訓(xùn)各級(jí)各類人員25000多人次，為社會(huì)培訓(xùn)了大批黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和企業(yè)中高級(jí)管理人才及專業(yè)技術(shù)人才，贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)。
60多年來，學(xué)院不斷創(chuàng)新成人教育的育人模式，已培養(yǎng)了6萬多名各類成人教育畢業(yè)生。他們分布在祖國(guó)的四面八方和世界各地，已成為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者，其中不少人已成為專家、學(xué)者、將軍、企業(yè)家、政治家，有的成為全國(guó)、全區(qū)勞模及先進(jìn)工作者，為我國(guó)的民族團(tuán)結(jié)、邊疆穩(wěn)定、推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放事業(yè)作出了積極的貢獻(xiàn)。學(xué)院先后被教育部授予“高等學(xué)校自學(xué)工作先進(jìn)集體”和廣西教育廳授予“廣西成人高等教育評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校”、“全區(qū)高等自學(xué)考試工作先進(jìn)集體”、“全區(qū)成人高校招生工作先進(jìn)集體”。
為更好地適應(yīng)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和構(gòu)建終身教育體系的需要，繼續(xù)教育學(xué)院將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向不動(dòng)搖，堅(jiān)持為民族地區(qū)培養(yǎng)少數(shù)民族干部和各類各級(jí)人才的宗旨不動(dòng)搖，穩(wěn)步發(fā)展成人高等學(xué)歷教育，大力發(fā)展非學(xué)歷教育，為把學(xué)院建設(shè)成為與學(xué)校辦學(xué)定位相符合的高層次、高水平、高效益、國(guó)際化的目標(biāo)而努力奮斗。

2021廣西民族大學(xué)教育學(xué)040100考研科目及參考書目

廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院語文教研室簡(jiǎn)介

廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院（廣西預(yù)科教育基地）語文教研室現(xiàn)有專任教師7名，其中副教授3名，中級(jí)職稱的4名，大多是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師，擔(dān)任文科、理科，醫(yī)科班的《表達(dá)與交流》、《閱讀與鑒賞》、《寫作》三門課程。
語文教研室是一個(gè)充滿活力與進(jìn)取的集體，教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極探索各種教學(xué)改革實(shí)踐，成果顯著，在教學(xué)中堅(jiān)持“培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)，學(xué)以致用，理論與實(shí)踐相結(jié)合”的教學(xué)理念，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和個(gè)人發(fā)展力。
語文教研室的課程設(shè)置，強(qiáng)調(diào)以聽說讀寫能力為基礎(chǔ)點(diǎn)的訓(xùn)練，來提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，拓展學(xué)生的發(fā)展空間?！侗磉_(dá)與交流》課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生聽和說的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，初步形成思維清晰、符合禮儀的普通話口語表達(dá)風(fēng)格?！堕喿x與鑒賞》課程旨在有針對(duì)性地對(duì)民族預(yù)科學(xué)生進(jìn)行文學(xué)作品閱讀與鑒賞方面的知識(shí)傳授、技能培訓(xùn)和人文素質(zhì)培養(yǎng)，提升閱讀與鑒賞的能力，優(yōu)化個(gè)人人文素質(zhì)?！秾懽鳌分攸c(diǎn)提高學(xué)生書面表達(dá)方面的基本能力和有關(guān)常見應(yīng)用文文體的寫作能力，幫助他們養(yǎng)成良好的思維和寫作習(xí)慣，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己，能完成與寫作相關(guān)的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。
語文教研室也能將教學(xué)與科研結(jié)合，教研相長(zhǎng)。近年來，教研室成員主持或參與各級(jí)各類科研課題多項(xiàng)，公開出版《閱讀與鑒賞》教材，《寫作訓(xùn)練教程》也待出版，在省部級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表論文30多篇。
廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院（廣西預(yù)科教育基地）在奮進(jìn)中發(fā)展，語文教研室也將與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，成為教學(xué)科研雙優(yōu)的先進(jìn)集體

廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院簡(jiǎn)介

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